... kỹ chotrẻVì vậy, giáovi n sửa sai chotrẻ nắm khái quát nên ý sửa sai trẻ hát sai số lỗi sai + Sai tiết tấu, giai điệu hát + Trẻ hát sai âm điệu, luyến láy hát + Trẻ hát sai số lời ca + Trẻ ... tòi suy nghĩ, thân tìm sốbiệnpháp sau để áp dụng vào Mộtsốbiệnpháp nâng cao chất lượng dạy kỹ ca hát chotrẻ - tuổi 1.Lập kế hoạch hoạt động âm nhạc, chun b bi ca giỏo vi n : Từ thực tế lớp ... sữa ,không dạy trẻ kỹ ca hát mà dạy trẻ kỹ vận động theo nhạc để giứp trẻ cảm nhận âm nhạc , giúp trẻ hồn nhiên Thông thường tiến hành dạy ca hát cho trẻ, cô giáo hay sa sai chotrẻ theo dự kiến...
... lứu tuổi Mầm non trẻ chưa biết hànhvi tốt hànhvi xấu trẻ thường hoạt động theo thóiquen vai trò người giáovi n vô quan trọng phải luân theo sát trẻ lúc lọi nơi hoạt động nhỏ trẻ Từ nắm bắt thói ... gợi mở, khơi gợi mời chào trẻ đến xem trẻ thích thú đựơc xem Trẻ xem nhiều tranh sách có hànhvi văn hoá thân trẻ thích hành động tranh truyện * Biệnpháp 3: Giáodụctrẻ hoạt động cô nhặt đồ ... cảu vi c giúp trẻ có hànhvi văn hoá từ tuổi nhỏ cô giáo cần phải kết hợp môi trường giáodục tận dụng đối tượng giáodụctrẻ bừng cách động vi n họ tham gia phong trào lớp, trường đề Từ giúp trẻ...
... SKKN: Mộtsốbiệnphápgiáodụcthóiquenhànhviđạođứcchotrẻ 5- tuổi II CƠ SỞ LÍ LUẬN - Do mục đích yêu cầu vi c giáodụcđạođúcchotrẻ quan trọng cần thiết vi c hình thành nhân cách ... Hồ Thị Diệp Trang SKKN: Mộtsốbiệnphápgiáodụcthóiquenhànhviđạođứcchotrẻ 5- tuổi Để có hànhvi ngôn ngữ giao tiếp văn hóa thân cô giáo phải có gương tốt chotrẻ noi theo từ lời ăn tiếng ... chotrẻthóiquen cần thiết hànhvi văn hóa ban đầu chotrẻ Người thực hiện: Hồ Thị Diệp Trang SKKN: Mộtsốbiệnphápgiáodụcthóiquenhànhviđạođứcchotrẻ 5- tuổi - Hoạt động vui chơi: Hoạt...
... chung trẻ - tuổi nói riêng Trong sống sinh hoạt hàng ngày, trẻ cần đến nhiều loại thóiquen khác nhau, thóiquen tốt góp phần vào vi c hình thành nên nhân cách toàn diện trẻ 27 * Thóiquen vệ ... cần thiết vi c hình thành phát triển nhân cách toàn diện chotrẻ Đối với trẻ lứa tuổi cần đợc giáodục tất thóiquen Sự khác lứa tuổi chủ yếu mức độ yêu cầu tính độc lập thực thóiquen 1.2.4 ... Trờng Mẫu giáo cần kết hợp chặt chẽ với gia đình để tạo điều kiện chotrẻ đợc vận dụng, củng cố k gia đình nhằm nhanh chóng hình thành TQVHVS chotrẻ 1.2 .3. 3 Nội dung giáodục TQVHVS chotrẻ Mầm...
... trớc chotrẻ luyện tập 3, Theo chị sử dụng biệnphápsốbiệnphápsốbiệnpháp dới để tổ chức chotrẻ luyện tập hànhvi ( khoanh tròn vào ô mà chị cho ) a- Chotrẻ luyện tập hànhvi tiết học b- Cho ... thú chotrẻ Chơng II 15 Đề xuất sốbiệnpháp hình thành thóiquengiao tiếp qua sinh hoạt hàng ngày Trẻ 25- 36 tháng tuổi Cơ sở xác định biệnphápgiáodụcGiáodục mầm non cấp học hệ giáodục ... thức định để trở thành thóiquen mà giáodụctrẻ động thúc đẩy hànhvi * Hình thành thóiquengiao tiếp có văn hóa chotrẻ 25 -36 tháng cần: - Phải qua trình giáodục từ hànhvi chuẩn mực quy tắc...
