... có không phụ huynh gửi đến trường mầm non yên tâm giao trọng trách giáo dục trẻcho nhà trường mà quên vai trò cha mẹ vô quan trọng, giao bé cho cô giáo mầm non vai trò cha mẹ không mờ nhạt Cha ... trọng, bé múa hát đọc thơ cho bác nghe nói lời cảm ơn, tặng hoa cho bác Giây phút cảm động nhất, bất ngờ hai bác mời lên “đường hầm yêu thương” bé., đôi mắt bịt kín để bác nghe cảm nhận lời nói yêu ... Chúng kết hợp nhà trường tổ chức cho tham gia nhiều hoạt động từ thiện: “Chung tay trẻ em Nhật Bản”, “ Thăm tặng quà bạn nhỏ làng trẻ em SOS” Chúng kể cho bé nghe bạn nhỏ mồ côi nhà sư nhân từ...
... thay phiên chơi đồ chơi đó, bảo đảm với cho bạn chơi chung nghĩa tặng đồ chơi cho bạn Và nói để bé hiểu cho bạn chơi chung đồ bạn chia sẻ lại đồ chơi cho Dàn dựng bối cảnh: Khi rủ bạn bè nhà ... trọng đồ đạc trẻ Nhớ làm gương tốt cho trẻ: Cách tốt để bạn học lòng yêu thương chotrẻ thấy người chia sẻ cho sống hàng ngày Vì bạn "trao đổi" kem bạn với trẻChotrẻ đội thử mũ bạn Sử dụng từ ... phải gương co noi theo Ngoài ra, để thành công việc chotrẻ làm quen với việc nhà cha mẹ cần ý: - Giao việc phù hợp với giới tính độ tuổi: giaochotrẻ công việc phù hợp với giới tính, thể chất...
... trẻ theo kỹ + Kĩ nghe: Trẻnghe âm thanh, ngữ điệu, giọng nói khác Độ to, nhỏ, nhanh, chậm giọng nói, giọng đọc, từ khái quát, từ trái nghĩa Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu ghép Nghe hiểu thơ, ... 29,6% 7,5% 13/54 15/54 15/54 11/54 24,1% 27,8% 27,8 20,3% Kỹ nghe hiểu người khác nói Nghe làm theo từ 2lời dẫn liên tiếp trở lên Nghe hiểu nội dung truyện kể, đọc…phù truyện hợp với trẻ…Biết ... theo trí tưởng tượng sáng tạo kể cho bạn nghe Việc trang trí thực theo chủ đề: Ví dụ: Ở chủ điểm giới động vật, thường trang trí góc chơi sau: -Góc xây dựng: chotrẻ làm vật ghi tên vật để trẻ...
... chi : Tr nghe v phõn bit õm ca cỏc loi ht Cụ gii thiu cho tr bit tng loi ht v cho tr nghe õm ca cỏc loi ht trc chi: Chia tr theo nhúm, cỏc nhúm nhm mt sau ú cụ lc loi ht bt k cho tr nghe sau ... ao, tr nghe nhc bi cỏ vng bi Vớ d: Cho tr quan sỏt v m thoi v chim xong Cụ cú th cho tr ng i hỡnh vũng trũn mỳa hỏt bi Tht l hay - Vn ng theo nhc thi gian chi trũ chi sỏng to: Cú th cho tr ng ... xỳc mi m, tng cng kh nng cm th õm nhc, m rng nhn thc cho tr Ngy l, hi l c hi cho giỏo viờn v tr ton trng giao lu, hiu bit hn, ng thi to c hi cho tr nõng cao cỏc k nng hot ng ngh thut Tr hiu thờm...
