... tham giaquản lý Như biệnphápquản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởngtrườngtrunghọcsở xem cách làm, cách giải vấn đề Hiệu trưởngquản lý công tác chủ nhiệm lớp trườngtrunghọcsởTính ... TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNGCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN NINH GIANG - TỈNHHẢIDƯƠNG 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Ninh Giang – TỉnhHảiDươngHuyện ... Chương 3: Biệnphápquản lý Hiệu trưởng công tác chủ nhiệm lớp trường THCS huyện Ninh Giang, tỉnhHảiDươnggiaiđoạn Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG...
... Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý trình dạyhọc - giáo dục; quản lý CSVC, trang thiếtbịdạy học; quản lý tài trường ... tập trung nghiên cứu biệnphápquản lý hiệu trưởng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS địa bàn huyện Ninh Giang tỉnhHảiDương Đề tài sử dụng số liệu trường THCS huyện Ninh Giang ... trường THCS địa bàn huyện Ninh Giang tỉnhHảiDương 5.3 Đề xuất sốbiệnphápquản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS địa bàn huyện Ninh Giang tỉnhHảiDương GIỚI HẠN PHẠM...
... trường THCS địa bàn huyện Ninh Giang tỉnhHảiDương 5.3 Đề xuất sốbiệnphápquản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS địa bàn huyện Ninh Giang tỉnhHảiDương GIỚI HẠN PHẠM ... tập trung nghiên cứu biệnphápquản lý hiệu trưởng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS địa bàn huyện Ninh Giang tỉnhHảiDương Đề tài sử dụng số liệu trường THCS huyện Ninh Giang ... học sinh trường THCS địa bàn huyện Ninh Giang tỉnhHảiDươngGIẢ THUYẾT KHOA HỌC Việc quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS địa bàn huyện Ninh Giang tỉnhHảiDươngcósố kết đáng...
... thống thiếtbịdạyhọc nhằm thực tốt khâu: Trang bịthiếtbịdạy học, sử dụng thiếtbịdạy học, bảo quảnthiếtbịdạyhọcQuản lý thiếtbịdạyhọc nhiệm vụ quản lý nằm mơ hình quản lý chung quản ... TRẠNG THIẾTBỊDẠYHỌC VÀ QUẢN LÝ THIẾTBỊDẠYHỌC TẠI TRUNG TÂM GDTX TỈNHHẢIDƯƠNG 2.1 Vài nét lịch sử phát triển Trung tâm GDTX tỉnhHảiDươngTrung tâm GDTX tỉnhHảiDương tiền thân trườngQuản ... 3: CÁCBIỆNPHÁPQUẢN LÝ THIẾTBỊDẠYHỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNHHẢIDƯƠNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Nguyên tắc xác lập biệnpháp - Đảm bảo tính mục tiêu: Đề tài: Biện pháp...
... Chơng tỉnh Nghệ An giaiđoạn Dựa sở lý luận, sởpháp lý phân tích cụ thể thực trạng việc quản lý nhằm nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức học sinh trờng THPT Nguyễn Sỹ Sách, huyện Thanh Chơng ,tỉnh ... hội - gia đìnhtrong việc giáo dục đạo đức cho học sinh 14 Chơng Mộtsốbiệnpháp đạo nhằm nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức học sinh trờng THPT nguyễn sỹ sách ,huyện chơng ,tỉnh nghệ an giaiđoạn ... đề tài: "Một sốbiệnpháp đạo nhằm nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức học sinh ë trêng THPT Ngun Sü S¸ch , hun Thanh Chơng, tỉnh Nghệ An giaiđoạn " Mục đích nghiên cứu: Đa sốbiệnpháp đạo...
... hoạt động dạyhọctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc giaiđoạn CHƯƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Mộtsố khái niệm đề tài 1.1.1 Quản lý ... trunghọcsở 1.2.1 Trườngtrunghọcsở hệ thống giáo dục quốc dân * Vị trí trườngtrunghọcsở Điều 2, Điều lệ trườngtrunghọc quy định: Trườngtrunghọcsởsở giáo dục bậc trung học, bậc học ... Chương 1: Cơsở lý luận quảnlí hoạt động dạyhọctrườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biệnphápquản lý...
... trunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biệnphápquản lý hoạt động dạyhọctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh ... động dạyhọctrườngtrunghọcsở 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Biệnphápquản lý hoạt động dạyhọctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Giả thuyết khoa học Công tác quản lý hoạt động dạy ... Cơsở vật chất điều kiện phục vụ cho hoạt động dạyhọc - Các yêu cầu chất lượng giáo dục trunghọcsở CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCỞCÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH...
... 2005 trường THPT Nguyễn Sỹ Sách, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ CƠSỞPHÁP LÝ CỦA VIỆC CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONGTRƯỜNG THPT 1.1 Mộtsốsở ... quết chưa quán 2.3 Mộtsố vấn đề đặt quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Nguyễn Sỹ Sách, huyện Thanh Chương tỉnh Nghệ An giaiđoạn Dựa sở lý luận, sởpháp lý phân tích ... tài: "Một sốbiệnpháp đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Nguyễn Sỹ Sách , huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An giaiđoạn " Mục đích nghiên cứu: Đưa sốbiệnpháp đạo...
... trunghọcsở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biệnphápquản lý hoạt động dạyhọctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh ... Cơsở vật chất điều kiện phục vụ cho hoạt động dạyhọc - Các yêu cầu chất lượng giáo dục trunghọcsở CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH ... tỉnh Vĩnh Phúc giaiđoạn CHƯƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Mộtsố khái niệm đề tài * Khái niệm quản lý giáo dục quản lý nhà trườngQuản lý QL khái...
