mau bai thu hoach boi dương thương xuyen gv mn nam hoc 2014 2015
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014
... trình bày sản phẩm - GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá 3.1 Kĩ thu t “Viết tích cực” - Trong trình thuyết trình, GV đặt câu hỏi dành thời gian cho HS tự viết câu trả lời GV yêu cầu HS liệt kê ... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... nhóm thời gian thu thập liệu 11 Đo lường - GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập liệu theo thiết kế nghiên cứu Phân tích - GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải thích...
- 16
- 11,753
- 10
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014 2015
... Quảng Liên, THCS Quảng Thạch, THCS Cảnh Dương, THCS Quảng Hưng giao tiêu xây dựng trường CQG năm học 2014- 2015 phấn đấu hoàn thành chuẩn để công nhận năm 2015 Các trường THCS Quảng Phú, THCS Quảng ... phương tiện thiết bị kỹ thu t thông tin đại tiên tiến nội dung kỹ thu t, mỹ thu t chương trình phát truyền hình Phấn đấu phổ cập toàn diện phương tiện nghe nhìn trước năm 2015 Đẩy mạnh phong trào ... kiến - Gv tổng kết nhận xét 2.2.4 Phương pháp dạy học trực quan: - GV treo đồ dùng trực quan giới thiệu vật dụng thí nghiệm, thiết bị kỹ thu t…Nêu yêu cầu định hướng cho quan sát HS - GV trình...
- 39
- 9,013
- 10
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013 2014
... thu t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu t động não: 3.2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t dạy học tích cực: - GV ... phim đèn chiếu, phim điện ảnh DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG Page 21 Bài thu hoạch BDTX Năm học: 2013 -2014 - Từ chi tiết, thông tin HS thu từ phương tiện trực quan, GV nêu câu hỏi yêu cầu HS ... HĐ GV HĐ HS - Viết cột: HĐ GV; HĐ HS; ND ghi bảng tiêu đề ND thời gian thực - Viết cột: HĐ GV; HĐ HS; ND ghi bảng, tiêu đề, ND thời gian thực - DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG Page 16 Bài thu...
- 43
- 90,391
- 86
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015
... quy mô nhóm thời gian thu thập liệu -GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập Đo lường liệu theo thiết kế nghiên cứu -GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải Phân tích thích ... vấn đề cần nghiên cứu nghiên cứu (dưới dạng câu hỏi) nêu giả thuyết Thiết kế -GV – người nghiên cứu lựa chọn thiết kế phù hợp để thu thập liệu đáng tin cậy có giá trị Thiết kế bao gồm việc xác ... BDTX năm học 2013 - 2014 thân sau: I NỘI DUNG 1: (30 tiết) 1- Nội dung bồi dưỡng : Nghiên cứu, học tập, quán triệt văn công tác dạy học, Nghị Đảng Cộng sản Việt Nam - Tiếp thu: Sau nghiên cứu,...
- 13
- 107,864
- 290
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông
... tháng, học kỳ, năm học; Các kết quả /thông tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu ̣t tìm hiểu đặc thu ; Học bạ; Sổ liên lạc=> Các thông tin có thể ... sống GV tìm hiểu để tác động làm thay đổi những niềm tin và giá trị không hợp lý chi phối hành vi ứng xử của các em 5- Khả nhận thức, nhu cầu, động học tập GV tỉm ... đặc điểm bản GV coi trọng khám phá những nét tích cực để phát huy nhằm triệt tiêu những nét tiêu cực 7- Hành vi, thói quen chưa tốt và những nguyên nhân GV hỗ trợ học...
- 25
- 23,606
- 82
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modun 23
... thực tiễn, từ đưa kết xác, giúp học sinh tự tin học tập Tân Châu, ngày 10 tháng 05 năm 2015 Người viết thu hoạch Nguyễn Thị Tý Trường THPT Đức Trí ... trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức kiểm ... điểm hạn chế phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường Trường THPT Đức Trí Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp...
- 4
- 19,253
- 303
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015
... Nội dung BDTX 25 Số tiết Hình thức Kết cần đạt (1) Tháng 8, 9 /2014 Tháng 10,11 / 2014 Tháng 12/ 2014 01 /2015 Tháng 2,3 /2015 Tháng 3, 4 /2015 (2) - Tham gia bồi dưỡng thường xuyên nội dung + Tham ... THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2014 – 2015 I NỘI DUNG : (60 tiết) Nội dung bồi dưỡng : Do Sở Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chuyên môn Thời gian bồi dưỡng: Từ tháng năm 2014 đến tháng năm 2014 Hình thức bồi dưỡng: ... Chỉ thị Bộ trưởng, Chủ tịch UBND tỉnh, UBND huyện nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 công văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 Sở Phòng Giáo dục Đào tạo - Nhận thức tư tưởng trị, học tập văn...
