0

một số biện pháp sư phạm nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12

Bồi dưỡng năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12

Toán học

... vấn đề sở lí luận lực phát giải vấn đề dạy học mơn Tốn - Đề xuất số biện pháp phạm nhằm bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh trung học phổ thông dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ không ... cao lựcphát triển trí tuệ cho học sinh Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG ... không gian chương trình Hình học lớp 12 - Đề xuất biện pháp phạm bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ không gian hình học 12 Dựa vào đặc...
  • 111
  • 1,268
  • 2
BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN  VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” HÌNH HỌC 12

BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” HÌNH HỌC 12

Sư phạm toán

... ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN HÌNH HỌC 12 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI - Dạy học ... thực tiễn Chương 2: Một số biện pháp phạm góp phần bồi dưỡng lực PH&GQVĐ cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ không gian Chương 3: Thử nghiệm phạm Chương 1: Cơ sở ... PH&GQVĐ cho HS thông qua chủ đề “PP tọa độ KG” - Phạm vi nghiên cứu: Chủ đề “PP tọa độ khơng gian Hình học 12 Ý NGHĨA KHOA HỌC THỰC TIỄN - Đề tài đưa lực thành tố,các cấp độ lực phát giải vấn đề...
  • 18
  • 660
  • 3
Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học

Bồi dưỡng năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học

Khoa học xã hội

... luận đề tài: Hệ thống hóa, làm rõ vấn đề sở lí luận lực phát giải vấn đề dạy học Hình học trung học phổ thông 4.2 Đề xuất biện pháp phạm bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh dạy học ... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC 60 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp ……………………… 60 2.2 Một số biện pháp phạm nhằm góp phần bồi dưỡng lực phát ... đề cho phép học sinh học luyện tập tư Tư giải vấn đề có mối quan hệ mật thiết với Tư để giải vấn đề, thông qua giải vấn đềphát triển tư Trong dạy học Toán, dạy giải vấn đề tức dạycho học...
  • 199
  • 2,427
  • 100
bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hình học lớp 10 thpt

bồi dưỡng năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hình học lớp 10 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... hƣớng góp phần phát triển lực phát GQVĐ cho HS THPT 42 1.7 Kết luận chƣơng 46 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁPPHẠM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GQVĐ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP ... khả phát GQVĐ cho HS Vì lí trên, chọn đề tài: Bồi dưỡng lực phát GQVĐ cho HS dạy học hình học lớp 10 THPT” Mục đích nghiên cứu Đề xuất đƣợc số biện pháp sƣ phạm nhằm bồi dƣỡng lực phát ... HÌNH HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 48 2.1 Định hƣớng xây dựng thực biện pháp 48 2.2 Một số biện pháp sƣ phạm nhằm góp phần phát triển lực phát GQVĐ cho HS học Toán 48 2.3...
  • 119
  • 802
  • 1
Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học toán chuyển động đều lớp 5

Bồi dưỡng năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học toán chuyển động đều lớp 5

Giáo dục học

... thực tiễn việc bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh dạy học toán chuyển động lớp Chương 2: Một số biện pháp phạm góp phần bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh dạy học Tốn chuyển ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHẠM GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU LỚP 21 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp bồi dưỡng lực ... quan trọng để đề xuất số định hướng biện pháp phạm bồi dưỡng lực phát GQVĐ cho HS dạy học toán chuyển động chương 20 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHẠM GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ...
  • 67
  • 1,543
  • 2
Khoá luận tốt nghiệp Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học toán chuyển động đều lớp 5

Khoá luận tốt nghiệp Bồi dưỡng năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học toán chuyển động đều lớp 5

