lý luận và phương pháp giảng dạy đại học
lý luận và phương pháp giảng dạy hóa học
... tiếp thu kiến thức. Do vậy phương pháp dạy học phức hợp cũng được coi là phương pháp dạy học tích cực trong dạy học hoá học. 1.1.4. Sử dụng các phương pháp dạy học hóa học cơ bản theo hướng tích ... đổi mới phương pháp dạy học, là một trong các thử nghiệm đổi mới phương pháp dạy học. - So với phương hướng dạy học hướng vào người học thì phương phướng “hoạt động hóa người học cũng chú ... dụng phương pháp này vào những nội dung dạy học phù hợp. 1.1.4.5. Bài tập hóa học Tên đầy đủ của phương pháp này là phương pháp sử dụng bài tập hoá học. Bài tập hoá học cung cấp cho học sinh...
- 200
- 1,680
- 4
Slide báo cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ
... CH1101026o2. DẠY ELEARNING HIỆU QUẢCác tiền đề cần xác định để dạy học hiệu quảCác phương pháp để dạy hiệu quảCác tiêu chí đành giá phương pháp dạy e-Learning4. Học Elearning hiệu quả Phương ... tốt hơnCác phương pháp để dạy hiệu quảoTương tác giữa người học với nhau oTương tác giữa người học với người dạy oKích thích trí tò mò của học viênoGiữ được sự tập trung của học viênoTạo ... SCORM•Demo và hướng dẫnoo•••oHình thức học oSynchronous Learning - Học đồng bộ: Mô tả việc học tập online, thời gian thực trong đó mọi người đăng nhập vào cùng một thời điểm và trao đổi...
- 62
- 1,907
- 4
LÝ THUYET VA PHUONG PHAP GIANG DAY CAU LONG.ppt
... chất, ý chí, đạo đứcNắm vững lý luận và phương pháp giảng dạy Nắm vững lý luận và phương pháp giảng dạy Có chuyên môn và nghiệp vụ sư phạmCó chuyên môn và nghiệp vụ sư phạmTrở thành ... thuật đánh phải thấp ngang hông. Phương pháp giảng dạy cầu lông Phương pháp giảng dạy cầu lông Dùng Lời NóiDùng Lời NóiDùng Phương Tiện Trực QuanDùng Phương Tiện Trực QuanDùng Bài ... vợt gấp góc ngang tầm ngực. Các bước giảng dạy một kỹ thuật cầu lông Các bước giảng dạy một kỹ thuật cầu lông Nêu tên và mục đích động tác Nêu tên và mục đích động tác Thị phạm động...
- 22
- 1,111
- 6
E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học và E-LearningLỜI MỞ ĐẦUN gày nay, nhu cầu dạy và học online trở nên phổ biến trên khắp thế giới, nó giờ được xem là phương pháp mà hầu như các trường đại học trên ... để biết được học viên học đến đâu, hệ thống làm kiểm tra sau khi học hết bài học và đánh giá về bài học của học viên; tính năng về thảo luận giữa các học viên và giữa học viên với giảng viên; ... trường học tập và giảng dạy Có thể thấy rằng, lợi thế của E-Learning là không có sự ràng buộc về không gian và thời gian cả việc dạy lẫn việc học. Do đó, giáo viên và học viên có thể dạy và học...
- 77
- 3,311
- 19
nghiên cứu triết học đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học
... dưỡng về phương pháp giảng dạy hiện đại ; song cán bộ, giảng viên của Học viện đã cố gắng tìm tòi, học hỏi và áp dụng vào bài giảng nhiều phương pháp giảng dạy hỗ trợ cho phương pháp thuyết ... đổi mới phương pháp giảng dạy phải có sự kết hợp nhiều phương pháp. Thực chất của đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy và học tập triết học là nhà trường, giảng viên phải căn cứ vào đặc ... xu thế phổ biến và có những ưu thế không thể phủ nhận. Phương pháp thuyết trình là phương pháp được sử dụng phổ biến trong việc giảng dạy các môn học lý luận ở bậc đại học. Học viện Chính trị...
