... độngdạyhọctrườngTiểuhọcquậnHồng Bàng, thànhphốHảiPhòng Chương 3: MộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTiểuhọcquậnHồng Bàng, thànhphốHảiPhòng 10 CHƯƠNG CƠ SỞLÝLUẬN ... sởlýluậnvấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTiểuhọc 5.2 Nghiên cứu thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTiểuhọc địa bàn quậnHồngBàng 5.3 Đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộng ... QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc nội dung quan trọng công tác quảnlý nhà trườngQuảnlý chuyên môn nhà trường thực chất quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy học...
... đề tài: Mộtsốbiệnphápquảnlý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Trung họcsởquận Ngô Quyền, thànhphốHảiPhòng làm đề tài LuậnvănThạcsĩ chuyên ngành Quảnlýgiáodục Mục đích ... lõi khái niệm quản lý, 15 trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ? quảnlý ? (khách thể quản lý) ; quảnlý ? (phương thức quản lý) ; quảnlý ? (công cụ quản lý) ; quảnlý nhằm làm ... dục: Cách làm, cách giải vấn đề giáodục người quảnlýgiáodục tác động đến khách thể quảnlýgiáodục (thông qua chức quản lý) nhằm đạt mục tiêugiáodục đề * Biệnphápquảnlý công tác bồi...
... giám hiệu, giáo viên học sinh trờng THPT địa bàn quận Kiến An, thànhphốHảiPhòng cung cấp t liệu, t vấnkhoahọc giúp hoàn thiện luậnvănLuậnvăn bớc khởi đầu trình nghiên cứu khoa học, tránh ... phốHải Phòng, đồng chí Ban giám hiệu, giáo viên học sinh trờng THPT địa bàn quận Kiến An, thànhphốHảiPhòng Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban lãnh đạo, thầy cô giáoKhoaGiáo dục, Khoa ... ĐT : Giáodục đào tạo GD : Giáodục GV : Giáo viên GVCN : Giáo viên chủ nhiệm GVBM : Giáo viên môn GS.TS : Giáo s - Tiến sĩ HĐH : Hiện đại hoá HĐGDNGLL : Hoạtđộnggiáodục lên lớp HS : Học sinh...
... tác giả suốt thời gian học tập làm luậnvăn Tác giả xin chân thành cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình SởGiáodục Đào tạo Hải Phòng, Sở, Ban ngành, đồng chí CBQL trờng THPT thành phố; bạn đồng nghiệp ngời ... giả hoàn thànhluậnvăn Với lòng biết ơn sâu sắc, tác giả xin chân thành cảm ơn PhóGiáo s, Tiến sỹ Nguyễn Văn Tứ, Ngời thầy, Ngời hớng dẫn khoahọc nhiệt tình bảo, giúp đỡ, góp ý để luậnvăn đợc ... nghiệp gia đình Tác giả xin chân thành tỏ lòng biết ơn tới Ban Giám hiệu Trờng Đại học Vinh, KhoaGiáo dục, khoa Đào tạo sau đại học thầy cô giáo tận tình giảng dạy, quan tâm giúp đỡ, tạo điều...
... Cán quảnlý Cơ sở vật chất Đại học sư phạm Giáodục đào tạo Giáodụcphổ thông Giáo viên Giáodục lên lớp Học sinh Phương phápdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọcQuảnlýgiáodục ... Quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nội dung quan trọng công tác quảnlý nhà trườngQuảnlý chuyên môn nhà trường thực chất quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc ... 1: CỞ SỞLÝLUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Mộtsố khái niệm 1.2.1 Quản lý; Quảnlýgiáo dục; Quảnlý nhà trường 1.2.2 Hoạtđộngdạyhọc 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạy học...
... thống thànhphố Cảng: trung dũng - thắng" Trong triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp THPT SởGiáodục Đào tạo HảiPhòng rõ: "Đẩy mạnh giáodục toàn diện, tăng cờng giáodục trị t tởng, đạo ... kinh tế xã hội khoahọcthành phố, chuẩn bị cho hệ trẻ bớc vào giai đoạn công phát triển theo hớng công nghiệp hóa, đại hóa Hình thành phát triển nhân cách ngời HảiPhòngvăn minh, động, sáng tạo, ... vai trò giáodục Muốn tiến hành công nghiệp hoá, đại hoá thắng lợi phải phát triển mạnh giáodục - đào tạo, phát huy nguồn lực ngời, yếu tố phát triển nhanh bền vững Nghị rõ mục tiêugiáodục Việt...
