... lýcơngtácxãhộihóagiáodụcmầmnonThànhphố Vinh Chương Mộtsố giải phápquảnlýcơngtácxãhộihóagiáodụcmầmnonThànhphố Vinh CHƯƠNG I CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝXÃHỘIHÓAGIÁODỤC ... sởlý luận, xãhộihóagiáodụcquảnlýcơngtácxãhộihóagiáodụcmầmnon 5.1.2.Khảo sát thực trạng cơngtácxãhộihóagiáodụcquảnlýcơngtácxãhộihóagiáodụcmầmnon địa bàn Thànhphố ... Mộtsố giải phápquảnlýxãhộihóagiáodụcmầmnonThànhphố Vinh” Mục đích nghiên cứu Đề xuất giải phápquảnlýcơngtácXãhộihóagiáodụcmầmnon từ góp phần nâng cao chất lượng giáodục mầm...
... cứu sởlý luận, xãhội hố giáodụcquảnlýcơngtácxãhộihoágiáodụcmầmnon 4.2 Khảo sát thực trạng cơngtácxãhội hố giáodụcmầmnonquảnlýxãhộihoágiáodụcmầmnonthànhphốBắcGiang ... tácxãhội hố giáodụcmầmnon nêu rõ yêu cầu việc thực xãhội hố giáo dục, có cơngtácquảnlýxãhội hố giáodụcmầm non, thực tiễn giáodụcmầmnonquảnlýgiáodụcmầmnonthànhphốBắcGiang ... đưa sởlý luận xãhộihoágiáodụcmầmnon hệ thống biệnphápquảnlýcôngtác 14 xãhộihoágiáodụcmầmnon giúp cho việc tổ chức thực có hiệu cơngtácxãhộihoágiáodụcmầmnonthànhphố Bắc...
... Nẵng xãhộihoá làm cho trở thành chung xãhội (xã hộihoá tư liệu sản xuất…) Xãhộihoá vấn đề xãhội học, xãhộihoá hiểu theo hai góc độ: Xãhội hố cá nhân xãhộihoá hoạt động * Xãhộihoá ... trạng cơngtácxãhộihóagiáodụcmầmnonthànhphố Vinh, tỉnh Nghệ An Chương Mộtsố giải pháp tăng cường côngtácxãhộihóagiáodụcmầmnonthànhphố Vinh, tỉnh Nghệ An 5 Chương CƠ SỞLÝ LUẬN ... nghiệp giáodụcmầmnon tổ chức lực lượng tham gia vào trình 15 giáodụcmầm non, phối hợp trường mầmnon ni dưỡng, chăm sóc giáodục cháu mầmnon 1.3 Mộtsố vấn đề cơngtácxãhộihóagiáodục mầm...
... xãhội hố giáodụcmầmnon Bản chất xãhộihoágiáodụcmầmnon lôi lực lượng xãhội vào nghiệp phát triển giáodụcmầmnon để thực chăm sóc, ni dưỡng giáodục cho trẻ em độ tuổi Xãhộihoágiáo ... giáodụcmầm non, nguyên tắcquảnlýxãhộihoágiáodụcmầm non, kinh nghiệm xãhộihoágiáodụcmầmnon nước giới vấn đề lý luận mang tính định hướng việc vận dụng cho quảnlýcơngtácxãhội ... đồng Xãhộihóagiáodụcmầmnon huy động lực lượng xãhội làm giáodụcmầm non, quảnlý thống nhà nước Quảnlýcơngtácxãhội hố giáodụcmầmnon nhiệm vụ cấp uỷ Đảng, quyền, ngành giáo dục...
... quy định pháp luật 1.4.2 Biệnphápquảnlý Phòng GD&ĐT XHHGDMN Biệnphápquảnlýcôngtác XHHGDMN đặt sở phương pháp luận quảnlýgiáodục học mầmnonBiệnphápquảnlý XHHGDMN quảnlý theo hai ... 13 1.2.6 Biệnphápquảnlýgiáodục 14 1.2.7 Biệnphápquảnlý XHHGDMN 15 1.3 Lý luận xãhộihóagiáodụcmầmnon 15 1.3.1 Mục tiêu xãhộihóagiáodụcmầmnon 15 ... phối hợp lực lượng giáodục nhằm đẩy mạnh côngtácgiáo dục, đào tạo hệ trẻ theo yêu cầu phát triển xãhội 1.2.6 Biệnphápquảnlýgiáodục Trong quảnlýgiáo dục, biệnphápquảnlý cách thức tiến...
