... CƠ SỞ LÍ LUẬN: Toánhọc môn khoa học đòi hỏi xác cao Đặc biệt người họctoán cần có kĩ làm toán tốt đem lại kết cao học tập Mặt khác, học giỏi toán công cụ cần thiết để học môn học khác nhận thức ... gian áp dụng đề tài: “ Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinh học tốt môn toánlớp bốn” đem lại kết sau: Tất học sinh làm tính cộng trừ tốt, nhân tính ngón tay, ngón chân mức độ làm toán nhanh Tất thuộc ... số trừ : 3 25 - x = 200 Khi gặp dạng học sinh áp dụng cách dễ dàng: Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu: x = 3 25 – 200 x = 1 25 Luyện cách làm toán có nhiều phép tính: - Đến lớp 4, giải toán...
... thuật: MộtsốbiệnphápgiúpHShọc tốt môn hình học CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN húng ta biết định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học môn Toán giai đoạn đƣợc xác định là: “Phƣơng pháp dạy họcToán nhà ... thức cần nhớ học Ngƣời viết: Trần Ngọc Duy - GV trƣờng THCS – DTNT Ba Tơ Sáng kiến, cải tiến kỹ thuật: MộtsốbiệnphápgiúpHShọc tốt môn hình học - GV phải cho HS phƣơng pháphọc tập môn ... Sáng kiến, cải tiến kỹ thuật: MộtsốbiệnphápgiúpHShọc tốt môn hình học + GV cần cho HS tìm mối quan hệ kiến thức học với Từ cho HS vẽ sơ đồ ( em dán góc học tập mình) + GV cần soạn tập...
... nghiệm là: Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinh học tốt Tập làm văn dạng kể ngắn lớp Tiểu học Liên Khê” II MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Đánh giá thực trạng dạy học Tập làm văn lớp trường Tiểu học Liên ... chưa cụ thể III MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌC SINH HỌC TỐT TẬP LÀM VĂN DẠNG BÀI KỂ NGẮN LỚPBiệnpháp 1: Giúphọc sinh nhận thức đắn tầm quan trọng phân môn Tập làm văn Tiểu học Làm cho häc sinh ... dạy Tập làm văn lớp trường Tiểu học Đối tượng nghiên cứu: - Để đánh giá xác nội dung, phương pháp dạy học Tập làm văn lớp thực trạng dạy học Tập làm văn lớp 2, từ có biệnpháp dạy học phù hợp góp...
... thực nghiệm: học sinh lớp 12C3, 12C5 12C6 - Sósốlớp 12C3: 32 Sốhọc sinh tham gia thực nghiệm: 31 - Sósốlớp 12C5: 32 Sốhọc sinh tham gia thực nghiệm: 31 - Sósốlớp 12C6: 32 Sốhọc sinh tham ... Phương pháp dạy học mơn tốn 12 B- Mộtsốbiệnphápgiúp đỡ học sinh yếu tốn 12 I Thực trạng học tốn học sinh lớp 12 trường THPT Phú Hưng, Cái Nước, CM Phân loại đối tượng đề xuất sốbiệnphápgiúp ... Chất lượng học tập môn toánhọc sinh lớp 12 vậy, đò hỏi nhà trường giáo viên phải có biệnpháp phù hợp để giúp đỡ em Trước mắt, học kì I năm học 2011 – 2012, cần có biệnpháp để giúp đỡ học sinh...
... trách nhiệm việc giúp đỡ học sinh có kết học tập cao Xuất phát từ yêu cầu quan trọng môn học tình hình thực tế việc dạy họcToán trên, nghiên cứu đề tài: Mộtsốbiệnphápgiúp đỡ học sinh yếu khắc ... cứu khoa học cho thân - Đề xuất sốbiệnphápgiúphọc sinh yếu khắc phục khó khăn giải toán điển hình lớp 3, góp phần nâng cao chất lượng dạy họcToán Tiểu học Đối tượng nghiên cứu Năm học 2013 ... SỞ LÝ LUẬN Vai trò dạy học giải toán Tiểu học nói chung giải toán có lời văn lớp nói riêng - Dạy học giải toán Tiểu học nhằm giúphọc sinh biết cách vận dụng kiến thức toán tình thực tiễn đa...
... cứu nội dung nhằm đưa MộtsốbiệnphápgiúpHSlớp hình thành rèn luyện kỉ qua dạy học chương IV: Biểu thức đại số II NỘI DUNG 2.1 Thực trạng tình hình Đa sốhọc sinh giải Toán, ban đầu trình bắt ... pháp hình thành rèn luyện kĩ học chương Biểu thức đại số cho học sinh sau: Biệnpháp 1: GiúpHS biết cách tổ chức học tập nôi dung chương Để giúpHS cách tổ chức học tập nôi dung chương, thực ... dạy học ề không ngừng nâng cao hiệu giáo dục, tạo niềm say mê học tập môn Toán cho học sinh Trên sốbiệnpháp hình thành rèn luyện kĩ qua dạy học chương IV- Biểu thức đại số cho học sinh lớp...
