... dẫn chứng Giáo viên hướng dẫn họcsinh cách tìm d ẫn chứng theo qui tắc sau: Mặt nơi giai cấp, lứa tu i, thời kỳ Sau tìm lí lẽ dẫn chứng giáo viên hướng dẫn họcsinh xếp luận điểm luận theo dàn ... lượng tăng dần, đạt 85% từ trung bình trở lên Qua việc nghi n cứu đề tài nhận thấy kinh nghi m đưa đề tài hoàn toàn áp dụng tổ chuyên môn họcsinh lớp 7,8, 9, giúp em học tốt yêu thích môn học hơn, ... chương? Với gốc độ soi chiếu, người viết cần thực thao tác nghịluận cụ thể giải thích, chứng minh, bình luận .và cách trình bày diễn dịch, qui nạp, Giải thích:Là làm cho người đọc hiểu ý...
... định tập bổ sung có nhiều việc nghi n cứu, đầu tưcho tập làm văn nhiều hạn chế Tài liệu tham khảo cho HS chủ yếu văn mẫu Lịch sử nghi n cứu vấn đề tập làm văncho HS THPT dường chưa đề cập đến ... thuyết chung chovănnghị luận, lại tỉ lệ lí thuyết nghịluận xã hội so với nghịluậnvănhọc q thấp ( 4/21 tiết cho sách trường Đại học sư phạm Hà Nội I 6/22 tiết cho sách Hội nghi n cứu giảng ... khăn lớn cho chúng tơi q trình nghi n cứu vấn đề này, mà chúng tơi thêm tin tưởng vào tính thời cấp thiết đề tài đóng góp có ý nghĩa thực tiễn cao dạy học làm văn Phương pháp nghi n cứu Để nghi n...
... bán than… “Nghề nghi p không làm nên cao quý người người làm nên cao quý nghề nghi p” Đúng vậy, người nỗ lực, cố gắng cho công việc làm, tự lập cho sống đáng trân trọng Nghề nghi p cao quý người ... với biểu tình yêu thương mang lại điều kì diệu riêng cho người cho nhận Cái hạnh phúc mà tình yêu thương đem lại cho sống dành cho phía Người cho yêu thương nhận cảm giác ngào, êm dịu bình yên ... nuôi vua Hùng , muốn song chàng tự làm tất Chàng ngẩng cao đầu tự hào : Tất thứ này, tất ngơi bàn tay làm Câu nói làm cho vua Hùng tức giận, đày chàng đảo hoang tựsinhtự diệt Song, với lĩnh luyện,...
... tng tham gia FB c qui nh t 13 tui tr lờn, song thc t nú cú sc hỳt mónh lit vi bt c ai, ụng nht l tui tr,hc sinh, sinh viờn Tuy nhiờn õy li l mt cũn th ni, cha c kim so t cht ch, cha c a vo giỏo ... Khong 70% ngi nghin mi l thiu niờn Mt s n th dựng ma tỳy v b nghin, chim khong 10% s ngi nghin mi Trc õy nghin thng tiờm chớch, a s ngi nghin mi l dng hỳt, hớt heroin Nghin l gỡ? Nghin l trng ... li, thụng tin b ớch cng cú nhiu song thụng tin tiờu cc tht khú kim so t Hi chng nghin FB ang tr thnh thc trng ỏng bỏo ng gii tr hin Tuy nhiờn, nghin hay khụng nghin FB cn bn l nhn thc ca ngi...
... Phi theo ui cho n thng li v vang hay tht bi ho hựng, nhng chỳng ta tuyt khụng c dy cỏch rỳt lui kp thi, cỏch b cuc ỳng lỳc Sa ly cuc chin, bỏm tr mt cỏch bn gan, chụn vựi thờm bao sinh mng cng ... Phi sng cho xút xa, õn hn vỡ nhng nm thỏng ó sng hoi, sng phớ, cho h thn vỡ d vóng ti tin v hốn n ca mỡnh, nhm mt xuụi tay cú th núi rng: tt c i ta, tt c sc ta, ta ó hin dõng cho s nghip cao ... thỏng ó sng hoi, sng phớ, cho h thn vỡ d vóng ti tin v hốn n ca mỡnh, nhm mt xuụi tay cú th núi rng: tt c i ta, tt c sc ta, ta ó hin dõng cho s nghip cao p nht trờn i, s nghip u tranh gii phúng...
