... possibility (Strong form): It may not be true * Strong and Weak forms of Might Might: /mait/ - uttered with strong force strong form - uttered with little force as compared to the strong form ... spell your name for me, please?) * Strong and Weak forms of May May: /mei/ - uttered with strong force strong form - uttered with little force as compared to the strong form weak form + Future Expectation ... + All words (Could, Would, May and Might) have weak forms and strong forms By strong form we mean the fact that the words are strong uttered By weak form we mean that the words are uttered with...
... người lớn, thầy cô, phản ứng nhanh, tạo không khí vui Nội dung: - Quản trò cho tập thể chơi học động tác sau: + Chào anh: theo kiểu chào nghi thức Đội + Chào thầy: khoanh hai tay trước ngực + Chào ... chức - Làm chậm so với quy định, làm không dứt khoát - Không nhìn quản trò - Chú ý: - Có thể quy định tăng phận như: chân: đi; Tay: làm để tăng mức độ khó tròchơi - Tốc độ nói nhanh, chậm tùy ... động tác sai Chú ý: - Tốc độ hô nhanh, chậm tùy thuộc vào đối tượng chơi - Có thể thêm một, hai động tác chào để tăng thêm mức độ khó tròchơiMỘTSỐTRÒCHƠI VỪA NHANH, VỪA KHÉO Đổ Nước Vào Chai...
... bày Hết thời gian bạn ban giám khảo đếm bảng tổ Tổ hoa đỏ Tổ nhì hoa xanh Và tổ xếp thứ hoa vàng Sau bốn, năm lần tổng kết troa quà cho tổ thắng 1.3 Đô mi nô: a- Chuẩn bị: Một đôminô gồm 20 quân ... viên cho học sinh ngồi theo nhóm nhỏ (3-4 học sinh) Các nhóm thi đua xếo nhanh que tính ccá sô giống số ghi bìa Đội xếp nhanh đẹp đội thắng Các tròchơi củng cố kĩ đếm: 3.1 Tặng quà cho bé giỏi: ... người đội cho so sánh Chẳng hạn người đứng theo thứ tự "2, 1" Thì người chơi phải giơ biển số chọn biển dấu ">" để đứng hai người 2>1, chọn dấu "=" "
... Anh kiện giáo viên dạy TiếngAnh huyện đợc theo học khóa học nâng cao tỉnh Hầu hết giáo viên dạy TiếngAnh địa bàn huyện cố gắng tìm tòi, học hỏi, sáng tạo phơng pháp giảng dạy hay, có hiệu Trong ... sáng tạo Trong trình giảng dạy, việc vận dụng phơng pháp dạy học nhằm hớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức cách nhanh nhất, vận dụng tốt kiến thức vấn đề lớn môn văn hóa nói chung môn TiếngAnh nói ... 1.Những thành tựu: Trong năm vừa qua mà đặc biệt thời gian gần đây, Sở giáo dục đào tạo tỉnh Quảng Bình Phòng giáo dục đào tạo huyện Lệ Thủy quan tâm, trọng vào việc dạy - học TiếngAnh Ngành giáo...
... chơi Just looking Chỉ xem chơi Just testing Thử chơi mà Just kidding / just joking Nói chơi Give someone a ring Gọi Người Nào Good for nothing Vô Dụng Go ahead Đi trước đi, tự tiện God knows Trời...
... Vpp when S + Vpast: sau thi… No sooner + had +S + Vpp than S + Vpast VD: As soon as I left the house, he appeared Harly had I left the house when he appeared No sooner had I left the house than ... + V + not only + but also = S + V + both and 41 S + V + both and = S + V + not only but also -> He translated fast and correctly.He translated not only fast but also correctly 44 S1+simple ... to + V = S + be + so + adj + that + S + can’t + V -> The water is too hot for Peter to drink.The water is so hot that Peter can't drink 76 S + V + too + adv + to + V = S + V + so + adv + that +...
