0

một số biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo

Một số giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt   đức nghệ an

Một số giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt đức nghệ an

Sư phạm

... cầu đào tạo; Xây dựng mục tiêu đào tạo phát triển chương trình đào tạo; Tiêu chuẩn đảm bảo trình đào tạo; Phương pháp luận đào tạo phát triển kỹ đào tạo; cụ thể phát triển chương trình đào tạo; ... giá chung thực trạng quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề 72 Tiểu kết Chương 76 Chương 77 MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH 77 ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG ... luận văn có chương: Chươngsở luận kinh nghiệm quốc tế quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề Chương Thực trạng quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao...
  • 119
  • 790
  • 4
Biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Giáo dục học

... động đào tạo; hình thức kiểm tra đánh giá kết đào tạo 1.2.2.2 Phát triển chương trình đào tạo Phát triển chương trình đào tạo trình liên tục nhằm hồn thiện khơng ngừng chương trình đào tạo Phát triển ... Trăng) 2.1.3 Chương trình định hướng phát triển chương trình đào tạo: 40 2.1.3.1 Các chương trình đào tạo * Các chương trình đào tạo trường STT Ngành đào tạo A Các ngành đào tạo trình độ cao ... làm chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Khảo sát thực trạng quản chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học trường CĐSP Sóc Trăng Chương 3: Giải pháp...
  • 143
  • 715
  • 2
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Sư phạm

... trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những mơ hình phát triển chương trình đào tạo Chương 2: THỰC ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo Trường ... TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Các khái niệm quản lý, quản giáo dục quản nhà trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo - Thuật ngữ chương trình đào tạo/ chương...
  • 30
  • 920
  • 0
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Sư phạm

... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo Trường ... sở luận quản phát triển chương trình đào tạo - Đánh giá thực trạng công tác phát triển chương trình đào tạo việc quản cơng tác Trường ĐHDL Phương Đông - Đưa giải pháp thực trình phát triển ... thi chương trình đào tạo 3.3.7 Bước 7: Tổ chức đánh giá chương trình đào tạo 3.4 Xây dựng biện pháp tổ chức quản nhằm thực hóa quy trình nâng cao hiệu quản phát triển chương trình đào tạo...
  • 137
  • 2,240
  • 15
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường đại học dân lập phương đông

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo ở trường đại học dân lập phương đông

Thạc sĩ - Cao học

... Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những mơ hình phát triển chương trình đào tạo Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ... LUẬN VỀ QUẢN PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Các khái niệm quản lý, quản giáo dục quản nhà trường 1.1.1 Khái niệm quản 1.1.2 Quản giáo dục 1.1.3 Quản nhà trường 1.2 Chương ... thi chương trình đào tạo 3.3.7 Bước 7: Tổ chức đánh giá chương trình đào tạo 3.4 Xây dựng biện pháp tổ chức quản nhằm thực hóa quy trình nâng cao hiệu quản phát triển chương trình đào tạo...
  • 13
  • 440
  • 1
Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện đông sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện đông sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Chương 1: Cơ sở luận đề tài Chương 2: Thực trạng quản phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá Chương 3: Một số biện pháp quản phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu ... xuất biện pháp quản phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất biện pháp quản phù hợp vận dụng vào thực tiễn cách hợp góp phần phát ... niệm Quản khái niệm chung tổng quát Quản vừa khoa học vừa nghệ thuật, tác động đến hệ thống xã hội từ tầm vĩ mô đến tầm vi mô (quản xã hội, quản vật thể, quản sinh vật) - Quản lý: ...
  • 103
  • 1,216
  • 24
Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Pháp tại các trường Trung học phổ thông Bắc Giang

Một số biện pháp quản phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Pháp tại các trường Trung học phổ thông Bắc Giang