... tài luậnvănthạc sỹ: Biệnphápquản lí phương tiện dạyhọc hiệu trưởngtrườngTiểuhọcquậnĐống Đa, thànhphố Hà Nội giai đoạn nay” tác giả Phan Kim Anh Đề tài Mộtsốbiệnphápquảnlýsở vật ... CÁCTRƯỜNG THPT QUẬNHẢI AN, THÀNHPHỐHẢIPHÒNG 2.1 VÀI NÉT VỀ QUẬNHẢI AN-HẢI PHÒNG 2.1.1 Tình hình phát triển kinh tế-xã hội quậnHải An QuậnHải An quậnthành lập năm 2003 thànhphốHảiPhòng ... trường học" Quảnlýtrườnghọc nội dung quan trọng hệ thống quảnlýgiáodục nói chung, quảnlý nhà trườngsở ngành giáodụcQuảnlýtrườnghọc công việc nhà trường mà người CBQL trườnghọc sử dụng...
... dạy lớp Cao họcquảnlýgiáodụckhóa 17 Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Phòng Trung họcSởGiáodục Đào tạo Hải Phòng, PhòngGiáodục Đào tạo huyện An Dơng, cán quản lý, giáo viên học sinh ... chân thành, tác giả xin đợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới toàn thể thầy giáo, cô giáoKhoa Sau Đại học, KhoaGiáodục trờng Đại học Vinh, Hội đồngkhoa học, thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy ... Dơng, thànhphốHảiPhòng tạo điều kiện cho tác giả đợc học tập, nghiên cứu hoàn thànhluậnvăn Em xin by t lũng bit n sõu sc ti PGS.TS Nguyễn Thị Hờng ngời hớng dẫn khoahọc tận tình giúp đỡ, động...
... hiệu Cán quản lí Cơ sở vật chất Chuẩn kiến thức, kĩ GiáodụcGiáodục đào tạo Giáodục thể chất Giáo viên Giáo viên tiểuhọcGiáo viên thể dụcHoạtđộngdạyhọcHọc sinh Học sinh tiểuhọc Kiến ... phương phápdạyhọc q trình dạyhọc mơn Thể dụcTiểuhọc 50 Bảng 2.13 Giáo viên tiểuhọc tự đánh giá tần suất sử dụng hình thức dạyhọc q trình dạyhọc mơn Thể dụcTiểuhọc 52 Bảng 2.14 Giáo viên tiểu ... DẠYHỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MƠN THỂ DỤC LỚP ỞCÁCTRƯỜNGTIỂUHỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN GỊ VẤP 3.1 Các ngun tắc đề xuất biệnpháp 69 3.2 Mộtsốbiệnpháp tổ chức hoạtđộngdạy học...
... độnghọc sinh hoạtđộnghọc sinh định phát triển nhân cách cá nhân Vì hoạtđộnggiáodục phải dựa vào hoạtđộnghọc sinh, mặt khác hoạtđộnghọc sinh phải đợc định hớng HĐGD; HĐGD hoạtđộnghọc ... niệm quan điểm có liên quan đến xu đơng đại khoahọcquản lý; khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý trờng họ, quảnlýhoạtđộnggiáo dục, quảnlý HĐGDNGLL cho thấy vị trí, vai trò, tính ... thuận lợi phù hợp hoạtđộnghọc sinh có hoạtđộnghoạtđộng không bản, hoạtđộng gắn liền với đời sống họcđờng em, hoạtđộnghọc tập đợc xác định hoạtđộng chủ đạo Hoạtđộnghọc sinh có đặc điểm...
