... tài Giáodụchọcsinh và giáodụchọcsinh cha ngoan nói riêng là nhiệm vụ quan trọng, thờng xuyên , liên tục của giáo viên và tập thể HĐSP nhà trờng. Giáodục học sinh cha ngoan là một phần ... trăn trở : làm thế nào để giáodụchọcsinh cha ngoan có hiệu quả ? Từ những lý do trên đà thôi thúc tôi nghiên cứu đề tài: Một sốbiện pháp giáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ nhiệm ... là họcsinh cha ngoan. GVCN có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáodục nhân cách họcsinh . Giáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ nhiệm là nhiệm vụ rất quan trọng ở trờng học...
... BIỆNPHÁP THỰC HIỆN VÀ GIẢI PHÁP1. Nắm vững tình hình trường, địa phương, họcsinh :Để giáodụchọcsinh có kết quả tốt công việc đầu tiên là chúng ta phải nắmđược hoàn cảnh của từng họcsinh ... viên chủ nhiệm để có biệnpháp xử lý. 5. Giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp với phụ huynh học sinh: Muốn giáodục đạo đức cho các em được tốt thì phải kết hợp tốt ba mặt giáo dục: nhà trường – gia ... Phải biết có sự kết hợp nhà trường – gia đình – xã hội. Qua đây là mộtsốbiệnpháp để giáodục đạo đứchọcsinh trong trường học rất mong nhËn ®ỵc sù gióp ®ì, ®ãng gãp ý kiÕn chØ ®¹o cđa c¸c...
... MỘT SỐBIỆNPHÁPGIÁODỤC HỌC SINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN TÂN V - KEÁT LUAÄN VAØ KIEÁN NGHÒ 1. ÑAÙNH GIAÙ CHUNG Đề tài Mộtsốbiệnphápgiáodục đạo đức cho họcsinh ... dung, biệnphápgiáodục và đề nghị kỷ luậ hoặc tuyên dương, khen thưởng kịp thời. - Qua hơn mộthọc kỳ thử nghiệm cho thaáy: chất lượng hiệu quả giáodục đạo đứchọcsinh và giáodụchọcsinh ... nhiều kinh nghiệm giáo dục, góp phần hỗ trợ giáodụchọc sinh. e) Tập thể học sinh: Là một tổ chức có khả năng tập hợp thu hút họcsinh trong lớp tham gia các hoạt động giáo dục, dược sự cố vấn,...
... hiệu quả giáodục của môn học còn thấp, sốhọcsinh dưới trung bình còn cao. Môn giáo dục công dân từ trước đến nay chưa được coi trọng, học sinh, cha mẹ họcsinh vẫn xem đây là môn học phụ. ... xuất mộtsốbiệnpháp thích hợp và khả thi về công tác giáodục đạo đức nhằm nâng cao chất lượng giáodục toàn diện cho học sinh, đáp ứng mục tiêu giáodục của cấp THCS và ngành giáodục và ... Đề xuất mộtsốbiệnpháp chỉ đạo công tác giáodục đạo đứchọcsinh của trường THCS Bình Ngọc.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu- Các biệnpháp chỉ đạo công tác giáodục đạo đứchọcsinh trong...
... em muốn theo học Sau bài học này đa số HS đạt được mộtsố kĩ năng như đã nêu trong yêu cầu, song bên cạnh có mộtsốhọcsinhchưa đạt sự đồng đều về kĩ năng, có mộtsốhọcsinh chưa kiên định ... hứng thú học tập cho học sinh. Nhận thức rõ tầm quan trọng, cần thiết của việc giáo dục kỹ năng sống cho họcsinh phổ thông nói chung, họcsinh tiểu học nói riêng Giáo dục kỹ năng sống trong ... của việc giáodục kỹ năng sống với các môn học truyền thống như Đạo đức và Giáodục công dân. Chương trình giáodục kỹ năng sống cho họcsinh tiểu học được Bộ GD-ĐT triển khai vào năm học 2010-2011.Đây...
... đề giáodục ý thức tự quản cho họcsinh lớp 10 ở trườngTHPT. 2. Mục đích nghiên cứu- Trên cơ sở tìm hiểu các đặc điểm của họcsinh THPT, các nội quy nhà trườngđề ra mộtsốbiệnphápgiáodục ... việc giáodục ý thức tự quản cho họcsinh lớp 10 được tôi đặt lên hàng đầu trong công tác chủ nhiệm lớp.5. Mộtsố giải pháp và cách tổ chức thực hiện: * Việc giáodục ý thức tự quản cho họcsinh ... nghiên cứu- Biệnpháp nâng cao hiệu quả việc giáodục ý thức tự quản cho học sinh lớp 10 ở trường THPT.5. Giả thuyết khoa học. Nếu áp dụng được việc giáodục ý thức tự quản cho họcsinh lớp 10...