... Nguyễn Công Hùng (xã Nghi Diên ,huyện Nghi Lộc ,Nghệ An ).Từ sinh mắc chứng bại liệt Anh bị bệnh viêm phổi hành hạ làm cho sức khoẻ suy kiệt Vậy mà anh không gục ngã Chàng trai 23 tu i bại liệt,chân ... cho mang lại hạnh phúc Một điều kỳ diệu xảy lúc, việc Cho không mong “nhận” lại, không mong người khác trả ơn lại cho giúp đỡ họ Thật vậy, ta đem niềm vui đến cho người khác có nghĩa tạo cho ... tốt gặp điều tốt, sau kì tốt nghi p, hai bạn tuyên dương khen thưởng hành động nhân Hai bạn lấy điểm tổng kết môn Sinhhọc lớp 12 hai bạn thay cho điểm thi môn tốt nghi p Vậy đấy, người tốt đền...
... đề bạo lực học đường a số liệu :Kết nghi n cứu hành vi bạo lực nữ sinh trung họccho thấy: có đến 96,7% sốhọcsinh trả lời trường em học có xảy tượng nữ sinh đánh nhau, mức độ 44,7% thường xuyên, ... 0,22 – 0,38g/m³, chuẩn cho phép khoảng 1,5 lần Về môi trường đất, kết số khảo sát cho thấy hàm lượng kim loại nặng đất gần khu công nghi p tăng lên năm gần Như cụm công nghi p Phước Long (Bình ... tìm hướng giải chovấn đề thân Điều cấm kị cá nhân đứng cách ly, tự tách biệt với xã hội Phải để thân tham gia hoạt động tập thể, trải nghi m tốt đẹp mẻ để tự rút kinh nghi m sống cho thân.Gia...
... gian cho việc học mà quên thời gian cho giới bên Có lẽ bạn quên giới ẩn chứa học bất ngờ mà sách không dạy cho bạn Và giới nơi bạn thực hành trải nghi m kiến thức bạn họcHọc hành quan trọng, song ... trường thi tốt nghi p đạt o%, tức không họcsinh đậu Không biết nên thất vọng cho đủ đây, trước hậu mà bệnh thành tích gây nhà trường Văn học nhân họcNghịluận xã hội Tuy nhiên, nói cho công trách ... áo dài nữ sinh có nét đẹp duyên dáng mà không lọai trang phục có dược Áo dài làm cho nữ sinh thêm dịu dàng, thướt tha, gợi nên cảm xúc xao xuyến khó tả cho tình cờ bắt gặp Hình ảnh nữ sinh Việt...
... trường thi tốt nghi p đạt o%, tức không họcsinh đậu Không biết nên thất vọng cho đủ đây, trước hậu mà bệnh thành tích gây nhà trường Tuy nhiên, nói cho công trách nhiệm không nên đỏ hết cho thầy cô, ... gian cho việc học mà quên thời gian cho giới bên Có lẽ bạn quên giới ẩn chứa học bất ngờ mà sách không dạy cho bạn Và giới nơi bạn thực hành trải nghi m kiến thức bạn họcHọc hành quan trọng, song ... trò biểu chohọcsinh biết trước đề kiểm tra, cho điểm thi lại nhẹ nhàng với học trò “ gia” Xin nói thẳng thương kiểu mà có kết sai lệch, học giả điểm thật Và thầy cô có thật thương họcsinh mà...