... bi t gi a câu phát ngôn Ch ng PH NG TI N TÌNH THÁI TI!NG ANH CHI PH"I PH#N NG NGÔN T$ TRONG C#NH HU"NG GIAO TI!P VÀ CÁC BI%U TH C T NG NG TRONG TI!NG VI T: NH NG T NG &NG VÀ KHÁC BI T 33 3.1 ... ng (i i tho i Ch 3.3 Ti u k t Ch ng PH NG TI N TÌNH THÁI V+I VAI GIAO TI!P TRONG TI!NG ANH VÀ CÁC CÁCH DI,N -T T NG NG TRONG TI!NGVI T: NH NG T NG &NG VÀ KHÁC BI T 82 4.1 C u trúc cú pháp 4.2 ... )ng “câu phát ngôn” 32 Ch ng PH NG TI N TÌNH THÁI TI NG ANH CHI PH I PH N *NG NGÔN T+ TRONG C NH HU NG GIAO TI P VÀ CÁC BI U TH*C T NG NG TRONG TI NG VI T: NH,NG T NG -NG VÀ KHÁC BI T 3.1 Các ph...
... số tính từ mô tả nỗi sợ hãi (e.g frightened, scared, terrified) theo sau “of”: Eg: Therearesomeaspectsof the coursethat I am a bit “scaredof” 3) Tính từ mô tả cách ứng xử (e.g clever, generous, ... hết nguy hiểm Outofuse : hết sài Outof the question : không bàn cãi Outoforder : hư Undercontrol : kiểm so t Underrest : bị bắt Withinreach : tầm với Fromtime to time : ... Wastetimeonsth (phí thời làm đó) · Protectsbfromsth (bảo vệ khỏi bị chuyện gì) · Comparesthwithsth (so sánh với cài gì) · Remindsbof (làm nhớ đến) · Preventsbfrom (ngăn không cho làm chuyện đó) ·...
... chủ âm câu (Tonic stress) TrongtiếngAnh có nhiều từ đa âm tiết, từ có âm tiết (AT) mang trọng âm trọng âm từ xuất phát điểm việc nghiên cứu nhịp điệu ngữ điệu tiếngAnh Nếu chủ thể phát ngôn ... thể lời nói có cách cải thiện hiệu lực giao tiếp Trong phạm vi này, tập trung khảo sát tình hình thể mẫu hình ngữ điệu (Intonation patterns) tiếngAnh học viên Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh ... giúp người nghiên cứu tìm hiểu thực trạng dạy, học luyện tập ngữ điệu tiếng Anh, kiến thức ngữ điệu tiếng Anh, đồng thời so sánh với kết thu âm học viên thể ngữ điệu câu Sau thu thập liệu, xử lý...
... is sure to be trouble when she gets his letter (Chắc chắn có rắc rối cô nhận thư anh ta) Do you think there is likely to be snow (Anh cho chắn có tuyết chứ) • Trong dạng tiếngAnh quy chuẩn văn ... trước đó) ta bỏ danh từ sau another other, cần dùng another other đại từ đủ Khi danh từ số nhiều bị lược bớt (trong cách nói tắt nêu trên) other trở thành others Không dùng others + danh từ số nhiều: ... quite small 4.8 Các danh từ số nhiều Bảng sau danh từ hình thái số nhiều chúng bao gồm thực thể nên đại từ động từ với chúng phải số nhiều scissors shorts pants jeans tongs trousers eyeglasses...
... người Anh, danh từ dog (con chó) có mặt nhiều Điều thật dễ hiểu đổi với người Anh loài chó xem p e ts (con vật cưng) gần gũi Trong thành ngừ, tục ngừ tiếng Anh, bắt gặp tượng phô biến người Anh ... Internet [11] dùng từ điên Anh - Việt Oxford từ điên Anh - Việt Nhà xuất TP HCM [26], [27] tra cứu sang tiếng Việt Trong từ điển Nhà xuất H elicon có từ nói động vật (trong có khoảng 1400-1500 ... luận văn có 148 từ ghép Trongsổ này, có 33 từ từ ghép tính từ danh từ (A N ), 73 từ ghép hai danh từ (N 1N 2), 26 từ ghép động từ danh từ (V N ), cụm từ ghép tính từ danh từ (A N 1N 2), có 10...
