0

một số biện pháp phát triển vốn từ cho học sinh lớp 2

Một số biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 2 thông qua giờ tập đọc luận văn tốt nghiệp đại học

Một số biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 2 thông qua giờ tập đọc luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... Xuất phát từ vai trò quan trọng việc làm giàu vốn từ cho HS tiểu học, xuất phát từ thực trạng vốn từ học sinh lớp thực trạng dạy học làm giàu vốn từ cho HS GV tiểu học, lựa chọn đề tài: Một số biện ... trình độ học vấn trung bình có vốn từ khoảng 25 000 từ [22 , tr.36] Dựa vào tần suất sử dụng từ đời sống xã hội, người ta chia vốn từ thành vốn từ tích cực vốn từ thụ động Vốn từ tích cực vốn từ sử ... cạnh việc dạy từ làm giàu vốn từ cho HS phát triển mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ hay khả sử dụng vốn từ việc xây dựng phương pháp, biện pháp làm giàu vốn từ cho HS tiểu học qua phân...
  • 91
  • 3,705
  • 34
Một số biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 1 ở các trường quốc tế trên địa bàn TP hồ chí minh thông qua giờ học tiếng việt luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 1 ở các trường quốc tế trên địa bàn TP hồ chí minh thông qua giờ học tiếng việt luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... nhƣng tài liệu giúp chocho việc đề xuất số biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh tiểu học trƣờng Quốc tế 1 .2 NHIỆM VỤ LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1 ệ - Vốn từ khối từ ngữ cụ thể, hoàn ... tài: vấn đề làm giàu vốn từ, biện pháp làm giàu vốn từ, đặc điểm tâm lý học sinh lớp 5 .2 Tìm hiểu thực trạng vốn từ thực trạng sử dụng biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh lớp trƣờng Quốc tế ... học sinh phát triển vốn từ, nâng cao kĩ nói viết cho học sinh lớp trƣờng Quốc tế Những vấn đề sở lý luận mà khái quát đƣợc chƣơng sở khoa học cho việc tìm số biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh...
  • 261
  • 1,456
  • 2
Một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi

Một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi

Khoa học xã hội

... Đối tợng: Biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi IV/ giả thuyết khoa học : Nếu có nhứng biện pháp tích cực nhằm phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi tạo tiền đề vững phát triển vốn từ trẻ độ ... số lí luận cốt lõi phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi Khảo sát đánh giá thực trạng trẻ 3-4 tuổi phát triển vốn từ cho trẻ địa bàn thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Đề xuất số giải pháp phát triển ... quan sinh lý, phát triển trởng thành chín muồi quan sinh lý tiền đề việc phát triển vốn từ cho trẻ : + Đặc điểm máy phát âm ( phát triển máy phát âm) + Cơ quan thính giác vùng miền não Vốn từ ngời...
  • 22
  • 22,120
  • 51
Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3 pptx

Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3 pptx

Mầm non - Tiểu học

... Đối tượng: Biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi IV/ giả thuyết khoa học: Nếu có nhứng biện pháp tích cực nhằm phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi tạo tiền đề vững phát triển vốn từ trẻ độ ... số lí luận cốt lõi phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi Khảo sát đánh giá thực trạng trẻ 3-4 tuổi phát triển vốn từ cho trẻ địa bàn thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Đề xuất số giải pháp phát triển ... quan sinh lý, phát triển trưởng thành chín muồi quan sinh lý tiền đề việc phát triển vốn từ cho trẻ: + Đặc điểm máy phát âm (sự phát triển máy phát âms) + Cơ quan thính giác vùng miền não Vốn từ...
  • 70
  • 4,064
  • 20
MỘT số BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN vốn từ CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI tải hộ 0984985060

MỘT số BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN vốn từ CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI tải hộ 0984985060