... trước chotrẻ luyện tập 3, Theo chị sử dụng biệnphápsốbiệnphápsốbiệnpháp để tổ chức chotrẻ luyện tập hànhvi ( khoanh tròn vào ô mà chị cho ) a- Chotrẻ luyện tập hànhvi tiết học b- Chotrẻ ... phương phápthóiquengiao tiếp mà giáovi n sử dụng Công vi c tiến hành phiếu án kết Sau kết mà thu sau đợt khảo sát Số ý kiến giáovi n chovi c giáodụcthóiquengiao tiếp có văn hóa chotrẻ ... ý nghĩa hànhvi - Các tiêu chí thực + Tính tự giác trẻ thực hànhvi + Tính xác trẻ thực hànhvi + Sự thành thạo thực hànhvi Căn vào đặc điểm lứa tuổitrẻ 25 -36 tháng thóiquenhànhvigiao tiếp...
... Khảo sát trẻ thực tế lớp Khả trẻ thự -Trước thực đề tài tiến hành khảo sát trẻ lớp phụ trách với sốtrẻ 33 trẻ đạt sau T K TB Y T K TB TH HIN TNH CCH O C Y T K TB 11 10 13 11 10 9% 34 % 30 % 27% ... TB Y 11 10 13 11 10 14 Mt s bin phỏp giỏo dc o c cho tr tui bi phỏ giỏ tr tu thụng qua vic cho tr lm quenvi cỏc tỏc phm hc vi tr ph (T9/ 20 13) 20 13 % Cui Cu nm % 34 % 30 % 27% % 27% 39 % 25% 15 ... tr lm quenvi cỏc tỏc phm hc vi tr ph thụng qua cho tr lm quenvi tỏc phm hc thụng qua vic cho tr lm thụ tr ph quenvi tỏc phm hc v hỡnh thc luyn cho tr núi mch lc thụng qua b mụn lm quen th, truyn,...
... phải tìm sốbiệnphápgiáodụccho em có phẩm chất đạođức tốt Biệnpháp 1: Giáovi n nêu cao gương mẫu mực, sáng nhân cách để giáodục học sinh đối xử dân chủ, bình đẳng với em Cũng lớp một, học ... Tôi nhận thấy vi c giáodụcđạođức thông qua môn học chuyển hóa vài thóiquenđạođức em Song song với biệnpháp trên, đề kế hoạch có hỗ trợ phụ huynh Biệnpháp 3: Xây dựng lớp thành tập thể ... luyện thóiquenđạođứccho em Học sinh lớp hai nhỏ, em học tập sinh hoạt thành đơn vị lớp năm trường học, thóiquenđạođức hình thành em bước đầu, em lại dể quên, dễ bắt chước, bắt chước thói...
... lắng phải dạy trẻbiệnpháp để tất trẻ lớp có thóiquenhànhviđạođức phù hợp với chuẩn mực xã hội Đầu tiên cô giáo cần giáodụctrẻhànhvi văn hoá sống ngày có thái độ với cô giáo người lớn, ... mục tiêu giáodục lễ giáochotrẻ nhiệm vụ hàng đầu vi c chăm sóc giáodục trẻ, để góp phần nhỏ bé vào trình hình thành chotrẻ nhân cách theo mục tiêu ngành, toàn xã hội Giáodục lễ giáo thông ... nhạc có hát lễ giáo phù hợp - Các góc tuyên truyền lớp có nhiều vi t hình ảnh cho phụ huynh tham khảo Trên sốbiệnphápgiáodục lễ giáochotrẻ trường Mẫu giáo áp dụng thành công trẻ, mong quan...
... lớn vi c giáodụcđạođức học sinh cha ngoan Đó tiền đề thắng lợi để thực nội dung giáodục khác, góp phần nâng cao kết học tập giáodụcđạođức phòng chống tệ nạn xã hội học sinh cha ngoan 3.3 ... THCS Tàm Xá Trờng Mộtsốbiệnphápgiáodục học sinh cha ngoan công tác chủ nhiệm Từ thực tế đặt cho thầy cô ngời toàn tâm toàn ý phục vụ nghiệp giáodục hệ trẻ đặc biệt giáovi n chủ nhiệm lớp ... Mộtsốbiệnphápgiáodục học sinh cha ngoan công tác chủ nhiệm Từ đây, nhận thấy giáovi n chủ nhiệm ngời chịu trách nhiệm thiết kế nh điều hành toàn trình giáodục học sinh, cần tìm biện pháp...
... đình giáodục tình yêu nội dung giáodục lòng nhân chotrẻGiáovi n trò chuyện tuyên truyền với phụ huynh nội dung giáodụcđạođức ,hành viđạođức phù hợp với trẻ để phụ huynh phối hợp rèn trẻvà ... :1 5trẻ -Tốt:2 0trẻ -Khá:1 5trẻ -Khá:1 6trẻ -ĐYC:1 2trẻ -ĐYC: 6trẻ -Tốt:2 0trẻ -Tốt :3 0trẻ -Khá:1 5trẻ -Khá;1 0trẻ -ĐYC: 7trẻ Quan tâm giúp đỡ -Khá:1 5trẻ -ĐYC:1 2trẻ Nhường nhịn chia sẻ -Khá:2 0trẻ -ĐYC: 2trẻ ... cần làm làm ? Những hànhvi không nên làm không làm đồng thờitrẻ có hànhvi động đắn Chính vi c giáodục chuẩn mực , quy tắc động hànhvi coi cốt lõi công tác giáodụcđạođức thực liên tục ,thường...
