... lý sinhviênTrườngĐạihọc Chương 2: Thực trạng công tác quản lý sinhviênnộitrúTrườngĐạihọcHànghảiViệtNam Chương 3: Các biện pháp quản lý sinhviênnộitrúTrườngĐạihọcHànghảiViệt ... luật hànghải Công ước quốc tế Luật biểnnăm 1982 2.3 Thực trạng công tác quản lý sinhviênTrườngĐạihọcHànghảiViệtNam 2.3.1 Các văn pháp quy thực quản lý sinh viên, sinhviênnộitrúTrường ... Quy định CTSV nộitrú hành Nhà trường 18 1.2.5 Biện pháp quản lý sinhviênnộitrúBiện pháp quản lý SV nộitrúnội dung, cách thức giải vấn đề SV nộitrú Nhà trường lực lượng Nhà trường có liên...
... sinhviêntrườngĐạihọc 16 1.3.2 Nội dung quản lý sinhviêntrườngĐạihọc 17 1.4 Quản lý sinhviênnộitrútrườngĐạihọc 19 1.4.1 Mục đích quản lý sinhviênnộitrútrườngĐạihọc ... lý sinhviênnộitrútrường ĐH Chương 2: Thực trạng công tác quản lý sinhviênnộitrúTrườngĐạihọcHànghảiViệtNam Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý sinhviênnộitrúTrườngĐạihọcHàng ... lý sinhviênnộitrúTrườngĐạihọcHànghảiViệtNam 53 Tiể u k ́ t chương 58 Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ SINHVIÊNNỘITRÚTẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌCHÀNGHẢI VIỆT...
... dục đạihọc nước, trườngđạihọcHàngHảiViệtNam thực đào tạo sinhviên theo phương thức tín chỉ, lấy người học làm trung tâm Sinhviên trao quyền chủ động chiếm lĩnh kiến thức cách giảm học ... thầy cô trở thành người bạn thiếu người học Nhằm cung cấp thêm tài liệu tham khảo môn Hóa hữu cho em sinhviên ngành Hóa dầu – trườngĐạihọcHàngHảiViệt Nam, phạm vi đề tài nhóm tác giả tổng ... hữu dành cho sinhviên ngành hóa dầu, trườngđạihọchànghảiviệtnam Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, mục lục, đề tài gồm hai chương: Chương I: Tổng quan Chương II: Nội dung nghiên...
... điểm sinh viên, sinhviênnộitrú quản lý sinhviênnộitrú trƣờng đạihọc 1.4.1 Đặc điểm sinh viên, sinhviênnộitrútrườngđạihọc 1.4.1.1 Đặc điểm tâm lý sinhviên SV có hoạt động chủ đạo học ... Đặc điểm sinh viên, sinhviênnộitrú quản lý sinhviênnộitrú trƣờng đạihọc 21 1.4.1 Đặc điểm sinh viên, sinhviênnộitrú trƣờng đạihọc 21 1.4.1.1 Đặc điểm tâm lý sinhviên ... sinhviêntrườngđạihọc theo hướng tự quản Chương 2: Thực trạng quản lý SV nộitrútrườngĐạihọc Y Hải Phòng theo hướng tự quản Chương 3: Các biện pháp quản lý SV nộitrútrườngĐạihọc Y Hải...
... số hoạt động Hội sinhviênTrườngĐạihọcHànghảiViệtNam i Hoạt động nắm bắt thông tin sinhviênSinhviên Trƣờng ĐạihọchànghảiViệtNam trải qua giai đoạn: Nhập học, học tập rèn luyện ... trạng hoạt động Hội sinhviên công tác quản lý Hội sinhviên trƣờng ĐạihọcHàngHảiViệtNam - Đề xuất biện pháp quản lý Hoạt động Hội sinhviên Trƣờng ĐạihọcHàngHảiViệtNam Khách thể đối ... SV 2.2.3 Nội dung khảo sát - Khảo sát thực trạng công tác quản lý Hội sinhviên trƣờng ĐạihọcHànghảiViệtNam - Khảo sát hiệu hoạt động Hội sinhviên trƣờng ĐạihọcHànghảiViệtNam - Khảo...