Cao đẳng - Đại học

... thực tiễn việc bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh dạy học toán chuyển động lớp Chương 2: Một số biện pháp phạm góp phần bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh dạy học Tốn chuyển ... CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHẠM GÓP PHÀN BỒI DƯỠNG NĂNG Lực PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT YẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN CHUYỀN ĐỘNG ĐỀU LỚP 21 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp bồi dưỡng ... sở quan trọng để đề xuất số định hướng biện pháp phạm bồi dưỡng lực phát GQVĐ cho HS dạy học toán chuyển động chương 20 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP S PHẠM GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG Lực PHÁT HIỆN VÀ...
  • 66
  • 634
  • 3
luận văn sư phạm Dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn

luận văn phạm Dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn

Giáo dục học

... NHẬN THỨC NHẰM PHÁT TRIỂN 11 NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 CHUẨN 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Dạy học phân hóa 1.1.1.1 Khái niệm dạy học phân hóa ... thức giải vấn đề đặt loại vấn đề giải HS đánh giá bạn thông minh lớp không dựa vào điểm số mà dựa vào cách thức giải vấn đề học tập: giải tập, phương pháp tư Các em có xu hướng đánh giá cao bạn thông ... trường Trong chương trình mơn học góp phần phát triển lực chung Các lực phân bậc mức độ yêu cầu [2, tr - 5]: Bảng 1.1: Phân bậc mức độ yêu cầu lực Năng lực Năng lực chuyên môn Năng lực phương pháp...
  • 112
  • 1,597
  • 30
Dạy học giải toán chủ đề “phương pháp tọa độ trong không gian” nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (tt)

Dạy học giải toán chủ đề “phương pháp tọa độ trong không gian” nhằm phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (tt)

Cao đẳng - Đại học

... Phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề 1.4.1 Khái niệm, chất phương pháp dạy học phát giải vấn đề Dạy học phát giải vấn đề dùng với thuật ngữ khác "dạy học nêu vấn đề" , "dạy học giải vấn đề" , "dạy học ... luyện lực phát giải vấn đề cho học sinh cần ý biện pháp sau: - Làm cho học sinh hiểu lực phát giải vấn đề - Hướng dẫn học sinh phương pháp chung để phát giải vấn đề - Rèn luyện cho học sinh thái độ ... 1.3.3 Các biện pháp rèn luyện phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh Để rèn luyện lực phát giải vấn đề cho học sinh, ta cần ý đến hai yếu tố lực là: phát vấn đề giải vấn đề Phát vấn đề nhìn...
  • 36
  • 412
  • 0
Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Hình học lớp 10 nâng cao

Phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Hình học lớp 10 nâng cao

Báo cáo khoa học

... án Ti n T c Th o (2012), Bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh trung học phổ thơng dạy học Hình học Tuy nhiên, phát tri ă u c th c phát hi n gi i quy t v “ n thông qua d y h c ch m t phẳ ... BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂ ĐỀ HIỆN GIẢI QUYẾT VẤ CHỦ ĐỀ “ 28 Ơ Ă LỰC PHÁT THÔNG QUA D Y H C A ĐỘ TRONG MẶT PHẲ ” Ì C 10 NÂNG CAO 36 ng vi c xây d ng 2.1.1 Xây d bi n pháp ... 10 nâng cao V V : GV ă V ở HS ẽ ằm phát tri vi c xây d ng cho “ ă V 36 ỘT S BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂ Ă LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤ ĐỀ CHỦ ĐỀ “ A Ơ A ĐỘ TRONG MẶT PHẲ YH C ” HÌNH H C 10 NÂNG...
  • 116
  • 1,132
  • 2
DSpace at VNU: Sử dụng bài toán nêu vấn đề trong dạy học hoá học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh

DSpace at VNU: Sử dụng bài toán nêu vấn đề trong dạy học hoá học nhằm phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh

Tài liệu khác

... làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học; Năng lực phát giải vấn đề; Năng lực tư duy; Năng lực tự quản lý Nhóm lực quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác Nhóm lực cơng cụ: Năng lực ... tính tốn; Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học; Năng lực phát giải vấn đề thơng qua mơn Hố học; Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống; Năng lực sáng tạo 2.3 Một số đặc điểm lực Năng lực quan sát ... nghiệm, đề xuất biện pháp triển khai hoạt động học tập cách hiệu với đối tượng học sinh Xây dựng sử dụng toán nêu vấn đề nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho học sinh dạy học Hóa học...
  • 12
  • 145
  • 0
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)