- 30
- 10,442
- 53
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6
... - GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá Diễn đàn dạy học http://buiphan.net 3.1 Kĩ thu t “Viết tích cực” - Trong trình thuyết trình, GV đặt câu hỏi dành thời gian cho HS tự viết câu trả lời GV ... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... nhóm thời gian thu thập liệu Đo lường - GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập liệu theo thiết kế nghiên cứu Phân tích - GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải thích...
- 17
- 3,851
- 3
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS
... CBQLGD ,GV: 100% CB -GV biết sử dụng CNTT công tác Tổ chức điều tra thật xác trình độ ICT cán giáo viên Có biện pháp hiệu để 100% CB -GV biết sử dụng máy tính sử dụng ICT vào công tác hiệu 100% CB -GV ... phương hướng, nhiệm vụ ICT đơn vị (trường) đơn vị trực thu c (Phòng GD&ĐT) Gv: Nguyễn Văn Tú Trường THCS Thanh Mỹ 14 BDTX năm học 2014- 2015 – Modul 19,20,25,32 3.Triển khai thực website đơn ... theo kiểu Gv: Nguyễn Văn Tú Trường THCS Thanh Mỹ 19 BDTX năm học 2014- 2015 – Modul 19,20,25,32 loại, hay kĩ tích hợp kiến thức kiến thức môn, kiến thức liên môn, việc vận dụng kĩ thu t dạy học...
- 28
- 12,117
- 19
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC
... Tập thể phát triển với môi trường học tập thân thiện Công việc GVCN lớp với GVCN lớp khác khối Trong tổ chức nhân nhà trường, GVCN thu c khối lớp thiết lập thành tổ chủ nhiệm khối lớp, có tổ trưởng ... khao GVCN lớp cần tận dụng điều kiện để thu thập tất thông tin học sinh để xử lí theo hai phương án: - Vơi ý kiến không hợp lí học sinh GVCN giải thích, thuyết phục tình cảm, đồng cảm nhà sư phạm ... mạnh trách nhiệm tất người, hệ lớn tuổi, không GVCN Tuy nhiên, môi trường giáo dục học sinh phổ thông, GVCN cần tự xác định phải có trách nhiệm, GVCN nắm vững mục tiêu, có lực tổ chức phối hợp...
- 8
- 31,300
- 542
Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014 2015
... năm hocj2014 – 2015 giáo dục mầm non địa bàn tỉnh Tuyên Quang sau: + Ngày tựu trường: 18/8 /2014 + Học thức: 25/8 /2014 + Khai giảng: Từ 03 -> 05/09 /2014 + Kết thúc học kỳ II: Trước ngày 25/5 /2015 ... 18/8 /2014 Bộ giáo dục đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014 - 2015 Tôi tiếp thu kiến thức sau: Năm học 2014- 2015, ... 26/8 /2014 UBND Tỉnh Tuyên Quang nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014- 2015 địa bàn Tỉnh Tuyên Quang - Quyết định số 772/QĐ-UBND ngày 08 tháng 07 năm 2014 việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2014...
- 26
- 4,827
- 20
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2013-2014
... học tập cho học sinh THCS Có kĩ phát rào cản Tháng 7 /2014 Tháng 8 /2014 Tổng tập đối tượng học sinh THCS Mã mô đun THCS - Phương pháp kĩ thu t thu thập, xử lí thông tin môi trường giáo dục THCS ... Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 15 Tháng 1,2,3 /2014 Tháng 4,5 /2014 Tháng 6 /2014 Nội dung bồi dưỡng : Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng môn ... mô đun (trong tổng số 41 mô đun thu c chương trình BDTX THCS) để bồi dưỡng năm học Mã mô đun THCS THCS Tên nội dung mô đun Thời gian thực Phương pháp kĩ thu t thu thập, xử lí thông tin môi trường...
- 5
- 9,862
- 73
Ke hoach boi duong thuong xuyen ca nhan nam 2013-2014
... ) Lý Thực thuyết hành 10 10 10 Dạy học tích cực - Vận dụng kĩ Các phương pháp, kĩ thu t dạy học thu t dạy học tích cực tích cực phương pháp dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thu t dạy ... - Có ý thức thu thập lưu giữ thông tin minh chứng để phục vụ cho công tác đánh giá chuẩn GV, chuẩn hiệu trưởng hàng năm đồng thời có kế hoạch cải tiến để đáp ứng chuẩn GV - Nâng cao chất ... sinh THCS Tháng Hoạt động học tập 1, 2 /2014 Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS Mã mô đun THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực Tháng 3, 4 /2014 Tháng 5 /2014 hoạt động giáo dục PCMT cho học...
- 7
- 3,732
- 33
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm 2013-2014
... cực Tháng Dạy học tích cực 01+02 /2014 Các phương pháp, kĩ thu t dạy học tích cực 15 Sử dụng phương pháp, kĩ thu t dạy học tích cực Nội dung bồi dưỡng 2: Tháng 03 /2014 Một số hình thức tổ chức dạy ... môđun Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thu t dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thu t dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò công nghệ ... hành) - Nắm vững phương pháp, kĩ Tự học (10 tiết)kết thu t dạy học tích hợp với sinh hoạt cực cấp THCS tổ chuyên môn, học qua mạng - Vận dụng kĩ thu t dạy học Internet tích cực phương pháp dạy Học...