... tác quản lý sinhviênnộitrú định hướng đổi GDĐH 3.2 Khảo sát thực trạng công tác quản lý sinhviênnộitrútrườngđạihọc NCL 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý SV nộitrútrườngđạihọc NCL nhằm ... Quản lý học sinh, sinhviênnộitrú Theo Quy chế công tác HSSV nộitrú thì: “HSSV nộitrú người họctrường đào tạo nhà trường bố trí nơi khu nộitrú theo hợp đồng học sinh, sinhviên ký với Trưởng ... HSSV nộitrú 1.1.3.1 Quản lý sinhviên Theo Luật Giáo dục Quy chế công tác họcsinhsinhviêntrường đào tạo [1, Tr.6] khái niệm sinhviên xác định: “Người học hệ đạihọc cao đẳng gọi sinh viên. ”...
... Chng biện pháp quản lý HọcsinhsinhviênnộitrúTại tr-ờng đạihọc Ngoài công lËp 3.1 Cơ sở đề xuất nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý HSSV nộitrú 70 Cơ sở đề xuất biện pháp quản lý HSSV nội ... tác quản lý sinhviênnộitrú định hƣớng đổi GDĐH 3.2 Khảo sát thực trạng công tác quản lý sinhviênnộitrú trƣờng đạihọc NCL 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý SV nộitrú trƣờng đạihọc NCL nhằm ... quản lý sinhviên KTX + Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý sinhviênnộitrú trƣờng đạihọc NCL 5 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đƣợc hệ thống biện pháp quản lý sinhviênnộitrú phù...
... sinhviênnộitrútrườngđạihọc Chƣơng 2: Thực trạng quản lý công tác sinhviênnộitrúTrường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam Chƣơng 3: Biện pháp quản lý công tác sinhviênnộitrúTrường ĐHSP Hà Nội ... nộitrúTrườngĐạihọcHànghảiViệtNam đề xuất số giải pháp thích hợp nâng cao biện pháp QLSV nộitrú - Đề tài “Quản lý sinhviênnộitrú Trung tâm Hỗ trợ sinhviênĐạihọc Quốc gia Hà Nội ... tác sinhviênnói chung hoạt động sinhviênnộitrúnói riêng Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 5.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý công tác sinhviênnộitrúTrường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam...
... Hà Nội Quy chế đào tạo trình độ tiến sĩ TrườngĐạihọcHànghảiViệtNam (2010), TrườngĐạihọcHànghảiViệt Nam, Hải Phòng 44 Quy định đào tạo trình độ thạc sĩ TrườngĐạihọcHànghảiViệtNam ... Hà Nội Nguyễn Cảnh Sơn, Giáo trình Thiên văn Hànghải (2001), TrườngĐạihọcHànghảiViệtNam PGS TS Phạm Văn Cương, Ứng dụng phương pháp toán vận tảibiển (2012), TrườngĐạihọcHànghảiViệt ... phía Nam, Luận án tiến sĩ kinh tế, TrườngĐạihọcHànghảiViệt Nam, Hải Phòng Nguyễn ĐạiHải (2012), Mộtsố giải pháp chủ yếu nhằm hoàn thiện dịch vụ…., Báo cáo thực tập tốt nghiệp, TrườngĐại học...
... sĩ Giáo Dục học họp Đạihọc Đà Nẵng vào ngày 22 tháng năm 2014 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việntrườngĐạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng ... năm 2013 toàn tỉnh c 116/116 trường Mầm non; 36/141 trường Tiểu học; 37/101 trường THCS; 4/24 trường THPT hoàn thành việc tự đánh giá C trường Tiểu học, trường THCS trường THPT thực đánh giá Tỷ ... KHXH&NV trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp QL đổi PPDH môn KHXH&NV trường THPT Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất biện pháp QL đổi PPDH mơn KHXH&NV như: Biện pháp xây dựng tầm nhìn; Biện...