- 14
- 948
- 2
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY BỘ MÔN TIN Ở TRƯỜNG PTTH.doc
... HÀ NỘIKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÁO CÁO KHOA HỌCĐề tàiTổ chức dạy học hợp tác trong môn Tin ở trường THPTChuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tin Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS. ... kế và tổ chức một số giờ học đại diện điển hình trong môn Tin ở trường THPT.1. Dạy học khái niệm bằng PPDH hợp tác (thông qua bài: Tin học là một ngành khoa học – Tin học lớp 10)1.1. Dạy học ... tác2.2. Biện pháp thiết kế và tổ chức những giờ học hợp tác đại diện cho những tình huống dạy học điển hình trong môn Tin bám sát mục tiêu giáo dục.IV. Kết luận TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ...
- 13
- 2,342
- 11
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN
... cấp học. Các phương pháp dạy học truyền thống dưới ánh sáng của các lý luận dạy học hiện đại được các giáo viên dạy toán nhìn nhận lại một cách tích cực có hiệuquả hơn. Các phương pháp dạy học ... mớivề dạy học, và khi ta nói “tư duy lại dạy học thì điều đó không có nghĩa là nói vềmột phương pháp dạy học hiện tại “được tư duy lại”. Dạy học trong cách nhìn mớisẽ không còn là cái dạy học vốn ... sản phẩm của hoạt động và hợp tác của nó với người lớn. Vì vậy, dạy học hợp tác giữa người dạy và người học (dạy học tương tác) là phương thức manglại hiệu quả nhất. Dạy học phải là một quá trình...
- 114
- 2,567
- 60
Lý luận và phương pháp dạy TLV
... cho luận điểm. Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục.Lập luận là cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm. Lập luận phải chặt chẽ, hợp lý ... đời sống thì mới có ý nghĩa. LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TLVNhóm 10 Miêu tả nội tâm trực tiếp là diễn tả những nghĩ, cảm xúc của nhân vật và gián tiếp là miêu ý tả nét mặt, ... việc, tìm hiểu con người nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê •Đặc điểmMỗi bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận. Lập luận là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan...
- 31
- 433
- 0
LÝ LUẬN và PHƯƠNG PHÁP NGHÊN cứu NGÔN NGỮ học ỨNG DỤNG với THỰC TIỄN NGHIÊN cứu NGÔN NGỮ và dạy TIẾNG ở VIỆT NAM
... khoa học xãhội như sau: Phương pháp tiếpcậnchủ quan Phương pháp tiếpcận khách quan Danh nghĩa luận Bản thể học Hiện thực luận Phản thực chứng luận Tri thức học Thực chứng luận Chủ động luận ... luật chung điều tiết thế giới. Hệ phương pháp này được gọi là hệ phương pháp chuẩn tắc (nomothetic).- Quan điểm Tri thức học và Nhân bản học chấp nhận các phương pháp ‘mềm’ nghiên cứuchủ quan, ... các chính sách ảnh hởng tới việc dạy và học ngoi ngã Việc quản lý và thực hiện các chơng trình đào tạoã Thái độ của giáo viên, học sinh đối với phơng pháp giảng dạy ã Các thủ thuật lên lớpã Các...
- 79
- 1,841
- 12
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Phần 1 potx
... về dạy học, và khi ta nói “tư duy lại dạy học thì điều đó không có nghĩa là nói về một phương pháp dạy học hiện tại “được tư duy lại”. Dạy học trong cách nhìn mới sẽ không còn là cái dạy học ... sau đây: Về đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Mỗi môn học trong chương trình đều có đối tượng riêng và phương pháp nghiên cứu đặc thù. Việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông ... quá trình dạy học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, nhất là sinh viên đại học ". Điều này đã có tác động đến phong trào đổi mới phương pháp dạy học. Song,...
- 20
- 1,326
- 13
- lý luận và phương pháp giảng dạy bộ môn hóa
- phương pháp giảng dạy đại học theo tín chỉ
- phương pháp giảng dạy đại học
- phương pháp giảng dạy đại học hiệu quả
- giáo trình lý luận và phương pháp dạy học đại học
- tài liệu lý luận và phương pháp dạy học đại học
- phương pháp giảng dạy đại học theo học chế tín chỉ
- lý luận và phương pháp giảng dạy tiếng anh
- ngành lý luận và phương pháp giảng dạy tiếng anh
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008