... pháp có nhiều biệnpháp 1.2.4.2 Giải phápquảnlýcôngtácxãhộihóagiáodục nghề nghiệp Giải phápquảnlýcôngtác XHH GDNN hệ thống cách thức quảnlýcôngtác XHH GDNN 1.3 LÝ LUẬN VỀ XÃHỘI ... CƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤC NGHỀ NGHIỆP ỞTHÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH 3.2.1 Huy động đông đảo lực lượng xãhội tham gia cơngtácxãhộihóagiáodục nghề nghiệp quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục nghề ... quảnlý sách GDNN; Thực côngxãhộihội học nghề thường xuyên suốt đời cho người… 1.4 LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤC NGHỀ NGHIỆP 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýcơngtácxã hội...
... hộihóagiáodụcquảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục huyện miền núi Nghệ An 35 2.4 Đánh giá chung 62 Kết luận chương Chương MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCƠNGTÁCXÃHỘI HỐ GIÁODỤCỞ CÁC ... dung côngtácquảnlýxãhộihóagiáodục 21 Kết luận chương Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCXÃHỘIHOÁGIÁODỤCỞ CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH NGHỆ AN 32 2.1 Khái quát vị trí địa lý, ... huyện miền núi Nghệ An 5 Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýcôngtác XHHGD huyện miền núi Nghệ An Chương CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCXÃHỘIHOÁGIÁODỤC 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Chúng...
... giải phápquảnlýcôngtácxãhộihoágiáodục trường trung học sở huyện Thạch Thành, ThanhHoá 54 2.3.1 Việc triển khai cơngtácxãhội hố giáodục huyện Thạch Thành năm vừa qua 54 2.3.2 Mộtsố ... đề tài là: Mộtsố giải phápquảnlýcơngtácxãhội hố giáodục trường trung học sở huyện Thạch Thành, ThanhHoá Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số giải phápquảnlýcôngtác XHH giáodục trường ... Xãhộihóagiáodục 1.3 Vấn đề quảnlýcơngtácxãhội hố giáodục trường trung học sở nước ta 12 14 14 17 18 1.3.1 Xãhộihoágiáodục Việt Nam 18 1.3.2 Quan điểm Đảng nhà nước xãhội hố giáo...
... lý luận cơngtácxãhộihóagiáodục Chương 2: Thực trạng cơngtácxãhộihóagiáodục Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh ThanhHóa Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục Huyện Ngọc ... 1.2.1 Xãhộihóa …………………………………………………… 17 1.2.2 Xãhộihóagiáodục ………………………………………… 20 1.2.3 Quảnlý việc thực côngtácxãhộihóagiáodục ……… 23 1.3 Các yếu tố cơngtácxãhộihóagiáodục ……… ... tiêu xãhộihóagiáodục …………………………… 25 1.3.2 Nội dung xãhộihóagiáodục …………………………… 26 1.3.3 Các giải phápquảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục ………… 29 1.4 Các quan điểm đạo phát triển xã hội...
... Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýcôngtácxãhộihoágiáodục tỉnh Đồng Tháp 10 CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ XÃHỘIHOÁGIÁODỤC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề xãhộihoágiáo dục: 1.1.1 ... điểm xãhộihoágiáodục tỉnh Đồng Tháp thời 67 gian tới 3.2 Hệ thống văn quy phạm pháp luật xãhộihoágiáodục 3.3 Mộtsố nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.4 Mộtsố giải phápquảnlýcơngtácxãhội ... kinh tế - xãhội tỉnh Đồng Tháp 2.2 Thực trạng quảnlýcơngtácxãhội hố giáodục tỉnh Đồng Tháp 2.3 Đánh giá chung thực trạng Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýcôngtácxãhộihoágiáodục 38...
... bảng Mở đầu Chương 1: Cơ sởlý luận quảnlýxãhộihoágiáodục 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đề tài 1.3 Mộtsố vấn đề xãhội hố giáodục 1.4 Quảnlýcơngtácxãhộihoágiáodục ... Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýcơngtácxãhội hố giáodục 33 38 68 71 tỉnh Bình Thuận 3.1 Mộtsố nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.2 Mộtsố giải phápquảnlýcôngtácxãhội hố giáodục tỉnh ... cao tính bình đẳng hội tiếp cận GD dạy nghề cấp học, bậc học 1.4 Quảnlýcôngtácxãhội hố giáodục 1.4.1 Mục tiêu quảnlýcơngtácxãhộihoágiáodục Mục tiêu quảnlýcơngtác XHHGD gồm có hai...