... thích cho nhằm giáo dục đạo đức cho Cháu để làm giàu trí tưởng tượng nuôi dưỡng ước mơ Cháu nhằm hình thành nhân cách ban đầu choTrẻ Mỗi câu chuyện, thơ có ý nghóa nhận thức, giáo dục thẩm mó cho ... khai thác, cung cấp văn học choTrẻ cách có hệ thống Nghóa nắm bắt nguyên tắc chung thể loại văn học để truyền đạt cho Cháu Ví dụ : Đối với việc đọc truyệncho Cháu nghe (ngoài việc đọc diễn cảm) ... yêu cầu nhằm “Nâng cao làm quen văn học” cho Cháu độ tuổi MG lớn Xuyên suốt trình truyền đạt văn học choTrẻ MG nói chung trẻ tuổi nói riêng việc giúp cho Cháu độ tuổi cảm thụ lónh hội kiến thức...
... điệu êm dịu nhẹ nhàng,… - Bên cạnh quan tâm đến việc cho nhạc chotrẻnghe tùy lứa tuổi, tránh chotrẻnghe nhạc người lớn, tăng cường chotrẻnghe nhạc dân ca vùng miền hoạc nhạc nói biển đảo phù ... góp phần giáo dục nhân cách chotrẻ Khi chotrẻnghe nhạc cần trú trọng vào điều kiện lúc Ví dụ: Nghe nhạc đón trẻ nên chọn nhạc có giai điệu vui tươi phấn khởi, nghe nhạc lúc ngủ chọn nhạc có ... 8.Tăng cương chotrẻnghe nhạc lúc nơi: Trang 12 Sáng kiến kinh nghiệm - Chotrẻnghe nhạc biện pháp giúp trẻ phát triển trí não Đó kết luận nhiều nhà khoa học trải nghiệm trẻ em Không nghe nhạc...
... làm nảy sinh chotrẻ nhu cầu tái tạo sáng tạo đẹp Cũng hoạt động khác, hoạt động tạo hình cung cấp chotrẻ biểu tượng vật tượng, phát triển thể lực cho trẻ, giáo dục đạo đức kỹ giao tiếp xã hội, ... nghiệm chotrẻ kết hợp rèn luyện kỹ tạo hình chotrẻ Trong trình cung cấp biểu tượng đối tượng tạo hình chotrẻ thấy nét đặc trưng bật , đẹp lý thú gần gũi trẻ Đồng thời giúp trẻ phân tích, so sánh ... chotrẻ - Luôn nhận giúp đỡ, kinh nghiệm đồng nghiệp - Về sở vật chất tương đối đầy đủ để phục vụ cho việc dạy học môn tạo hình - Nhà trường có môi trường cảnh quan sư phạm đẹp góp phần lớn cho...
... trường chotrẻ hoạt động - Tìm hiểu thực trạng vấn đề: Phát triển ngôn ngữ chotrẻ 5-6 tuổi lớp mẫugiáo A1- Trường Mầm Non Tân Hợp Trên sở đề số giải pháp để phát triển ngôn ngữ chotrẻcho cháu ... hoạt động chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học, hoạt động vui chơi, Phát triển ngôn ngữ chotrẻ thông qua việc chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học: Chúng ta biết mục đích việc chotrẻ làm ... phát triển ngôn ngữ đặc biệt nhằm mở rộng vốn kinh nghiệm sống chotrẻ Trong chotre làm quen với tác phẩm văn học, trọng không chotrẻ hiểu nội dụng câu chuyện, thơ mà trọng làm giàu vốn từ,...
... trình kể chuyện chotrẻnghe cô giáo phải tiến hành kể sáng tạo Trên sởchotrẻnghe cô kể nhiều lần có sáng tạo kết hợp với khả biện pháp cô tổ chức chotrẻ kể sáng tạo Khi tổ chức chotrẻ Kể lại ... Đó nội dung câu chuyện gì? Bạn thuộc kể lại cho cô lớp nghe Cô mời cháu Anh Dũng có khiếu kể lại Sau cho cháu chỗ ngồi cô cho lớp xem tranh minh họa Chotrẻ xem tới đâu, cô đặt câu hỏi đàm thoại ... tích bánh chng, bánh dầy) Bạn lên kể lại truyệncho cô bạn nghe Cô chotrẻ nhận xét bạn kể khích lệ trẻ kể hay ( bạn kể hay cha?) Chotrẻ kể đoạn sau chotrẻ lên kể lại toàn câu chuyện Rất nhiều...
