... cứu đề tài Mộtsốbiệnphápquản lý hiệutrưởngnhằmnângcaohiệusửdụng TBGD trườngtiểuhọc , mạnh dạn đưa biệnphápquản lý người hiệutrưởng với công tác TrườngTiểuhọc xã Mường Mô, huyện ... người hiệutrưởng nhà trường phải nắm lý luận TBGD, có tâm cao đạo việc trang bị, sửdụng bảo quản TBGD biệnpháp phù hợp đem lại hiệucao Là hiệutrưởng nhà trường sâu nghiên cứu đề tài Mộtsốbiện ... nên hiệusửdụng TBGD TrườngTiểuhọc xã Mường Mô chưa cao, đòi hỏi phải đổi công tác quản lý TBGD biệnpháp hữu hiệunhằmnângcaohiệusửdụng TBGD góp phần quan trọng nângcao chất lượng giáo...
... cứu đề tài Mộtsốbiệnphápquản lý hiệutrưởngnhằmnângcaohiệusửdụng TBGD trườngtiểuhọc , mạnh dạn đưa biệnphápquản lý người hiệutrưởng với công tác TrườngTiểuhọc xã Mường Mô, huyện ... người hiệutrưởng nhà trường phải nắm lý luận TBGD, có tâm cao đạo việc trang bị, sửdụng bảo quản TBGD biệnpháp phù hợp đem lại hiệucao Là hiệutrưởng nhà trường sâu nghiên cứu đề tài Mộtsốbiện ... nên hiệusửdụng TBGD TrườngTiểuhọc xã Mường Mô chưa cao, đòi hỏi phải đổi công tác quản lý TBGD biệnpháp hữu hiệunhằmnângcaohiệusửdụng TBGD góp phần quan trọng nângcao chất lượng giáo...
... SKKN: Mộtsốbiệnphápquảnlí đạo nhằmnângcaohiệu sinh hoạt tổ khối chuyên môn trườngtiểuhọc Để thực tốt quan điểm đạo cấp giáodục chủ đề năm học: năm học tiếp tục đổi công tác quảnlínâng ... giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểuhọc SKKN: Mộtsốbiệnphápquảnlí đạo nhằmnângcaohiệu sinh hoạt tổ khối chuyên môn trườngtiểuhọcBiệnpháp bồi dưỡng là: Yêu cầu tổ trưởng ... sinh tiến 15 SKKN: Mộtsốbiệnphápquảnlí đạo nhằmnângcaohiệu sinh hoạt tổ khối chuyên môn trườngtiểuhọc 1.6 Giải pháp : Thực tốt vai trò hiệu trưởng, phó hiệutrưởng công tác đạo sinh...
... tác quản lý TBGD bàng biệnpháp hữu hiệunhằmnângcaohiệusửdụng TBGD góp phần quan trọng nângcao chất lượng giáodục nhà trường CHƯƠNG III: MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢN LÝ CỦAHIỆUTRƯỞNGNHẰMNÂNG ... NÂNGCAOHIỆUQUẢSỬDỤNG TBGD ỞTRƯỜNGTIỂUHỌC TIÊN TIẾN - Phï Cõ- Hng Yªn Là hiệutrưởng trang bị lý luận quản lý, sâu nghiên cứu đề tài Mộtsốbiệnphápquản lý hiệutrưởngnhằmnângcaohiệu ... biệnphápquản lý góp phần nângcaohiệusửdụng TBGD trườngtiểuhọc nên tơi chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápquản lý hiệutrưởngnhằmnângcaohiệusửdụng TBGD trườngtiểuhọc Tiên Tiến ===============================================================...
... nh trng: STT Bin phỏp qun lý Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch sửdụng TBGD Nhắc nhở giáo viên sử dụngTBGD Kiểm tra giám sát chặt chẽ việc sửdụng TBGD giáo viên (tng im) x Thứ hạng (im Trung ... im) x Thứ hạng (im Trung bỡnh) 29 2,4 30 2,5 25 2,0 Sau biểu đồ minh hoạ cho biệnphápquản lý việc sửdụng TBGD hiệu trởng: ============================================ 19 =================== Trn ... Tin cha cao, ũi hi phi i mi cụng tỏc qun lý TBGD bng nhng bin phỏp hu hiu nhm nõng cao hiu qu s dng TBGD v gúp phn quan trng nõng cao cht lng giỏo dc ca nh trng CHNG III: MT S BIN PHP QUN Lí CA...
