module 19 bồi dưỡng thường xuyên thpt

Tổng hợp một số mô đun bồi dưỡng thường xuyên THPT file word

Tổng hợp một số mô đun bồi dưỡng thường xuyên THPT file word

Tài liệu khác

... NỘI DUNG THPT2 3: KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I ĐẶC VẤN ĐỀ Căn vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) trường THPT năm học 2014 – 2015, kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá ... bồi dưỡng phụ trách sao ,bồi dưỡng lực tự quản cho đội viên, bồi dưỡng BCH Đội, bồi dưỡng phụ trách chi đội,triển khai chương trình rèn luyện đội viên,xây dựng mô hình họat động Đội, tổ chức bồi ... xuyên cá nhân trình bồi dưỡng thân để đánh giá kết học tập tiến học sinh chọn Module 23: “KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH” để thực kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên II NỘI DUNG...
  • 44
  • 8,674
  • 21

    TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS MODULE 19,20

    TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS MODULE 19,20

    Tư liệu khác

    ... Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19, 20,25,32 ( Thực hành giảng dạy) 2/ Biết sử dụng Microsoft Office Word công việc ... khẳng định Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19, 20,25,32 công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng việc hỗ trợ công tác giảng ... trương, Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19, 20,25,32 thị, văn bản, nghị phù hợp với tình hình đất nước giai đoạn.Đặc biệt...
    • 18
    • 30,607
    • 41

      Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các trường THPT tại huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi

      Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các trường THPT tại huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi

      Sư phạm

      ... công tác b i dư ng thư ng xuyên cho ñ i ngũ GV THPT 1.4.1 Ý nghĩa s c n thi t c a công tác b i dư ng thư ng xuyên cho ñ i ngũ GV THPT Ý nghĩa c a công tác BDTX cho GV THPT: BDTX cho GV ñ ng nghĩa ... n lý công tác b i dư ng thư ng xuyên cho GV THPT huy n M Đ c, t nh Qu ng Ngãi Nhi m v nghiên c u - Nghiên c u s lý lu n v công tác b i dư ng thư ng xuyên cho GV THPT - Kh o sát, ñánh giá th c ... tác b i dư ng thư ng xuyên c a Hi u trư ng trư ng THPT M Đ c, t nh Qu ng Ngãi - Đ xu t bi n pháp qu n lý c a Hi u trư ng v i công tác b i dư ng thư ng xuyên cho GV trư ng THPT t i M Đ c, t nh...
      • 25
      • 3,818
      • 7

        Tự học Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS module 17

        Tự học Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS module 17

        Tư liệu khác

        ... theo hướng dẫn nhà quản trị Thông thường phải có địa email để nhà quản trị xác nhận thông tin đăng ký 3.3 Lưu địa thường dùng FavoritesCó địa mà ta dùng thường xuyên làm để cần dùng ta tìm kiếm ... - CÁCH KHAI THÁC THÔNG TIN PHỤC VỤ CHO SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRÊN INTERNET Giáo viên tự bồi dưỡng (3 tiết) Tiết 1: Trong thời đại Công nghệ thông tin phát triển mạnh nay, thông tin internet ... 26-NQ/TW, ngày 30/03 /199 1 Bộ Chính trị khoa học công nghệ nghiệp đổi nêu: “Tập trung sức phát triển số ngành khoa học công nghệ mũi nhọn điện tử, tin học, …” Nghị số 49/CP ngày 04/08 /199 3 “Phát triển...
        • 41
        • 13,598
        • 6

          Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 18

          Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 18

          Tư liệu khác

          ... Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC hợp tác cá nhân đường chiếm lĩnh ... tiếp tục gợi ý, dẫn dắt HS Trong học Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC - Bước 4: GV sử dụng hệ thống câu ... trả lời câu hỏi dễ không quan trọng) Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC - Cùng nội dụng học tập, mục đích...
          • 14
          • 13,320
          • 13

            Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 24

            Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 24

            Tư liệu khác

            ... a 194 8 b 195 8 c 196 8 d 197 8 [] Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá có nguồn cảm hứng ? (0,75đ) a b hai c ba d bốn [] Bài thơ Bếp lửa Bằng Việt sáng tác vào năm nào? (0,5đ) a 196 3 b 196 2 c 196 1 ... kiểm tra, đánh giá thường xuyên việc hỗ trợ dạy học có hiệu Kiểm tra- đánh giá có ý nghĩa vô quan trọng hs, gv đặc biệt cán quản lí + Đối với hs: Việc đánh giá có hệ thống thường xuyên cung cấp kịp ... nắm tình hình học tập, mức độ phân hoá trình độ học lực HS lớp, từ có biện pháp giúp đỡ HS yếu bồi dưỡng HS giỏi ; giúp GV điều chỉnh, hoàn thiện PPDH + Giúp HS biết khả học tập so với yêu cầu...
            • 14
            • 19,325
            • 26

              Bồi dưỡng thường xuyên - Modul 19

              Bồi dưỡng thường xuyên - Modul 19

              Tư liệu khác

              ... Internet chưa thực triệt để có chiều sâu; sử dụng không thường xuyên thiếu kinh phí, tốc độ đường truyền Công tác đào tạo, công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dừng lại việc xoá mù tin...
              • 27
              • 4,269
              • 74

                Tự học bồi dưỡng thường xuyên THCS Module 25

                Tự học bồi dưỡng thường xuyên THCS Module 25

                Ngữ văn

                ... viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa hoạt động nghiên cứu khoa học, vừa hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp, có nhiều tác dụng, là: Hình thành quan điểm nghiên cứu hoạt ... kinh nghiệm giáo dục Đây phần chủ yếu, có số trang nhiều SKKNGD Cụ thể là: - Ghi rõ biện pháp Thường thường hệ thống nhiều biện pháp, tác giả tìm tòi, suy nghĩ để sử dụng tác động sư phạm, nhằm ... luận, nhà khoa học nghiên cứu, công bố tác phẩm mà tác giả đọc, học trường sư phạm, ghi chép lớp bồi dưỡng chuyên đề ? Tác giả cần biện pháp giáo dục xuất phát từ thực tế đối tượng, đặc điểm tâm...
                • 14
                • 3,229
                • 0

                  Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

                  Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

                  Ngữ văn

                  ... Đối với HS kém, GVCN phải biết rõ nguyên nhân để giúp đỡ; có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, giúp em phát huy hết khả minh - bồi dưỡng nhân tài cho đất nước; GVCN tổ chức lớp giúp đỡ HS có hoàn cảnh ... pháp vừa có điểm giống nội dung Module 32 vận dụng lí thuyết công tác chủ nhiệm vào thực tế như: GVCN phổi hợp chặt chẽ với GV môn để có kế hoạch tổ chức việc bồi dưỡng giúp đỡ loại HS giỏi, yếu ... kết - Với trình bày thật chưa hết mà người giáo viên chủ nhiệm cần thực em học sinh lớp, việc thường xuyên làm để giúp em xây dựng nề nếp học tâp Kết tổng kết thi đua hang tuần mà cờ đỏ tổng kết...
                  • 31
                  • 3,858
                  • 5

                    Báo cáo Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT năm 2015

                    Báo cáo Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT năm 2015

                    GDCD-GDNGLL

                    ... kiến thức BDTX trình dạy học, giáo dục học sinh Khối kiến thức bắt buộc: 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: - Bồi dưỡng tổ chức nghiên cứu khoa học cho học sinh trung học - Trao đổi số nội dung phương ... sáng tạo nghiên cứu khoa học - Tạo điều kện, động viên học sinh tham gia nghiên cứu khoa học - Bồi dưỡng công tác xây dựng tổ chức dạy học chủ đề liên môn cấp trung học - Tổ chức buổi thảo luận, ... pháp dạy học liên môn theo môn, tổ chức dạy chuyên đề sở thảo luận, dự - đánh giá 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 1.2.1 Theo hình thức tự học: - Chủ đề 1: Nội dung, Phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh...
                    • 23
                    • 9,082
                    • 62

