... đường tích hợp, tức liên kết, lồng ghép với môn học có sẵn chương trình giáodục phổ thông cách hợp lý, chủ yếu mônĐịalý Đó lý chọn đề tài : Mộtsốbiệnphápđểgiảngdạytíchhợpgiáodụcdânsố ... tíchhợpmôn học Trong nội dung đề tài này, xin trao đổi nội dung giảngdạytíchhợpgiáodụcdânsốmônđịalý với số giải pháp cụ thể sau : 2.1/ Xác định mức độ tíchhợp học : Tíchhợptrong ... hình thức tíchhợpgiáodụcdânsố : a Giáodụcdânsố qua giảngdạy lớp : Ví dụ : Bài :Dân số (Lớp 7) Bài :Sự phân bốdân cư Các chủng tộc giới Bài :Thực hành Phân tích lược đồ dânsố tháp tuổi...
... đề tài : MỘTSỐBIỆNPHÁPĐỂGIẢNGDẠYTÍCHHỢPGIÁODỤCDÂNSỐTRONGBỘMÔNĐỊALÝ THCS I/ PHẦN MỞ ĐẦU : 1.Lí chọn đề tài : Hiện nay, tíchhợp quan điểm giáodục quan tâm Thực tíchhợpdạy học ... lồng ghép với môn học có sẵn chương trình giáodục phổ thông cách hợp lý, chủ yếu mônĐịalý Đó lý chọn đề tài : MộtsốbiệnphápđểgiảngdạytíchhợpgiáodụcdânsốmônĐịalý Mục đích nghiên ... tíchhợpmôn học Trong nội dung đề tài này, xin trao đổi nội dung giảngdạytíchhợpgiáodụcdânsốmônđịalý với số giải pháp cụ thể sau : 2.1/ Xác định mức độ tíchhợp học : Tíchhợp “trong...
... THCS - Mục I Khả thực giáodục kỹ sống mônĐịa lí - Mục II Nội dung giáodục kĩ sống mônĐịa lí - Mục III Nội dung địatíchhợpgiáodục kỹ sống mônĐịa lí Phiếu học tập số 1, (cho HĐ 2) Giấy ... KTDH) - Biết số phương phápdạy học kĩ thuật dạy học tích cực (PPDH KTDHTC) sử dụng đểgiáodục kĩ sống (GD KNS ) - Vận dụng số phương phápdạy học kĩ thuật dạy học tích cực dạy học môn nhằm GD ... soạn Địa lí tíchhợp GD KNS biết yêu cầu soạn Địa lí tíchhợp GD KNS trường THCS - Soạn Địa lí tíchhợp GD KNS theo yêu cầu chung, - Thực dạy học Địa lí tíchhợp GD KNS đảm bảo mục tiêu chuyên môn...
... Mục 2: Dân Biết tình hình gia tăng Phân tích mối Ủng hộ Dânsốsố giới dânsố giới; nguyên quan hệ sách tăng nhanh nhân gia tăng dân gia tăng dânsố hoạt Liên hệ Liên hệ Bộ phận Bộ phận Bộ phận ... biểnsốđịa phương miền Xác định đồ bãi tắm, vườn quốc gia miền Bộ phận Bộ phận Phân tích, so sánh số liệu tài nguyên miền so với miền khác nước Phân tích biểu đồ, bảng số liệu dânsốdânsố với ... biệt tài nguyên Bộ trung, dễ khí hậu, đất, rừng tài Nam khai thác nguyên biểnBộ - Biết số vấn đề BVMT miền Bài Mục II: Hiểu dânsố đông gia Dânsố Gia tăng tăng dânsố nhanh dânsố gây sức ép...
