... Xuất pháttừ vai trò quan trọng việc làm giàu vốntừcho HS tiểu học, xuất pháttừ thực trạng vốntừhọcsinhlớp thực trạng dạy học làm giàu vốntừcho HS GV tiểu học, lựa chọn đề tài: Mộtsốbiện ... trình độ học vấn trung bình có vốntừ khoảng 25 000 từ [22 , tr.36] Dựa vào tần suất sử dụng từ đời sống xã hội, người ta chia vốntừ thành vốntừ tích cực vốntừ thụ động Vốntừ tích cực vốntừ sử ... cạnh việc dạy từ làm giàu vốntừcho HS pháttriển mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ hay khả sử dụng vốntừ việc xây dựng phương pháp, biệnpháp làm giàu vốntừcho HS tiểu học qua phân...
... nhƣng tài liệu giúp cho có cho việc đề xuất sốbiệnpháp làm giàu vốntừchohọcsinh tiểu học trƣờng Quốc tế 1 .2 NHIỆM VỤ LÀM GIÀU VỐNTỪCHOHỌCSINH TIỂU HỌC 1 ệ - Vốntừ khối từ ngữ cụ thể, hoàn ... tài: vấn đề làm giàu vốn từ, biệnpháp làm giàu vốn từ, đặc điểm tâm lý họcsinhlớp 5 .2 Tìm hiểu thực trạng vốntừ thực trạng sử dụng biệnpháp làm giàu vốntừchohọcsinhlớp trƣờng Quốc tế ... họcsinhpháttriểnvốn từ, nâng cao kĩ nói viết chohọcsinhlớp trƣờng Quốc tế Những vấn đề sở lý luận mà khái quát đƣợc chƣơng sở khoa họccho việc tìm sốbiệnpháp làm giàu vốntừchohọc sinh...
... Đối tợng: Biệnpháppháttriểnvốntừcho trẻ 3-4 tuổi IV/ giả thuyết khoa học : Nếu có nhứng biệnpháp tích cực nhằm pháttriểnvốntừcho trẻ 3-4 tuổi tạo tiền đề vững pháttriểnvốntừ trẻ độ ... số lí luận cốt lõi pháttriểnvốntừcho trẻ 3-4 tuổi Khảo sát đánh giá thực trạng trẻ 3-4 tuổi pháttriểnvốntừcho trẻ địa bàn thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Đề xuất số giải pháppháttriển ... quan sinh lý, pháttriển trởng thành chín muồi quan sinh lý tiền đề việc pháttriểnvốntừcho trẻ : + Đặc điểm máy phát âm ( pháttriển máy phát âm) + Cơ quan thính giác vùng miền não Vốntừ ngời...
... Đối tượng: Biệnpháppháttriểnvốntừcho trẻ 3-4 tuổi IV/ giả thuyết khoa học: Nếu có nhứng biệnpháp tích cực nhằm pháttriểnvốntừcho trẻ 3-4 tuổi tạo tiền đề vững pháttriểnvốntừ trẻ độ ... số lí luận cốt lõi pháttriểnvốntừcho trẻ 3-4 tuổi Khảo sát đánh giá thực trạng trẻ 3-4 tuổi pháttriểnvốntừcho trẻ địa bàn thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Đề xuất số giải pháppháttriển ... quan sinh lý, pháttriển trưởng thành chín muồi quan sinh lý tiền đề việc pháttriểnvốntừcho trẻ: + Đặc điểm máy phát âm (sự pháttriển máy phát âms) + Cơ quan thính giác vùng miền não Vốn từ...
... qu c kho sỏt t Trung Khỏ bỡnh T T S S l l tr tr % % Cha t S tr T l % 18 26 11 41 11 22 26 10 37 15 26 22 11 41 11 15 22 13 48 15 m rng Qua bng kho sỏt ln tụi thy kh nng ca tr cha cao, kh nng ... l l tr tr % % 26 33 11 26 10 37 10 30 26 12 22 33 12 l % 37 tr T 37 S 41 Cha t 37 m rng Bi hc kinh nghim: Qua quỏ trỡnh nghiờn cu v thc hin cỏc bin phỏp trờn vo vic phỏt trin t cho tr tụi ó rỳt ... v un nn t ng cho tr Tr tui phỏt õm theo cỏc õm chun Ting vit ụi lỳc cũn ngng S dng a dng t v cõu giao tip cong hn ch cho nờn cụ giỏo luụn lng nghe tr phỏt õm, un nn t ng cho tr, cho tr phỏt õm...
