... minh OM = ON Bài 31 : Cho M là một điểm trên đoạn thẳng AB ( MB < MA ) .Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là AB vẽ hai hình vuông AMCD và MBFE .Hai đường tròn ngoại tiếp hai hình vuông AMCD ... 2XAY. Bài 13 : (BMO 20 04) Cho tam gi ác đều ABC và điểm D trên cạnh BC. Một đường tròn tiếp xúc với BC tại D, cắt cạnh AB tại M, N và cắt cạnh AC tại P, Q.Chứng minh: BD+AM+AN=CD+ AP + AQ. Bài 14 ... Chứng minh MN đi qua tâm O của đường tròn nội tiếp tam giác ABCTUYỂN TẬP CÁC B ÀI TOÁN HAY HÌNHHỌC 9 Bài 1: Cho một đường tròn (O) đường kính AB. Gọi C là điểm chính giữa cung AB. Gọi M là điểm...
... choviệc vẽhình và giải toán. Chương 2. Mộtsốbàitoán sử dụng phép vị tự. Chương nàytrình bày mộtsốbàitoánhìnhhọcsơ cấp có sử dụng phép vị tự để giải. Về cơ bản, các bàitoán này được ... trong Trường Đại học Khoa học -Đại học Thái Nguyên, phòng Đào tạo Trường Đại học Khoa học. Đồngthời tác giả xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao họctoán K3A, trườngĐại học Khoa học đã động viên ... này chúng ta sẽ xem xét mộtsố dạng toán điển hình haygặp trong hìnhhọcsơ cấp có liên quan tới phép vị tự ở Chương 2.——————————-1 4Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn6RR−→IT...
... là: x2 + y2 + z2 -2x - 4y - 4z = 0.c) Đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC là giao của mặt cầu (S) và mặt phẳng (ABC).Mp(ABC) có phương trình: 1 2 4 02 4 4x y zx y z+ + = ⇔ + + − =.Suy ... 16. . 2 .4. 46 6 3OAOB OC = = (đvtt)b) Giả sử mặt cầu (S) ngoại tiếp tứ diện OABC có phương trình: x2 + y2 + z2 +2Ax + 2By + 2Cz + D = 0.Vì O, A, B, C thuộc (S) nên ta có :0 1 44 0 216 ... zx y z+ + = ⇔ + + − =.Suy ra, phương trình đường tròn ngoài tiếp tam giác ABC là: 2 2 22 44 02 4 0x y z x y zx y z+ + − − − =+ + − =.Gọi H là r lần lượt là tâm và bán kính đường...
... là học sinh lớp 12 Ban nâng cao. Lớp đối chứng là lớp 12A4 có 47 học sinh, dạy theo tiến trình cũ, truyền thống, không có sự hỗ trợ của phần mềm toánhọc Mathematica. Lớp thực nghiệm là lớp ... nghiệm sƣ phạm Lớp đối chứng là lớp 12A4 có 47 học sinh, dạy theo tiến trình cũ, truyền thống, không có sự hỗ trợ của phần mềm toánhọc Mathematica. Lớp thực nghiệm là lớp 12A1 có 47 học sinh, dạy ... động của học sinh. - Thiết kế đa dạng các bài tập thực hành, tình huống có vấn đề, bài tập nghiên cứu… 1 .4. Lí luận vềbài tập vật lý 1 .4. 1. Lí luận vềbài tập Vật lí 1 .4. 2. Sử dụng bài tập...
... giác toàn phần Một tứ giác toàn phần là mộthình được tạo nên bởi bốn đường thẳng, từng đôi một cắt nhau nhưngkhông có ba đường nào đồng qui. Mộthình tứ giác toàn phần có 4 cạnh là 4 đường thẳng ... thú, vui thích khi học tập hìnhhọc nói riêng và toánhọc nóichung của các bạn.Tập tài liệu chưa hoàn hảo, đó là một sự thật chắc chắn mà mỗi chúng ta đều cảm nhận được. Một phầnlà do sự hạn ... nói đầu Hình học tạo nên cuộc sống! Hình học luôn luôn tuyệt vời!!. . .Có rất nhiều câu tôi muốn nói ra, chạy đến khắp ngõ ngách phố phường hét to lên để thể hiện niềm yêuthích môn hìnhhọc sơ...