                      TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔN TIẾNG ANH THPT.DOC

                      TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔN TIẾNG ANH THPT.DOC

                      Trung học cơ sở - phổ thông

                      ... Bài 1: MỘT SỐ LỖI PHÁT ÂM THƯỜNG GẶP TRONG SÁCH GIÁO KHOA CHƯƠNG TRÌNH THPT Theo yêu cầu chương trình đề án dạy học ngoại ngữ đến năm 2020, mục ... học Trong phạm vi viết muốn đề cập đến lỗi phát âm sai với số từ vựng mà thường gặp trình dạy học Tiếng Anh chương trình THPT Nguyên nhân dẫn đến lỗi phát âm trước hết số âm Tiếng Việt Ví dụ phụ ... TRÌNH CHUẨN MÔN TIẾNG ANH THPT Như biết, mệnh đề quan hệ phần kiến thức quan trọng môn tiếng Anh, có đề thi tốt nghiệp đại học, cao đẳng Trong chương trình Tiếng Anh THPT, mệnh đề quan hệ đưa...
                      • 48
                      • 1,489
                      • 6

                        BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC

                        BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34.  CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC

                        Mầm non - Tiểu học

                        ... diện như: Năng lực học tập, phát triển trí tuệ, khả học tập môn để xây dựng kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học sinh theo môn học Phân loại đặc điểm nhân cách, thái độ, đạo đức học sinh, để có kế ... hoạt động lớp Đặc biệt phải quan tâm tới học sinh yếu mặt học tập, kĩ để có kế hoạch rèn luyện, bồi dưỡng + Nắm vững gia cảnh, đặc điểm gia đình học sinh Nắm vững đặc điểm gia đình học sinh bao ... chặt chẽ GVCN với giáo viên môn công tác chủ nhiệm giúp cho GVCN nắm bắt tình hình học sinh thường xuyên, liên tục, cụ thể để từ có tác động cần thiết tới đối tượng giáo dục, vừa góp phần nâng...
                        • 8
                        • 30,355
                        • 531

                          TÀI LIỆU bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN môn CÔNG NGHỆ (dùng chung cho cả THCS và THPT)

                          TÀI LIỆU bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN môn CÔNG NGHỆ (dùng chung cho cả THCS và THPT)

                          Trung học cơ sở - phổ thông

                          ... mới, nêu khái quát trình tự công việc, cách tiến hành, thao tác chính… Giai đoạn 2: Hướng dẫn thường xuyên (giai đoạn thực hành) Giai đoạn nhằm hình thành kỹ ban đầu Giáo viên phân chia vị trí, ... tần) 3) Phân chia linh kiện, dụng cụ cho nhóm HS Hoạt động 2: Tổ chức thực hành: (Hướng dẫn thường xuyên) HOẠT ĐỘNG CỦA HS B1: Quan sát nhận biết, phân loại linh kiện - Các nhóm quan sát thảo ... Câu hỏi trình tự: loại câu hỏi yêu cầu thí sinh xếp đối tượng, khái niệm theo danh sách có thứ tự Thường dùng kiểm tra kiến thức liên quan đến quy trình, trước, sau g Câu hỏi số học: loại câu hỏi...
                          • 39
                          • 920
                          • 0

                            TÀI LIỆU bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN môn địa lí cấp THPT

                            TÀI LIỆU bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN môn địa lí cấp THPT

