... nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng cho trẻ mẫu giáo 5- tuổilàmquen với tạo hình III Mục đích nghiên cứu Giúp giáo viên có phương phápbiệnpháp tốt để nângcaochấtlượngdạytrẻ mẫu ... tài "Một sốbiệnphápnângcaochấtlượng cho trẻ mẫu giáo 5- tuổilàmquen với hoạt động tạo hình lớp mẫu giáo lớn A1, trường mầm non Tân Phong - Thị xã Lai Châu - Tỉnh Lai Châu" cho thấy sốlượng ... liệu tạo hình cho lớp 16 Trên kinh nghiệm trình dạytrẻ thực chuyên đề " Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng cho trẻ mẫu giáo – tuổilàmquen với hoạt động tạo hình lớp mẫu giáo lớn A1, Trường...
... = 52 % 21 = 100% tổng hợp Kỹ chia nhóm Cuối năm Đạt Cha đạt 21 = 100% 21 = 100% Sau năm thực đề tài dạytrẻMộtsốbiệnpháp giúp trẻ học tốt môn toán thấy cần phải làm tốt việc sau: Để nângcao ... sau: Để nângcaochất lợng cho trẻlàmquen với biểu tợng toán, thấy cần phải làm tốt biệnpháp sau: Xây dựng tốt kế hoạch hoạt động, nắm bắt chơng trình nội dung cần dạy, sau làm đồ dùng đồ chơi, ... chăm sóc giáo dục nângcaochất lợng cho trẻ VIII Những kiến nghị đề nghị Để nângcaochất lợng dạy học trờng đề nghị cấp lãnh đạo quan tâm để ngành học mầm non đầu t thêm sở vật chất trang thiết...
... thực Sau thực S G % K % TB % 40 7 ,5 11 27 ,5 40 10 25 23 57 ,5 10 29 72 ,5 Y % G 12 ,5 15 12 ,5 16 17 ,5 14 Trẻ hiểu ND chuyện Trẻ 52 ,5 K % 21 52 ,5 40 20 50 10 35 22 55 10 37, TB % 10 thuộc chuyện 21 ... nhiệm cao công việc - Có ý thức công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng, nângcao chuyên môn * Khó khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường trật hẹp - Mộtsốtrẻ chưa học qua lớp bé, nhỡ nên vào học trẻ chưa làm ... cảm nội dung chuyện trẻ ngày tốt * Biệnpháp thứ hai: Biệnpháp bồi dưỡng học sinh Dựa kết khảo sát đầu năm môn văn học sở câu chuyện trẻ nghe hiểu nội dung mà áp dụng biệnpháp cụ thể với đối...
... để sâu số giải pháp nhằm đem lại hiệu thực \ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạytrẻ mẫu giáo kể chuyện sáng tạo trình giảng dạy chọn đề tài "Một sốbiệnphápnângcaochấtlượngdạytrẻ mẫu ... Tuyên dương trẻ Các cháu kể chuyện sáng tạo hoạt động trời \ 30 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạytrẻ mẫu giáo kể chuyện sáng tạo \ 31 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạytrẻ mẫu giáo ... Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạytrẻ mẫu giáo kể chuyện sáng tạo chuyện sáng tạo Đó lý chọn đề tài Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạytrẻ mẫu giáo kể chuyện...
... Xuất phát từ vai trò cụ thể hoạt động dạytrẻlàmquen với văn học môn học thiếu chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ Vì việc nângcaochất lợng dạytrẻlàmquen với tác phẩm văn học vấn đề quan trọng ... Hội phụ huynh học sinh trăn trở, tìm tòi, suy nghĩ thân để nângcaochất lợng dạytrẻlàmquen với tác phẩm văn học, sử dụng sốbiệnpháp thu đợc kết *Về đồ dùng học tập: - Có loại tranh chuyện, ... đầu t làm phong phú loại đồ dùng dạy học với việc đổi mới, nângcaochất lợng dạytrẻlàmquen với văn học Hoạt động chung hoạt động tổng hợp kiến thức trẻ mà cô ngời tạo họi, hớng dẫn trẻ hoạt...
