... tôi. Tôi yêu
quý cả sự ngây thơ và chân thành của nó.
Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " củabài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác củabài viết trên:
• anhchi hay ke ... đấy kỷ niệmcủa tôi và Hùng là thế. Đúng là hạnh phúc là một sự đấu tranh. Hay nói đúng hơn, sau
những gian nan ta mới hiểu hết ý nghĩa của hai từ hạnh phúc. Tôi tự hào về người bạn của tôi. ... mot cau chuyen ma anhchi cam thay an tuong nhat o trong lop
• baivan hay ghi lai ky niem
• baivankeveki nien sausaccua em
• hay thuyet minh vekiniem co y nghia doi voi anh chi
• ke lai...
... tôi. Tôi yêu quý cả sự ngây thơ và chân thành của
nó.
Kể lại một kỷ niệmsâusắccủaanh (chị) vềtình cảm gia
đình, tình bạn, tìnhthầytròtheongôikểthứ nhất.
Bài viết
- Hùng ... đấy kỷ niệmcủa tôi và Hùng là thế. Đúng là hạnh phúc là một sự đấu
tranh. Hay nói đúng hơn, sau những gian nan ta mới hiểu hết ý nghĩa của hai từ hạnh
phúc. Tôi tự hào về người bạn của tôi. ... là để
cứu vãntình bạn của chúng tôi.
Những ngày sau đó là những kỷ niệm rất buồn đối với tình bạn của chúng tôi.
Tôi không nói và như thế Hùng càng có lý để ngờ vực gian trá của tôi. Nhưng...
... lỗi mẹ" đã biến đâu mất, thay vào đó là một chiếc khăn
Hãy kểlạikỉniệmsâusắccủaanh ( chị ) vềtình
cảm gia đình hoặctình bạn
Như một tín hiệu không rõ ràng cụ thể, thoắt ...
lạnh của mùa thu lác đác bay. Mỗi lần, nhìn chiếc lá lìa cành chu du cùng cơn gió heo
may, tôi lại nhớ đến ông nội. Những chuổi kỷ niệmvề ông như theo cái sắc vàng giòn
tan của mùa thu ùa về ... quả của việc không chịu ôn bài. Về nhà, tôi bước nhẹ lên cầu
thang mà chân nặng trĩu lại. Tôi buồn và lo vô cùng, nhất là khi gặp mẹ, người tôi nói
rất chắc chắn vào tối qua: "Con học bài...
... bài, cách lậpdàný cho bài
viết văn.
- Có ý thức và thói quen phân tích đề, lậpdàný trớc khi làm bài.
B. Phơng tiện thực hiện.
- SGK, SGV ngữ văn 11 .
- Giáo án.
- Máy chiếu.
C. Cách thức tiến ...
tâm bài học.
*Kết bài.
- Tổng hợp ý, đánh giá ý nghĩa củavấn đề.
3. Phân tích đề và lậpdàný cho đề 1
3 .1. Phân tích đề.
- Yêu cầu nội dung: Cái mạnh và cái yếu của
con ngơì Việt Nam - ý chính ... vấn đề, rút ra bài học.
III. Ghi nhớ.
- SGK.
4. Hớng dẫnvề nhà.
- Nắm vững kĩ năng phân tích đề và lậpdàn ý.
- Tập phân tích đề và lậpdàný hai đề luyện tập SGK.
- Soạn bàitheo phân phối...
...
nào?
1
.
15
Dàn ýbàivăn nghị luận
Dàn ýbàivăn nghị luận
Luận điểm 1
Luận điểm 2
Luận điểm n
Luận cứ 1
Luận cứ 2
Luận cứ n
Luận cứ 1
Luận cứ n
Luận cứ 1
Luận cứ 2
Luận cứ n
Kết bài
Mở bài
Thân
bài
... lậpdànýbàivăn nghị luận
Luận đề
Luận đề
Luận cứ 1
Luận cứ 2
Luận cứ n
Luận cứ 1
Luận cứ 2
Luận cứ n
Luận cứ 1
Luận cứ 2
Luận cứ n
Luận điểm 1 Luận điểm nLuận điểm 2
1. Tìm ý cho bài văn
1. ... lặpý
-
Chủ động được thời gian làm bài, phân
phối thời gian hợp lí.
