... kiờn cho tre thờ hiờn nhng y tng, mong muụn cua tre, c biờt phat huy tac dung cua tre hụ tr nhau, liờn kờt vi tụ chc cac hoat ụng mang tinh nghờ thuõt Khuyờn khich tre t lam hay cung tre trang ... lam ban nhay cung treTõt ca nhng ụ dung, ụ chi trờn ờu phai trang thai m, tre dờ dang lõy va s dung Khi bụ tri goc õm nhac cõn chu y cho ni o tiờng ụn ao tre tao tai goc khụng anh hng, lam ... hng thỳ v tham gia hc tt mụn õm nhc, bn thõn tụi ó thc hin mt s phng phỏp sau: 1/ To mụi trng hc - Goc õm nhac la ni tre co iờu kiờn thờ hiờn kha nng õm nhac cua minh, tre co thờ lam quen, ụn...
... nhận biết, SoSố sánh % lượng Tốt 10,8 Khá 18,9 TB 18 48 ,6 Yếu 24, 3 Cuối năm Tăng Số lượng % Số lượng 15 17 11 10 Giảm 13 Giảm 40 ,5 45 ,9 13 ,5 % * Đối với phụ huynh: Đa số phụ huynh có nhận thức ... biết, so sánh Loại tốt Khá Trung bình Yếu Kết 16 % 10,8 18,9 48 ,6 24, 3 Từ kết băn khoăn suy nghĩ tìm nhiều biệnpháp để dạy trẻhọctốtmôn MT tự nhiên đạt kết cao từ nâng dần khả quan sát so sánh ... tham gia, kết có 01 cháu đạt giải nhất, cháu đạt giải ba, 01 cháu đạt BKBN Trong đợt nhà trường tra toàn diện chất lượng lớp đạt 100% trung bình trở lên, giỏi 75% Đầu Năm Khả QS, nhận biết, So...
... cháu tự thực hành theo ý thích theo u cầu bạn VD: Gắn nhóm cá vàng có số lượng 5, gắn nhóm cá đỏ có số lượng 4, so sánh, thêm, bớt, tạo nhóm … gắn cá lên bảng gắn chữ số tương ứng… Biệnpháp ... thêm cho cháu lúc nhà để từ tơi cải thiện mơi trường học tập cho trẻ, giúptrẻ tham gia vào hoạt động cách hào hứng 4/ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: * Qua việc áp dụng phương pháp mà tơi đưa chương ... trẻ vào ngồi bàn ăn tơi cho trẻ đếm số bạn bàn ngồi xem đồng hồ kim số Ví dụ: Trẻ đếm 1, 2, 3, 4, bạn có tất bạn * Ở góc chơi: Ví dụ: Góc chơi bán hàng: Hộp bánh phía trước hay phía sau bạn Búp...
... % Tr tui Khỏ % TB % Y % Đối với tiết tự chọn( t 15 ,4 Đối với tiết theo đề tài 15 ,4 Đối với tiết mẫu 11 ,5 15 ,4 19,2 19,2 15 57,7 11 ,5 14 53 ,9 11 ,5 16 61, 7,8 Chơng II: Mộtsốbiệnpháp thực I Mt ... tiết theo đề tài Đối với tiết mẫu Đối với tiết % khỏ 19,2 Tr tui % TB % Y 19,2 16 61,6 15 ,4 16 61,6 19,2 14 53 ,9 % chọn( t 23,0 26,9 Bài học kinh nghiệm: - Qua việc tạo môi trờng cho trẻ hoạt động ... trẻ tui họctốtmôn tạo hình lp mu giỏo tui trung tõm trng mu giỏo Cam Cn thân tự đúc rút Tuy nhiên không tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo để sáng kiến đợc hoàn thành tốt...
... % TB Tốt % Đối với tiết tự chọn( tự 15 ,4 Đối với tiết theo đề tài 15 ,4 Đối với tiết mẫu 11 ,5 Nội dung khảo sỏt 15 ,4 19,2 19,2 % Y % 15 57,7 11 ,5 14 53 ,9 11 ,5 16 61, 7,8 CHƯƠNG II: MỘTSỐBIỆN ... % TB 19,2 16 % 61,6 Y % chọn( tự Đối với tiết theo đề tài Đối với tiết mẫu 23,0 26,9 15 ,4 16 61,6 19,2 14 53 ,9 Bài học kinh nghiệm: - Qua việc tạo môi trường cho trẻ hoạt động tạo hình với số ... GIÁO TUỔI TRUNG TÂM TRƯỜNG MẪU GIÁO CAM CỌN I Thực trạng nhà trường việc giúptrẻ lớp tuổihọctốt mụn tạo hỡnh lớp mẫu giỏo tuổi trung tõm trường mẫu giáo Cam Cọn Thuận lợi - Được quan tâm Phũng...
