0

môn lịch sử và địa lí lớp 4

Đề kiểm tra ĐK-CKI Môn Lịch sử và địa lí lớp 4

Đề kiểm tra ĐK-CKI Môn Lịch sử địa lớp 4

Tiểu học

... đề kiểm tra học kì I Môn Lịch sử - Địa lớp 4 Năm học 200 -20 I. Lịch sử (5 điểm)Câu 1: (2 điểm) Nối sự kiện lịch sự ở cột A với thời gian xảy ra các sự kiện ... phôs du lịch nghỉ mát? Đánh dấu x vào ô trớc ý em chọn. Không khí trong lành mát mẻ Nằm trên vùng đồng bằng bằng phẳng Phong cảnh đẹp Nhiều công trình phục vụ cho nghỉ ngơi, du lịch Cuộc ... Đánh dấu x vào ô trớc ý đúng Thời nhà Lý lấy kinh đô nớc ta đặt tại: Hoa L Thăng Long Hà NộiCâu 3: (2 điểm)Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nh thế nào đối với nớc ta?II. Địa lí: (5 điểm)Câu...
  • 3
  • 1,621
  • 14
HD KT ĐG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ THEO CHUẨN KTKN

HD KT ĐG MÔN LỊCH SỬ ĐỊA THEO CHUẨN KTKN

Toán học

... năng môn Lịch sử Địa do Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành.II. Đánh giá kết quả học tập của học sinh về môn Lịch sử Địa - Đánh giá kết quả học tập môn Lịch sử Địa phải căn cứ vào ... giá kết quả học tập môn Lịch sử ĐịaMôn Lịch sử Địa ở tiểu học là một trong bốn môn học đánh giábằng điểm số (cùng với các môn Tiếng Việt, Toán, Khoa học). Các môn đánhgiá bằng điểm ... (Lịch sử hoặc Địa lí) 1 lần.- Đánh giá định kì : Môn Lịch sử Địa mỗi năm học có 2 lần kiểmtra định kì vào cuối học kì I cuối học kì II. Mỗi lần kiểm tra định kì có 2bài kiểm tra: Lịch...
  • 6
  • 678
  • 0
De Thi mon lich su va dia li hoc ki 1

De Thi mon lich su va dia li hoc ki 1

Địa lý

... HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM CUỐI HKIMÔN KHOA HỌC 4 I. Mỗi ý đúng cho 0.75 điểmCâu 1. C Câu 2. C Câu 3. D Câu 4. C Câu 5. B Câu 6. B Câu 7. G Câu 8. A Câu 9: Mỗi ý đ úng ... nước thải bừa bãi; vỡ ống nước, l ũ l ụt.- Sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu, nước thải của nhà máy không qua xử lý x thng vo sụng h.- Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ làm ô nhiễm không ... đờng ống dẫn dầu, tràn dầu làm ô nhiễm nớc biển Thí sinhKhông được Viết vào Khoảng nàyD. Không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng cơ thể hay cung cấp năng lượng nhưng rất cần thiết cho...
  • 3
  • 1,169
  • 3
ĐỀ KIỂM TRA HK I MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

ĐỀ KIỂM TRA HK I MÔN LỊCH SỬ ĐỊA

Lịch sử

... Trường Tiểu học: Lớp: Năm/ Họ tên: Thứ ngày tháng năm 2010Kiểm tra cuối học kỳ I Môn: Lịch sử Địa lí Thời gian: phútKhoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.1. ... của địa hình nước ta.A Đồng bằng chiếm diện tích lớn hơn đồi núi.B 4 1 diện tích là đồng bằng, 4 3 diện tích là đồi núi.C 21 diện tích là đồng bằng, 21 diện tích là đồi núi. D 4 3 ... Phát.D Nguyễn Trường Tộ3. Nguyễn Tất Thành sinh vào ngày, tháng, năm nào?A 19 – 5 – 1980 B 19 – 5 – 1890 C 19 – 5 – 1089 D 3 – 2 – 1969 4. Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam diễn...
  • 2
  • 694
  • 2
Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (PHẦN ĐỊA LÍ) doc

Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN LỊCH SỬ ĐỊA (PHẦN ĐỊA LÍ) doc

Mầm non - Tiểu học

... DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 3. MÔN LỊCH SỬ ĐỊA (PHẦN ĐỊA LÍ) I. MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP Hoạt động 1 Căn cứ vào mục ... một cách hợp sử dụng tiết kiệm khoáng sản nói chung, trong đó có than, dầu mỏ, khí đốt. *Hoạt động 3 (làm việc cả lớp) - GV treo 2 bản đồ: Bản đồ Địa tự nhiên Việt Nam bản đồ Khoáng ... phận liên hệ II. NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP Lớp 4 Hoạt động 2 Căn cứ vào nội dung chương trình, SGK phần Địa lớp 4, anh/chị hãy thực hiện các nhiệm vụ sau: 1. Xác định các...
  • 26
  • 879
  • 1
Đề kiểm tra môn lịch sử và địa lý lớp 5 potx

Đề kiểm tra môn lịch sử địalớp 5 potx

Mầm non - Tiểu học

... cấp điện cho cả nước.PHẦN II : ĐỊA (5điểm)Câu 1: 54 dân tộc. Câu 2: Da vàng.Câu 3: Có đủ các đới khí hậu, từ nhiệt đới đến ôn đới hàn đới.Câu 4: Rộng 44 triệu km2Câu 5: Đồi núi chiếm ... L LP 5ã PHN I : LỊCH SỬ (5điểm) Câu 1 : Ngày 21-7-19 54 Câu 2 : Đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam.Câu 3 : 27–1–1973 tại Pháp. Câu 4 : Đường Hồ Chí Minh.Câu 5 : Ngày 25 - 4 - 1976. Câu 6 ... trọng độc lập, chủ quyền, thống nhất toàn vẹ lãnh thổ của Việt Nam.+ Phải rút toàn bộ quân Mĩ quân đồng minh ra khỏi Việt Nam.+ Phải chấm dứt dính líu quân sự ở Việt Nam.+ Phải có trách...
  • 2
  • 1,043
  • 4
Đề tài: Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4

Đề tài: Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4

Đồ họa

... Trà23 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: Nguyễn Thanh Tùng Trường TH Tịnh Trà 24 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: ... Trà21 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: Nguyễn Thanh Tùng Trường TH Tịnh Trà22 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: ... Trà12 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: Nguyễn Thanh Tùng Trường TH Tịnh Trà13 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. MỘT...
  • 61
  • 3,676
  • 9
Chuyên đề dạy học tích hợp bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong môn Lịch sử và Địa lí

Chuyên đề dạy học tích hợp bảo vệ môi trường sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong môn Lịch sử Địa

Báo cáo khoa học

... trọng năng l ợng tiết kiệm ==> chú ý bảo vệ môi tr ờng trong quá trình khai thác sử dụng than. Địa lý lớp 4: Bài 4: Trung du Bắc bộ(Mức độ tích hợp: bộ phận liên hệ) Bài ... độ tích hợp liên hệ)Ví dụ: Một số bài Lịch sử & Địa lý có nội dung tích hợp BVMT hay sử dụng năng l ợng TK HQ ở mức độ liên hệ. Lịch sử lớp 4 Bài 4: Sông ngòi( mức độ tích hợp liên hệ ... Các khái niệm mục tiêu dạy tích hợp Các khái niệm mục tiêu dạy tích hợp GDBVMT sử dụng năng l ợngGDBVMT sử dụng năng l ợng TK - HQ trong TK - HQ trong môn môn ls - đlls...
  • 26
  • 1,157
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008