Tài liệu khác

... qu c kho sỏt t Trung Khỏ bỡnh T T S S l l tr tr % % Cha t S tr T l % 18 26 11 41 11 22 26 10 37 15 26 22 11 41 11 15 22 13 48 15 m rng Qua bng kho sỏt ln tụi thy kh nng ca tr cha cao, kh nng ... l l tr tr % % 26 33 11 26 10 37 10 30 26 12 22 33 12 l % 37 tr T 37 S 41 Cha t 37 m rng Bi hc kinh nghim: Qua quỏ trỡnh nghiờn cu v thc hin cỏc bin phỏp trờn vo vic phỏt trin t cho tr tụi ó rỳt ... v un nn t ng cho tr Tr tui phỏt õm theo cỏc õm chun Ting vit ụi lỳc cũn ngng S dng a dng t v cõu giao tip cong hn ch cho nờn cụ giỏo luụn lng nghe tr phỏt õm, un nn t ng cho tr, cho tr phỏt õm...
  • 12
  • 8,201
  • 26
Một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thông qua hoạt động giao tiếp

Một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thông qua hoạt động giao tiếp

Giáo dục học

... Chương Một số hình thức biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thông qua hoạt động giao tiếp 2. 1 Các hình thức biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ học 2. 1.1 Giao tiếp cô trẻ 2. 1.1.1 ... K33 GDMN 20 Khoa GDTH Khoá luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 1 .2 Nhiệm vụ nội dung phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé 1 .2. 1 Nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé a Một số vấn đề ... thường từ tên gọi, đồ chơi, đồ dùng, vật + Trẻ tuổi vốn từ có khoảng 1900 -20 00 từ, danh từ động từ chiếm ưu thế, tính từ từ loại khác sử dụng + Trẻ tuổi vốn từ có khoảng 25 00 -26 00 từ + Trẻ tuổi vốn...
  • 61
  • 1,412
  • 5
Một số biện pháp phát triển lời nói cho học sinh qua dạy học tập làm văn lớp 2, lớp 3

Một số biện pháp phát triển lời nói cho học sinh qua dạy học tập làm văn lớp 2, lớp 3

Khoa học xã hội

... hớng cho việc dạy học môn Tập làm văn lớp 2, lớp nhằm phát triển lời nói cho học sinh tiểu học - Xây dựng số biện pháp s phạm để tổ chức dạy học Tập làm văn góp phần phát triển lời nói cho học sinh ... luyện kĩ thực hành ngôn ngữ cho học sinh Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Một số biện pháp phát triển lời nói cho học sinh qua dạy học Tập làm văn lớp 2, lớp 3. 2- Lịch sử vấn đề nghiên cứu ... thực tiễn dạy học Tập làm văn tiểu học nay, thực trạng phát triển lực hoạt động lời nói cho học sinh tiểu học Từ nêu số biện pháp nhằm phát triển lời nói cho học sinh thông qua dạy học Tập làm...
  • 102
  • 1,244
  • 0
SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn  ở trường tiểu học

SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn ở trường tiểu học

Tiểu học

... tr.67-73 Nguyn Nhó Bn, V cung cp t cho hc sinh cp 1, Nghiờn cu giỏo dc 19 92 - tr 20 -21 Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái 21 M rng t cho hc sinh lp h tr cho lm trng tiu hc Hng Thỏi Nguyn ... dy M rng t cho hc sinh lp h tr Tp lm I Mc ớch, nhim v v phng phỏp M rng t cho hc sinh Phỏt trin M rng t Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái M rng t cho hc sinh lp h tr cho lm trng ... Nng, 20 07 20 Trn Th Minh Phng - Hong Cao Cng - Phm Th Kim Oanh, Bi b tr v nõng cao Ting Vit Tiu hc quyn 1, 2, NXB HSP, 20 08 21 Phan Thiu - Lờ Hu Tnh, Dy hc t ng tiu hc, NXB Giỏo dc, 20 00 22 Lờ...
  • 23
  • 2,438
  • 6
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN DANH TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO BÉ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHỦ ĐỀ “MỘT SỐ LOẠI QUẢ