... ,hay một dung dịch khác. -Giải theo phương pháp này tôi nhận thấy đa số các em học sinh hiểu bàimột cách rõràng , từ đó các em biết vận dụng để giải mộtsốbàitoán cơ bản về độ rượu ,kể cả học sinh ... VÀ TÊN TÁC GIẢ: NGUYỄN THỊ NHƯ THÚY CHỨC VỤ : GIÁO VIÊN . NĂM HỌC : 2006-2007GIÚP HỌC SINH GIẢI MỘT SỐBÀI TOÁNVỀ ĐỘ RƯỢU. bài ,lập sơ đồ tóm tắt GV phân tích để HS thấy rõ hai dd ban đầu ... ,lập sơ đồ giải ,đã giúp cho học sinhhiểu rõ đề ,từ đó các em có thể hình dung ngay cách giải mộtbàitoánvề độ rượu nhưthế nào . - Giáo viên cần nhấn rõ cho học sinh hiểu đề như : dung dịch...
... hướng dẫn các em nhận dạng hình đầy đủ và chính xác hơn.B. Dạng cắt, ghép hình: 1. Nội dung: Cho trước một hoặc mộtsốhìnhhình học. bằng mộtsố lát cắt hãy chia mộthình đã cho thành những ... TRẠNG CỦA VIỆC GIẢI MỘTSỐ DẠNG TOÁN MANG NỘI DUNG HÌNHHỌC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌCMục đích của việc dạy các yếu tố hìnhhọc ở tiểu học là góp phần củng cố kiến thức sốhọc phát triển năng lực ... bài toán mang nội dung hìnhhọc bằng cách từ những bàiToán khó, tổng quát cần phân tích ra thành các bàitoán đơn giản hơn và ngược lại từ những bàitoán đơn giản chúng ta phải đề ra một số...
... gian cú hn chỳng em chỉ nghiên cứu về một sốbàitoán v ng i trong lí thuyết đồ thị nh: Bàitoán tìm chu trình Euler, Bàitoán tìm đờng đi ngắn nhất , Thuật toán Dijkstral. Chỳng em rt mong ... liên thông 151. Bàitoán 152.Thuật toán kiểm tra tính liên thôn 15II- Tìm chu trình Euler 151. Nêu bàitoán 152. Nêu thuật toán 153. Ví dụ minh họa 16 4. Cài đặt thuật toán 16III- Tìm ... ∀v∈O, deg(v) lẻ mà tổng ∑∈Ovv)deg( chẵn, nên tổng này phải gồm một số chẵn các số hạng ⇒ số đỉnh có bậc là số lẻ là mộtsố chẵn (đpcm).- Định lý 2 : Trong đồ thị có hướng, tổng bán bậc...
... cã h = 4 vµ x111= 6, x112=1, x 143 = 4, x222 =4, x233=7, x 242 =5, x332=6, x 343 =4 *LÇn lÆp 4: u=(0, -4, 0), v=(0, 1,-3, 1), w=(3, 4, 9)B¶ng delta 4: bj7 4 13 13ai0 -3 -4 -611 ... khoá luận này, em xem xét và nghiên cứu mộtsốbàitoán mở rộng trong lớp các bàitoán vận tải mở rộng đó. Đó là các bài toán: Bàitoán vận tải ba chỉ số (solid transport problem) không hạn ... trong đó bàitoán sau chỉ khác bàitoán trớc bởi một rằng buộc mới thêm vào. 3.2 Bàitoán vận tải đa mục tiêu3.2.1 Phát biểu bài toán Chi phí và thời gian tơng xứng đợc xét trong bàitoán vận...