... tác giáodụcđạođứccho học sinh giai đoạn 1 .3. 1 Những nhiệm vụ công tác giáodục ý thức đạodứccho học sinh Để hình thành phẩm chất đạođứccho học sinh, công tác giáodục ý thức đạođức nói ... trọng công tác giáodụcđạođứccho học sinh nhà trường, đặc biệt sau tham gia lớp bồi dưởng cán quản lý giáo dục, mạnh dạn lựa chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápgiáodụcđạođứccho học sinh THCS'' ... luyện thóiquenhànhviđạođức để trở thành tính tự nhiên cá nhân trì lâu bền thóiquenGiáodục văn hóa ứng xử mực thể tôn trọng quý trọng lẫn người 1 .3. 2.Những nguyên tắc giáodục ý thức đạo đức...
... khai giáodục kỹ sống số môn học hoạt động giáodục cấp học; dựa sở định hướng đợt tập huấn Tăng cường giáodục kỹ sống môn học Bộ cho cấp học hệ thống giáodục phổ thông Ở Vi t Nam, để thực vi c ... cập hành vi, lối sống đạođức nhiều HS Chính cần thiết ấy, thân cố gắng thử nghiệm nhiều biệnpháp song theo thân nhận thấy vi c giáodục rèn luyện kĩ sống cho học sinh thể rỏ nét môn Tiếng Vi t ... Qua vi c nghiên cứu đề tài, vi c giáodục rèn kĩ sống cho học sinh tiểu học vi c làm khó Tuy vậy, tự rút cho học kinh nghiệm vô quý giá GV cần nắm phương pháp đặc trưng vi c giáodục rèn kĩ sống...
... đình giáodục tình yêu nội dung giáodục lòng nhân chotrẻGiáovi n trò chuyện tuyên truyền với phụ huynh nội dung giáodụcđạođức ,hành viđạođức phù hợp với trẻ để phụ huynh phối hợp rèn trẻvà ... -ĐYC:1 2trẻ -ĐYC: 7trẻ Nhường nhịn chia sẻ -Tốt :1 5trẻ -Tốt:2 0trẻ -Khá:1 5trẻ -Khá:1 6trẻ -ĐYC:1 2trẻ -ĐYC: 6trẻ Quan tâm giúp đỡ -Tốt:2 0trẻ -Tốt :3 0trẻ -Khá:1 5trẻ -Khá;1 0trẻ -ĐYC: 7trẻ -ĐYC: 2trẻ III.Kết ... cần làm làm ? Những hànhvi không nên làm không làm đồng thờitrẻ có hànhvi động đắn Chính vi c giáodục chuẩn mực , quy tắc động hànhvi coi cốt lõi công tác giáodụcđạođức thực liên tục ,thường...
... gia đình Vi c giáodục an toàn giao thông chotrẻ Mẫu giáo bước khởi đầu cho chương trình giáodục an toàn giao thông cho học sinh cấp nhằm tạo móng, hình thành ý thức thóiquen tốt cho cháu ... Kinh Nghiệ m Thuận Nguyễn Bích Phạm vi đối tượng áp dụng: Mộtsốbiệnphápgiáodục an toàn giao thông chotrẻ Mẫu giáo trường áp dụng chotrẻtuổi Mẫu giáo: khối Mầm, khối Chồi, khối Lá năm ... liệu vi c Giáodục an toàn giao thông chotrẻ Mẫu giáo có thêm số kỹ truyền thông an toàn giao thông cho bậc cha mẹ có tuổi, giúp cha mẹ biết cách giáodụctrẻ thực luật giao thông, giúp cháu số...
... trường xem có hiệu quả, giáodục bảo vệ môi trường lứa tuổi Mầm non Vì lứa tuổi dễ hình thành nề nếp, thóiquen tạo sởchovi c hình thành nhân cách tốt đẹp Vi c giáodục bảo vệ môi trường trường ... đưa trẻ đến trường ngày đông Đội ngũ giáovi n đượctham gia tập huấn đầy đủ nắm nội dung giáodục bảo vệ môi trường, vận dụng phương pháp phù hợp gắn với sống thực trẻ Hình thành chotrẻhànhvi ... Tổ chức tiết dạy mẫu giáovi n có điều kiện trao đổi bạn bè biệnphápgiáodục bảo vệ môi trường trường Mầm non tự tin Phạm vi đối tượng áp dụng: “ Mộtsốbiệnphápgiáodục bảo vệ môi trường...