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN DANH TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO BÉ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHỦ ĐỀ “MỘT SỐ LOẠI QUẢ

Giáo dục học

... khỏm phỏ mụi trng xung quanh vi ch : Mt s loi qu STT H V TấN TR 25 DANH T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nguyn Th Nguyt nh Nguyn H Anh Phm H Anh Bựi Th Phng Anh ... bỡnh 20 Ngụ Gia Minh Nam Trung bỡnh 21 Lờ H Phng N Trung bỡnh 22 Lờ Th Thu Phng N Trung bỡnh 23 Nguyn Tin t Nam Trung bỡnh 24 Nguyn Th Thanh Hng N Trung bỡnh 25 Trn Hong Bo Chõn N Trung bỡnh 26 ... gc Qu lu Qu u Qu chụm chụm Qu mp Qu Qu da Qu móng cu Qu da Qu i Qu cúc Qu mn Qu th 21 23 24 25 26 27 28 29 30 Qu su su Qu chui V Ht Vitamin C Vitamin D Vitamin A Cung Phng phỏp Quan sỏt a)i vi...
  • 33
  • 5,259
  • 124
Khóa luận tốt nghiệp Một số dạng bài tập phát triển vốn từ cho học sinh lớp 5

Khóa luận tốt nghiệp Một số dạng bài tập phát triển vốn từ cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... phát triển vốn từ cho học sinh lớp 37 Chương MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP 2. 1 Giới thiệu khái quát hệ thống tập Hệ thống tập phát triển vốn từ cho học sinh lớp tập hợp ... dạy học từ cho học sinh lớp .24 1 .2. 2 Các yếu tố tâm lí học sinh lớp có liên quan đến việc phát triển vốn từ 25 1 .2. 3 Cơ chế hoạt động tích lũy từ tập mở rộng vốn từ cho học sinh tiểu học ... điểm từ vay mượn - Nhóm tập phát triển vốn từ theo chủ đề 38 MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP Nhóm tập phát triển vốn từ theo cấu tạo từ tiếng Việt Phát triển vốn từ theo...
  • 87
  • 1,055
  • 2
một số biện pháp rèn luyện kỹ năng cho học sinh lớp 6 nhận biết nhanh dấu hiệu chia hết cho một số tự nhiên

một số biện pháp rèn luyện kỹ năng cho học sinh lớp 6 nhận biết nhanh dấu hiệu chia hết cho một số tự nhiên

Toán học

... Cho số 21 3; 1543; 827 ; 1546; 468; 1 527 ; 24 68; 3666; 10 11 Hãy tìm số dư chia số cho Hướng dẫn: - Số chia cho dư 1011 - Số chia cho dư 24 68 14 - Số chia cho dư 3666 - Số chia cho dư 21 3; 1 527 - Số ... nhanh số chia hết” Ví dụ: Cho số : 21 780; 325 ; 1980; 176 Hãy cho biết số chia hết cho số số sau ( 2; 3; 5; )? Hướng dẫn học sinh a) Số 21 780 chia hết cho có chữ số tận Chia hết cho tổng chữ số chia ... tìm số chia hết cho nhiỊu số tự nhiên: Ví dụ 1: Hãy viết thêm chữ số vào bên phải số 28 3 cho số míi chia hết cho 2, cho 3, cho Hướng dẫn học sinh - Một số chia hết cho phải có chữ số tận ( chữ số...
  • 23
  • 1,481
  • 4
SKKN một số biện pháp dạy giải nghĩa từ cho học sinh tiểu học