... Khởi Trờng Tiểu học Hng Lam SKKN: Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinh lớphọc tốt phần phân số 1 1+1+1 + + = = 55 T phộp cng ny, giỏo viờn hng dn hc sinh i n phộp nhõn: 1 1 + + = ì3= 55 Sau ú, giỏo ... 15 + ; ; ì ; : 3 12 Cú em thc hin nh sau: + 12 + = = = + 14 3 = = = 4ì Võ Đình Khởi Trờng Tiểu học Hng Lam SKKN: Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinh lớphọc tốt phần phân số 2 ì1 ì = = 3 3 15 15 ... Khởi Trờng Tiểu học Hng Lam SKKN: Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinh lớphọc tốt phần phân số u nm hc, tụi kim tra tng hp cỏc kin thc v phõn s Kt qu lp trng tụi cú lp, gm 58 hc sinh, vi 58 bi, c thng...
... điểm dạy họcSốhọc sinh phân biệt từ đồng nghĩa, Học kì I Giữa học kì II từ nhiều nghĩa, từ đồng âm 54 ,55 % 90,90% Sốhọc sinh đạt điểm khá, giỏi 31,81% 50 % Qua kết khảo sát qua thực tế lớp, tơi ... kiến thức tài sẵn có học tập, lĩnh hội nhà trường sư phạm đánh Đứng trước thực trạng rút kinh nghiệm qua nhiều năm dạy -học lớp 5, năm tơi có : Mộtsố kinh nghiệm giúpHSlớp 5A3 phân bịêt từ nhiều ... do tơi chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinh lớp 5A trường tiểu học Mỹ Phước A phân biệt từ đồng âm – từ đồng nghĩa - từ nhiều nghĩa” 2-Cơ...
... điểm dạy họcSốhọc sinh phân biệt từ đồng nghĩa, Học kì I Giữa học kì II từ nhiều nghĩa, từ đồng âm 54 ,55 % 90,90% Sốhọc sinh đạt điểm khá, giỏi 31,81% 50 % Qua kết khảo sát qua thực tế lớp, tơi ... kiến thức tài sẵn có học tập, lĩnh hội nhà trường sư phạm đánh Đứng trước thực trạng rút kinh nghiệm qua nhiều năm dạy -học lớp 5, năm tơi có : Mộtsố kinh nghiệm giúpHSlớp 5A3 phân bịêt từ nhiều ... do tơi chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinh lớp 5A trường tiểu học Mỹ Phước A phân biệt từ đồng âm – từ đồng nghĩa - từ nhiều nghĩa” 2-Cơ...
... Mộtsốbiệnphápgiúp trẻ học tốt hoạt động làm quen với toán Hình ảnh Trường Mầm Non Đại Phong 18 Người viết: Nguyễn Thị Bỉ SKKN: Mộtsốbiệnphápgiúp trẻ học tốt hoạt động làm quen với toán ... Mộtsốbiệnphápgiúp trẻ học tốt hoạt động làm quen với toán Hình ảnh 4: Trẻ thực hành qua trò chơi Trường Mầm Non Đại Phong 13 Người viết: Nguyễn Thị Bỉ SKKN: Mộtsốbiệnphápgiúp trẻ học ... Thị Bỉ SKKN: Mộtsốbiệnphápgiúp trẻ học tốt hoạt động làm quen với toán Hình ảnh Hình ảnh Trường Mầm Non Đại Phong 20 Người viết: Nguyễn Thị Bỉ SKKN: Mộtsốbiệnphápgiúp trẻ học tốt hoạt...
... Nhóm học viên yếu chưa nắm phương pháphọc tập môn toán có lực tư toán 2.3 Mộtsốbiệnphápgiúp đỡ học viên yếu toán theo nhóm Biệnpháp chung: GV trung tâm phải đặc biệt quan tâm đến học viên ... thực nghiệm: Học viên lớp 12A, 12B - Sĩ sốlớp 12A: 25 Sốhọc viên tham gia thực nghiệm : 25 - Sĩ sốlớp 12B: 25 Sốhọc viên tham gia thực nghiệm : 25 b) Thời gian thực nghiệm: Đầu năm học 2013 – ... kết học tập không tốt Còn số phụ huynh học viên chưa quan tâm mực viêc học tập học viên gây ảnh hưởng đến kết học tập học viên Tinh thần học tập học viên chưa cao c) Chất lượng học môn Toán học...