- 5
- 1,696
- 10
bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014 trường trung học cơ sở trần văn trà
... cho HS Mt s k thut dy hc tớch cc: 3.1 K thut ng nóo: 3.2 K thut mnh ghộp: 3.3.K thut khn ph bn: 3.4 K thut dựng s t duy: IV Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV phi cú tri thc ... chng hoc mt tit hc trờn lp Ta cú th chia k hoch dy hc ca giỏo viờn thnh hai loi: K hoch nm hc v k hoch bi hc (cũn gi l giỏo ỏn hay bi son) 4.1.3 Cỏch lp k hoch nm hc - Xỏc nh mc tiờu - D kin k hoch ... c cỏc ni BGH, 10 9/2013 lp k hoch dy hc dung cn tớch hp giỏo dc T, Bi thu hoch BDTX nm hc 2013 -2014 Page Xõy dng k hoch dy hc theo hng tớch hp Cỏc yờu cu ca mt k hoch dy hc theo hng tớch hp Mc...
- 36
- 1,934
- 0
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔN TOÁN THCS 2013-2014
... phơng pháp, kỹ thu t dạy Năm học tích cực 2014 Sử dụng phơng pháp, kỹ thu t dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Tháng 4,5 Vai trò công nghệ thông Năm tin dạy học 2014 ứng dụng công ... theo nhóm, Hoàn thành tổ trong công tác chủ nhiệm Các hoạt động GVCN cấp THCS Tháng7,8 Năm 2014 Các hình thức tổ chức hoạt động GVCN cấp THCS Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động công tác chủ ... thành cứu, bồi dỡng Trờn õy l k hoch t bi dng thng xuyờn ca cỏ nhõn tụi Do kinh nghim lp k hoch cũn nhiu hn ch nờn rt mong c s úng gúp ý kin ca BGH v cỏc ng ng nghip k hoch t bi dng ca tụi c hon...
- 3
- 4,146
- 15
Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
... kĩ thu t dạy học tích cực góc Kĩ thu t lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thu t tổ chức trò chơi học tập Kĩ thu t học tập hợp tác Kĩ thu t “ khăn trải bàn” Kĩ thu t “ổ bi” Kỹ thu t tia chớp Kỹ thu t ... Phương pháp “ bàn tay nặn bột” …… Tháng TH16 : 03/2013 04/2013 Một số kỹ thu t dạy học tích cực Kĩ thu t đặt câu hỏi Kĩ thu t dạy học theo Hiểu mục đích, đặc điểm, quy trình điều kiện để thực ... chớp Kỹ thu t "3 lần 3" Kỹ thu t "bể cá" Kỹ thu t XYZ,… - Đánh giá, rút kinh nghiệm trình tự bồi dưỡng năm 2012- 2013 Tháng 05/2013 - Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013 -2014, đăng ký chuyên đề...
- 7
- 14,205
- 89
KẾ HOACH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013 - 2014
... 10 Tự học, kết hợp tập trung 3 /2014 thức văn hóa địa phương Tháng 4 /2014 ND2: Bồi dưỡng kiến thức ngữ văn địa phương Tháng 5 /2014 Tháng 6 /2014 Tháng 7 /2014 Tháng 8 /2014 Tổng ND2: Bồi dưỡng kiến ... tin dạy học ( TH 21 ) 10 Tập trung 15 Tự học Tự học 8 Tháng 1 /2014 ND3: V Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học (TH 12) 15 Tự học Tháng 2 /2014 ND3: V Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học (TH 13) 15 Tự ... cho học sinh Tiểu học Các nội dung cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh Tiểu học Phương pháp, kĩ thu t tư vấn cho học sinh Có kĩ hướng dẫn, động viên học sinh biết sống an toàn, biết khắc phục...
- 9
- 3,033
- 12
Ke hoach boi duong thuong xuyen(GV)
... chức; viết thu hoạch cá nhân nội dung bồi dưỡng; trình vận dụng vào công việc, nhiệm vụ giao rút học kinh nghiệm cho thân + Nội dung bồi dưỡng 3: Tổng hợp kiến thức tự bồi dưỡng; thu hoạch cá ... thành sinh hoạt tổ môn trường) c) Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết tự chọn Tự lựa chọn modul theo kế hoach Sở GD&ĐT Kế hoạch chi tiết a) Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) TT Hình thức bồi dưỡng Bồi dưỡng...
- 3
- 1,214
- 0
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thcs modun 23
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên gv tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn ngữ văn
- cách làm bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên mẫu giáo
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen giao vien mau giao
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên gv tiểu học nam hoc 2014 2015
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen gv mam non
- mau viet bai thu hoach boi duong thuong xuyen
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen gv tieu hoc modun 12
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen giao vien tieu hoc th21
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên gv tiểu học th 14
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen giao vien tieu hoc nam 2014 2015
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học 2014
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008