SKKN một số biện pháp dạy giải nghĩa từ cho học sinh tiểu học

Giáo dục học

... nghĩa từ cách tìm từ lạc Đây biện pháp giải nghĩa từ ,thờng đợc sử dụng số trò chơi , hội thi dành cho học sinh tiểu học mà ta gặp truyền hình Biện pháp giải nghĩa từ cách tìm từ lạc đa số từ (Khoảng ... học sinh phải có kỹ định nghĩa Giải nghĩa định nghĩa làm cho ngôn ngữ t học sinh trở nên rõ ràng sâu sắc Càng bắt đầu dạy cho học sinh định nghĩa sớm em biết t xác nói đắn nhiêu Khi dạy học sinh ... cho sẵn nội dung từ ( nét nghĩa từ ) yêu cầu học sinh tìm tên gọi (từ ) xếp từ cho sẵn vào nhóm nghĩa khác Lu Th Hng Trng Tiu hc Thng Nht Mt s bin phỏp dy gii ngha t cho hc sinh tiu hc Ví dụ...
  • 13
  • 11,689
  • 25
skkn một số giải pháp phát triển sức bền cho học sinh

skkn một số giải pháp phát triển sức bền cho học sinh

Giáo dục học

... năm học nh sau: - Năm học 20 09 - 20 10 + Học sinh giỏi: 75% + Học sinh TB: 20 % + Học sinh yếu: 5% - Năm học 20 10 - 20 11 + Học sinh giỏi: 87% Ng ời thực hiện: Kiều Ngọc Sơn 16 Tr ờng THPT Số Bảo ... chất học sinh Ch ơng IiI: Giải pháp Qua giảng dạy môn TD tr ờng THPT Số Bảo Thắng từ năm 20 08 mạnh dạn đề suất giải pháp giảng dạy tập phát triển sức bên chung cho học sinh THPT Nhằm giúp cho học ... ờng THPT Số Bảo Thắng Tổ: Hoá - Sinh Thể dục Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp phát triển chung sức bền cho học sinh THPT Kết hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT, từ đ a giải pháp giảng...
  • 19
  • 2,442
  • 6
một số giải pháp phát triển sức bền cho học sinh

một số giải pháp phát triển sức bền cho học sinh

Giáo dục học

... năm học nh sau: - Năm học 20 09 - 20 10 + Học sinh giỏi: 75% + Học sinh TB: 20 % + Học sinh yếu: 5% - Năm học 20 10 - 20 11 + Học sinh giỏi: 87% Ng ời thực hiện: Kiều Ngọc Sơn 16 Tr ờng THPT Số Bảo ... chất học sinh Ch ơng IiI: Giải pháp Qua giảng dạy môn TD tr ờng THPT Số Bảo Thắng từ năm 20 08 mạnh dạn đề suất giải pháp giảng dạy tập phát triển sức bên chung cho học sinh THPT Nhằm giúp cho học ... ờng THPT Số Bảo Thắng Tổ: Hoá - Sinh Thể dục Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp phát triển chung sức bền cho học sinh THPT Kết hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT, từ đ a giải pháp giảng...
  • 19
  • 1,141
  • 2
SKKN một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 1

SKKN một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 1

Giáo dục học

... cha mẹ học sinh đến vận động, thuyết phục tiếp 11 Kết Qua trình thực biện pháp nêu trên, đạt kết sau: Trong trình giảng dạy chủ nhiệm lớp Một, năm kể từ trường đến cuối học kỳ I năm học 20 -20 , ... dạn phát biểu ý kiến Đa số học sinh lớp tới thời điểm ý thức việc nên làm việc không nên làm, từ giúp cho việc học tập em tiến rõ rệt Xin nêu thêm 03 trường hợp điển sau: + Một em N.V.H học sinh ... số sau: Năm học 20 – 20 Năm học 20 – 20 Xếp loại Tiếng Việt HKI HKII Toán HKI HKII Tiếng Việt HKI HKII Toán HKI HKII Giỏi 52, 4% 61,9% 47,6% 66,7% 56,7% 66,7% 56,7% 70,0% Khá 23 ,8% 28 ,6% 23 ,8%...
  • 21
  • 5,099
  • 48
SKKN một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 4

