... riêng, làm để pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học lịch sử thông qua khóa học, chương, học cụ thể….đó lí lựa chọn đề tài Mộtsốbiệnphápnhằmpháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học phần lịch ... lao động sư phạm nhằmnângcaohiệu dạy học, pháthuytínhtích cực, chủ động hoạt động học tập họcsinh Sử dụng hệ thống câu hỏi để pháthuytínhtíchcựchọc tập họcsinh dạy học lịch sử Câu ... đổi phương pháp dạy học lịch sử theo hướng pháthuytínhtíchcựchọc sinh, góp phần nângcao chất lượng, hiệu dạy học môn Vậy pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học nói chung, dạy học lịch sử...
... bạn vè đồng nghiệp, tíchcực tìm tòi, sáng tạo để sáng kiến ngày đợc hoàn thi n hơn, góp phần nângcao chất lợng dạy học môn II xut, kin ngh: Mặc dù sáng kiến đem lại kết tíchcực nh nêu trên, ... giỏo viờn cho hc sinh cỏc bc tranh khụng theo trt t v yờu cu sp xp thnh mt cõu chuyn hp lý Cõu chuyn c tớch ny tht s rt quen thuc vi hc sinh t tha v hc sinh rt thớch ú cng l cõu chuyn m cỏc em sp ... nghe hc sinh, chp nhn suy ngh ca hc sinh, dnh thi gian cho ngi hc, th hin thỏi ỏnh giỏ cao vi ngi hc T ú hc sinh s c gng hon thnh mt nhim v m cỏc em say mờ, t mỡnh khỏm phỏ c iu gỡ ú Hc sinh s...
... dụng sốbiệnphápnhằmpháthuytínhtíchcựcchủ động sáng tạo họcsinhhọc vật lý có thí nghiệm B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Các giải pháp thực Để nângcao kết dạy học vật lí THCS phải thực tíchcực ... Biệnpháp tạo không khí làm việc em tích cực, thiđua lẫn nhóm - Phải tăng cường thời gian luyện tập độc lập họcsinh lớp, điều giúp họcsinh hoàn thi n tri thức biết vận dụng tri thức giải nhiệm ... học có hiệu cao, pháthuy tối đa tính tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo họcsinh cần tiến hành bước sau: Trước tiên phải xác định phương tiện quan trọng để định hướng hoạt động nhận thức học...
... dụng sốbiệnphápnhằmpháthuytínhtíchcựcchủ động sáng tạo họcsinhhọc vật lý có thí nghiệm B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Các giải pháp thực Để nângcao kết dạy học vật lí THCS phải thực tíchcực ... Biệnpháp tạo không khí làm việc em tích cực, thiđua lẫn nhóm - Phải tăng cường thời gian luyện tập độc lập họcsinh lớp, điều giúp họcsinh hoàn thi n tri thức biết vận dụng tri thức giải nhiệm ... học có hiệu cao, pháthuy tối đa tính tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo họcsinh cần tiến hành bước sau: Trước tiên phải xác định phương tiện quan trọng để định hướng hoạt động nhận thức học...
... Luôn pháthuytích cực, chủ động hoạt động học tập họcsinh tiết học, dạy họctíchcực * Những dấu hiệu dạy họcnhằmpháthuytínhtíchcựchọcsinh là: + Coi trọng việc tổ chức hoạt động họcsinh ... việc học môn Khoa họchọcsinhlớp 4B tínhtíchcựchọc tập em yếu, thể quasố dấu hiệu sau: + Họcsinh giơ tay phát biểu ý kiến vấn đề giáo viên nêu (chỉ có 10% sốhọcsinhlớp tham gia phát ... Qua việc nghiên cứu sốsốbiệnphápnhằmpháthuytínhtích cực, chủ động, sáng tạo họcsinhhọc khoa họclớp đạt kết quả rút số kinh nghiệm sau: Giáo viên nắm mục tiêu học 18 Giáo viên soạn...
... tạo Chính chọn đề tài Mộtsốbiệnpháppháthuytínhtíchcực vận động giáo dục thể chất trẻ mẫu giáo lớn” với mong muốn góp phần nhỏ bé việc pháthuytínhtích cực, chủ động vận động trẻ mẫu ... PHÒNG GD - ĐT QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPNHẮMPHÁTHUYTÍNHTÍCHCỰC VẬN ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA TRẺ MG LỚN Lĩnh vực Tác giả ... qua việc áp dụng ‘ Mộtsốbiệnpháp hình thức tổ chức nhằmphát triển tínhtíchcực vận động giáo dục thể chât” thấy cháu lớp tiến nên nhiều, mạnh dạn tự tin , khỏe mạnh, thích học thể dục, chăm...