... tạo 12 textbox Trong ví dụ cho từ đồ vật vật tương ứng với hình chồng lên hình chữ nhật +Bước 2: Tạo hiệu ứng xuất chữ « bird » Trong mục Timing, chọn Trigger chọn mục cần liên kết Trong mục cần ... BÌNH Số: …………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ MỘTSỐTRÒCHƠITRONGPOWERPOINT CHO TIẾNGANH TIỂU HỌC Người thực hiện: Huỳnh Thị Thanh Tú Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lí giáo dục: Phương pháp dạy ... Giáo viên Anh văn trường tổ chức thành công hoạt động giao lưu khối lớp qua thi đố vui Anh văn có sử dụng PowerPoint Do kết học tập em HS cuối năm học 2011-2012 có nhiều tiến rõ rệt so với đầu...
... mềm PowerPoint, biết cách trang trí giảng chưa biết khai thác hình ảnh động, chưa biết liên kết slide liên kết hiệu ứng để thiết kế tròchơi PowerPoint phục vụ cho học Giáo viên sử dụng PowerPoint ... chơi PowerPoint Dạy học khơng sử dụng Tròchơi PowerPoint O4 3) Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị giáo viên: - Cơ Liên dạy lớp 2/4 (Lớp đối chứng): Thiết kế kế hoạch học khơng sử dụng tròchơi PowerPoint, ... Anh Khoa Nguyễn Nhi Khoa Võ Ngọc Khơi Mai Thị Thúy Kiều Lê Ngun Kỳ Đỗ Thị Hồng Lam Nguyễn Kỳ Lâm Hồ Thị Phương Linh Nguyễn Thị Thanh Ngân Đặng Văn Nữa Hồng Thị Kiều Oanh Nguyễn Minh Soi Đồn Anh...
... mềm PowerPoint, biết cách trang trí giảng chưa biết khai thác hình ảnh động, chưa biết liên kết slide liên kết hiệu ứng để thiết kế tròchơi PowerPoint phục vụ cho học Giáo viên sử dụng PowerPoint ... Kỳ Lâm Hồ Thị Phương Linh Nguyễn Thị Thanh Ngân Đặng Văn Nữa Hồng Thị Kiều Oanh Nguyễn Minh Soi Đồn Anh Tài Nguyễn Thanh Tài Nguyễn Vĩnh Tường Trần Thị Thanh Thảo Phạm Văn Thuận Đỗ Thị Quỳnh Trúc ... chơi PowerPoint Dạy học khơng sử dụng Tròchơi PowerPoint O4 3) Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị giáo viên: - Cơ Liên dạy lớp 2/4 (Lớp đối chứng): Thiết kế kế hoạch học khơng sử dụng tròchơi PowerPoint,...
... cho môn tiếngAnh mà phù hợp cho tất môn khác trường học II/ Kiến nghò: Như trình bày phần trên,tiếng Anh môn cần có tích luỹ kiến thức lâu dài,thường xuyên liên tục .Trong đó, tiếngAnh xem môn ... book .etc… * Picture drill: - Giáo viên chuẩn bò từ 6- tranh vẽ - Lướt qua từ vựng tranh vẽ - Đưa tranh vẽ lên.Học sinh đặt câu dựa vào tranh vẽ sử dụng cấu trúc học * Questions and answers: - ... hứng thú.Kết việc dạy học tiếngAnhtrở nên nhàm chán Trong thời gian công tác trường trung học sở Tú an ban chuyên môn nhà trường phân công giảng dạy môn tiếngAnh lớp 6,7,8,9 từ năm 2002 đến...