Sư phạm

... viên đội ngũ giáo viên 24 Quản quản nhân giáo dục 3.1.Chức quản 27 3.2.Nội dung quản 29 3.3.Phƣơng pháp quản 30 3.4 .Quản nhân giáo dục 32 3.5 .Quản phát triển đội ngũ giáo viên ... mạnh công tác đào tạo hệ trẻ theo yêu cầu phát triển xã hội Vậy QLGD thực chất quản trình giáo dục- đào tạo Quản trình GD- ĐT quản hoạt động ngƣời dạy, ngƣời học quản tổ chức sƣ phạm ... quản giáo dục, hệ thống toàn vẹn Quản giáo dục: 1- Quản mục tiêu giáo dục 2- Quản nội dung giáo dục 3- Quản phƣơng pháp giáo dục 4- Quản hình thức tổ chức giáo dục 5- Quản lý...
  • 120
  • 582
  • 1
Một số biện pháp quản lý phát triển văn hoá nhà trường, trường THPT a hải hậu năm học 2014   2015”

Một số biện pháp quản phát triển văn hoá nhà trường, trường THPT a hải hậu năm học 2014 2015”

Thạc sĩ - Cao học

... đầy đủ tổ chức đồn thể cơng đoàn, đoàn niên 3.2.2 Biện pháp quản phát triển yếu tố văn hố hữu hình/vật thể 3.2.2.1 Biện pháp quản phát triển chuẩn mực hình thức a) Khuân viên nhà trường ... phương b) Văn hóa nhà trường chương trình đào tạo ẩn Chương trình đào tạo ẩn bao gồm vấn đề mà học sinh học thông qua hoạt động nhà trường khơng phải trình bày mục tiêu đào tạo trường Chẳng hạn nhà ... trường học Đó sở nâng cao uy tín, “thương hiệu” nhà trường, tạo đà cho bước phát triển tốt 3.2 Giải pháp 2: Biện pháp quản phát triển văn hoá nhà trường 3.2.1 Đặc điểm nhà trường năm học 2014...
  • 40
  • 158
  • 1
Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Pháp tại các trường Trung học phổ thông Bắc Giang

Một số biện pháp quản phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Pháp tại các trường Trung học phổ thông Bắc Giang

Quản trị kinh doanh

... 2.4 Quản phát triển 20 2.5 Quản nguồn nhân lực 21 2.6 Giáo viên đội ngũ giáo viên 24 Quản quản nhân giáo dục 3.1.Chức quản 27 3.2.Nội dung quản 29 3.3.Ph-ơng pháp quản 30 ... cơ- Thách thức 62 Ch-ơng 3: số biện pháp quản phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Pháp tr-ờng THPT tỉnh Bắc Giang Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp 66 1.1 Một số quan điểm Đảng ngành GD&ĐT ... giáo viên tiếng Pháp Tổ chức thực biện pháp 92 3.1 Tổ chức thực đồng phối hợp biện pháp 92 3.2 Khảo nghiệm tính thực tính khả thi số biện pháp 94 quản đội ngũ giáo viện dạy tiếng Pháp kết luận...
  • 13
  • 299
  • 0
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... cán quản đào tạo quy mơ đào tạo + Có đội ngũ kỹ thuật viên đáp ứng yêu cầu đào tạo nghề c Quản chương trình đào tạo Quản chương trình đào tạo sở nhóm tiêu sau: - Chương trình đào tạo ... Quản việc xây dựng phát triển chương trình đào tạo Một yếu tố quan trọng có tính chất định chất lượng đào tạo chương trình đào tạo Hay nói cách khác, xây dựng phát triển chương trình đào tạo ... đầu vào (chương trình đào tạo, đội ngũ GV, HS, CVSC, tài phục vụ đào tạo nghề) Quản đào tạo nghề quản lý: mục tiêu đào tạo nghề; nội dung, chương trình, kế hoạch đào tạo nghề; quản người...
  • 132
  • 1,282
  • 20
Một số biện pháp quản lý các lớp liên kết đào tạo ở trung tâm GDTX HN tỉnh

