... TRIỂN PHƯƠNGPHÁPLUẬNSỬ HỌC
Cùng với sự phát triển của khoa học lịch sử, phươngphápluậnsửhọc cũng
trải qua các giai đoạn phát triển và đạt tới đỉnh cao hiện nay của nó là phươngpháp
luận ... tính khoa học và
tính đảng trong nghiên cứu lịch sử.
b. phươngpháp lịch sử và phươngpháp logic trong công tác sử học.
Việc nhận thức và vận dụng tốt phươngpháp lịch sử và phươngpháp logic ... sở phươngphápluận của họ.
a. Triết học cổ đại chưa hình thành phươngphápluận của các nghành khoa
học, nhưng đã có cơ sở triết học của phươngpháp luận.
Quan niệm thần học về lịch sử được xác...
... thức mới phơng phápluậnsửhọc là điều không thể
thiếu đợc đối với nhà nghiên cứu, học tập và giảng dạy lịch sử. Bởi vấn đề ph-
ơng phápluận là vấn đề của chúng ta (của những ngời học tập và nghiên ... lịch
sử cụ thể vừa là cơ sở để nhận thức phơng phápluậnsử học, vừa là thể hiện kết
quả của việc vận dụng các nguyên tắc phơng phápluận vào tìm hiểu, nghiên cứu
lịch sử.
Đồng thời, khi học ... cứu phơng phápluậnsửhọc cần nắm vững
những nội dung cơ bản về t tởng Hồ Chí Minh, đặc biệt các vấn đề phơng pháp
luận Hồ Chí Minh về nhận thức lịch sử và vận dụng các kiến thức lịch sử vào...
... vật
16
Chơng 2: Vận dụng phơng phápluận khoa học của phép
biện chứng duy vật vào nhận thức sự nghiệp
đổi mới ở nớc ta hiện nay
29
2.1. Phơng phápluận khoa học của phép biện chứng duy vật ... trúc v.v
5. ý nghĩa của luận văn
Luận văn góp phần làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận bản chất khoa học
và cách mạng của phép biện chứng duy vật và sự vận dụng phơng phápluận cơ
bản của phép ... khoa học và cách mạng của phép biện chứng duy
vật, phơng phápluận khoa học từ đó vận dụng nâng cao nhận thức trong sự
nghiệp đổi mới ở nớc ta hiện nay.
* Nhiệm vụ:
Luận giải bản chất khoa học...
... chuyên môn có phân công người dạy thay hoặc dạy bù.
Về phươngpháp dạy học, đa số giáo viên GDCD đều kết hợp giữa phương
pháp truyền thống với những phươngpháp mới như phươngpháp thảo luận ... Vai trò của môn GDCD đối với việc hình thành thế giới quan,
phương phápluận khoa học cho học sinh THPT 07
1.1.1 Khái niệm thế giới quan, phươngphápluận 07
1.1.2 Vị trí của môn GDCD ở trường ... của môn GDCD ở trường THPT 08
1.1.4 Mối quan hệ giữa thế giới quan và phươngphápluận trong triết học
Mác - Lênin 09
1.2 Những nội dung hình thành thế giới quan, phươngphápluận
khoa học...
... Ai-len
Lời kết của mônhọc PPLNCKH
Kết quả học tập của mỗi học viên
phụ thuộc vào nhận thức và
phương pháphọc của chính các
bạn!
→ 5 nguyên tắc chính để học tốt đại
học và 7 thói quen của ... dục theo
UNESCO
Học để
biết
Học để
làm
Học để
sống chung
Học để
khẳng định
Quan điểm phương Tây
“Giáo dục không phải nhồi nhét kiến thức mà
thắp lên ngọn lửa say mê học tập”
William ... hiểu
6- Có tinh thần hợp tác
7- Biết rèn luyện và phát triển kỹ năng
Phương pháp học: Người học làm
trung tâm
Quan điểm Phương Đông
Tôi nghe → Tôi quên
Tôi nhìn → Tôi nhớ
Tôi làm → Tôi hiểu
...
