...
II. Đối tượng và phương pháp học
tập của môn học
1. Đối tượng
Nhóm kỹnăng học tập
Nhóm kỹnăng làm việc
2
3. Tài liệu tham khảo
8
Pháttriển ưu điểm con người, Dale
Carnegie, ...
Bộ Business Edge - Nhà xuất bản Trẻ
CHƯƠNG 1
TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC
PHÁT TRIỂNKỸNĂNG
1
I. Một số thông tin chung về môn học
Số tín chỉ: 3
Mã HP: PPH. 101
Phân bổ thời gian: ... nhóm kỹnăng học tập:
+ Trang bị cho SV phương pháp học tập hiệu
quả, phương pháp đọc sách, tìm kiếm và quản
lý thông tin khoa học, quản lý và sử dụng hiệu
quả thời gian.
+ Rèn luyện khả năng...
... nói.
* Ngôn từ.
* Kỹnăng thuyết phục.
* Thuật gây cảm hứng và vận động.
* Kể chuyện duyên dáng.
(Kỹ năng thuyết phục có thể được tập luyện riêng hoặc cùng lúc với kỹ
năng gây cảm hứng) ... lòng hăng hái, tính cương
Huấn luyện và phát
triển kỹnăng diễn
thuyết, thuyết phục
(HocKynang.com) - Huấn luyện và pháttriểnkỹnăng diễn thuyết,
thuyết phục và điều khiển trong tinh thần ... 10-12 buổi sinh hoạt. Mỗi buổi sinh hoạt sẽ chú trọng đến một hay
nhiều kỹnăng cần thực tập và trao đổi lẫn nhau. Các kỹnăng này bao
gồm:
chấm dứt bài nói chuyện).
Và lẽ dĩ nhiên là làm một...
... hiệu trở thành dòng sản phẩm. Chiến lược này dựa trên khả năng sáng
tạo, phát huy sức mạnh của thương hiệu, giúp khai thác tối đa tiềm năng các phân khúc
thị trường, tạo nên thành công.
Đối ... cứu, nhằm đưa ra những sản phẩm mới có chất luợng cao.
Đây cũng là lý do tổ chức chuỗi hội thảo Pháttriển và nâng cao vị thế của trà xanh và
thảo mộc đối với ngành đồ uống Việt Nam".
Chuỗi ... thế giới.
Đó là nhận định của GS. Phạm Song, Chủ tịch Tổng hội Y học Việt Nam tại hội thảo
Phát triển, nâng cao vị thế của trà xanh và thảo mộc đối với ngành đồ uống Việt Nam", diễn ra...
... Thực trạng kĩ năng tự học của HS trường PT DTNT: Kết quả khảo
sát cho thấy kĩ năng tự học như kĩ năng lập dàn ý, kỹnăng lập bảng tóm
tắt, kỹnăng phân tích hình vẽ, đồ thị, kĩ năng làm việc ... như rèn luyện cho các em một số kĩ năng trong tự học
như: Kỹnăng làm việc với SGK, kĩ năng phân tích đồ thị, hình vẽ, kĩ năng
lập đề cương, sơ đồ hóa, kĩ năng thảo luận nhóm trong quá trình ... tập và ý chí
vươn lên…” (Khoản 2 Điều 5)[29].
Với môn sinh học Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mục tiêu về kỹ năng:
" ;Phát triển kĩ năng học tập, đặc biệt là tự học: Biết thu thập và xử...
...
1.1.5. Pháttriểnkỹnăng dạy học hợp tác cho GV THCS
Nghiên cứu về kỹnăng cho thấy bản chất của sự tập luyện kỹnăng là hướng đến
việc hình thành kỹ năng, hoàn thiện, củng cố pháttriểnkỹnăng ... việc pháttriểnkỹnăng DHHT cho
GV THCS.
Chương 2: Các biện pháp pháttriểnkỹnăng DHHT cho GV THCS.
Chương 3: Đánh giá các biện pháp pháttriểnkỹnăng DHHT cho GV THCS.
