... 1.3 Cơ sở lý luận của đề tài: 1.3.1 Khái niệm về quản lý Quản lý là hoạt động mang tính xã hội, khoa học, nghệ thuật của chủ thể quản lý tác động lên đối tượng quản lý, khách thể quản lý một ... quản lý ĐT ở cấp trường, khoa, bộ môn; quản lý chất lượng và hiệu quả giảng dạy; đánh giá giảng dạy của GV qua dự giờ và qua đánh giá của SV về hoạt động giảng dạy của GV; kiểm tra quá trình ... chức quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá của GV đối với kết quả học tập của SV: Bảng 2.5. Đánh giá việc CBQL tổ chức quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá của GV đối với kết quả học tập của SV:...
... pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoahọccủa trưởng phòng Khoahọc - Quốc tế đối với giảng viên. - Giới hạn khách thể khảo sát: trưng cầu ý kiến của 256 giảng viên, 40 cán bộ quản lý (gồm ... cơ sở lý luận về quản lý hoạt động NCKH củagiảngviên Trường Cao đẳng. - Tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động NCKH củagiảngviên ở Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ, phân tích nguyên nhân của ... định là năng lực giảng dạy và nghiên cứu khoahọccủa đội ngũ giảng viên. 2 1.2. Nghiên cứu khoahọc cùng với đào tạo, bồi dưỡng là những chức năng cơ bản của các trường đại học và cao đẳng....
... cứu sau tiến sĩViện Khoahọc Môi trường – Nông nghiệp quốc giaNhật Bản6/2007 - 3/2009 Học Tiến sỹ Đại học Saitama Nhật Bản4/2009 – 3/2010 Nghiên cứu viên ViệnKhoahọc Thủy lợi miền Nam2A ... (AIT)5/2001 – 8/2001 Trợ lý nghiên cứu Viện Công nghệ Châu Á (AIT)Thái Lan9/2001 – 10/2004 Học Tiến sỹ Đại học Saitama Nhật Bản11/2004 - 5/2007 Nghiên cứu viên ViệnKhoahọc Thủy lợi miền Nam2A ... MODIS time-series Đồng tác giảJapan Agricultural Research Quarterly2009 B1-4-LLCN Lý lịchkhoa học của cá nhân thực hiện chính đề tài, Dự án SXTN NG Kí CH NHIM TÀI, DỰ ÁN SXTN: ĐĂNG...
... quá trình giảng dạy với tất cả các hình thức giảng dạy củagiảng viên, là người hơn ai hết hiểu người học cần gì ở giờ giảng cũng như ở người giảng viên. Chất lượng học tập của sinh viên phụ ... sinh viên đối với giờ giảngcủagiảng viên và với mục đích nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động dạy họccủagiảng viên .(3) Như vậy, sinh viên tham gia đánh giá hoạt động giảng dạy của ... lượng giảng dạy củagiảng viên. Do vậy, sinh viên là người có động cơ muốn nâng cao chất lượng giảng dạy củagiảng viên, có động cơ đánh giá đúng những điểm mạnh, điểm yếu trong giảng dạy của...
... nghiên cứu khoahọc không chỉ của người học mà của cả giảng viên. Do vậy, hướng dẫn người học nghiên cứu khoa học có thể được đánh giá là một nội dung của hoạt động nghiên cứu khoa học. Nội ... tiêu chuẩn đánh giá hoạt động nghiên cứu khoahọccủa chính cá nhân giảng viên. Đây là nội dung cơ bản của hoạt động nghiên cứu khoahọccủagiảng viên. Trong đó, nội dung đánh giá bao gồm ... động giảng dạy củagiảng viên; - Bộ quy trình đánh giá hoạt động nghiên cứu khoahọccủagiảng viên: * Về Bộ quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy: - Chu kì đánh giá: 2 năm. - Thời gian giảng...
... nhận thức củagiảngviên và cán bộ quản lý về hoạt động nghiên cứu khoahọccủagiảngviên - Tăng cường tuyên truyền, phổ biến chiến lược khoahọc công nghệ, các chủ trương chính sách của Đảng ... với 208 giảngviên và 67 cán bộ quản lý gồm cán bộ tham gia trực tiếp vào việc quản lý hoạt động NCKH của Đại học Huế. 3. Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoahọccủagiảngviên Đại học Huế ... số đề tài nghiên cứu khoa học hàng năm đối với cán bộ giảng dạy theo học hàm, học vị; Tất cả các cán bộ khoa học, giảngviên có nhiệm vụ bắt buộc tham gia hoạt động khoahọc dưới nhiều hình...
... LÝLỊCHKHOAHỌCCỦA CÁ NHÂN ĐĂNG KÝ CHỦ TRÌ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ KHCN CẤP BỘ (Ban hành kèm theo Thông tư số 01/2013/TT-UBDT ngày 01/3/2013 của Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ... Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc) 1. Họ và tên: 2. Năm sinh: 3. Nam/Nữ: 4. Học hàm: Năm được phong học hàm: Học vị: Năm đạt học vị: 5. Chức danh nghiên cứu: Chức vụ: 6. Địa chỉ nhà riêng: 7. Điện ... trình đào tạo Bậc đào tạo Nơi đào tạo Chuyên môn Năm tốt nghiệp Đại học Thạc sỹ Tiến sỹ Thực tập sinh khoahọc 11. Quá trình công tác Thời gian (Từ năm đến năm ) Vị trí công tác...
... ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌCCỦAGIẢNGVIÊN Giảng dạy và nghiên cứu khoahọc là hai hoạt động chính củagiảngviên đại học và là yếu tố quyết định chất lượng đào tạo của trường đại học. ... mục đích chính của việc đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoahọccủagiảngviên là nhằm giúp cho giảng viên hoàn thiện hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoahọccủa mình và qua ... HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦAGIẢNGVIÊN HK … ; NĂM HỌC 20 – 20 KHOA ……… Trong học kỳ ……, năm học 20 – 20 , Khoa ……đăng ký tiến hành hoạt động đánh giá chất lượng giảng dạy củagiảngviên theo...