... 123 giải, tỉ lệ tốt nghi p đạt 100% Năm học 2011 – 2012 sốhọcsinh trƣờng 349, sốhọcsinh giỏi trƣờng đạt 93%, họcsinh đạt giải cấp tỉnh đạt 136 giải, tỉ lệ tốt nghi p 100% So với năm học trƣớc, ... phục vụ cho mục đích nghi n cứu bao gồm khái niệm liên quan nhƣ: Ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, liên kết văn bản, tả diện So sánh cách sử dụng tiếng Việt họcsinh trƣờng PTDT Nội trú với họcsinh trƣờng ... cao khả sử dụng Tiếng Việt chohọcsinh trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên Đối tƣợng phạm vi nghi n cứu 4.1 Đối tƣợng nghi n cứu Trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 4.2 Phạm vi nghi n cứu Đề tài tập trung...
... nµy cđa häc sinh v× vËy t«i m¹nh d¹n cho n tên tiểu ḷn : “ Mợt sớ sai lầm thường gặp của học sinh giải toán phương trình ở trường THPT” Nhằm giúp học sinh khắc phu c được những ... chung II Mục đích nghi n cứu: -Nghi n cứu những sai lầm mà học sinh có thể gặp quá trình giải toán -Nghi n cứu khả giáo viên việc giải qút những sai lầm của học sinh quá trình ... học sinh quá trình giải toán III.Đối tượng nghi n cứu: -Học sinh THPT -Sách giáo khoa, sách giáo viên, loại sách tham khảo IV Câu hỏi nghi n cứu: Mợt sớ sai lầm thường gặp của học sinh...
... không nên hỏi chuyện mà nên để yên cho mẹ nghỉ ngơi Tám năm rồi, tám năm chứng kiến cảnh chưa quen Con biết đứng từ xa nhìn mẹ, nghi n ước “giá có dăm chục ngàn cho mẹ xe ôm đâu !” Con ghét, thù ... nhớ đến thìa đường pha cốc nước nóng mang cho mẹ để mẹ uống bồi bổ tối Mẹ chắt chiu đến mức sữa ông thọ rẻ tiền mà không mua để tự bồi dưỡng sức khỏe cho Con sợ tiền mà lại muốn có tiền Con ghét ... chữa chăm sóc cho thân Hãy để chia sẻ túng thiếu tiền bạc bố mẹ Vậy khẩn thiết xin mẹ đừng cằn nhằn la mắng nhịn ăn sáng Mẹ đừng cấm đoán lấy chầy, cối để giã lạc vừng Dù sút cân so với năm ngoái...
... đạt họcsinh giỏi đợc bố thởng 100 USD, nhng không may bị mất.Hãy viết th cho bà, th cho mẹ, th trình đồn cảnh sát nơi gần (Dùng cho HS lớp5 TH Mỹ) *Khi mặt trời khuất sau đám mây xám (Hoc sinh ... giáo viên hỏi: cốc đầy cha? Mộthọcsinh đáp: cha đầy, cho thêm cát Đợi họcsinhcho cát vào xong, thầy giáo lại hỏi: đầy cha? Cả lớp trả lời đầy, có nam sinh đáp cha, thêm nớc Thầy giáo cời, ... Thầy giáo cời, đổ cát đá ra, cốc rỗng.Lúc này, thầy cho cát nớc vào, sau hỏi ngời, cốc đầy cha? Nếu cho thêm đá vào nên để nam sinh đổ nớc cát cho đá vào trớc Đề nhỏ- Bắc Kinh Năm đề thi có xuất...
... lời giải Sau hớng dẫn họcsinh nh yêu cầu họcsinh giải số tập tích phân sách giáo khoa Giải Tích Lớp 12 số đề thi tuyển sinh vào đại học,cao đẳng trung học chuyên nghi p năm trớc em thận trọng ... hàm sốcho x cần để ý đoạn lấy tích phân phải không chứa điểm x = III/Hiệu sáng kiến kinh nghi m: 1/Kết từ thực tiễn: Ban đầu họcsinh gặp khó khăn định việc giải dạng tích phân nh nêu.Tuy nhiên ... động, sáng tạo họcsinh phần III:kết luận kiến nghị I/ kết luận: Nghi n cứu, phân tích số sai lầm họcsinh tính tích phân có ý nghĩa lớn trình dạy học áp dụng sáng kiến giúp họcsinh nhìn thấy đợc...