... Chương Mộtsố hình thức biệnpháppháttriểnvốntừcho trẻ mẫu giáo bé thông qua hoạt động giao tiếp 2. 1 Các hình thức biệnpháppháttriểnvốntừcho trẻ học2. 1.1 Giao tiếp cô trẻ 2. 1.1.1 ... K33 GDMN 20 Khoa GDTH Khoá luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 1 .2 Nhiệm vụ nội dung pháttriểnvốntừcho trẻ mẫu giáo bé 1 .2. 1 Nhiệm vụ pháttriểnvốntừcho trẻ mẫu giáo bé a Mộtsố vấn đề ... thường từ tên gọi, đồ chơi, đồ dùng, vật + Trẻ tuổi vốntừ có khoảng 1900 -20 00 từ, danh từ động từ chiếm ưu thế, tính từtừ loại khác sử dụng + Trẻ tuổi vốntừ có khoảng 25 00 -26 00 từ + Trẻ tuổi vốn...
... hớng cho việc dạy học môn Tập làm văn lớp 2, lớp nhằm pháttriển lời nói chohọcsinh tiểu học - Xây dựng sốbiệnpháp s phạm để tổ chức dạy học Tập làm văn góp phần pháttriển lời nói chohọcsinh ... luyện kĩ thực hành ngôn ngữ chohọcsinh Xuất pháttừ lý trên, chọn đề tài: Mộtsốbiệnpháppháttriển lời nói chohọcsinh qua dạy học Tập làm văn lớp 2, lớp 3. 2- Lịch sử vấn đề nghiên cứu ... thực tiễn dạy học Tập làm văn tiểu học nay, thực trạng pháttriển lực hoạt động lời nói chohọcsinh tiểu họcTừ nêu sốbiệnpháp nhằm pháttriển lời nói chohọcsinh thông qua dạy học Tập làm...
... tr.67-73 Nguyn Nhó Bn, V cung cp t cho hc sinh cp 1, Nghiờn cu giỏo dc 19 92 - tr 20 -21 Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái 21 M rng t cho hc sinh lp h tr cho lm trng tiu hc Hng Thỏi Nguyn ... dy M rng t cho hc sinh lp h tr Tp lm I Mc ớch, nhim v v phng phỏp M rng t cho hc sinh Phỏt trin M rng t Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái M rng t cho hc sinh lp h tr cho lm trng ... Nng, 20 07 20 Trn Th Minh Phng - Hong Cao Cng - Phm Th Kim Oanh, Bi b tr v nõng cao Ting Vit Tiu hc quyn 1, 2, NXB HSP, 20 08 21 Phan Thiu - Lờ Hu Tnh, Dy hc t ng tiu hc, NXB Giỏo dc, 20 00 22 Lờ...
... khỏm phỏ mụi trng xung quanh vi ch : Mt s loi qu STT H V TấN TR 25 DANH T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nguyn Th Nguyt nh Nguyn H Anh Phm H Anh Bựi Th Phng Anh ... bỡnh 20 Ngụ Gia Minh Nam Trung bỡnh 21 Lờ H Phng N Trung bỡnh 22 Lờ Th Thu Phng N Trung bỡnh 23 Nguyn Tin t Nam Trung bỡnh 24 Nguyn Th Thanh Hng N Trung bỡnh 25 Trn Hong Bo Chõn N Trung bỡnh 26 ... gc Qu lu Qu u Qu chụm chụm Qu mp Qu Qu da Qu móng cu Qu da Qu i Qu cúc Qu mn Qu th 21 23 24 25 26 27 28 29 30 Qu su su Qu chui V Ht Vitamin C Vitamin D Vitamin A Cung Phng phỏp Quan sỏt a)i vi...
... pháttriểnvốntừchohọcsinhlớp 37 Chương MỘTSỐ DẠNG BÀI TẬP PHÁTTRIỂNVỐNTỪCHOHỌCSINHLỚP2. 1 Giới thiệu khái quát hệ thống tập Hệ thống tập pháttriểnvốntừchohọcsinhlớp tập hợp ... dạy họctừchohọcsinhlớp .24 1 .2. 2 Các yếu tố tâm lí họcsinhlớp có liên quan đến việc pháttriểnvốntừ 25 1 .2. 3 Cơ chế hoạt động tích lũy từ tập mở rộng vốntừchohọcsinh tiểu học ... điểm từ vay mượn - Nhóm tập pháttriểnvốntừ theo chủ đề 38 MỘTSỐ DẠNG BÀI TẬP PHÁTTRIỂNVỐNTỪCHOHỌCSINHLỚP Nhóm tập pháttriểnvốntừ theo cấu tạo từ tiếng Việt Pháttriểnvốntừ theo...