... gia giảngdạyĐịa lí THPT Học sinh THPT việc bồi dưỡng kiến thức môi trường thông qua mônĐịa lí Phạm vi nghiên cưu: Áp dụng cho việc giáodục môi trường qua mônĐịa lí Phạm vi tíchhợpgiáodục ... Cai tổ chức cho giáo viên giảngdạy tập huấn tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường mônĐịa lí ,ngoài có hướng dẫn cụ thể tíchhợp bảo vệ môi trường mục ,trong dạy - Phòng đồ dùng dạy học có nhiều ... khoa, sách giáo viên, giáodục môi trường mônĐịa lí b Phương pháp thực nghiệm: Soạn giáo án giảngdạy thực nghiệm số lớp , đồng thời kiểm tra học sinh lấy kết làm Trong trình giảngdạy phải tổ...
... khái quát, tổng hợp + Tíchhợp kiến thức liên mônGiáodục công dân, Lịch sử, Địa lý, Văn minh lịch, Giáodục quốc phòng b Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Bước 1: Ổn định tổ chức Bước 2: Kiểm ... Tây, Kinh Bắc, Hải Dương, Sơn Nam) Trấn Sơn - Tíchhợp kiến thức Lịch sử, Địa lý, Văn hóa, Giáodục quốc phòng vùng đất Sơn Tây - Tíchhợpgiáodục tình yêu quê hương, lòng tự hào mảnh đất nơi ... tranh, ảnh, clip Nghệ thuật thư pháp - GV tíchhợp kiến thức Lịch sử, Địa lý, Văn hóa - GV tíchhợpgiáodục tình yêu, trân trọng giá trị văn hóa truyền thống - Trường THPT Sơn Tây bên Thành cổ với...
... năm 2020 Việt nam trở thành nước nhập lượng - Nhanh chống đưa phương phápgiảngdạy lồng ghép kiến thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn học phù hợp với cấp từ tiểu học đến THPT Việt nam hao ... TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ Ở VIỆT NAM VÀ TRÊN THẾ GIỚI I MỘTSỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN Đònh nghóa lượng: -Năng lượng: Độ đo đònh lượng chung cho dạng vận động khác vật chất I MỘTSỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ... Biogas ) - Nguồn lượng bắp: ( dùng sức người, sức trâu bò, ngựa voi để kéo máy phát điện II TẠI SAO PHẢI TIẾT KIỆM NĂNG LƯNG - Trong vòng 20 – 30 năm tới trữ lượng dầu thô khí thiên nhiên Việt...
... sống đấu tranh gian khổ nhân dân Thế giới Để có quyền dân chủ, tự đoàn kết không phân biệt màu da, chủng tộc… Chương trình Địalý tự nhiên đề cập đến nhiều vấn đề VD: Địalý TN lớp : * Giáodục ... có thái độ tích cực, tự giác học tập môn, tự nguyện khắc phục khó khăn để biết vận dụng vào thực tế Ví dụ: Qua chương trình Địalý TN lớp em bỡ ngỡ vừa bước vào THCS, khái niệm Địalý trìu tượng ... nghĩa Qua nội dung học Địalý từ lớp đến lớp 9, học sinh nhận thức rằng: Tự nhiên giới không hoàn toàn giống nhau, em không yêu thích môn học em bỏ qua… Vậy làm để yêu mônĐịalý ? Với hứng thú thiên...
... CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT Bằng biệnpháp giải pháp việc giảngdạygiáodục ý thức học sinh việc gây hứng thú môn học, tồn người tương lai sau Bằng phương pháp quan sát gợi mở sáng tạo môn, vấn đề vô quan ... khổ nhân dân Thế giới Để có quyền dân chủ, tự đoàn kết không phân biệt màu da, chủng tộc… Chương trình Địalý tự nhiên đề cập đến nhiều vấn đề VD: Địalý TN lớp : * Giáodục lòng yêu nước, yêu ... nghĩa Qua nội dung học Địalý từ lớp đến lớp 9, học sinh nhận thức rằng: Tự nhiên giới không hoàn toàn giống nhau, em không yêu thích môn học em bỏ qua… Vậy làm để yêu mônĐịalý ? Với hứng thú thiên...
