... sởlý luận việc quảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường THCS Phân tích, đánh giá nguyên nhân tồn quảnlýứngdụng CNTT dạy học, đưa sốbiệnpháp khả thi quảnlýứngdụng CNTT hoạt động dạyhọctrường ... toán quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc nhà trường THCS, mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài: Mộtsốbiệnphápquảnlýứngdụng CNTT hoạt động dạyhọctrường Trung họcsở huyện Tĩnh ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THẾ PHONG MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONG HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TĨNH GIA TỈNH...
... quảnlýứngdụng CNTT hoạt động dạyhọctrường THCS Giả thuyết khoa học: Neu đề xuất sốbiệnphápquảnlý khoa học, có tính khả thi nâng cao hiệu ứngdụngcôngnghệthôngtin hoạt động dạyhọctrường ... lýứngdụng CNTT hoạt động dạyhọctrường Trung họcsở huyện Tĩnh Gia tỉnh Thanh Hóa” 4 Công tác quảnlýứngdụng CNTT hoạt động dạyhọctrường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các biệnphápquản ... dạyhọctrường THCS Xuất phát từ yêu cầu khách quan tính cấp thiết toán quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc nhà trường THCS, mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài: Mộtsốbiệnpháp quản...
... trạng quảnlýứngdụng CNTT thống kê giáo dục tỉnh Quảng Bình - Chương 3: Mộtsốbiệnphápquảnlýứngdụng CNTT thống kê giáo dục tỉnh Quảng Bình Chương CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆ ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o - ĐINH NGỌC HÀ MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGTHỐNG KÊ GIÁO DỤC Ở TỈNH QUẢNG BÌNH Chuyên ngành: Quảnlý giáo dục Mã số ... LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGTHỐNG KÊ GIÁO DỤC Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGTHỐNG KÊ GIÁO DỤC Ở TỈNH QUẢNG BÌNH ...
... 1.2.5 Quảnlýquảnlý kỹ hoạt động nhóm 1.2.5.1 Quảnlý 1.2.5.2 Quảnlý kỹ hoạt động nhóm 1.2.6 Biệnphápbiệnphápquảnlý hoạt động nhóm 1.2.6.1 Biệnpháp 24 25 25 25 27 27 -4- 1.2.6.2 Biệnpháp ... quảnlý kỹ hoạt động nhóm Biệnphápbiệnphápquảnlý hoạt động nhóm Mộtsố vấn đề giáo dục KN HĐN cho học sinh Trường trung cấp chuyên nghiệp - Mộtsố vấn đề quảnlý giáo dục KN HĐN cho học sinh ... độ cao, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác đào tạo, nghiên cứu khoa họctrường -36- Cùng với xu hướng đổi phương phápdạyhọc nay, dạyhọc hoạt động người họcdạyhọc hoạt động hợp tác người dạy...
... cấp) 2,677 Côngnghệthôngtin (cao đẳng) 2,713 Côngnghệthôngtin (trung cấp) 2,613 Quản trị kinh doanh (cao đẳng) 2,581 Quảnlý đất đai (cao đẳng) 2,877 Quảnlý môi trƣờng (cao đẳng) 2,845 ... đào tạo: "Công nghệthôngtin (cao đẳng, trung cấp)"; "Quản lý đất đai (cao đẳng) "; "Quản lý môi trƣờng (cao đẳng) "; "Cơ khí chế tạo máy (cao đẳng) " Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... trƣờng quảnlý tất khâu bao gồm: + Quảnlý khâu họclý thuyết lớp + Quảnlý khâu dạylý thuyết + Quảnlý khâu dự đúc kết kinh nghiệm + Quảnlý khâu đổi phƣơng phápdạyhọc + Quảnlý khâu sử dụng trang...
... giải vấn đề cụ thể * Biệnphápquản lý: Biệnphápquảnlý cách thức chủ thể quảnlý tiến hành sử dụngcông cụ quảnlý tác động vào việc thực khâu chức quảnlý trình quảnlý nhằm tạo nên sức mạnh, ... tiêu quảnlý 32 * Biệnphápquảnlý hoạt động TTSP: Biệnphápquảnlý hoạt động TTSP cách thức chủ thể quảnlý tác động vào việc thực khâu, nội dung TTSP để từ đưa biệnpháp hữu hiệu nâng cao ... xác vấn đề quảnlý hoạt động TTSP đề biệnpháp tổ chức, quảnlý hoạt động TTSP đóng vài trò quantrọng Thực đề tài: Biệnphápquảnlý hoạt động Thực tập Sư phạm sinh viên TrườngCaođẳng Sư phạm...
... tâm việc quảnlý trình đào tạo nhà trường hoạt động quảnlý sinh viên nội trú trườngcaođẳng 1.3.4 Những yêu cầu đặt công tác quảnlý sinh viên quảnlý sinh viên nội trú trườngCaođẳngTrong kinh ... Từ sởlý luận quảnlý khoa học, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý sinh viên trình phân tích thực trạng hoạt động quảnlý nề nếp sinh hoạt sinh viên Đề tài nghiên cứu đề xuất biệnpháp ... đào tạo chung Công tác quảnlý sinh viên trường Đại học, Caođẳng có nhiệm vụ tìm biệnphápquảnlý có hiệu quả, sở vận dụnglý luận khoa họcquảnlýquảnlý giáo dục để đạo, tổ chức, điều hành,...