... tình bạn thật cho riêng Sự hy sinh Hy sinh, là đức tính khó thực người.Hy sinhtừ bỏ hết thứ có,những thứ cần để đem lại hạnh phúc cho người khác.Khi nói đến hy sinh, ta lại nghĩ đến,ta nghĩ đến ... may mắn cho có người bạn thật xã hội mà toàn giẫm đạp lên mà sống.Và điều cần thiết cho tình bạn đẹp đẽ ta phải sống thật,sống chân tình,biết yêu thương người bạn mình.Có ta tình bạn thật cho riêng ... giới, trái tim nhân dành thời gian tu i xuân để cứu giúp người khác hay làm cho đời sống tinh thần người phong phú, tươi vui hơn.Qua đây,ta hiểu để có đức hy sinh, trước hết ta phải có trái tim...
... cộng, kể trường học nơi kỉ luật nghi m túc, chặt chẽ Trong năm gần đây, Hà Nội số địa phương khác, họcsinhsinh viên nảy sinh tượng “ tự chế” sa từ mà họ tựcho hay, độc đáo như: tinh vi, bố ... cùng, Người tìm thấy đường cho đân tộc thoát khỏi cảnh nô lệ lầm than Ngày nay, học sinh, sinh viên, có người vượt lên hòan cảnh khó khăn thân gia đình để học tập tốt lập nghi p: Chị Trần Bình Gấm ... hai họcsinh lớp Thường Tín, tiền chơi điện tử, chơi game bắt, tống tiền giết em bé tu i em họ gần Giết xong thản nhiên chơi, học, bị bắt lên công an huyện phòng chờ nói: Chú mở (tivi) cho cháu...
... area—through the subject study Subject Study A subject study is the complete and systematic study and analysis of the subject of your investigation The purpose of the subject study is to Foot and Vehicle ... should be given to the advantages and disadvantages of briefing other police, investigative, or security personnel It may be possible to provide a limited briefing or some plausible cover story ... home turf Aside from these environmental limiting factors, there are also some other things that must be considered when conducting the area casing Other Area Casing Factors The type, nature,...
... vào dạy cho lớp chất lượng họcsinh nâng lên rõ rệt, thể : tỉ lệ phần trăm hiểu cao nhiều so với chưa áp dụng đề tài Từ kết cho phép nhận định việc áp dụng đề tài vào giảng dạy chohọcsinh đạt ... dựng tập rèn luyện chohọcsinh lực phát giải vấn đề - Sử dụng tập phát triển tựhọchọcsinh Thực trạng vấn đề Qua thực tế trực tiếp giảng dạy trường THPT Thọ Xuân cho thấy họcsinh thường mắc ... họcsinh áp dụng phương pháp giải nhanh tập hóa học THPT Phạm vi nghi n cứu - Họcsinh lớp 12 trường THPT Thọ Xuân - Các phương pháp giải nhanh tập hóa học THPT Phương pháp nghi n cứu 6.1 Nghi n...
... a Tu n có s tu i là: : ( – ) x = 16 ( tu i ) Tu i c a Tu n hi n là: 16 – = ( tu i ) Tu i c a Nam hi n là: + = 17 ( tu i ) ðáp s : Tu i Tu n: tu i Tu i Nam: 17 tu i Ví d 4: Năm anh 17 tu i em tu ... 10 tu i M t khác theo hi u s tu i c a hai anh em tu i em tu i nên ta có sơ ñ sau: tu i em tu i 10 tu i Tu i em là: 10 – = ( tu i ) Tu i anh là: + 10 = 18 ( tu i ) ðáp s : Tu i anh: 18 tu i; Tu ... sơ ñ bi u th tu i cha tu i tu i cha g p l n tu i là: Tu i cha: Tu i con: 30 tu i ? 13 Tu i tu i cha g p l n tu i là: 30 : ( – ) x = 15 ( tu i ) Th i gian t cho ñ n tu i cha g p l n tu i là: 15...