... trình tổ chức ý đến cách rèn kỹ chotrẻ Ví dụ: Kỹ hát theo đàn Tôi dạy trẻ cách vào nhạc cho khớp với đàn nhạc dạo cách nghỉ, nghe nhịp trống dồn để vào nhạc cho khớp lời với đàn - Ngoài kỹ vận ... tạo cách vận động minh hoạ riêng cá nhân trẻcho hát, nhạc trẻ tự sáng tác hát cho phù hợp với nhạc, chotrẻ tự sáng tạo vận động, tạo điều kiện chotrẻ thể ý thích mình, thể cảm xúc thân hát, ... âm nhạc tiết học hát, nghe hát, vận động theo nhạc, trò chơi âm nhạc đòi hỏi trẻ ý, độ nhanh nhạy, tính tổ chức, giáo dục ý chí chotrẻ 2.3 Tạo môi trờng học tập rèn luyện cho trẻ: - Để trẻ tiếp...
... hoạt động chotrẻ trải nghiệm với môi trường tự nhiên cách sơ sài, trình hình biểu tượng chotrẻ lại thiếu xác thiếu khoa học Ví dụ; Ở hoạt động chotrẻ khám phá "Một số loại quả" thường treo số ... Một lát sau chotrẻ đưa quan sát thấy cốc đựng nước thay đổi cốc đựng giấm trông không tươi Sau chotrẻ nhận xét kết giải thích chotrẻ hiểu: Chính chất axit có nước giấm làm héo Từ chotrẻ biết ... thường treo số tranh nhỏ vẽ loại trước lớp chotrẻ quan sát đàm thoại tư đầu cuối tiết học mà hoạt động chotrẻ thực hành, khám phá trải nghiệm Hay, hoạt động chotrẻ khám phá "nước và tính chất...
... thiệu chosố đàn dân tộc trẻ biết Ví dụ đàn tranh, sau cô giới thiệu chọn tiếng đàn tranh đàn organ, cô chotrẻnghe hát quen thuộc giúp trẻ dễ cảm thụ 3.5: Sử dụng loại trang phục gây hứng thú cho ... sửa sai, chotrẻ thực lại tổ, nhóm sau, múa cô) - Cô khen ngợi, tặng hoa, động viên trẻ - Mời đội giao lưu -Trẻ VĐ + Cả đội (vòng trò đội) + bạn (đứng vòng tròn) + Cá nhân * Hoạt động 2: Nghe hát ... hát “bàn tay mẹ” - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ thể tình yêu với mẹ múa cho mẹ xem - Còn mẹ yêu thương, chăm sóc lo lắng cho mời bạn lắng nghe hát “Bàn tay mẹ” sáng tác “Bùi Đình Thảo” - Cô hát đàn - Cô...
... tưởng tượng cho trẻ, phương pháp cô không gây hứng thú chotrẻ Cụ thể cô: Nguyễn Thị Thơm thực sau: - Vào đầu tiết học cô đưa cho bó tre hỏi trẻ đay gì?(những đốt tre ) cháu có biết để đốt tre dính ... biết để đốt tre dính lại với nháu thành tre trăm đốt anh nông dân giúp đỡ giúp ý nghe cô kể chuyện “ tre trăm đốt nhé” - Tiếp theo cô kể chuyện lời chotrẻnghe - Kể lần : mô hình - Đặt câu hỏi ... Sau cô chotrẻ kể lại lời đối thoại nhân vật ( hình thức lớp đến cá nhân) Kết thúc tiết học cô dặn cháu kể lại chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe Nhìn chung tiết học lớp tuổi B cô giáo không rèn cho...