... việc học lên sau em Để làm tốt công tác giáo viên cần thực tốt nội dung sau: Họcsinh tham gia bồi dưỡng họcsinh giỏi môn, giáo viên phải quan tâm giáo dục ý thức tự giác học tập cho học sinh, ... hướng dẫn học tập cho học sinh: Trong q trình bồi dưỡng họcsinh giỏi cơng tác tổ chức học tập họcsinh mắt xích quan trọng, ảnh hưởng đến thành công hay thất bại họcsinh không phạm vi cấp học phổ ... thể khoa học, giao phó cho giáo viên dạy Một phận họcsinh thiếu tự giác học tập, môn khoa học tự nhiên (Sử ; Địa; Văn) Mặc dù có đạo phòng GD&ĐT, cơng tác bồi dưỡng họcsinh giỏi trường chưa...
... sĩ Giáo Dục học họp Đạihọc Đà Nẵng vào ngày 22 tháng năm 2014 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việntrườngĐạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng ... năm 2013 tồn tỉnh c 116/116 trường Mầm non; 36/141 trường Tiểu học; 37/101 trường THCS; 4/24 trường THPT hoàn thành việc tự đánh giá C trường Tiểu học, trường THCS trường THPT thực đánh giá Tỷ ... khoa học Nếu đề xuất biện pháp QL đổi PPDH môn KHXH&NV như: Biện pháp xây dựng tầm nhìn; Biện pháp phát triển nguồn lực; Biện pháp xây dựng kế hoạch quy trình quản lý; Biện pháp động viên; Biện...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC VINH HUỲNH THỊ THANH QUYÊN MỘTSỐBIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC VĂN THƯ, LƯU TRỮ Ở TRƯỜNGĐẠIHỌC QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: ... chọn đề tàiMộtsốbiện pháp quản lý công tác VTLT trườngĐạihọc Quảng Nam Thông qua đề tài này, nhằm xem xét nghiên cứu thực trạng công tác VTLT trường ĐH Quảng Nam để đề xuất sốbiện pháp quản ... lý cơng tác VTLT trườngĐạihọc 1.4.1 Mục tiêu quản lý công tác VTLT trườngĐạihọc Nước ta bước vào thời kỳ CNH, HĐH nhằm đưa ViệtNam trở thành nước công nghiệp văn minh, đại Trong nghiệp cách...
... lấy từ Vụ Đạihọc - Sau đạihọc 6/2008) Về số lợng phát triển mạnh Nếu năm 1992 tuyển đợc 1.058 họcviên cao họcnăm 1995 3.651 họcviên đến năm 1997 5.294 học viên, năm 2007 20.169 họcviên (Số ... vô Động vật họcSinhhọc thực nghiÖm 10 12 LL & PPDH BM Sinhhọc Thực vật học Lý luận ngôn ngữ Lý luận văn học Văn họcViệtNam Lịch sử Thế giới Lịch sử ViệtNam Quản lý giáo dục GD học (bËc TiÓu ... phòng học hầu nh phụ thuộc vào kế hoạch học tập sinh viên, làm cho công tác Sau đạihọc bị động phòng học Ký túc xá hầu nh dành riêng cho sinhviên cha đủ, họcviên không chỗ, phòng cho giáo viên...
... 1.2.4 Sinhviênsinhviênnộitrú 1.2.4.1 SinhviênSinhviên ngời học trờng đạihọc cao đẳng [37, tr.116] Nh vậy, tất ngời học bậc Cao đẳng Đạihọc đợc gọi sinhviên Ngày nay, Học, học nữa, học ... Chí Minh, Hội sinh viên, khu nộitrú tổ chức xã hội tổ chức [32, tr.4] 1.2.5 Biện pháp quản lý sinhviênnộitrúBiện pháp quản lý SV nộitrúnội dung, cách thức giải vấn đề SV nộitrú nhà trờng ... riêng Quy chế học sinh, sinhviênnộitrú trờng đại học, cao đẳng, TCCN nhằm quy định rõ trách nhiệm quyền hạn trờng việc tổ chức quản lý khu nội trú, quyền nghĩa vụ học sinh, sinhviên khâu liên...
