... thiệuTrong hội thảo này, chúng ta sẽ tập trung vào vấn đề ĐảmbảoChấtlượng bên trong (IQA) (và văn hóa chấtlượng trường đại học) , nhưng tôi muốn bắt đầu bằng phần thảo luận về các yếu ... http://www.qualityresearchinternational.com/glossary/ Lịch sử 3Khi Mạng lưới Quốc tế các Cơ quan Đảmbảo Chất lượngGiáodụcĐạihọc (INQAAHE) được thiết lập vào năm 1991, chỉ có dưới 10 quốc gia có các hệ ... chuyên môn)Vinh workshop - basic elements10 Vinh workshop - basic elements6Một số khái niệm chính (3)Kiểm định chất lượng Kiểm định chấtlượng là một hình thức đánh giá chấtlượng mà...
... qui trình khoa họcchặt chẻ được xây dựng từ các lý thuyết giáodục tiên tiến và các yêu cầu của các tiêu chuẩn kiểm định khu vực và quốc tế. ĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠIHỌC THEO CÁC TIÊU ... tại trường ĐHQT1. Môhình quản trị chấtlượng toàn diện (Hồ Thanh Phong, 2007)2. Môhìnhđảmbảochấtlượng chương trình đào tạo (Nguyễn Thanh Thủy, 2010) Giảng viênLực lượng GV: 122 GV ... TIÊN TIẾN TQM tại trường ĐạiHọc Quốc Tế(1) Chiến lược quản trị đạihọc năng động và đột phá: công lập, tự chủ tài chính(2) Phương cách quản lý giáodục lấy người học làm chủ thể phục vụ:...
... Khoa học, Quản lý sinh viên, trung tâm Khoa học và bồi dưỡng giáo dục, trung tâm Kiểm định chất lượng 5. Tổ trưởng bộ môn: Lý luận chính trị, Cơ bản, Tâm lý học, Giáodục học, Phương pháp, Giáo ... đề tài Dạy học là một bộ phận của quá trình giáodục tổng thể, cùng với hoạt động giáo dục, hoạt động dạy học góp phần tạo nên chấtlượnggiáodục – đào tạo của nhà trường. Dạy học là hoạt ... và hoạt động học tập của sinh viên trên lớp cũng như ngoài lớp. Môi trường dạy học Môi trường dạy học được hiểu là môi trường rộng và môi trường hẹp, môi trường vật chất và môi trường tin...
... niệm thường dùng trong đảmbảochấtlượng giáo dụcđạihọc Ths. Nguyễn Kim Dung Trường ĐH Sư Phạm Tp HCM TS. Phạm Xuân Thanh Bộ GD và ĐT Đã đăng ở Tạp chí Giáo dục, số 66, tháng 9/2003 ... thống đảmbảochấtlượng (ĐBCL) giáodụcđại học (GDĐH) trên thế giới, việc thống nhất những định nghĩa cho các thuật ngữ thường dùng trong các hoạt động ĐBCL và trong nghiên cứu chuyên môn là ... GD, chấtlượng được định nghĩa như tập hợp các thuộc tính khác nhau: 1) Chấtlượng là sự xuất sắc (quality as excellence) 2) Chất lượng là sự hoàn hảo (quality as perfection) 3) Chất lượng...
... TRÌNH ĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG HỌCCHƯƠNG TRÌNH ĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG HỌCSỔ TAY HƯỚNG DẪN QUẢN LÝ TÀI CHÍNHNGUỒN VỐN CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG ... Giáo dục tiểu học cho trẻ em có HCKK (PEDC). Do mục tiêu cơ bản của chương trình là nghiên cứu thử nghiệm chính sách và môhìnhhọc cả ngày khả thi, bảođảm chất lượnggiáodục trường học ... Giáo dục tiểu học cho trẻ em có HCKK (PEDC). Do mục tiêu cơ bản của chương trình là nghiên cứu thử nghiệm chính sách và môhìnhhọc cả ngày khả thi, bảođảm chất lượnggiáodục trường học...
... Bộ Giáodục và Đào tạo, Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Bộ Tài chính, Ngân hàng Thế giới và các nhà tài trợ.24 Quy trình lập kế hoạch ngân sách Chương trình đảmbảochấtlượnggiáodục trường học: Trường ... BỔ NGÂN SÁCH DỰ TOÁN HÀNG NĂM, BÁO CÁO TÀI CHÍNH THEO QUY ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐẢMBẢOCHẤT LƯỢNG GIÁODỤC TRƯỜNG HỌC (SEQAP)Tại Hà Nội: Ngày 8-9/9/2011Người trình bày: Nguyễn Hải Hưng1 ... giáodục nhà trường (100% ngân sách TW)Định mức chi cho Qũy 17 triệu đồng /học kỳ/trườngChi duy tu cải tạo và sửa chữa nhỏ cơ sở vật chất Chi mua bổ sung đồ dùng học tập phục vụ dạy học...