... kết hợp phương pháp “Bàn tay nặn bột” việc tổ chức thảo luận nhóm Mộtsốbiệnphápnângcao chất lượng soạn giảng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốbiệnphápquảnlí đạo nhằmnângcaohiệu sinh hoạt ... nhà trường, gặp nhiều khó khăn đề cập vấn đề song mạnh dạn thực "Một sốbiệnphápquản lí, đạo nhằmnângcaohiệu sinh hoạt tổ khối chuyên môn" để góp phần nângcao chất lượng giáodục nhà trường ... nếp dạy học nhà trường, chủ động đề xuất sáng kiến hay sinh hoạt tổ chuyên môn Trên "Một sốbiệnphápquản lí, đạo nhằmnângcaohiệu sinh hoạt tổ chuyên môn" mà áp dụngtrườngTiểuhọc Phù Đổng...
... dạy học chất lượng chuyên môn, phát huy cao độ tính tích cực, tự giác giáo viên, học sinh việc tham gia nângcao chất lượng hiệugiáodục nhà trường - Nângcao lực quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên ... bảo quản trang thiếtbị dạy học, sổ theo dõi việc sửdụng trang thiếtbị dạy học cán thư viện thiếtbị 4.5 Làm tốt công tác thi đua dạy tốt học tốt- khen thưởng, động viên phấn đấu giáo viên học ... 4.2 Quản lý việc đổi phương pháp dạy học - Cung cấp cho giáo viên quan điểm triết lý giáodục mới, nângcaohiểu biết giáo viên phương pháp dạy học, đặt yêu cầu cao việc đổi phương pháp dạy học...
... cần đợc quản lý là: Quản lý giáo dục, giáodục phận xã hội, nên quản lý giáodục loại hình quản lý xã hội Quản lý xã hội tác động có ý thức chủ thể quản lý tới khách thể quản lý phận nó, sở nhận ... giải Các biệnphápquản lý hiệu trởng nhằmnângcao chất lợng dạy học trờng THPT đòi hỏi ngời hiệu trởng trờng THPT phải tìm biệnphápquản lý, nhằm giúp họ triển khai có hiệu thực tiễ quản lý ... Hoá 10 Nội dung Chơng Cơ sở lý luận việc quản lý nhằmnângcao chất lợng dạy học trờng THPT 1.1 Mộtsố khái niệm quản lý 1.1.1 Quản lý chức quản lý - Quản lý: Thuật ngữ Quản lý (Tiếng Việt gốc...
... 22 Tình hình quản lý TSCĐ bảo toàn VCĐ: 23 Mộtsốtiêu đánh giá hiệusửdụng VCĐ Công ty 26 Phần 28 Mộtsốbiệnphápnhằmnângcaohiệusửdụng vốn cố định Của Công ty in ... quânsửdụng kỳ 12 Hệ số nhỏ có hiệu Tỷ suất lớn chứng tỏ sức sinh lời cao, trình độ sửdụng VCĐ doanh nghiệp lớn Mộtsốbiệnpháp chủ yếu để quản lý nângcaohiệusửdụng VCĐ VCĐ phận quan trọng ... nangcao mức lợi nhuận năm gần 27 Phần Mộtsốbiệnphápnhằmnângcaohiệusửdụng vốn cố định Của Công ty in Công đoàn Việt Nam Đánh giá tình hình quản lý sửdụng vốn cố định Công ty in Công Đoàn...
... việc quản lý caosửdụng VCĐ 10 ý nghĩa việc quản lý sửdụng có hiệu VCĐ: 10 Các tiêu đánh giá hiệusửdụng VCĐ: 11 Mộtsốbiệnpháp chủ yếu để quản lý nângcaohiệusửdụng VCĐ ... thuế VCĐ bình quânsửdụng kỳ Hệ số nhỏ có hiệu Tỷ suất lớn chứng tỏ sức sinh lời cao, trình độ sửdụng VCĐ doanh nghiệp lớn Mộtsốbiệnpháp chủ yếu để quản lý nângcaohiệusửdụng VCĐ VCĐ phận ... cần thiết việc quản lý caosửdụng VCĐ ý nghĩa việc quản lý sửdụng có hiệu VCĐ: VCĐ phận quan trọng vốn đầu t nói riêng vốn SXKD nói chung Quy mô vốn cố định trình độ quản lý nhân tố ảnh hởng...