... lí học toán
học và Khoa họcluận cho việc dạy học hiệu quả môn Giải tích. Đặc biệt, dạy
học theo lí thuyết kiến tạo là một trong những xu hớng đổi mới trong Giáo
dục toán học hiện nay; - Môn ...
Chuyên ngành: Lý luận v Phơng pháp dạy học
bộ môn toán
MÃ số: 62 14 10 01
Tóm tắt Luận án tiến sĩ giáo dục học
VINH - 2006
2
hiệu quả dạy họcmôn Giải tích ... việc dạy họcmôn Giải
tích trong nhà trờng trung học phổ thông.
3. Đối tợng nghiên cứu.
Đối tợng nghiên cứu của luận án là các PP mà
các nhà toán họcsử dụng, các mô hình dạy họcmôn Toán...
... sự hiểu biết về văn học cho học sinh. Nh vậy, ph-
ơng pháp này đảm bảo đợc tính thích hợp giữa các môn học, tạo ra sự phong phú,
sinh động cho giờ dạy, gây hứng thú cho ngời học và đà bớc đầu ... trí và vai trò của mônhọc sẽ giúp ngời dậy và ngời học xác định đợc ngỡng
trí tuệ cần thiết, trách đợc t tởng coi nhẹ, xem thờng môn học. Muốn vậy, đòi hỏi
ngời dậy và ngời học phải xác định ... đó có chất lợng dạy và họcmôn
GDCD. Mà việc thực hiện theo chơng trình đổi mới thì phơng phápsử dụng ca
dao, tục ngữ, danh ngôn, truyện kể, bài hát trong giảng dạy bộ môn GDCD lớp 7
góp phần...
... chủ nghĩa duy vật trong lịch sử
a) Chủ nghĩa duy vật chất phác: mang tính trực quan, chất phác,
ngây thơ
b) Chủ nghĩa duy vật siêu hình: Chịu sự tác động của phương
pháp tư duy siêu hình, máy ... thức
b) Phương thức và hình thức tồn tại của vật chất
*) Vận động là phương thức tồn tại của vật chất
•
Vận động là gì?
•
Các hình thức vận động cơ bản của vật chất:
- Vận động cơ học
–
Vận ... thức vận động cơ bản của vật chất:
- Vận động cơ học
–
Vận động vật lý
–
Vận động hoá học
–
Vận động sinh học
–
Vận động xã hội
(Quan hệ giữa các hình thức vận động)
•
Vận động và đứng im
Vận...
... sử dụng các dao động cơ học.
Làm đối tượng dao động.
Nếu đã có dao động, tăng dần số dao động.
Sử dụng tần số cộng hưởng.
Thay vì dùng các bộ dung cơ học, dùng các bộ dung áp điện.
Sử ... cà ý nghĩa, cái mà ta học được ở đây không đơn thuần như những thứ
học trên giảng đường đại học, đó là những bài học, những phương thức ứng xử trong giao
tiếp những mục tiêu quan điểm của cuộc ... đổi nhiệt độ, thể tích.
24: Nguyên tắc sử dụng trung gian.
Sử dụng đối tượng trung gian , chuyển tiếp.
30: Nguyên tắc sử dụng vỏ dẻo màng mỏng.
Sử dụng các vỏ dẻo màng mỏng thay cho các...
... là chữ
phương pháp luận, phươngpháp tư tưởng”,
và phươngpháp tư tưởng tổng quát của Hồ
Chí Minh chính là “duy vật biện chứng, duy
vật lịch sử [1]. Giáo sư Singô Sibata, nhà sử
học Nhật ... khi trình bày
phương phápluận và phươngpháp của
Người, Hồ Chí Minh ít sử dụng ngôn ngữ
triết học mác-xít, mà đã sử dụng nhiều phạm
trù, mệnh đề của triết học truyền thống
phương Đông. Đây ... tinh lý luận và phươngpháp
biện chứng của Hồ Chí Minh, là một bước
Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 (2008) 89-98
89
Góp phần nghiên cứu phươngphápluận triết học của...