... dung quản lý hoạt động dạyhọc trƣờng trunghọcsở … 1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động dạyhọc yêu cầu chất lƣợng giáo dục trunghọcsởgiaiđoạnnay ………… 1.3.1 Các yếu tố ảnh hƣởng ... Đảo………………………………………………… CHƢƠNG 3: BIỆNPHÁPQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCỞCÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚC TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY …………………………… 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp ……………………………… ... dục huyện Tam Đảo phải cóbiệnphápquản lý hoạt động dạyhọc đồng mang tính khả thi Từ sở lý luận thực tiễn trên, tác giả chọn vấn đề Biệnphápquản lý hoạt động dạyhọctrườngtrunghọcsở huyện...
... đại học vinh Lê minh hùng Mộtsốgiảipháp xây dựng phát triển đội ngũ cán tra giáo dục trunghọcsởhuyện đông sơn - tỉnh hoá giaiđoạn luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Chuyên ngành: Quản ... chọn nghiên cứu đề tài: Mộtsốgiảipháp xây dựng phát triển đội ngũ cán tra giáo dục trunghọcsởhuyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá giaiđoạn Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận đánh ... TT GD THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá giaiđoạn Kết luận khuyến nghị Tài liệu tham khảo 69 Phụ lục Chơng Cơsở lý luận giảipháp phát triển đội ngũ Thanh tra giáo dục trunghọcsở 1.1 Vài...
... viên trường THCS huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ Chƣơng 3: Mộtsốbiệnpháp phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ Chƣơng CƠSỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG ... dục huyện Lâm Thao a) Về cấp học: Năm học 2010 -2011 tồn huyệncó 53 trường học; có 19 trường Mầm non; 16 trường tiểu học 15 trường THCS với 16.527 học sinh Cấp THPT cótrường với 87 lớp 4.105 học ... THCS HUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ 3.1 Những sở định hƣớng nguyên tắc đề xuất biệnpháp 3.1.1 Cơsở định hướng biệnpháp phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ 3.1.1.1...
... đua cấp sở 2.2.4 Cơsở vật chất, trang thiếtbị đồ dùng dạyhọcCơsở vật chất trường tăng cường: Tỷ lệ phòng học kiên cố bậc phổ thơng 926/ 1427 phòng đạt 65% Cơsở vật chất, trang thiết bị, đồ ... lượng - Luận văn Thạc sĩ: Cácbiệnphápquảnlí đội ngũ giáo viên Trunghọcsở thành phố Hà Đông nhằm tăng cường chất lượng dạyhọcgiaiđoạnnay tác giả Lê Văn Huấn Ởhuyện Hưng Hà, nhiều năm ... tế quốc tế Đề tài khoa học cấp Bộ, năm 2005 31 Lê Văn Huấn Cácbiệnphápquảnlí đội ngũ giáo viên Trunghọcsở thành phố Hà Đông nhằm tăng cường chất lượng dạyhọcgiaiđoạn Luận văn Thạc sĩ,...
... đức học sinh hiệu trưởngtrường THPT huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình Chƣơng 3: Biệnphápquản lý giáo dục đạo đức học sinh hiệu trưởngtrường THPT huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình giaiđoạn CHƢƠNG CƠSỞ ... trưởngtrường THPT Huyện Vũ Thư, xin mạnh dạn đề xuất sốbiệnphápquản lý giáo dục đạo đức học sinh hiệu trưởngtrường THPT Huyện Vũ Thư giaiđoạn CHƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC ... ĐỨC HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THƠNG HUYỆN VŨ THƢ TỈNH THÁI BÌNH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnphápquản lý giáo dục đạo đức học sinh THPT 3.1.1 Nguyên...
... sĩ: Cácbiệnphápquảnlí đội ngũ giáo viên Trunghọcsở thành phố Hà Đông nhằm tăng cường chất lượng dạyhọcgiaiđoạnnay tác giả Lê Văn Huấn [31] Ở mức độ khác nhau, tất đề tài khoa học, ... sĩ thi đua cấp sở) Tỷ lệ Đảng viên bậc học Mầm non chiếm 42,4 %; cấp Tiểu học chiếm 52,7%; cấp THCS chiếm 50,8% 2.2.4 Cơsở vật chất, trang thiếtbị đồ dùng dạyhọcCơsở vật chất trường tăng cường: ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN KHUNG ̉ BIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠSƠ HUYỆN HƯNG HÀ , TỈNH THÁI BÌNH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN...
... Chƣơng 3: Biệnphápquản lý giáo dục đạo đức học sinh hiệu trưởngtrường THPT huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình giaiđoạn CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ ... BIỆNPHÁPQUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG HUYỆN VŨ THƢ TỈNH THÁI BÌNH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnphápquản lý ... thời gian Đánh giábiệnphápquản lý giáo dục đạo đức học sinh THPT huyện Vũ Thư năm học từ 2007-2011 đề xuất biệnpháp QLGD đạo đức học sinh THPT huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình giaiđoạn Phƣơng pháp...
... 2011 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ ĐỨC SÁU BIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ỞCÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN ... 3: MỘTSỐBIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ 3.1 Những sở định hướng nguyên tắc đề xuất biệnpháp ……… 62 3.1.1 Những sở định hướng biện ... tích Bảng 2.3: Chất lượng giáo dục Tiểu học, TrunghọcCơ sở, Trunghọc Phổ thông (giai đoạn 2005 -2010) (i) Giáo dục Tiểu học: + Hạnh kiểm: Năm học Tổng sốHọc sinh HS đánh giá 2006 - 2007 Thực...