-
Đảm bảo được tính mạch lạc và cân đối
giữa các phần trong bài
12
Lập dàný
Lập dàn ý
I- Mở bài:
II- Thân bài
III- Kết bài:
-
...
... thuyÕt minh
2
I. Dànýbàivăn thuyết minh:
1. Bố cục củabài làm văn:
- Mở bài: Giới thiệu sự vật, sự việc, vấn đề cụ thể củabài viết.
- Thân bài: Nội dung chính củabài viết.
- Kết bài: Nêu suy ... hÃy nhắc lại bố
cục ba phần của một
bài làm văn và nhiệm
vụ của từng phần?
Theo em, bố cục ba
phần của một bài làm
văn có phù hợp với đặc
điểm của một bàivăn
thuyết minh không?
Theo em, ... lý, chặt chẽ và có ý nghĩa.
Vậy, theo em,
phải làm gì để
việc lậpdàný cho
bài văn thuyết
minh đạt kết quả
tốt?
3
II. Lậpdànýbàivăn
thuyết minh:
1. Xác định đề tài:
- Xác định đối...
... nghiệp văn học.
III. Luyện tập
1. Củng cố:
- Tác dụng của việc lậpdàn ý.
- Cách lậpdàný cho bàivăn nghị luận:
+ Tìm ý cho bài văn.
+ Lậpdàn ý.
2. Bài tập
Bài tập 1: (SGK/ Tr 91)
Sau ... BÀIVĂN
LẬP DÀNÝBÀIVĂN
NGHỊ LUẬN
NGHỊ LUẬN
II. Cách lậpdàný cho bàivăn nghị luận
Bài tập: lậpdàný cho bàivăn nghị luận
với đề bài sau:
Bàn về vai trò và tác dụng to lớn của sách ... Ghi nhớ
- Bước 1: Tìm ý
+ Tìm luận điểm.
+ Tìm luận cứ.
- Bước 2: Lậpdàn ý
+ Mở bài
+ Thân bài
+ Kết bài.
1. Tìm ý cho bàivăn
a. Xác định luận đề:
- Vai trò và tác dụng của sách trong...
... Giáo án văn 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009
10 ’
Từ đó cho biết: Lập
dàn ý cho một bàivăn
tự sự là gì? Dàný
chung cho một bài văn
tự sự ... Yêu cầu của
phần mở bài, thân bài,
kết bài?
Hoạt động3:
Giáo viên gọi học sinh
làm bài tập theo
nhóm, đại diện nhóm
trả lời .
- Dựa vào câu nói của
Lê Nin, anhchị hãy lập
một dànývề một ... hầm bem
* Mở bài:
* Thân Bài:
* Kết bài:
2.Ghi nhớ:
-Lập dànýbàivăn tự sự là
nêu rõ nội dung chính cho
câu chuyện mà mình sẽ viết.
-Dàn ý chung: mở bài, thân
bài, kết bài (Sách giáo...
... định dàn
bài cho bàivăn thuyết
minh
- Học sinh tham gia
thảo luận, trao đổi, đề
xuất
Học sinh tổng kết
theo 3 phần của một
I.Đọc và phân tích dàný
của văn bản thuyết minh:
1 .Bài văn ... Giáo án 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10 ’
15 ’
Họat động 1:
Giáo viên hướng dẫn
học sinh phân tích dàn
ý củavăn ... thức kết cấu :theo thời
gian, lôgic
II.Xác định dàný cho bài
văn thuyết minh:
1. Thuyết minh về một tác
gia văn học :
a.Mở bài: Giới thiệu chung
và nhận định về giá trị , ảnh
hưởng của tác giả.
...
... 2009
Tiết:79 Làm văn:
Ngày soạn: 06.3. 2 010
I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh:
1. Kiến thức : -Nắm được tác dụng của việc lậpdàný và cách thức lâpdàný bài
văn nghị luận.