... XUẤ T N Ề T Bằng biệnpháp giải pháp việc giảngdạy v giáo d ục ý thức học sinh việc gây hứng thú môn h ọc, t ồn t ại người tương lai sau Bằng phương pháp quan sát g ợi m sáng tạo môn, vấn đề vô ... đò" để học sinh thấy thực tế yêu thích môn học, nhiều học sinh h ỏi "T ại ?" để trả lời Giáo viên phải mềm mại giải thích, đưa ví dụ cụ thể Trường Trung học sở Tuân Đạo * Đối với địalý tự ... Chương trình Địalý tự nhiên đề cập đến nhiều vấn đề VD: Địalý TN lớp : * Giáodục lòng yêu nước, yêu CNXH + Học sinh nhận thức " Việt Nam rừng vàng , bi ển b ạc", nói nh ta hình dung tiềm để phát...
... trng THPT, nhn thc ca hc sinh THPT núi chung v hc sinh lp 10 núi riờng v mụi trng( bng phiu, phng trc tip) 5.3 Phng phỏp chuyờn gia Xin ý kin nhn xột ỏnh giỏ ca nhng giỏo viờn Cụng ngh THPT ... Cụng ngh 10 -THPT 1.3.1 Nhim v trớ dc ph thụng - Quỏ trỡnh dy hc bc THPT cú nhim v giỳp hc sinh nm vng h thng cỏc kin thc, ph thụng, c bn, hin i cho phự hp trỡnh phỏt trin ca HS THPT - Kin thc ... bo v mụi trng i tng v phm vi nghiờn cu 4.1 i tng nghiờn cu - Ni dung SGK Cụng ngh 10- THPT - Hc sinh lp 10- THPT - Cỏc bin phỏp, hỡnh thc t chc dy hc cú tớch hp GDMT vo dy hc mụn Cụng ngh 10 trng...
... :Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghóa quản lýgiáodục – Mộtbiệnphápđể nâng cao chất lượng giáodục trường THCS Cát Hiệp Đây điều kiện để thân nâng cao nhận thức tìm biệnpháp phù hợpđể tác động ... học đôi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáodục nhà trường kết hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội.” Pháp chế giáodục đònh hướng cho ... lónh vực giáodục giải vấn đề đổi cập nhật phương pháp quản lý, phương phápgiáodục – giảngdạy nhà trường, đáp ứng yêu cầu thực tiễn xã hội Như vậy, mối quan hệ pháp chế với quản lýgiáodục chất...
... truyền chương trình THPTđểgiáodụcdânsố - KHHGĐ Xây dựng phương pháptíchhợpgiáodụcdânsốgiảngdạy kiến thức di truyền THPT Hướng dẫngiảng dạy: Tíchhợpgiáodụcdânsố vào phần kiến thức ... truyền dạy học sinh học nhằm tíchhợpgiáodụcdânsố cho học sinh, giáo viên cần tự trang bị cho thân số kiến thức giáodụcdânsố như: khái niệm dân số, giáodụcdân số, nội dung giáodụcdânsố ... nhiều môn khoa học Đối với việc tíchhợpgiáodụcdân số, Bộgiáodục đào tạo đưa vào thí điểm năm môn học trường phổ thông: Sinh học, địa lý, giáodục công dân, văn học, hoạt động lên lớp Trong môn...
... truyền chương trình THPTđểgiáodụcdânsố - KHHGĐ Xây dựng phương pháptíchhợpgiáodụcdânsốgiảngdạy kiến thức di truyền THPT Hướng dẫngiảng dạy: Tíchhợpgiáodụcdânsố vào phần kiến thức ... truyền dạy học sinh học nhằm tíchhợpgiáodụcdânsố cho học sinh, giáo viên cần tự trang bị cho thân số kiến thức giáodụcdânsố như: khái niệm dân số, giáodụcdân số, nội dung giáodụcdânsố ... nhiều môn khoa học Đối với việc tíchhợpgiáodụcdân số, Bộgiáodục đào tạo đưa vào thí điểm năm môn học trường phổ thông: Sinh học, địa lý, giáodục công dân, văn học, hoạt động lên lớp Trong môn...