... giúptrẻ 4- 5tuổi lớp họcmôn khám phá khoa học môi trường xung quanh đạt kết cao Chẳng hạn dạy trẻ tiết khám phá khoa học đề tài: Mộtsố loại Chủ điểm: Thế giới thực vật Đối tượng: Trẻ 4- 5tuổi ... nghiệp mong đóng góp cấp lãnh đạo Để từ thân rút học kinh nghiệm sâu sắc tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ đạt kết tốt 23 Tôi xin chân thành cảm ơn! ……………… , ngày 15 tháng 04 năm 20 14 Tác ... Táo, cam, mít, chuối + Mộtsố tranh ảnh loại khác (+ Thiết kế trò chơi tìm cho cây: * Tiến hành - Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ thăm quan vườn ăn có quả táo, dưa hấu, cam,...
... giúptrẻ 4- 5tuổi lớp họcmôn khám phá khoa học môi trường xung quanh đạt kết cao Chẳng hạn dạy trẻ tiết khám phá khoa học đề tài: Mộtsố loại Chủ điểm: Thế giới thực vật Đối tượng: Trẻ 4- 5tuổi ... nghiệp mong đóng góp cấp lãnh đạo Để từ thân rút học kinh nghiệm sâu sắc tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ đạt kết tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! ……………… , ngày 15 tháng 04 năm 20 14 Tác ... Táo, cam, mít, chuối + Mộtsố tranh ảnh loại khác (+ Thiết kế trò chơi tìm cho cây: * Tiến hành - Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ thăm quan vườn ăn có quả táo, dưa hấu, cam,...
... khả tư sáng tạo trẻ Bản thân giáo viên trẻ mang đầy nhiệt huyết, năm phụ trách lớp 4- 5tuổi Tôi nhận thấy trẻ 4- 5tuổi việc giáo dục kỹ sống cho trẻ cần thiết trẻ bắt đầu nhận thức đúng, sai, điều ... động lớp cho tất trẻ tham gia, đặc biệt múa hát văn nghệ, có lẽ bạn trai cảm thấy không tự tin tham gia tập luyện bạn gái Tôi nghĩ trai hay gái làm tốt động viên bạn trai tham gia cùng, trẻ cần ... khích lệ trẻ tham gia, qua giúptrẻ tự nhiên cởi mở giao tiếp 16 Ví dụ: Lớp có cháu Ngọc Anh, Quang Vinh, cháu nói tham gia vào hoạt lớp, cháu nhút nhát Với trẻ nhút nhát, trẻ tham gia vào hoạt...
... “Làm quen chữ - 95% trẻ nhận biết phát âm đúng, rõ ràng chữ - Vật liệu để trẻ sáng tạo chữ phong phú đa dạng + 95% trẻ để nhận mặt chữ thông qua trò + 100% Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia vào hoạt ... mặt 4/ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua trình thực áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tạo mặt tích cực sau: - Giáo viên biết tạo môi trường chữ xung quanh lớp học - 100 % Trẻ hứng thú, tích cực tham gia ... trung ý tạo hứng thú cho trẻ hoạt động Vì trước tổ chức hoạt động phải chuẩn bị đồ dùng, so n nghiên cứu kỹ so n Nắm rõ yêu cầu hoạt động chọn trò chơi với nguyên tắc động - tĩnh phù hợp với chủ...
... khả sử dụng nhạc cụ phách tre, xắc xô, đệm theo nhịp, tiết tấu chậm,hay vỗ tay theo lời ca Đầu năm 20 14- 20 15, tôi BGH nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo nhỡ ( 4- 5 tuổi), theo chương trình ... huynh mong muốn em vui tươi,yêu thích hoạt động âmnhạc - Được quan tâm phòng giáo dục mầm non, ban giám hiệu nhà trường, bạn đồng nghiệp bậc phụ huynh, thân trực tiếp đứng lớp đối tượng 4- 5tuổi ... chương trình giảng dạy có đầy đủ đồ dùng để thực tiết dạy Các cháu ham hiểu biết có nề nếp thói quen học tập * Khó khăn: - Lớp 4- 5tuổi phụ trách có đa số cháu em nông nghiệp,ít có điều kiện để...