... đồ vật em thích.”; kết sau: Số Giỏi SL 31 TL 0% Khá SL Trung bình Y TL SL TL SL 25, 8% 14 45, 2% TL 29% IV Mộtsố nội dung nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy học lý thuyết văn ... bộ, số giỏi tăng rõ rệt Kết chấtlượng viết văn miêu tả lớp 4C ( lớp phụ trách) sau: Thời gian Đầu Số Giỏi SL 31 TL 0% Khá SL Trung bình Yếu TL SL TL SL 25, 8% 14 45, 2% TL 29% năm Giữa 31 9,7% 15 ... miêu tả cho học sinh lớp 4, GV cần sử dụng số phương pháp đặc trưng phương pháp trực quan, phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp gợi mở, phương pháp phân tích ngôn ngữ kết hợp với hình thức...
... trăn trở làm để nângcaochấtlượngdạy học nhà trường Đó lí tơi chọn đề tài : “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy học nhà trường” với mong muốn góp phần nhỏ để nângcaochấtlượngdạy ... Sáng kiến kinh nghiệm : Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy học ø trường” MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG LỜI DẪN : Kính thưa ... đề xuất sốbiệnpháp để nângcaochấtlượngdạy học nhà trường thực tế nơi tơi cơng tác Thực tế đem lại chuyển biến tích cực việc nângcaochấtlượngdạy học nhà trường Để nângcaochấtlượng dạy...
... đề xuất sốbiệnpháp để nângcaochấtlượngdạy học nhà trường thực tế nơi tơi cơng tác Thực tế đem lại chuyển biến tích cực việc nângcaochấtlượngdạy học nhà trường Để nângcaochấtlượngdạy ... tiềm ẩn khơng khó khăn việc nângcaochấtlượngdạy hoc Tỉ lệ học sinh yếu hàng năm caoso với địa bàn thuận lợi Đó lí tơi chọn đề tài : “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy học ở trường ... thời gian đầu tư chấtlượngdạy học thực chất + Lời kết : Nângcaochấtlượngdạy học nhiệm vụ trọng tâm nhà trường, việc vận dụng biệnpháp để nângcaochấtlượngdạy học mang tính thực tiễn riêng...
... 1.2.2 Chất lượng, chấtlượngdạy học 17 1.2.2.1 Chấtlượng Theo Đại từ điển tiếng Việt, chấtlượng có nghĩa: 1) Cáilàm nên phẩm chất, giá trị người, vật: chấtlượng hàng hóa; nângcaochấtlượng ... chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy học Tiếng Việt lớp theo Chương trình Công nghệ giáo dục tỉnh Tây Ninh” Mục đích nghiên cứu Đề xuất sốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy học ... .12 1.2 Mộtsố khái niệm 13 1.2.1 Công nghệ giáo dục, Chương trình Công nghệ giáo dục 13 1.2.2 Chất lượng, chấtlượngdạy học .16 1.2.3 Biện pháp, biệnphápnângcaochất lượng...
... nim 1.2.1 Dạy học dạy học tự chọn 1.2.2 Chất lợng chất lợng dạy học tự chọn 1.2.3 Biệnphápbiệnphápnângcaochất lợng dạy học tự chọn 1.3 Ni dung, chng trỡnh dy hc bc ... đại học vinh lê thị liên Mộtsốbiệnphápnângcaochất l ợng dạy học tự chọn tiểu học địa bàn huyện Thọ Xuân - Thanh Hóa Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: 60 14 01 Luận văn thạc ... Ni dung DHTC Rt tt Tt Cha tt Mụn Tin hc v Ngoi ng 32 ,5% 45% 22 ,5% Ch t chn ca cỏc mụn hc 30,6% 40,1% 29,3% Cỏc ni dung DHTC khỏc 25, 3% 38 ,5% 36,2% Qua bng kt qu iu tra trờn cho thy: Nhỡn chung,...