... thi bn thõn tr cng s cú nhiu c gng tớch cc hn tun ti gng tun thực pháp Nờu cui Sau biện nhận 20 thấy, không khí thiđua trẻ lớp sôi nổi, thân cháu tự nhắc nhở ngoan hơn, cố gắng để đợc làm tuần ... nhiều cháu hiếu động lớp dần đạt nhiều tiến bộ, tập trung ý học để đợc lớp cô giáo công nhận vào buổi sinh hoạt cuối tuần Cỏc c khen hng ngy 3.6 Bin phỏp 6: Phi hp vi ph huynh cụng tỏc chm súc ... trng ca vic phỏt huy tớnh ch ng, tớch cc ca tr ti cỏc bc ph huynh, ngh cỏc bc ph huynh phi hp cựng cụ giỏo giỳp tr phỏt huy ti a tớnh c lp t ch ca mỡnh t nhng vic nh nh v sinh cỏ nhõn, i giy...
... môn này, đưa tập, trò chơi, phong cách kể chuyện, nhiệt tình động, xây dựng môi trườnghọc tập thân thi n nhằm gây hứng thú, pháthuytínhtíchcực tập luyện họcsinh * Về sở vật chất: - Để đảm ... nhà trườngTíchcựcphát động phong trào, tổ chức cho em tham gia thi HKPĐ, phongtrào thể thao nhà trường như: bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, đá cầu Bao năm quatrường đạt nhiều thành tích ... đến việc học TDTT học sinh, đặc biệt ham thích học môn bóng đá em trường Tôi thu số liệu khả ham thích môn bóng đá họcsinhTrong phương pháp sử dụng phiếu vấn giáo viên điều tra họcsinh Nội...
... ThịHuy n 13 Năm học: 2010-2011 Tên đề tài: Mộtsốbiệnpháp để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền Trên sốbiệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp ... ThịHuy n Năm học: 2010-2011 Tên đề tài: Mộtsốbiệnpháp để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền Vẫn số giáo viên chưa thay đổi hoàn toàn phương pháp dạy học ... dễ làm họcsinh thỏa mãn đến chủ quan vốn hiểu biết Người thực hiện: Lê ThịHuy n Năm học: 2010-2011 Tên đề tài: Mộtsốbiệnpháp để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp dạy học Lịch sử Trường...
... việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập lịch sử trường THCS 2-Thực tiễn việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập lịch sử trường THCS Chương 2: 1-Những biệnpháp sư phạm để pháthuy ... phạm để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp 2 -Một số soạn minh hoạ môn lịch sử lớp Chương PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp dạy học lịch sử trườngTHCS Hiện ... xem kiến thức phát triển tư cho họcsinh PHầN THứ NHấT Các biệnpháp sư phạm để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập môn lịch sử 1-Sử dụng SGK nhằmphát triển tư cho họcsinh a- Sử dụng...
... pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập lịch sử trường THCS 2-Thực tiễn việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập lịch sử trường THCS Chương 2: 1- Những biệnpháp sư phạm để pháthuy ... phạm để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp 2- Mộtsố soạn minh hoạ môn lịch sử lớp Chương PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp dạy học lịch sử trườngTHCS Hiện ... xem kiến thức phát triển tư cho họcsinh PHầN THứ NHấT Các biệnpháp sư phạm để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập môn lịch sử 1-Sử dụng SGK nhằmphát triển tư cho họcsinh a- Sử dụng...
... việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập lịch sử trờng THCS 2-Thực tiễn việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập lịch sử tr ờng THCS Chơng 2: 1- Những biệnpháp s phạm để pháthuy ... pháp s phạm để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp 2- Mộtsố soạn minh hoạ môn lịch sử lớp Chơng PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp dạy học lịch sử trờngTHCS ... học tập Nh quaso sánh hai kiểu dạy học ta thấy phơngpháppháthuytínhtíchcựchọcsinh đem lại hiệucao Tuy nhiên đòi hỏi giáo viên họcsinh phải đợc tíchcực hoá trình dạy- học ,phải chủ...
... việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập lịch sử trường THCS 2-Thực tiễn việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập lịch sử trường THCS Chương 2: 1-Những biệnpháp sư phạm để pháthuy ... phạm để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp 2 -Một số soạn minh hoạ môn lịch sử lớp Chương PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận việc pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớp dạy học lịch sử trườngTHCS Hiện ... xem kiến thức phát triển tư cho họcsinh PHầN THứ NHấT Các biệnpháp sư phạm để pháthuytínhtíchcựchọcsinhlớphọc tập môn lịch sử 1-Sử dụng SGK nhằmphát triển tư cho họcsinh a- Sử dụng...