... DỮ LIỆU Bảng 5: Bảng so sánh liệu kết Nhóm Sốtrẻ Đối chứng 20 Thực nghiệm 20 Kết trung bình Kết trung bình Độ trƣớc thực nghiệm sau thực nghiệm chênh lệch 1, 65 1,8 0, 15 1 , 45 2,7 1, 25 Nhìn bảng ... thoại di động: 0122 6 45 50 39 - Email: mn-catbi@haian.edu.vn II/ Sản phẩm: * Tên tác phẩm: "MỘT SỐBIỆNPHÁPGIÚPTRẺ - TUỔI LÀM QUEN VỀ TẬP HỢP VÀ SỐ LƢỢNG” III/ Cam kết: Tôi xin cam kết nghiên cứu ... nhân mạnh dạn nghiên cứu đưa “Một sốbiệnphápgiúptrẻ 4- 5tuổi làm quen tập hợp số lượng”, lớp lớp 4a1 (Lớp thực nghiệm) lớp đối chứng lớp 4a2 Tôi thực hoà với trẻ, tạo nhiều hội giúptrẻ hoạt...
... nhà trường phân cơng chăm sóc giáo dục cháu độ tuổi (4- 5 tuổi) lớp tơi có tổng số 40 cháu Các cháu phát triển bình thường có : 12 cháu nam 28 cháu nữ, hầu hết cháu chăm ngoan lễ phép - Bản ... Tân-Dầu Tiếng- Bình Dương GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ THANH THỦY SỐ ĐIỆN THOẠI: 01 646 45 2 676 NĂM HỌC: 2013- 20 14 I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II/ THỰC TRẠNG III/ CÁC BIỆNPHÁP THỰC HIỆN IV/ KẾT QUẢ V/ ... dục Tơi mong có tham gia đóng góp ý kiến đồng chí đồøng nghiệp, Ban giám hiệu nhà trường, cấp lãnh đạo cho sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn Minh Tân, Ngày 25 tháng năm...
... .11 3 .4 Phương pháp hướng dẫn phải dựa vào trẻ, lấy trẻ làm trung tâm…………13 3 .5 Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình………… …………………………… 14 3.6 Tích hợp tạo hình thông qua mônhọc khác…… ………… . 15 3.7 ... Trẻ hứng thú tham gia HĐTH - Trẻ tạo sản phẩm theo yêu cầu cô - Trẻ có kỹ tham gia hoạt động tạo hình - Trẻ đặt tên sản phẩm Sốtrẻ Tỷ lệ % 22/30 73,3 21/30 70 20/30 66,7 15/ 30 50 Xuất phát từ ... Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình - Trẻ tạo sản phẩm theo yêu cầu cô Tỷ lệ % Sốtrẻ Tỷ lệ so với % trước 22/30 73,3 27/30 90 16,7 21/30 70 25/ 30 83,3 13,3 - Trẻ có kỹ tham gia hoạt động...
... cho hs lớp bày diễn cảm SL TL 110 25 22,7% chưa xác SL TL 50 45 ,5 biết đọc TĐN SL TL 35 31,8% % Qua khảo sát chất lượng học tập mônÂmnhạchọc sinh khối lớp 5, với số liệu khảo sát cho thấy chất ... STT NGUYÊN NHÂN KẾT QUẢ Tổng sốhọc sinh: 110 em Do mônÂmnhạc hấp dẫn, 55 /110 HS = 50 % dễ học Do mônÂmnhạc khó nhớ, 25/ 110 HS = 22,7% hay quên Do thầy cô dạy hay, dễ hiểu 30/110 HS = 27,3% ... phong phú làm cho người em thoải mái học II ĐẶC THÙ CHƯƠNG TRÌNH MÔNÂMNHẠC LỚP 5: (1 tiết/tuần x 35 tuần = 35 tiết) Việc họcÂmnhạc lớp (lớp 1, 2, 3) chủ yếu học hát số động tác vận động phụ...
... cảm SL TL 110 Ghi chưa xác SL TL biết đọc TĐN SL TL 25 22,7% 50 45 ,5 35 31,8% % Qua khảo sát chất lượng học tập mônÂmnhạchọc sinh khối lớp 5, với số liệu khảo sát cho thấy chất lượng học tập ... STT NGUYÊN NHÂN KẾT QUẢ Tổng sốhọc sinh: 110 em Do mônÂmnhạc hấp dẫn, 55 /110 HS = 50 % dễ học Do mônÂmnhạc khó nhớ, 25/ 110 HS = 22,7% hay quên Do thầy cô dạy hay, dễ hiểu 30/110 HS = 27,3% ... phong phú làm cho người em thoải mái học II ĐẶC THÙ CHƯƠNG TRÌNH MÔNÂMNHẠC LỚP 5: (1 tiết/tuần x 35 tuần = 35 tiết) Việc họcÂmnhạc lớp (lớp 1, 2, 3) chủ yếu học hát số động tác vận động phụ...