... để quảnlý hệ thống cần có lĩnh vực thôngtin sau đây: - Thôngtinquảnlý nhân sự; - Thôngtinquảnlý chuyên môn; - Thôngtinquảnlýhọc sinh; - Thôngtin kết học tập; - Thôngtinquảnlý ... việc ứngdụng CNTT quảnlý giáo dục Vĩnh Bảo bước khởi đầu Nếu vận dụngsởlý luận ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý giáo dục đồng thời vào thực trạng quảnlý giáo dục Vĩnh Bảo đề xuất sốbiện ... yếu quảnlý Nếu thôngtin coi hoạt động quản lý, lãnh đạo Từ vai trò thiếu thôngtinquảnlý việc tổ chức quảnlýthôngtin hoạt động quảnlýquan trọng, định chất lượng hiệu công tác quảnlý Trong...
... trạng công tác quảnlý ĐDDH theo đề tài Mộtsốbiệnphápquảnlý đồ dùngdạyhọc góp phần nâng cao chất lượng dạyhọctrường THPT Thọ Xuân” tập trung nghiên cứu đề xuất biệnphápquảnlý ĐDDH ... Cơ sở khoa họccông tác quảnlý TBDH trường THPT 1.1.Cơ sởlý luận 1.2 Cơ sởpháplý Thực trạng việc quảnlý TBDH trường THPT4 Thọ Xuân 2.1 Đặc điểm chung trường 2.2 Mộtsố kết đạt công tác quản ... báo sử dụng ĐDDH cho tuần + 100% giáo viên sử dụng ĐDDH 2.3 Mộtsố vấn đề cấp thiết công tác quảnlý ĐDDH Hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tiếp tục hưởng ứng phương phápdạyhọc lấy học sinh...
... thu thập thôngtin qua báo cáo phận, BGH sử dụng kênh kiểm tra đánh giá khác Kết xử lýthông tin, mở hớng cho chu trình quảnlý Trên sốbiệnphápquảnlý đổi phơng phápdạyhọctrờngsốtrờng ... sử dụng thiết bị dạyhọc cách có hiệu nhằm tích cực hoá học tập học sinh Khai thác tốt phơng tiện dạyhọc sẵn có ((SGK, tranh ảnh, mô hình, thí nghiệm ), ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc Trong ... thúc đẩy họ tiến Trong chu trình quảnlý giáo dục, chí giaiđoạn chu trình, ngời quảnlý sử dụng linh hoạt phơng phápquảnlý Muốn đạt hiệu cao phải vận dụng phơng phápquảnlý cách nhuần nhuyễn...
... vậy, điều kiện công tác thân, cho cần có nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động GDNGLL HSNT trờng 18 TCCN địa bàn TP Thanh Hoá Từ đó, đề xuất sốbiệnphápquản lí hoạt động GDNGLL học sinh nội ... tác thân, cho cần có nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động NGLL HSNT trờng TCCN địa bàn TP Thanh Hoá Từ đó, đề xuất sốbiệnphápquản lí hoạt động NGLL học sinh nội trú trờng TCCN địa bàn, vi ... Đức, TC Thơng mại TW 5, ) có sốbiệnphápgiải trạng trớc mắt, mà cha thể làm tốt công tác quảnlý HĐNGLL HSNT Qua tìm hiểu thấy cha có đề tài nghiên cứu sâu quản lí hoạt động GDNGLL cho HSNT...
... trạng quảnlý việc ứngdụng CNTT vào dạyhọc - Biệnphápquảnlýứngdụng CNTT vào dạyhọctrường TH Xuân Quan 05 năm học ( từ năm học 2009-2010 đến nay) Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sởlý ... CNTT ứngdụng CNTT dạyhọc TRẦN THỊ CHINH HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG TH XUÂN QUANBiệnphápQuản lí ứngdụng CNTT giảng dạytrường Tiểu học 4.2 Đánh giá thực trạng ứngdụng CNTT vào dạyhọctrường Tiểu học ... phản ứng định Trong lĩnh vực quản lí, thôngtin định quản lí b) CôngnghệthôngtinCôngnghệthông tin, viết tắt CNTT ( Information Technology- viết tắt IT) ngành ứngdụngcôngnghệ vào quản...
... sở giáo dục Có thể nhận xét quảnlý giáo dục chưa dựa vào chứng khoa học: ví dụ khó tìm số liệu phân tích khoa học đối tượng bị quản lý, cụ thể % học sinh trung họcsở tiếp tục học vào đại học, ... phong phú hình thức tổ chức Trongtrường phổ thông, giáo dục hướng nghiệp tiến hành theo nhiều hướng: thông qua hoạt động dạyhọc môn văn hoá, thông qua dạyhọc môn công nghệ, dạynghề phổ thông ... ôtô, côngnghệthông tin, côngnghệ tự động hoá Giáo viên môn Hoá học, Sinh học giới thiệu nghềnông nghiệp, tạo giống mới, dầu khí, thực phẩm chế biến, dệt – nhuộm, côngnghệ sinh học, công nghệ...