... cập đến vấn đề giáodụcquảnlý HSSV Đó nghiên cứu nhà khoa học Phạm Minh Hạc cơng trình Mộtsố vấn đề giáodụcquảnlýgiáodục , Mộtsố vấn đề giáodục khoa học giáodục ; tác giả Đặng Vũ ... học, nhà giáo dục, nhà quảnlý đề cập đến vấn đề quảnlýgiáodục hệ trẻ, quảnlýgiáodục HSSV sởgiáodụcbậc học, cấp học, ngành học khác Bộ Giáodục Đào tạo có nhiều văn quy định cơngtác thể ... nhu cầu xãhội 1.2.2 Quảnlý nâng cao hiệu 1.2.2.1 QuảnlýQuảnlý bắt nguồn từ tính chất xãhội lao động, hoạt động có từ lâu lịch sử xãhội lồi người Xãhội lồi người xuất hoạt động quảnlý đồng...
... chế, sách, đổi quảnlý Nhà nước cơngtácxãhộihóagiáodục .72 3.2.5 Phát huy hiệu phối kết hợp môi trường giáodục (nhà trường, gia đình, xã hội) quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục tiểu học ... 3.2 Mộtsố giải phápquảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục tiểu học huyện Hà Trung, tỉnh ThanhHóa .57 3.2.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức xãhội chủ trương xãhộihóagiáodục có giáodục ... GD, đến việc tham gia quản lý, đánh giá kết GD 1.4 Quảnlýcôngtácxãhộihóagiáodục tiểu học [8] [9] 1.4.1 Quảnlý hoạt động xãhộihóagiáodục trường tiểu học Việc quảnlý nhà nước hoạt động...
... triển giáo dục, thực côngxãhộigiáo dục, đáp ứng kịp thời yêu cầu CNH-HĐH đất nước thời kỳ mở cửa hội nhập quốc tế tồn cầu hóa 1.2.2 Quảnlýquảnlýxãhộihóagiáodục 1.2.2.1 QuảnlýQuảnlý ... hộihóagiáodụcXãhội hố cơngtácgiáodục “Là huy động xãhội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáodục quốc dân quảnlý nhà nước” Xãhội ngày phát triển, giáodục ... điểm quảnlýxãhộihóagiáodục trung học sởQuảnlý XHHGD phận QLGD, quảnlýxãhội Cũng cơngtác QLGD nói chung, việc quảnlý người trọng tâm quảnlý GDTHCS Trình độ, lực người cán quảnlý GD...
... Tĩnh Gia, tỉnh ThanhHoá Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýcôngtácxãhộihoágiáodục THCS huyện Tĩnh Gia, tỉnh ThanhHoá 12 CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝCÔNGTÁC XHHGD 1.1 Lịch ... quảnlý Cán quảnlýgiáodụcCơng nghiệp hóa, đại hóa Cơ sở vật chất GiáodụcGiáodục đào tạo Giáo viên Học sinh Hội đồng nhân dân Huyện ủy Kinh tế - xãhội Nhân viên Phổ cập giáodụcQuảnlý ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ BÌNH MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCƠNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤC TRUNG HỌC CƠ SỞỞ HUYỆN TĨNH GIA, TỈNH THANHHÓA Chuyên ngành: Quảnlýgiáodục Mã số: ...
... tácxãhộihóagiáodục trung học sở + Chương 2: Thực trạng quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục trung học sở thị xã Sầm Sơn, tỉnh ThanhHóa + Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýcôngtácxãhội ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN HỮU HÀ MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ SẦM SƠN, TỈNH THANHHÓA Chuyên ngành: QUẢNLÝGIÁODỤC Mã số: ... sởpháplý cho thành viên tham gia giáo dục, đồng thời đại hộigiáodục việc làm nâng cao nhận thức người, xãhộigiáodục Đại hộigiáodục cụ thể hoá mục tiêu đào tạo, cụ thể nguyên lýgiáo dục...