... Học sinh lớp 7A3, 7A5 trường THCS Đoàn Kết Thị xã Lai Châu- Lai Châu - Đối tượng nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinh khối lớp Trường THCS Đoàn Kết yêu thích môn học lịch sử” ... dạn đặt vấn đề bước đầu đề xuất biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng học Lịch sử giúphọc sinh yêu thích môn học Điểm SKKN Đưa sốbiệnpháp cụ thể trình thực giúp cho học sinh yêu thích môn lịch sử ... trung nghiên cứu biệnpháp nên sử dụng trình giảng dạy môn lịch sử lớpgiúphọc sinh yêu thích môn học Mục đích nghiên cứu Việc gây hứng thú học tập cho học sinh nói chung, giúphọc sinh yêu thích...
... huynh tìm biệnpháp khắc phục - Những biệnpháp cụ thể: a Tìm hiểu hạn chế học sinh môn Toánbiệnpháp khắc phục Trong lớp chủ nhiệm có số em tính họctoán Nguyên nhân có nhiều, thân xin nêu số nguyên ... Đối với học sinh lớplớp cấp bậc tiểu học nên ý thức, động học tập em chưa cao Học sinh lớp tiếp nhận giúp đỡ học tập từ nhiều phía Trong đó, bạn học với vai trò “ Đôi bạn tiến” giúp em học sinh ... nguyên nhân đó, đưa sốbiệnpháp để giáo dục, phụ đạo học sinh yếu Trong phạm vi viết, đề cập đến biệnphápgiúp đỡ học sinh yếu môn Toán Giải pháp: - Giáo viên xây dựng môi trường học tập thân thiện:...
... học đến học khác, từ lớphọc đến lớphọc Nếu em bị kiến thức mơn tốn em chán học, khơng thích học dẫn đến ngày học yếu so với trình độ chung lớpMộtlớphọc khơng tránh khỏi có đối tượng học sinh ... kết giúp đỡ học tập, học sinh yếu mơn tốn lớp tơi giảm Bảng thống kê học sinh yếu mơn tốn học sinh lớp 5C mà tơi trực tiếp giảng dạy năm học 2013 – 2014 kết đạt sau : Sĩ số KSCL Đầu năm 29 HSHS ... như: Học bạ, sổ liên lạc, khảo sát chất lượng học sinh đầu năm, qua tuần thực dạy tơi phân loại học sinh lớp đối tượng học sinh sau : 1 .Học sinh học tốn giỏi 2 .Học sinh học tốn 3 .Học sinh học...
... ĐỀ Trong dạy họcToán việc vận dụng lý thuyết học để giải toánhọc sinh gặp số khó khăn sai lầm.Chính giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp để giúphọc sinh giải toán mà không ... x − x + − 25 − x ≥ V KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU x2 + 25 − x Sau dạy số tiết lớpsố buổi bồi dưỡng cho tiến hành kiểm tra khả tiếp thu kiến thức học sinh lớp dạy thu kết sau: Lớp Năm họcSốhọc sinh đạt ... SỞ LÝ LUẬN Ở trường phổ thông,dạy Toán dạy hoạt động toánhọc Đối với học sinh xem việc giải toán hình thức chủ yếu hoạt động toánhọc Trong dạy học toán, tập toán sử dụng với dụng ý khác nhau,...
... trọng môn học công cụ học tốt môn Toán tri thức Toán với phương pháp làm việc toán trở thành công cụ để học tốt môn học khác Môn Toán góp phần phát triển nhân cách, việc cung cấp cho học sinh ... kiến thức từ lớp dưới, ý thức học tập chưa cao nên chưa xác định động học tập, chưa thấy ứng dụng to lớn môn hình học đời sống Tuy nhiên việc dạy tốt lên lớp, giáo viên nên có biệnphápgiúp đỡ đối ... thuyết để giải sốtoán quỹ tích thực vấn đề khó khăn nhiều học sinh Do qua trình giảng dạy, để đảm bảo mục đích dạy học tất đối tượng học sinh , đồng thời phát lực học tập số cá nhân học sinh đòi...
... việc dạy học sinh phát âm âm cấp Tiểu học khối Một – Khối đầu cấp, nên chọn đề tài :” Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinh phát âm học môn Tiếng Việt lớp 1.” để nghiên cứu II NỘI DUNG, BIỆNPHÁP GIẢI ... cuối Đồng thời giáo viên sử dụng sốbiệnpháp bổ trợ nhằm giúp em phát âm xác Nội dung – Biệnpháp tiến hành : 2.1) Dạy học phần âm: a) Biệnpháp thứ nhất: Dạy học sinh phát âm dựa vào tiêu chí ... kinh nghiệm: Qua trình học tập, giảng dạy, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nghiện cứu tài liệu, nghĩ sốbiệnphápgiúphọc sinh phát âm Trước đây, trình dạy học âm, chương trình bắt...