-Lập được dàný cho bàivăn nghị ... ln ®Ị (ý
lín cđa ®Ị) ®óng ®¾n.
I.Tác dụng của việc lập
dàn ý:
-Bao quát được nội dung.
-Tránh xa đề, lạc đề, lặp ý,
thiếu ý.
-Phân bố được thời gian
hợp lý.
II.Cách lậpdànýbàivăn
nghị ... cho bàivăn nghị luận.
2. Kó năng: -Lập được dàný cho bàivăn nghị luận.
3.Thái độ: -Có ý thức và dần hình thành thói quen lập àn ý trước khi viết các
bài văn nghị luận trong nhà thường cũng...
...
giữa các ý.
-
Hình thành tổng thể bàivăn
tự sự mạch lạc, đầy đủ ý.
Cần có thói quen lậpdàný
trước khi viết một bàivăn tự sư
cũng như một bàivăn khác.
Nhóm 1:
Lập dàný cho bàivăn tự ... gì khi chuẩn bị
lập dàný cho bàivăn
lập dàný cho bàivăn
tự sự?
tự sự?
Hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện:
1. Lựa chọn đề tài.
-
Với đề tài tự chọn: dự kiến sẽ viết về cái gì?Với mục ... bài: kết thúc câu chuyện (cảm nghó của
nhân vật, của người kể, hoặcchi tiết nghệ
thuật đặc sắc, có ý nghóa
Từ lời kểcủa nhà văn
Từ lời kểcủa nhà văn
Nguyên Ngọc, em rút
Nguyên Ngọc,...
... HỎI:
1. Thế nào là lậpdàn ý? .
2. Việc lậpdàný có ý nghĩa gì?.(tác dụng)
I. Lậpdàný và tác dụng củalậpdàn ý.
1.Lậpdàn ý.
Lựa chọn sắp xếp những nội dung cơ bản củabàivăn vào bố cục ba ... đọc sách và tiếp cận sách
II. Cách lậpdànýbàivăn nghị luận.
Đề bài:
Bàn về vai trò và tác dụng to lớn của sách trong đời sống tinh thần của con
người, nhà văn M. Go-rơ-ki có viết:”Sách mở ... thích và bình luận ý kiến trên?.
1. Tìm ý cho bài văn.
a. Xác định luận đề(nội dung cần nghị luận):
- Bài viết cần làm sáng tỏ vai trò và tác dụng của sách
- Bộc lộ quan điểm vềvấn đề trên.
-...
... Soạn bàilậpdànýbàivăn thuyết minh
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1.Lậpdàný là một kĩ năng rất quan trọng khi tạo lậpvăn bản. Dànýcủabàivăn thường theo bố cục ba
phần (Mở bài, Thân bài và Kết bài) . ... bài) . Dànýcủabàivăn thuyết minh cũng vậy.
2. Phần mở bài và kết bàicủabàivăn thuyết minh có những điểm cần phân biệt với phần mở bài và kết
bài củabàivăn tự sự :
- Mở bài : Ở bàivăn ... phần thân bài (phần mở bài phải nêu ra được đề tài thuyết minh).
- Kết bài : Ở bàivăn tự sự, kết bài thường là sự kết thúc của câu chuyện, nhận định vềý nghĩa của câu
chuyện. Ở bàivăn thuyết...
... sau:
+ Số bài học sinh lập được dàný và viết được đoạn văn hay theodàn
ý đã lập: 3 bài
+ Số bài học sinh lập được dàný nhưng chưa viết được đoạn văn do
chưa biết cách quan sát cụ thể: 10 bài
+ ... Số bài học sinh chưa biết lậpdàný và chưa biết viết đoạn văn: 17
bài Như vậy, tỷ lệ học sinh chưa lập được dàný và chưa viết được đoạn
văn theodàný đã lập còn khá cao.
2. Nguyên nhân của ... biết lậpdàný và viết đoạn văn tả cảnh
Trong đó:
+ Lập được dànýchi tiết và viết được đoạn văn hay, sử dụng từ ngữ chính
xác, hình ảnh sinh động: 15 em
+ Lập được dàný và viết được đoạn văn...