15
cần phát ... học THCS 23
1.1.5. Pháttriểnkỹnăng dạy học hợp tác cho GV THCS 25
1.1.5.1. Mục đích của việc pháttriểnkỹnăng DHHT cho GV THCS 26
1.1.5.2. Nội dung pháttriểnkỹnăng DHHT cho GV THCS...
... thức từ chuyên mônkỹ thuật cho đến kỹnăng quản lý
để giúp nhân viên tự học và pháttriển thêm kiến thức ở tất cả các lãnh vực quan
tâm về đảm bảo chất lượng, quy trình sản xuất, kỹ thuật công ... tạo và pháttriển nhân viên. Chất lượng con người được xem là ưu
thế cạnh tranh trong môi trường cạnh tranh hiện nay. Vì vậy, đào tạo và phát
triển được xem là mũi đột phá của pháttriển kinh ... biến đào tạo và pháttriển nhân
viên trở thành một nhân tố chính cho sự pháttriển công ty:
Xu thế toàn cầu hoá: cạnh tranh toàn cầu đòi hỏi khả năng linh hoạt cao hơn và
khả năng không ngừng...
... tận hơn về các hình thức nói chuyện trước
công chúng.
Phát TriểnKỹNăng Nói Chuyện Trước Công Chúng
Mục đích: Huấn luyện và pháttriểnkỹnăng diễn thuyết, thuyết phục và
điều khiển trong tinh ... nhiều kỹ
năng cần thực tập và trao đổi lẫn nhau. Các kỹnăng này bao gồm:
• Tự giới thiệu và gây thiện cảm.
• Chuẩn bị và trình bày một vấn đề.
• Cử chỉ và giọng nói.
• Ngôn từ.
• Kỹnăng ...
• Thuật gây cảm hứng và vận động.
• Kể chuyện duyên dáng.
(Kỹ năng thuyết phục có thể được tập luyện riêng hoặc cùng lúc với kỹ năng
gây cảm hứng)
Yếu tố cơ bản để gặt hái được hiệu quả tốt...
... KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN VÀ PHÁT TRIỂN
KỶ NĂNG NGHE CHO HỌC SINH:
1. Về phía Giáo viên:
@. Xác định tư tưởng về việc cố gắng tìm kiếm giải pháp hiệu quả
nhất để pháttriểnkỷnăng nghe cho học sinh.( ... luyện và pháttriển bốn kỷ
năng cơ bản cho học sinh, đó là: Nghe, nói, đọc,viết.
Tuy nhiên chúng ta cần xác định rằng nói và viết là kỷnăng tạo ra sản
phẩm ngôn ngữ, đọc và nghe là kỷnăng tiếp ... thấy rằng việc tìm kiếm giải pháp để
phát triển, nâng cao kỷnăng nghe cho học sinh là điều cấp thiết và quan trọng.
II. TÌNH HÌNH HỌC TIẾT LUYỆN NGHE VÀ KHẢ NĂNG NGHE CỦA
HỌC SINH HIỆN NAY:
-Theo...
...
9
Phát triểnkỹnăng viết với học sinh trung học cơ sở
Gv: giáo viên
THCS: Trung học cơ sở
MTGD :MôI trờng giáo dục
Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Hoài Tr ờng THCS Mạo Khê 2
16
Phát triểnkỹnăng ... chính vì vậy tôi chọn
nghiên cứu vấn đề Pháttriểnkỹnăng viết với học sinh THCS
Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Hoài Tr ờng THCS Mạo Khê 2
1
Phát triểnkỹnăng viết với học sinh trung học cơ sở
... Mạo Khê 2
3
Phát triểnkỹnăng viết với học sinh trung học cơ sở
I.3. Mục đích nghiên cứu
+ Nghiên cứu vấn đề kỹnăng viết cho học sinh nhằm mục đích cùng với việc rèn
luyện các kỹnăng khác giúp...
... ý một số kỹ thuật để nâng cao kỹnăng tự nhận thức.
Kỹ năng này không chỉ giúp ích từng thành viên trong tổ chức mà còn
tạo động lực để họ phát huy hết năng lực, đóng góp cho sự pháttriển
của ... Khả năng trình bày, thuyết phục tốt; Kỹnăng lắng nghe, để thấy cái gì cần điều chỉnh thì
điều chỉnh và cũng để thuyết phục tốt hơn; Kỹnăng đo lường và phân tích số liệu; Kỹnăng làm PM (kỹ năng ... có kỹnăng và trở nên thông
tuệ. Học để có kiến thức chỉ là việc rất nhỏ. Học để có kỹnăng thu thập kiến thức
là khó hơn. Học để có kỹnăng sáng tạo là quan trọng hơn nữa và học để có kỹ
năng...