... trường học thân thiện, họcsinh tích cực” đạt hiệu quả thì các biệnphápgiáodục tích cực cần được quan tâm, cụ thể hóa; trong đó các biệnphápgiáodục tích cực để xây dựng mô hình lớp học ... quả học tập cho thấy, các em có sự tiến bộ rõ rệt trong học tập, số lượng họcsinh giỏi và tiên tiến tăng, họcsinh trung bình giảm. Cụ thể họcsinh khá giỏi 35%, họcsinh trung bình 50%, học ... MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤC TÍCH CỰC“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN- HỌCSINH TÍCH CỰC ”I. ĐẶT VẤN ĐỀYếu tố quyết định thành công của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học...
... nhà trường đối với việc giáodục đạo đứchọcsinh nói chung và họcsinh hư hỏng nói riêng là hết sức cần thiết. 3. Các biệnphápgiáodụchọcsinh hư hỏng: a. Giáodục thông qua các hoạt động ... người thầy giáo, cô giáo luôn giữ vai trò quan trọng trong việc giáodụchọc sinh nói chung và họcsinh hư hỏng nói riêng. Tóm lại, để giáodục đạo đứchọcsinh nói chung, họcsinh hư hỏng nói ... nguy hại đến nề nếp giáo dục. Vì vậy muốn giáodụchọcsinh hư hỏng trước tiên phải tìm hiểu nguyên nhân để rồi có biệnphápgiáodục hiệu quả. 2. Nguyên nhân dẫn đến họcsinh hư hỏng: a. Yếu...
... Một số giải pháp quản lý giáodụchọcsinhchưangoan ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên Hòa, Đồng Nai. Nguyễn Thị Minh Huệ 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ GIÁODỤCHỌCSINH CHƢA NGOAN ... Một số giải pháp quản lý giáodụchọcsinhchưangoan ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên Hòa, Đồng Nai. Nguyễn Thị Minh Huệ 26 Năm học Tổng số học sinh Tổng số HS vi phạm ... Một số giải pháp quản lý giáodụchọcsinhchưangoan ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên Hòa, Đồng Nai. Nguyễn Thị Minh Huệ 2 SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN...
... giữa họcsinh với giáo viên.- Có biệnphápgiáodục tốt đối với những họcsinh cá biệt.Đối với những họcsinh cá biệt giáo viên phải có những biện pháp giáodục đặc biệt vừa nghiêm khắc nhưng ... Song côngtác giáodục đạo đức, kỹ năng sống cho họcsinh cũng không kémphần quan trọng. Bởi giáodục và giáo dưỡng mới đào tạo được một họcsinh toàn diện theo yêu cầu của nền giáodục mới. Chính ... hãy mang cho mẹ một niềm vui. Vậy bây9SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 2`SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐBIỆNPHÁPGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC, KỸ NĂNG SỐNGCHO HỌCSINH THPT 19giờ...
... đề tài: Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinh cá biệt ởtrường THCS Ba Đình” tôi nhằm tìm ra các biệnphápgiáodục học sinh cá biệt và vận dụng các biệnpháp đó vào việc giáodụchọc sinh cá biệt ... không cao dẫn đến thờ ơ với việc học tập.II. Mộtsốbiệnpháp và kết quả giáodụchọcsinh cá biệtA. Biệnphápgiáodụchọcsinh cá biệt Việc giáodụchọcsinh cá biệt cần có sự phối kết hợp ... Sau khi nghiên cứu đề tài Mộtsốbiệnphápgiáodụchọc sinh cá biệt ở trường THCS Ba Đình” tôi muốn được góp một phần kinhnghiệm của mình vào việc giáodụchọcsinh cá biệt ở trường THCSBa...
... từng giờ học: ý thức học tập, thái độ đối với giáo viên tìm biệnpháp cùng phối kết hợp để giáodục các em. Đặc biệt là những họcsinh học chưa tập trung còn hay nói chuyện trong giờ học. Sau ... nhà trường Tiểu học hiện nay, tỉ lệ họcsinh có đạo đức tốt khá cao. Tuy nhiên vẫn còn mộtsốhọcsinh có hành vi đạo đứcchưa tốt như chưangoan trong giờ học, Có thái độ chưa đúng mực với ... 1 Bài học kinh nghiệm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐBIỆNPHÁP GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CHO HỌCSINH LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC CÂY GÁO A I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tiểu học là...