... 22 Tình hình quản lý TSCĐ bảo toàn VCĐ: 23 Mộtsốtiêu đánh giá hiệusửdụng VCĐ Công ty 26 Phần 28 Mộtsốbiệnphápnhằmnângcaohiệusửdụng vốn cố định Của Công ty in ... quânsửdụng kỳ 12 Hệ số nhỏ có hiệu Tỷ suất lớn chứng tỏ sức sinh lời cao, trình độ sửdụng VCĐ doanh nghiệp lớn Mộtsốbiệnpháp chủ yếu để quản lý nângcaohiệusửdụng VCĐ VCĐ phận quan trọng ... nangcao mức lợi nhuận năm gần 27 Phần Mộtsốbiệnphápnhằmnângcaohiệusửdụng vốn cố định Của Công ty in Công đoàn Việt Nam Đánh giá tình hình quản lý sửdụng vốn cố định Công ty in Công Đoàn...
... sau: Mộtsốbiệnphápquản lý nhằmnângcaohiệusửdụngthiếtbịgiáodục Trung tâm Giáodục thờng xuyên Địa bàn nghiên cứu: Các Trung tâm giáodục thờng xuyên số Trung tâm học tập cộng đồng số ... 3.1 Mộtsốbiệnphápquản lý nhằmnângcaohiệusửdụngthiếtbịgiáo 77 dục, ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông 3.2 Kết khảo sát đánh giá mức độ cấp thiết mức độ khả thi 91 biệnphápquản ... sở lý luận việc quản lý sửdụnghiệu TBGD Trung tâm GDTX Trung tâm HTCĐ nhằm góp phần đổi phơng phápnângcao chất lợng dạy học -Nghiên cứu đề xuất sốbiệnphápquản lý nhằmnângcaohiệusử dụng...
... trạng quản lý sửdụng vốn cố định Cụng ty c phn sn xut v thng mi Thiờn sinh 2.3 Tình hình SXKd sửdụng VCĐ Công ty c phn sn xut v thng mi thiờn sinh 2.4 Đánh giá tình hình quản lý sửdụng vốn ... suốt tin công ty vợt qua khủng hoảng kinh tế phát triển mạnh thời gian tới 3.2 Mộtsố giảI phápnhằmnângcaohiệusửdụng VCĐ Cụng ty c phn SV: Phm K Nam 17 Lp: TCDN Chuyờn thc tt nghip sn xut ... 16 MT S BIN PHP NHM NNG CAO HIU QU 17 S DNG VN C NH CA CễNG TY C PHN SN XUT V THNG MI THIấN SINH .17 3.2 MẫT Sẩ GIảI PHáPNHằMNâNGCAOHIệUQUả Sệ DễNG VCĐ ậ CễNG TY C PHN...
... "Một sốbiệnphápquản lý đạo nhằmnângcao chất lượng giáodục đạo đứchọc sinh trường THPT Dân Lập Xuân Mai, Huyện Chương Mỹ, Tỉnh Hà Tây giai đoạn " Mục đích nghiên cứu: Đưa sốbiệnphápquản ... sở lý luận sởpháp lý việc quản lý đạo giáodục đạo đứchọc sinh trường THPT 1.1 Mộtsốsở lý luận việc đạo giáodục đạo đứchọc sinh trường THPT Xét góc độ tâm lý lứa tuổi độ tuổi theo họctrường ... phát triển Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1 Xác định sở lý luận sởpháp lý sốbiệnphápquản lý đạo nhằmnângcao chất lượng giáodục đạo đức cho học sinh trường Dân Lập Xuân Mai, Huyện Chương Mỹ, Tỉnh...
... sinh trường THPT 1.1 Mộtsốsở lý luận việc quản lý đạo … 1.2 Mộtsốsởpháp lý việc quản lý đạo … Chương Thực trạng việc quản lý đạo nhằmnângcao chất lượng giáodục đạo đứchọc sinh trường ... "Một sốbiệnphápquản lý đạo nhằmnângcao chất lượng giáodục đạo đứchọc sinh trường THPT Dân Lập Xuân Mai, Huyện Chương Mỹ, Tỉnh Hà Tây giai đoạn " Mục đích nghiên cứu: Đưa sốbiệnphápquản ... sở lý luận sởpháp lý việc quản lý đạo giáodục đạo đứchọc sinh trường THPT 1.1 Mộtsốsở lý luận việc đạo giáodục đạo đứchọc sinh trường THPT Xét góc độ tâm lý lứa tuổi độ tuổi theo học trường...