... 1.2.4 Sinh viên, sinhviên ngoại trú 1.2.4.1 Sinhviên Trong Luật giáo dục thống cách gọi SV sau: Sinhviên người họctrường cao đẳng, trườngđạihọc [4, tr.73] 1.2.4.2 Sinhviên ngoại trú “HSSV ... TrườngĐạihọc Sư phạm Hà nộiTrườngĐạihọc Sư phạm Ngoại ngữ Hà nội Là thành viênĐạihọc Quốc gia Hà nội, năm 1995 TrườngĐạihọc Sư phạm Ngoại ngữ Hà nội đổi tên thành TrườngĐạihọc Ngoại ... TrườngĐạihọc Sư phạm Hà Nội Ngày 10 tháng 12 năm 1993, Chính phủ ban hành Nghị định số 97/CP thành lập Đạihọc Quốc gia Hà nộisở sát nhập trườngđại học: TrườngĐạihọc Tổng hợp Hà nội, Trường Đại...
... Hoá Chƣơng 3: Mộtsốbiện pháp quản lý SV ngoại trútrường ĐH Hồng Đức địa bàn TP Thanh Hố Chƣơng 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CƠNG TÁC QUẢN LÝ SINHVIÊNSINHVIÊN NGOẠI TRÚ Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌC HỒNG ĐỨC ... HSSV trường đào tạo khái niệm SV hiểu sau: “Người họcđạihọc cao đẳng gọi sinhviên 1.2.3.2 Sinhviên ngoại trú: Khái niệm SV ngoại trú: Đặc điểm điều kiện sống hoạt động SV ngoại trú: ... đề 12 1.2 Mộtsố khái niệm đề tài nghiên cứu 15 1.2.1 Quản lý giáo dục 21 1.2.2 Quản lý trườnghọc 22 1.2.3 Quản lý họcsinhsinhviên 25 1.2.4 Nội dung biện pháp quản lý SV ngoại trú 30 1.2.4.1...
... Sinh viên, sinhviên ngoại trú 14 1.2.5 Biện pháp quản lý sinhviên ngoại trú 16 1.3 Công tác quản lý sinhviêntrườngđạihọc 17 1.3.1 Vị trí, vai trò cơng tác quản lý sinhviêntrườngđạihọc ... sinhviên ngoại trú công tác quản lý sinhviên ngoại trú trƣờng Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Mộtsốbiện pháp quản lý sinhviên ngoại trú trƣờng Đạihọc Ngoại ngữ - Đại ... Chương 3: Mộtsốbiện pháp quản lý SinhViên ngoại trú 65 trườngĐạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc quốc gia hà nội 3.1 Nguyên tắc xác định biện pháp quản lý sinhviên ngoại trú 65 trườngĐạihọc Ngoại...
... cách SV 1.2.3.2 Sinhviên ngoại trú: Khái niệm SV ngoại trú: Khi phân tích điều kiện chỗ SV ta có: SV nộitrú SV ngoại trú SV nộitrú người họctrường nhà trường bố trí nơi khu nộitrú theo hợp ... thống hiếu học, vượt lên gian khó để học hành Cho đến nay, nhiều học trò giỏi q Thanh Hố góp phần học trò nước làm rạng danh ViệtNam kỳ thi họcsinh giỏi Quốc tế Mỗi năm học, hàng chục họcsinh Thanh ... dung biện pháp quản lý Sinhviên ngoại trú 1.2.4.1 Văn quy định quản lý Sinhviên ngoại trúTại điều 4, Quy chế công tác HSSV ngoại trú Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, công tác quản lý SV ngoại trú nhà trường...
... VIỆC HỌC NGHE CỦA SINHVIÊNNĂM THỨ NHẤT TRƯỜNGĐẠIHỌCHÀNGHẢIVIỆTNAM VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC Các bạn sinhviênnăm thứ trườngĐạihọcHànghảiViệtNam thân mến, giảng viên Bộ môn tiếng Anh trường, ... STUDENTS AT VIETNAM MARITIME UNIVERSITY AND SOME SUGGESTED SOLUTIONS (NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC KỸ NĂNG NGHE CỦA SINHVIÊNNĂM THỨ NHẤT TRƯỜNGĐẠIHỌCHÀNGHẢIVIỆTNAM VÀ MỘTSỐ GIẢI PHÁP ... students at Vietnam Maritime University and some suggested solutions” 1.2 Aims of the study The aims of the study are: To investigate the difficulties that first-year students at Vietnam Maritime...