... viên khoaGiáoDụcTiểu học, khoa Đào tạo Sau Đại họctrường Đại học Vinh góp ý chân thành giúp hoàn thành tốt luậnvăn - CácGiáo viên Tiểu học, Cán quản lý, chuyên viên PGD & ĐT thànhphố Vinh ... định pháp luật [5] - Nắm vững vănquảnlýgiáodục phục vụ cho quảnlý trình dạyhọc : Luật giáo dục, Luật phổ cập giáodụcTiểu học, Mục tiêu, kế hoạch đào tạo trườngTiểu học, Điều lệ trườngTiểu ... lượng giáodụcTiểuhọc Khánh thể, phạm vi nghiên cứu Quá trình tổ chức hoạtđộngdạyhọc môn Toán trườngTiểuhọc địa bàn thànhphố Vinh Đối tượng nghiên cứu Mộtsốbiệnpháp tổ chức hoạtđộng dạy...
... quảnlý trình dạy học, giáo dục, quảnlýsở vật chất, trang thiết bị dạy học, quảnlý tài trường học, quảnlý lớp học, nhiệm vụ giáo viên, quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [36] Hoạtđộng ... viên; - Quảnlý nội dung, chương trình, phương phápdạy học; - Quảnlýhọc sinh; - Quảnlýsở vật chất- thiết bị GD nhà trường; - Quảnlý tài chính, hành trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường ... (3) LuậnvănThạc sỹ khoahọc QLGD Ngô Ngọc Bối “Hoàn thiện đổi sốbiệnphápquảnlý đào tạo nghề Trường Trung cấp Công nghiệp HảiPhòng giai đoạn nay”, năm 2006; (4) LuậnvănThạc sỹ khoa học...
... QUẬN NINH KIỀU, THÀNHPHỐ CẦN THƠ) Chuyên ngành: Lýluận Phương phápdạyhọc Bộ môn Giáodục Chính trị Mã số: 60.14.01.11 LUẬNVĂNTHẠCSĨKHOAHỌCGIÁODỤC Người hướng dẫn khoa học: TS BÙI VĂN ... giáodục quốc dân, mục tiêugiáodục xác định cụ thể Riêng giáodụcphổ thông (bao gồm giáodụctiểu học, giáodục trung họcsởgiáodục trung họcphổ thông), mục tiêugiáodục hướng đến “giúp học ... phương phápgiáodục ý thức chấp hành pháp luật: Phương phápgiáodục ý thức chấp hành pháp luật hệ thống biệnpháphoạt động, cách thức tổ chức trình giáodục ý thức chấp hành pháp luật Phương pháp...
... ca ch th qun lý lờn i tng qun lý nhm t c mc tiờu - Cỏc chc nng c bn ca qun lý: Cú nhiu nh khoa hc v qun lý thc tin ó a nhng quan im khỏc v phõn loi chc nng qun lý Theo quan im qun lý hin i, cú ... n sõu sc PGS TS Nguyn Th M Trinh, ngời trực tiếp hớng dẫn khoahọc nhiệt tình giúp đỡ trình nghiên cứu, thực hiện, hoàn thànhluậnvăn Tụi xin trõn trng cm n Qun y, UBND, HND Qun H ụng -T.p ... phỏp qun lý cú tớnh khoa hc, kh thi thỡ s nõng cao cht lng hot ng giỏo dc o c cho hc sinh cỏc trng THCS trờn a bn qun H ụng, thnh ph H Ni Nhim v nghiờn cu: 5.1 Nghiờn cu c s lý lun v qun lý hot...
... lýhoạtđộngdạyhọctrườngtiểu học( theo quy định Bộ GD&ĐT) Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạy GV trình học HS Đâyhai trình thống gắn bó hữu với Quảnlýhoạtđộng giảng dạyquảnlý ... học a Hoạtđộng dạy: Là hoạtđộnggiáo viên tổ chức, điều chỉnh, hướng dẫn tư vấnhoạtđộnghọc tập cho học sinh Hoạtđộngdạy giữ vai trò chủ đạo hoạtđộngdạyhọc b Hoạtđộng học: Là hoạtđộng ... khác, quảnlýtrườnghọcquản lý, lãnh đạo hoạtđộngdạygiáo viên, hoạtđộnghọchọc sinh, hoạtđộng phục vụ việc dạyhọc cán bộ, nhân viên trường Nhà trường đơn vị sở trực tiếp giáodục & đào...