                            Trung học cơ sở - phổ thông

                            ... 600 400 200 197 5 198 0 198 5 199 0 Cõy cụng nghi?p h?ng nam 199 5 2000 2005 nm Cõy cụng nghi?p lõu nam Biểu đồ Diện tích gieo trồng công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm giai đoạn 197 5 - 2005 ... nghi?p h?ng nam 40 30 20 ỳ ? & ẩ  ỏ ẫ  ệ 10 197 5 198 0 198 5 199 0 199 5 2000 2005 nm Biểu đồ Cơ cấu diện tích gieo trồng công nghiệp giai đoạn 197 5 - 2005 III hoạt động dạy học Bài thực hành ... tích gieo trồng công nghiệp (197 5 - 2005) (%) Năm Cây công nghiệp hàng năm Cây công nghiệp lâu năm 197 5 54,9 45,1 198 0 59,2 40,8 198 5 56,1 43,9 29 199 0 45,2 54,8 199 5 44,3 55,7 2000 34,9 65,1...
                            • 51
                            • 1,284
                            • 2

                              TỰ học bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE 14

                              TỰ học bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE 14

                              Giáo dục công dân

                              ... - Bỏc gng mu thc hin v ng nhõn bit n, giỳp thng bnh binh, gia ỡnh thng binh lit s 13 - Thỏng 6 -194 7, Bỏc ngh Chớnh ph chn mt ngy nm l ngy thng binh Chớnh ph ó ly ngy 27-7 hng nm l Ngy thng binh...
                              • 14
                              • 7,230
                              • 6

                                Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

                                Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

                                Tư liệu khác

                                ... thể Tự nghiên cứu Tự thể Tự kiểm tra Tự điều chỉnh (Nguyễn Kì Trờng Cán quản lí Giáo dục Đào tạo, 199 6) Bảng so sánh phơng pháp, dạy học tích cực phơng pháp dạy học thụ động - Những dậy hiệu Giai ... (Frik nhà thơ Acmêni, Cuộc kháng chiến chống Nguyên Mông, Hà Văn Tấn Phạm Thị Tâm, NXB KHXH, 197 0) + Bạn đọc (hoặc cho HS đọc) thông tin để cảm nhận bình diện rộng lớn xã hội lịch sử kỉ VII...
                                • 19
                                • 8,010
                                • 18

                                  Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (toán)

                                  Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (toán)

                                  Toán học

                                  ... trình giảng - Dự kiến kiểm tra, đánh giá Bồi dỡng thờng xuyên chu kì III Giáo viên: Phạm Văn Hiệu - Mobile: 0948306916 Telephone: 03203711138 Bồi dỡng thờng xuyên chu kì III Giáo viên: Phạm Văn ... nhng có liên hệ với tri thức biết, khiến họ có triển vọng tự giải đáp đợc tích cực suy nghĩ Bồi dỡng thờng xuyên chu kì III Giáo viên: Phạm Văn Hiệu - Mobile: 0948306916 Telephone: 03203711138 b)Tình ... học tập tích cực, chủ động, đem lại kết học tập vững chắc, rèn cho HS thái độ tích cực chủ Bồi dỡng thờng xuyên chu kì III Giáo viên: Phạm Văn Hiệu - Mobile: 0948306916 Telephone: 03203711138 động...
                                  • 28
                                  • 2,410
                                  • 10

                                    Bồi dưỡng thường xuyên

                                    Bồi dưỡng thường xuyên

                                    Tư liệu khác

                                    ... Mục tiêu chung chơng trình THPT 1.2 Mục tiêu chơng trình vật lí THPT 1.3 Tầm quan trọng PPTN nghiên cứu khoa học giảng dạy vật lí THPT 1.1 Mục tiêu chung chơng trình THPT 1.1.1 Các nguyên tắc ... hỏi thảo luận Mục tiêu chung chơng trình THPT mới? Mục tiêu chơng trình Vật lí THPT mới? Tại phải trọng bồi dỡng PPTN cho học sinh dạy học Vật lí trờng THPT? nội dung phơng pháp thực nghiệm 2.1 ... quan niệm tình hình dạy học THPT cho đáp ứng với yêu cầu thời đại? Dựa sở để tiến hành việc đổi phơng pháp dạy học trờng phổ thông? Cần đổi khâu trình giảng dạy vật lí THPT? Lập sơ đồ mô tiến trình...
                                    • 17
                                    • 2,880
                                    • 13

                                      Xem thêm