SKKN một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... cần rõ cho học sinh phát âm “l”, phát âm đọc “n” sở học sinh hiểu nghĩa từ + Ví dụ 2: Khi dạy “Những hạt thóc giống” - Tiếng Việt lớp - phần SKKN: Một số biện pháp rèn kĩ đọc cho học sinh lớp - ... lớp Để giải phần hạn chế học sinh lớp góp phần rèn luyện kỹ đọc “Diễn cảm” cho học sinh Bản thân nghiên cứu đưa “ Một số giải pháp rèn luyện kỹ đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4” SKKN: Một số biện ... giúp học sinh bước đầu thâm nhập vào văn bản, làm việc với văn SKKN: Một số biện pháp rèn kĩ đọc cho học sinh lớp Chính để rèn kỹ đọc “Diễn cảm” cho học sinh, giáo viên cần ý rèn luyện cho học sinh...
  • 16
  • 15,343
  • 57
Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 3

Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 3

Giáo dục học

... luyn k nng c din cm cho hc sinh Mun rốn cho hc sinh c din cm tt, trc ht mi gi c, giỏo viờn cn phi hng dn hc sinh cỏch phỏt õm chun, c ỳng, cú ý thc, trụi chy, sau ú mi yờu cu hc sinh c din cm c din ... tra nm chc i tng hc sinh v la chn, c bit v k nng c v phõn loi hc sinh theo i tng: i tng 1: Hc sinh bit c din cm i tng 2: Hc sinh mi ch bit c to, rừ, lu loỏt i tng 3: Hc sinh c nh, p ỳng Da vo ... trng gúp phn nõng cao cht lng c cho hc sinh tụi mnh dn xut mt s bin phỏp ca mỡnh v "Rốn k nng c c cho hc sinh lp 3, t bit l c din cm i tng nghiờn cu ca ti l hc sinh lp 4/ Mc ớch ca ti: bc...
  • 12
  • 16,861
  • 74
một số biện pháp dạy tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4- 5

một số biện pháp dạy tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4- 5

Âm nhạc

... nghiên cứu: T nm hc 20 11- 20 12, 20 12- 20 13 Đối tợng nghiên cứu: Học sinh khối 4, Trng Tiu hc Li Sn IV Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp thực hành Mt ... theo nhng yờu cu trờn 2. 2 Bi mi: Vớ d: Bi c nhc s 2: Bc 1: Giỏo viờn treo bng ph bi TN cho hc sinh quan sỏt Mt s bin phỏp dy c nhc lp 4-5 Giỏo viờn: Vừ Thanh m Bc 2: Cho hc sinh núi tờn nt theo ... li t ln, hng dn thờm cho hc sinh cỏchc TN Bc 6: Cho hc sinh t c bi TN trờn theo s hiu bit ca mỡnh, t th hin kh nng ca mỡnh trc lp Bc 7: Giỏo viờn b sung sa cha thờm cho hc sinh c c ỳng, chia t,...
  • 17
  • 7,733
  • 21
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn kĩ năng viết cho học sinh lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn kĩ năng viết cho học sinh lớp 2

Lớp 2

... nm 12 37,5 17 53,1 9,3 Gia kỡ I 17 48,5 12 37,5 9,3 Cui k I 20 62, 5 10 31 ,2 6 ,2 Gia kỡ 22 68,7 10 31 ,2 0 Cui k 26 81 ,2 18,7 0 C PHN KT LUN I í ngha : Vic rốn ch, gi v v luyn vit ch cho hc sinh ... png phỏp nghiờn cu: Mc ớch : Tìm số biện pháp rèn kĩ viết đúng, đẹp phân môn tập viết nhằm nâng cao chất lợng dy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 2D Rốn cho hc sinh t th ngi vit ỳng, ch vit p, ... vic dy rốn vit núi riờng cho hc sinh lp nm hc 20 11 -20 12 Hi ng xột duyt ca trng Xp loi: An Thnh, ngy 26 thỏng 03 nm 20 1 12 Ngi vit CTH TI LIU THAM KHO 1.V vit lp ( 1 ,2 ) Nh xut bn giỏo dc Vit...
  • 10
  • 2,269
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008