... trạng chung cần khắc phục lỗi diễn đạt em CHƯƠNG III MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY HỌC KỂ CHUYỆN LÍP 3.1 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy học kể chuyện líp 3.1.1 Đối với kiểu nghe- ... tượng nghiên cứu: Các biệnphápdạy học nhằm nângcaochấtlượngdạy học Kể chuyện líp 5 Giả thuyết khoa học: Chấtlượngdạy học Kể chuyện Tiểu học nói chung líp nói riêng nângcao nếu: Giáo viên ... học nói chung líp nói riêng Đề xuất sốbiệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học Kể chuyện líp Tiền hành dạy học thực nghiệm nhằm kiểm tra tính khả thi biệnpháp đề xuất Những đóng góp luận văn...
... việc nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học THPT Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, đề xuất biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học THPT Vận dụng biện ... trung nghiên cứu, đề xuất biệnphápnângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học THPT vận dụng chủ yếu vào chương Nitơ – photpho Câu hỏi nghiên cứu Làm để nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học THPT? ... văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận việc nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học Chương 2: Đề xuất sốbiệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học trung học phổ thông Chương...
... nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học Chương 2: Đề xuất sốbiệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤT ... Như vậy, muốn nângcaochấtlượngdạy học, cần phải có cải tiến đồng thành tố liên quan, nângcaochấtlượng toàn hệ thống 1.1.3 Mộtsố định hướng phát triển trình dạy học Mộtsố định hướng phát ... trình độ tương đương: Lớp dạy không áp dụng biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học (lớp ĐC); Lớp dạy có áp dụng biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học đề xuất (lớp...
... nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học Chương 2: Đề xuất sốbiệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤT ... Như vậy, muốn nângcaochấtlượngdạy học, cần phải có cải tiến đồng thành tố liên quan, nângcaochấtlượng toàn hệ thống 1.1.3 Mộtsố định hướng phát triển trình dạy học Mộtsố định hướng phát ... trình độ tương đương: Lớp dạy không áp dụng biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học (lớp ĐC); Lớp dạy có áp dụng biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học môn Hóa học đề xuất (lớp...
... cho nhiều kinh nghiệm dạy học phương pháp kĩ để phát huy tính tích cực học sinh nângcaochấtlượng môn Sau xin trình bày Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy học môn lịch sử lớp trường ... nhằm nângcaochấtlượng học tập môn mối quan tâm hàng đầu Riêng với môn lịch sử, người giáo viên không ngừng tìm kiếm, vận dụng biệnpháp để phát huy vai trò chủ thể học sinh, nângcaochấtlượng ... Tổng số HS 113 Giỏi 15. 2% Khá 17.9% Trung bình 55 .8% Yếu 11.1% Năm học 2010 – 2011 (Kết HK I) Tổng số Giỏi Khá Trung bình Yếu Bài học kinh nghiệm Trong trình vận dụng biệnpháp vào giảng rút số...
... : Mộtsốbiệnphápnângcaochất lợng dạy học hóa học phần kim loại phi kim cho học viên lớn tuổi trung tâm Giáo dục thờng xuyên Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sốbiệnphápnângcaochất ... TH HV lớn tuổi đạt kết việc TH việc nângcaochất lợng dạy học trung tâm GDTX ỡng khả tc ch Chơng Mộtsốbiệnphápnângcaochất lợng dạy học phần kim loại v phi kim cho học viên lớn tuổi trung ... bồi dỡng khả TH cho họ nhằm nângcaochất lợng TH HV qua nângcaochất lợng dạy học cho HV lớn tuổi trung tâm GDTX Ba biệnpháp hỗ trợ cho trình TH : Biệnpháp 1: Biên soạn tài liệu TH có hớng...