Xây dựng sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)

Tiến sĩ

... 1.3.4.1 Phát triển lực phát giải vấn đề cho HS 1.3.4.2 Phát triển lực sáng tạo cho HS 1.4 MỘT SỐ PPDH TÍCH CỰC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.4.1 Phương pháp đàm thoại phát 1.4.2 Dạy học phát giải ... 1.3.2 Năng lực chung lực chuyên biệt HS 1.3.2.1 Năng lực chung Theo GS Đinh Quang Báo, lực chung gồm nhóm lực : Nhóm lực làm chủ phát triển thân (năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực ... thức vấn đề phát triển lực HS dạy học hóa học trường THPT 2 Phạm vi nghiên cứu Phần hoá học hữu lớp 11 nâng cao Phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo Phương pháp nghiên cứu – Nhóm phương...
  • 27
  • 927
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)

Xây dựng sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)

Tiến sĩ

... đặt vấn đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề, phương pháp thuyết trình nêu vấn đề Mức độ thứ hai: Giáo viên đặt vấn đề phát biểu vấn đề, học sinh giải vấn đề Mức độ thứ ba: Giáo viên đặt vấn đề, học ... Nghiên cứu dạy học phát giải vấn đề Bernd Meier, Nguyễn Cường khẳng định, dạy học phát giải vấn đề quan điểm dạy học nhằm phát triển lực phát giải vấn đề cho HS [19] Một số vấn đề xây dựng chương ... phương pháp phát giải vấn đề – Ưu điểm Dạy học phát giải vấn giúp phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh, phát triển lực nhận thức, lực tư sáng tạo đặc biệt lực giải vấn đề cho học...
  • 215
  • 917
  • 4
luận án tiến sĩ xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

luận án tiến sĩ xây dựng sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

Tiến sĩ

... đặt vấn đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề, phương pháp thuyết trình nêu vấn đề Mức độ thứ hai: Giáo viên đặt vấn đề phát biểu vấn đề, học sinh giải vấn đề Mức độ thứ ba: Giáo viên đặt vấn đề, học ... Nghiên cứu dạy học phát giải vấn đề Bernd Meier, Nguyễn Cường khẳng định, dạy học phát giải vấn đề quan điểm dạy học nhằm phát triển lực phát giải vấn đề cho HS [19] Một số vấn đề xây dựng chương ... phương pháp phát giải vấn đề – Ưu điểm Dạy học phát giải vấn giúp phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh, phát triển lực nhận thức, lực tư sáng tạo đặc biệt lực giải vấn đề cho học...
  • 215
  • 892
  • 4
tóm tắt luận án xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

tóm tắt luận án xây dựng sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

Tiến sĩ

... 1.3.4.1 Phát triển lực phát giải vấn đề cho HS 1.3.4.2 Phát triển lực sáng tạo cho HS 1.4 MỘT SỐ PPDH TÍCH CỰC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.4.1 Phương pháp đàm thoại phát 1.4.2 Dạy học phát giải ... 1.3.2 Năng lực chung lực chuyên biệt HS 1.3.2.1 Năng lực chung Theo GS Đinh Quang Báo, lực chung gồm nhóm lực : Nhóm lực làm chủ phát triển thân (năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực ... thức vấn đề phát triển lực HS dạy học hóa học trường THPT 2 Phạm vi nghiên cứu Phần hoá học hữu lớp 11 nâng cao Phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo Phương pháp nghiên cứu – Nhóm phương...
  • 27
  • 698
  • 0
lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông

lựa chọn, xây dựng sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... nghiên cứu đề tài: “Lựa chọn, xây dựng sử dụng tập hóa học nhằm phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông 2 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đã có số tác giả nước ... Năm (2009), Phương pháp dạy học hóa họcHọc phần phương pháp dạy học hóa học 2, NXB khoa học kỹ thuật, Hà Nội 32 Cao Thị Thặng (1996), Tăng cường hoạt động độc lập phát triển tư HS qua việc sử ... số vấn đề bản, NXB Giáo dục, Hà Nội 16 Nguyễn Cương Một số biện pháp phát triển HS lực giải vấn đề dạy học hóa học trường phổ thông, kỷ yếu hội thảo khoa học - Đổi PPDH theo hướng hoạt động hóa...
  • 11
  • 1,226
  • 4
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hiđrocacbon lớp 10 nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trường THPT nước CHDCND Lào

Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hiđrocacbon lớp 10 nhằm phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh trường THPT nước CHDCND Lào

Sư phạm

... cần thiết 1.3 Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh THPT dạy học hóa học [19] 1.3.1 Các biểu lực phát giải vấn đề học sinh Trung học phổ thông Để phát triển lực phát giải vấn đề HS, cần phải ... phát giải vấn đề cho HS Lựa chọn PPDH chủ yếu phương pháp phát giải vấn đề, phương pháp kĩ thuật dạy học khác ví dụ dạy học hợp tác, phương pháp thí nghiệm… 15 Bước 3: Tổ chức dạy học phát giải vấn ... dụng phương pháp dạy học tập hóa học để phát triển lực phát giải vấn đề cho HS trường THPT nước CHDCND Lào 1.6.1 Điều tra thực trạng sử dụng tập hóa học phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh...
  • 153
  • 697
  • 1
Dạy học một số chủ đề phần quang hình học (vật lý 11) theo hướng phát huy năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong học tập của học sinh

Dạy học một số chủ đề phần quang hình học (vật lý 11) theo hướng phát huy năng lực phát hiện giải quyết vấn đề trong học tập của học sinh

Kinh tế

... DH số kiến thức “Quang hình học nhằm phát huy lực phát giải vấn đề học sinh học tập 40 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI ... TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 41 2.1 Đặc điểm nội dung phần quang hình học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM PHAN VĂN DŨNG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” (VẬT LÍ 11) THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC...
  • 114
  • 1,092
  • 3
Dạy học một số chủ đề phần quang hình học (vật lý 11) theo hướng phát huy năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong học tập của học sinh

Dạy học một số chủ đề phần quang hình học (vật lý 11) theo hướng phát huy năng lực phát hiện giải quyết vấn đề trong học tập của học sinh

Sư phạm

... TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 41 2.1 Đặc điểm nội dung phần quang hình học ... bước dạy học theo chủ đề, thiết kế tiến trình DH số kiến thức “Quang hình học nhằm phát huy lực phát giải vấn đề học sinh học tập 40 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” ... học sinh - Lựa chọn xây dựng số chủ đề dạy học phần Quang hình học - Thiết kế tiến trình dạy học phần Quang hình học theo chủ đề xây dựng theo hướng phát huy lực phát giải vấn đề học tập học sinh...
  • 113
  • 1,064
  • 1
Dạy học một số chủ đề phần Quang Hình Học (Vật lý 11) theo hướng phát huy năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong học tập của học sinh (LV thạc sĩ)

Dạy học một số chủ đề phần Quang Hình Học (Vật lý 11) theo hướng phát huy năng lực phát hiện giải quyết vấn đề trong học tập của học sinh (LV thạc sĩ)

Vật lý

... DH số kiến thức “Quang hình học nhằm phát huy lực phát giải vấn đề học sinh học tập 40 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI ... TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 41 2.1 Đặc điểm nội dung phần quang hình học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM PHAN VĂN DŨNG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” (VẬT LÍ 11) THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC...
  • 114
  • 516
  • 0

Xem thêm