... cảm SL TL 110 Ghi chưa xác SL TL biết đọc TĐN SL TL 25 22,7% 50 45 ,5 35 31,8% % Qua khảo sát chất lượng học tập mônÂmnhạchọc sinh khối lớp 5, với số liệu khảo sát cho thấy chất lượng học tập ... STT NGUYÊN NHÂN KẾT QUẢ Tổng sốhọc sinh: 110 em Do mônÂmnhạc hấp dẫn, 55 /110 HS = 50 % dễ học Do mônÂmnhạc khó nhớ, 25/ 110 HS = 22,7% hay quên Do thầy cô dạy hay, dễ hiểu 30/110 HS = 27,3% ... phong phú làm cho người em thoải mái học II ĐẶC THÙ CHƯƠNG TRÌNH MÔNÂMNHẠC LỚP 5: (1 tiết/tuần x 35 tuần = 35 tiết) Việc họcÂmnhạc lớp (lớp 1, 2, 3) chủ yếu học hát số động tác vận động phụ...
... tác giáo dục, đặc biệt người ngành mầm non quan tâm nửa để giáo dục trẻ độ tuổi nhà trẻ 24- 35 tháng - Tôi mong Phòng GD& ĐT thường xuyên tổ chức buổi chuyên đề, lớp tập huấn… để bồi dưỡng chuyên ... truyền thụ cho lớn khả tập chung ý , nhận xét diễn đạt ý trẻ tiến rõ rệt so với đầu năm - Trẻ mạnh dạn tự tin nhiều tham gia học tập họat động : Nói đủ câu , to rõ ràng , giảm sốtrẻ nói ngọng ... nhiều so với đầu năm - Ngôn ngữ diễn đạt rõ ràng mạnh lạc cụ thể tiết học NBTN Cho đến thời điểm này, thấy giải pháp đưa phù hợp kết mà lớp đạt Nội dung Trước Sau thực thực hiện Trẻ nói đủ câu 50 %...
... tòi, sáng t o Đ t k t qu tr chơi 17 Nhóm th c nghi m 45 % 30% 25% N i dung 90% 95% 90% Bi u ñ th hi n k t qu 100% 95% 90% 90% 80% 60% 45 % 40 % 30% 25% 20% 0% S t p trung ý, h ng thú chơi Kh khám phá, ... sóc giáo d c tr II GI I QUY T V N Đ Cơ s lí lu n Theo ñi u 23 lu t GDMN 20 05 ban hành s 38/20 05 QH11 ngày 14/ 06/20 05 yêu c u v n i dung phương pháp GDMN ñã ghi: phương pháp GDMN ch y u thông ... t dán hình, ho c cho tr t tìm c t, dán ñ so sánh ñ cao th p + Ch ñi m ngh nghi p cô cho tr sưu t p tranh nh v ngh 12 4. 2 Các cách t ch c cho tr chơi 4. 2.1 T ch c cho tr chơi theo nhóm Làm th...
... mạch lạc Sốtrẻ đạt 25 23 Tỉ lệ 92% Trẻ yêu thích Trẻ biết đọc thơ Trẻ đọc kể diễn môn văn họcSốtrẻ đạt 21 Tỉ lệ 84% kể chuyện Sốtrẻ đạt 24 Tỉ lệ 96% cảm Sốtrẻ đạt 16 Tỉ lệ 64% Đối với đồng nghiệp: ... phát âm rõ ràng mạch lạc Số 25 trẻTrẻ biết đọc Trẻ đọc kể môn văn học thơ kể chuyện diễn cảm Số Tỉ lệ đạt 17 Trẻ yêu thích trẻSố Tỉ lệ đạt 68% trẻSố Tỉ lệ đạt 24% trẻ Tỉ lệ đạt 28% 22% Qua ... nhiều giáo viên tham gia giáo viên giỏi cấp Trong nhiều năm qua ban giám hiệu nhà trường phân cho dạy nhóm lớp mẫu giáo tuổiHọc theo chương trình giáo dục mầm non với tổng số 25 trẻ Độ tuổi đồng...