... bộ200851. Giáo trình Luật Thương mại quốc tế Trường Đại học Luật Hà NộiCông an nhân dân200352. Giáo trình Luật Thương mại quốc tế Khoa Kinh tế Đạihọc 2005 CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGGIÁO ... bộ200845. Giáo trình Luật Thuế Trường Đại học Luật Hà Nội46. Tài liệu hướng dẫn môn học Luật Ngân hàngTổ bộ môn TC-NH biên soạnLưu hành nội bộ200847. Giáo trình Luật Ngân hàng Trường Đại học ... Trường Đại Học TDTT IITDTT TP. Hồ Chí Minh200029. Giáo trình giảng dạy Cầu Lông Trường Đại Học TDTT IITDTT TP. Hồ Chí Minh200430. Giáo trình Chủ nghĩa Xã hội khoa học Bộ Giáodục và...
... giáodụcđạihọc đồng ý rằng để khôi phục lại chất lƣợng hệ thống giáodụcđạihọc và sau đạihọc trƣớc tiên phải thông qua ít nhất là ba chiến lƣợc lớn: phát triển mới các hình thức giáodục ... nhân dân Việt Nam và toàn cầu. 1.1.2. Xu hƣớng chấtlượng và bảođảmchấtlượnggiáodụcđạihọc thế giới trong giai đoạn hiện nay: Giáodụcđạihọc Mỹ: Hiệp Chủng Quốc Hoa Kỳ là quốc gia trẻ ... TRIÊU XÂY DỰNG MÔ HÌNHĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNG TẠI TRƯỜNG HUFLIT - ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIN HỌC TP.HCM LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤCHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. ĐOÀN VĂN...
... Đảmbảochất lƣợng 1.2.1.1. Khái niệm về đảmbảochấtlượng 1.2.1.2. Vai trò của đảmbảochấtlượnggiáodục 1.2.1.3. Đảmbảochấtlượnggiáodục tại Việt Nam 1.2.2. Các biện pháp đảmbảochất ... tác đảmbảochất lượng, các biện pháp đảmbảochất lượng, các phương pháp giảng dạy đại học, mối quan hệ giữa đảmbảo chất lượng, các biện pháp ĐBCLGD với sự thay đổi của chấtlượnggiáo dục. ... viên đại học, NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội. 14. Lê Vinh Danh (2006), Một số lý luận về đảmbảochấtlượng trong giáodụcđại học, tr 59 – 70, Kỷ Yếu Hội Thảo, Đảmbảochấtlượng trong đổi mới giáo...
... niệm cơ bản 13 1.2.1 .Đảm bảochấtlượng 13 1.2.1.1. Khái niệm về đảmbảochấtlượng 13 1.2.1.2. Vai trò của đảmbảochấtlượnggiáodục 14 1.2.1.3. Đảmbảochấtlượnggiáodục tại Việt Nam 15 ... thực hiện nhằm mục đích đảmbảochất lượng. Để thực hiện công tác đảmbảochấtlượnggiáo dục, các trường Đạihọc và cao đẳng thực hiện các biện pháp đảmbảochất lượng như: Công bố chương ... 1.3.1.1. Biện pháp đảmbảochấtlượng của Bộ GD&ĐT 24 1.3.1.2. Biện pháp đảmbảochấtlượng của tại các trường Đạihọc 26 1.3.1.3. Biện pháp đảmbảochấtlượng tại trường Đại học Sài Gòn 28...
... riêng cho người học. Và như vậy, thư viện đạihọc đương nhiên đã làm thay đổi phương pháp giảng dạy và học tập ở trường đại học. Hướng đến một môhình thư viện đạihọc hiện đại phục vụ chiến ... chiến lược nâng cao chấtlượnggiáodụcđạihọc Đặt vấn đề: Chất lượng giảng dạy đạihọc ở nước ta thời gian gần đây đang trong tình trạng báo động cao. Việc giảng dạy và học tập vẫn diễn ra ... viện đạihọc cũng phải thật sự là một nhà giáo dục. - Số thẻ mượn - thẻ đọc là 28.000. - Thư viện đã nối mạng LAN, WAN, Internet. * Trung tâm học liệu Đạihọc Huế - Là đơn vị thuộc Đại học...
... đánh giá và đảmbảo chất lượnggiáo dục, đánh giá hiệu quả giảng dạy các môn học; triển khai công tác tự đánh giá tại khoa, nhà trường; đề ra chuẩn để đánh giá chấtlượnggiáodụcđại học, đánh ... ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC KHÓA I, KHÓA II – VIỆN ĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC 40 3.1. Mô tả về chƣơng trình đào tạo Thạc sỹ Đo lƣờng và đánh giá của Viện Đảm bảochất lƣợng giáodục 40 3.1.1 ... hành cho các môn học, tăng thời lượng cho các môn học mang tính quyết định và mang đặc trưng của ngành; tăng cường trang bị kiến thức về kiểm định và đảmbảochấtlượng giáo dục (cách triển...