... nhà giáo cán quảngiáodục Bộ Giáodục Đào tạo ( 2005), Nhiệm vụ năm học 2005 2006 3.Bộ Giáodục Đào tạo, Điều lệ trờng trung học phổ thông Bộ Giáodục Đào tạo - Trờng cán quản lý GD & ĐT, Quản ... 3: Mộtsốbiệnpháp QL nhằm đổi PPDH 3.1 Biệnpháp 1: Tăng cờng QL hoạt động tổ CM 3.2 Biệnpháp 2: Tăng cờng QL hoạt động tổ CN 3.3 Biệnpháp 3: Tăng cờng QL hoạt động dạy học 3.4 Biệnpháp ... hoạch hiệu trởng Để đổi PPDH, Hiệu trởng cần thực đồng bộ, linh hoạt biệnpháp sau đây: Tăng cờng quản lý hoạt động tổ chuyên môn Tăng cờng quản lý hoạt động tổ chủ nhiệm Đoàn niên Tăng cờng quản...
... niệm Quản lý, Quản lý nhà trường, Biệnphápquản lý chuyên môn… 5.2 Tìm hiểu thực trạng biệnphápquản lý hiệutrưởng thực việc nângcao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trườngtiểuhọc huyện ... người quản lý 15 1.2.4 Quản lý giáodụcQuản lý giáodục khoa họcquản lý chuyên ngành, nghiên cứu tảng khoa họcquản lý nói chung Giống khái niệm Quản lý, vấn đề khái niệm Quản lý giáodục có ... giáo viên tiểuhọc nhà trường, người hiệutrưởng cần đề vận dụng linh hoạt biệnphápquản lý, tạo điều kiện tốt cho giáo viên giảng dạy- giáodục đạt hiệucao 1.2.6.4 Người hiệutrưởngtiểu học...
... Hiệutrưởngtrường THPT công tác quản lý PPDH Chức Quản lý Hiệutrưởngtrường THPT Xuất phát từ quan điểm: “ Phương tiện quản lý gỡ chủ thể quản lý sửdụng hoạt động quản lý để đạt mục tiêuquản ... chương 27 CHƯƠNG 3: MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢN LÝ NHẰM ĐỔI MỚI PPDH CỦAHIỆUTRƯỞNGTRƯỜNG THPT THÁI HOÀ TUYÊN QUANG 3.1 Mộtsố định hướng để quản lý đổi PPDH Hiệutrưởng - Nângcaohiệu lực QL tổ chuyên ... CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞPHÁP LÝ VỀ BIỆNPHÁPQUẢN LÝ CỦAHIỆUTRƯỞNGNHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN I.1.1 Lịch sử vấn đề Giáodục đời phương...
... rt ln - Địa bàn rộng, đờng xá lại khó khăn, hiểm trở dân c không tập trung gây trở ngại không nhỏ cho công tác giáodục đặc biệt giáodụcTiểuhọc Có trờng nh trờng TH Trung lý khu lẻ cách khu ... đờng nhựa 20km; trờng Tiểuhọc Tây Tiến cách trung tâm 40km đờng mòn khu lẻ xa, hiểm trở, trờng có tới khu xe máy đờng vào điểm trờng phần lớn đờng rừng, đờng mòn, đa số lẻ cha có điện, cha ... 1 Lý chn ti .1 Mc ớch nghiờn cu .3 2.1.Ngiên cứu thực trạng quản lý dạy học theo quy định giảm tải 2.2 cỏc gii phỏp 2.3 Vn dng cỏc gii phỏp 3...
... Phơng pháp thống kê toán học Cấu trúc luận văn Chơng sở lý luận việc quản lý nhằmnângcao chất lợng dạy học trờng thpt 1.1 Mộtsố khái niệm quản lý 1.1.1 Quản lý chức quản lý 1.1.2 Quản lý giáodục ... cần đợc quản lý là: Quản lý giáo dục, giáodục phận xã hội, nên quản lý giáodục loại hình quản lý xã hội Quản lý xã hội tác động có ý thức chủ thể quản lý tới khách thể quản lý phận nó, sở nhận ... phápquản lý 11 hữu hiệunhằmnângcao chất lợng dạy học đáp ứng đợc yêu cầu đổi đất nớc Từ sở lý luận thực tiễn trên, chọn đề tài nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápquản lý Hiệu trởng nhằmnâng cao...