Một số biện pháp quản các lớp liên kết đào tạo ở trung tâm GDTX HN tỉnh

Giáo dục học

... tác quản lớp liên kết đào tạo Do đó, đề tài đóng góp số biện pháp quản lớp LKĐT Trung tâm GDTX-HN tỉnh Lai Châu nhằm nâng cao hiệu quản công tác liên kết đào tạo chất lượng đào tạo nguồn ... GDTX-HN tỉnh Lai Châu Chương I: CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN I Một số khái niệm Quản Quản hoạt động lao động tất yếu trình phát triển xã hội lồi ... ĐẦU Chương I: CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Chương II: THỰC TRẠNG QUẢN LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GDTX-HN TỈNH LAI CHÂU Chương III: MỘT SỐ BIỆN...
  • 26
  • 1,143
  • 7
skkn một số BIỆN PHÁP QUẢN lý các lớp LIÊN kết đào tạo ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI

skkn một số BIỆN PHÁP QUẢN các lớp LIÊN kết đào tạo ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI

Trung học cơ sở - phổ thông

... hội” Với qua thực tiễn công tác liên kết đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Trung tâm GDTX Tỉnh năm qua, viết sáng kiến kinh nghiệm với tiêu đề Một số biện pháp quản lớp liên kết đào tạo Trung ... gần đây: 04 BM03-TMSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm qua, để phục vụ phát triển kinh tế - xã hội ... pháp tình Một số biện pháp quản lớp liên kết đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh Đồng Nai 3.1.Về quy trình tuyển sinh Điều tra nhu cầu người học (A) Hồ pháp (B) Tuyển sinh đào tạo (C) Nội dung...
  • 14
  • 839
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý các lớp liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản các lớp liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng

Giáo dục học

... hội” Với qua thực tiễn công tác liên kết đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Trung tâm GDTX Tỉnh năm qua, viết sáng kiến kinh nghiệm với tiêu đề Một số biện pháp quản lớp liên kết đào tạo Trung ... gần đây: 04 BM03-TMSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm qua, để phục vụ phát triển kinh tế - xã hội ... pháp tình Một số biện pháp quản lớp liên kết đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh Đồng Nai 3.1.Về quy trình tuyển sinh Điều tra nhu cầu người học (A) Hồ pháp (B) Tuyển sinh đào tạo (C) Nội dung...
  • 14
  • 678
  • 0
skkn một số biện pháp quản lý các lớp liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng

skkn một số biện pháp quản các lớp liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng

Cao đẳng - Đại học

... hội” Với qua thực tiễn công tác liên kết đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Trung tâm GDTX Tỉnh năm qua, viết sáng kiến kinh nghiệm với tiêu đề Một số biện pháp quản lớp liên kết đào tạo Trung ... đào tạo từ xa, hình thức đào tạo theo lớp học, khóa học sở giáo dục đại học sở liên kết đào tạo, phù hợp với yêu cầu ngƣời học để thực chƣơng trình đào tạo trình độ cao đẳng, đại học” - Đào tạo ... pháp tình Một số biện pháp quản lớp liên kết đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh Đồng Nai 3.1.Về quy trình tuyển sinh Điều tra nhu cầu ngƣời học (A) Hồ pháp (B) Tuyển sinh đào tạo (C) (C) Nội...
  • 32
  • 365
  • 0
Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Khoa học xã hội

... trình chương trình đào tạo 1.3.2 .Một số mơ hình quản phát triển chương trình đào tạo [12] 1.3.2.1 Quản phát triển chương trình đào tạo lấy chuyên gia làm trung tâm 1.3.2.2 Quản phát triển ... 1.2.2.2 Phát triển chương trình đào tạo đại học điều kiện Việt Nam *Chương trình đào tạo đại học trước thời kỳ đổi *Chương trình đào tạo đại học thời kỳ đổi 1.3 Quản phát triển chƣơng trình đào tạo ... - Lựa chọn mơ hình quản phát triển chương trình: Thơng qua mơ hình quản phát triển chƣơng trình đào tạo. Tác giả lựa chọn mơ hình: “ Quản phát triển chương trình đào tạo có tham gia từ...
  • 24
  • 1,536
  • 3
Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Khoa học xã hội