... Chosố 21 3; 1543; 827 ; 1546; 468; 1 527 ; 24 68; 3666; 10 11 Hãy tìm số dư chia sốcho Hướng dẫn: - Số chia cho dư 1011 - Số chia cho dư 24 68 14 - Số chia cho dư 3666 - Số chia cho dư 21 3; 1 527 - Số ... nhanh số chia hết” Ví dụ: Chosố : 21 780; 325 ; 1980; 176 Hãy cho biết số chia hết chosốsố sau ( 2; 3; 5; )? Hướng dẫn họcsinh a) Số 21 780 chia hết cho có chữ số tận Chia hết cho tổng chữ số chia ... tìm số chia hết cho nhiỊu sốtự nhiên: Ví dụ 1: Hãy viết thêm chữ số vào bên phải số 28 3 chosố míi chia hết cho 2, cho 3, cho Hướng dẫn họcsinh - Mộtsố chia hết cho phải có chữ số tận ( chữ số...
... nghĩa từ cách tìm từ lạc Đây biệnpháp giải nghĩa từ ,thờng đợc sử dụng số trò chơi , hội thi dành chohọcsinh tiểu học mà ta gặp truyền hình Biệnpháp giải nghĩa từ cách tìm từ lạc đa sốtừ (Khoảng ... họcsinh phải có kỹ định nghĩa Giải nghĩa định nghĩa làm cho ngôn ngữ t họcsinh trở nên rõ ràng sâu sắc Càng bắt đầu dạy chohọcsinh định nghĩa sớm em biết t xác nói đắn nhiêu Khi dạy họcsinh ... cho sẵn nội dung từ ( nét nghĩa từ ) yêu cầu họcsinh tìm tên gọi (từ ) xếp từcho sẵn vào nhóm nghĩa khác Lu Th Hng Trng Tiu hc Thng Nht Mt s bin phỏp dy gii ngha t cho hc sinh tiu hc Ví dụ...
... năm học nh sau: - Năm học 20 09 - 20 10 + Họcsinh giỏi: 75% + Họcsinh TB: 20 % + Họcsinh yếu: 5% - Năm học 20 10 - 20 11 + Họcsinh giỏi: 87% Ng ời thực hiện: Kiều Ngọc Sơn 16 Tr ờng THPT Số Bảo ... chất họcsinh Ch ơng IiI: Giải pháp Qua giảng dạy môn TD tr ờng THPT Số Bảo Thắng từ năm 20 08 mạnh dạn đề suất giải pháp giảng dạy tập pháttriển sức bên chung chohọcsinh THPT Nhằm giúp chohọc ... ờng THPT Số Bảo Thắng Tổ: Hoá - Sinh Thể dục Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháppháttriển chung sức bền chohọcsinh THPT Kết hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi họcsinh THPT, từ đ a giải pháp giảng...
... năm học nh sau: - Năm học 20 09 - 20 10 + Họcsinh giỏi: 75% + Họcsinh TB: 20 % + Họcsinh yếu: 5% - Năm học 20 10 - 20 11 + Họcsinh giỏi: 87% Ng ời thực hiện: Kiều Ngọc Sơn 16 Tr ờng THPT Số Bảo ... chất họcsinh Ch ơng IiI: Giải pháp Qua giảng dạy môn TD tr ờng THPT Số Bảo Thắng từ năm 20 08 mạnh dạn đề suất giải pháp giảng dạy tập pháttriển sức bên chung chohọcsinh THPT Nhằm giúp chohọc ... ờng THPT Số Bảo Thắng Tổ: Hoá - Sinh Thể dục Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháppháttriển chung sức bền chohọcsinh THPT Kết hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi họcsinh THPT, từ đ a giải pháp giảng...