... trạng quản phát triển chương trình giáo dục nghiên cứu luận chương trình giáo dục, phát triển quản phát triển chương trình giáo dục, đề xuất số biện pháp quản phát triển chương trình đào ... bày chương: Chương 1: Cơ sở luận chương trình giáo dục, phát triển, quản phát triển chương trình giáo dục Chương 2: Thực trạng cơng tác phát triển quản phát triển chương trình đào tạo ... phát triển chương trình đào tạo, chưa phát huy sức mạnh tập thể cơng tác phát triển chương trình đào tạo - Chưa xây dựng quy trình quản phát triển chương trình đào tạo thống nên cơng tác phát...
  • 20
  • 966
  • 1
Quản lý phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Sư phạm

... trạng quản phát triển chương trình giáo dục nghiên cứu luận chương trình giáo dục, phát triển quản phát triển chương trình giáo dục, đề xuất số biện pháp quản phát triển chương trình đào ... bày chương: Chương 1: Cơ sở luận chương trình giáo dục, phát triển, quản phát triển chương trình giáo dục Chương 2: Thực trạng công tác phát triển quản phát triển chương trình đào tạo ... phục điều chỉnh lần phát triển chương trình Phương thức quản phát triển chương trình: Quản phát triển chương trình nhằm đảm bảo tính pháp giá trị chương trình, cấp quản sở giáo dục cần...
  • 103
  • 1,039
  • 3
Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... dung quản phát triển chương trình đào tạo 26 1.3.2 Một số mơ hình quản phát triển chương trình đào tạo 30 Chương 35 Thực trạng phát triển chương trình quản phát triển chương trình đào tạo ... 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 .Chương trình đào tạo (curriculum – gọi tắt CTĐT) 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 12 1.3 Quản phát triển chương trình đào tạo ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo ngành...
  • 124
  • 1,400
  • 4
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Sơn La đến năm 2015

Một số giải pháp quản phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Sơn La đến năm 2015

Quản trị kinh doanh

... tin quản tiền đề quản mà huyết mạch quan trọng để trì, nuôi dỡng trình quản Thông tin quản sở để ngời quản đa định đắn, kịp thời có hiệu Quyết định quản sản phẩm ngời quản trình ... định quản Thông tin quản : liệu việc thực nhiệm vụ đợc xử giúp cho ngời quản hiểu đợc đối tợng quản mà họ quan tâm để phục vụ cho việc đa định quản cần thiết trình quản ... diễn qua đồ sau: Công cụ quản Môi trờng quản Mục tiêu Quản Chủ thể Quản Khách thể Quản Phơng pháp Quản đồ 1: Mô hình qu¶n [ 26, ] Nh vËy, qu¶n tác động liên tục có tổ...
  • 94
  • 1,591
  • 17
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên trường trung cấp nghề kinh tế   kỹ thuật công nghiệp vinh đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật công nghiệp vinh đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... thành chương: Chươngsở luận luận đề tài Chương Thực trạng quản đội ngũ công tác xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề KT - KTCN Vinh Chương Một số giải pháp phát ... biệt trọng đào tạo nghề lao động nông thôn về: quy mô đào tạo, ngành nghề đào tạo, thời gian đào tạo, sử dụng lao động phải gắn với phát triển nơng nghiệp nơng thơn; Chương trình đào tạo phải xây ... viết Một người chơi vĩ cầm riêng rẽ tự điều khiển giàn nhạc cần có nhạc trưởng” [6] Trong q trình tồn phát triển quản đặc biệt trình xây dựng luận quản lý, khái niệm quản nhà luận...
  • 108
  • 698
  • 1

Xem thêm