... cha mẹ họcsinh đến vận động, thuyết phục tiếp 11 Kết Qua trình thực biệnpháp nêu trên, đạt kết sau: Trong trình giảng dạy chủ nhiệm lớp Một, năm kể từ trường đến cuối học kỳ I năm học 20 -20 , ... dạn phát biểu ý kiến Đa sốhọcsinhlớp tới thời điểm ý thức việc nên làm việc không nên làm, từ giúp cho việc học tập em tiến rõ rệt Xin nêu thêm 03 trường hợp điển sau: + Một em N.V.H họcsinh ... số sau: Năm học 20 – 20 Năm học 20 – 20 Xếp loại Tiếng Việt HKI HKII Toán HKI HKII Tiếng Việt HKI HKII Toán HKI HKII Giỏi 52, 4% 61,9% 47,6% 66,7% 56,7% 66,7% 56,7% 70,0% Khá 23 ,8% 28 ,6% 23 ,8%...
... cần rõ chohọcsinhphát âm “l”, phát âm đọc “n” sởhọcsinh hiểu nghĩa từ + Ví dụ 2: Khi dạy “Những hạt thóc giống” - Tiếng Việt lớp - phần SKKN: Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ đọc chohọcsinhlớp - ... lớp Để giải phần hạn chế họcsinhlớp góp phần rèn luyện kỹ đọc “Diễn cảm” chohọcsinh Bản thân nghiên cứu đưa “ Mộtsố giải pháp rèn luyện kỹ đọc diễn cảm chohọcsinhlớp 4” SKKN: Mộtsốbiện ... giúp họcsinh bước đầu thâm nhập vào văn bản, làm việc với văn SKKN: Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ đọc chohọcsinhlớp Chính để rèn kỹ đọc “Diễn cảm” chohọc sinh, giáo viên cần ý rèn luyện chohọc sinh...
... luyn k nng c din cm cho hc sinh Mun rốn cho hc sinh c din cm tt, trc ht mi gi c, giỏo viờn cn phi hng dn hc sinh cỏch phỏt õm chun, c ỳng, cú ý thc, trụi chy, sau ú mi yờu cu hc sinh c din cm c din ... tra nm chc i tng hc sinh v la chn, c bit v k nng c v phõn loi hc sinh theo i tng: i tng 1: Hc sinh bit c din cm i tng 2: Hc sinh mi ch bit c to, rừ, lu loỏt i tng 3: Hc sinh c nh, p ỳng Da vo ... trng gúp phn nõng cao cht lng c cho hc sinh tụi mnh dn xut mt s bin phỏp ca mỡnh v "Rốn k nng c c cho hc sinh lp 3, t bit l c din cm i tng nghiờn cu ca ti l hc sinh lp 4/ Mc ớch ca ti: bc...
... nghiên cứu: T nm hc 20 11- 20 12, 20 12- 20 13 Đối tợng nghiên cứu: Họcsinh khối 4, Trng Tiu hc Li Sn IV Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp thực hành Mt ... theo nhng yờu cu trờn 2.2 Bi mi: Vớ d: Bi c nhc s 2: Bc 1: Giỏo viờn treo bng ph bi TN cho hc sinh quan sỏt Mt s bin phỏp dy c nhc lp 4-5 Giỏo viờn: Vừ Thanh m Bc 2: Cho hc sinh núi tờn nt theo ... li t ln, hng dn thờm cho hc sinh cỏchc TN Bc 6: Cho hc sinh t c bi TN trờn theo s hiu bit ca mỡnh, t th hin kh nng ca mỡnh trc lp Bc 7: Giỏo viờn b sung sa cha thờm cho hc sinh c c ỳng, chia t,...
... nm 12 37,5 17 53,1 9,3 Gia kỡ I 17 48,5 12 37,5 9,3 Cui k I 20 62, 5 10 31 ,2 6 ,2 Gia kỡ 22 68,7 10 31 ,2 0 Cui k 26 81 ,2 18,7 0 C PHN KT LUN I í ngha : Vic rốn ch, gi v v luyn vit ch cho hc sinh ... png phỏp nghiờn cu: Mc ớch : Tìm sốbiệnpháp rèn kĩ viết đúng, đẹp phân môn tập viết nhằm nâng cao chất lợng dy học môn Tiếng Việt chohọcsinhlớp 2D Rốn cho hc sinh t th ngi vit ỳng, ch vit p, ... vic dy rốn vit núi riờng cho hc sinh lp nm hc 20 11 -20 12 Hi ng xột duyt ca trng Xp loi: An Thnh, ngy 26 thỏng 03 nm 20 1 12 Ngi vit CTH TI LIU THAM KHO 1.V vit lp ( 1 ,2 ) Nh xut bn giỏo dc Vit...