0

lý luận dạy học vật lý thpt

Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông

luận dạy học vật ở trường phổ thông

Vật lý

... cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ). 1.3.1. Triết học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin ... pháp luận của Lí luận dạy học Vật lí. Trước hết đó là do các tư tưởng Vật lí liên quan chặt chẽ với các tư tưởng triết học duy vật biện chứng. Thứ hai, lí luận về phương pháp giảng dạy Vật ... khoa học. Vì vậy áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học kể trên là một nhu cầu tất yếu. 1.3. MỐI QUAN HỆ GIỮA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LI VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC Bộ môn Lí luận dạy học Vật...
  • 168
  • 5,632
  • 41
Tài liệu lý luận dạy học vật lý 11

Tài liệu luận dạy học vật 11

Tư liệu khác

... khác 2.1 Triết học duy vật biện chứng Triết học là cơ sở phương pháp luận cho mọi khoa học, trong đó có lí luận dạy học vật lý. 2.2 Vật học luận dạy học vật phải lựa chọn nhữing ... giữa luận dạy học vật với các môn khoa học khác 2.5 Toán học Vật học là khoa học chính xác. Đa số các khái niệm, định luật vật đều diễn đạt bằng công thức và ngôn ngữ của toán học. ... pháp dạy học phù hợp nhaà¨m đạt được mục đích dạy học vật ở cấp THCS.CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU2. Mối liên hệ giữa luận dạy học vật với các môn khoa học khác 2.1 Triết học...
  • 69
  • 735
  • 14
Lý luận dạy học vật lý - Phần 1 pdf

luận dạy học vật - Phần 1 pdf

Cao đẳng - Đại học

... NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ. Môn " ;Lý luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông" ... cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ). 1.3.1. Triết học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin ... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THUỘC LĨNH VỰC LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn luận dạy học Vật lí thuộc số các bộ môn khoa học giáo dục nên người ta thường vặn dụng các phương pháp chung của khoa học giáo dục...
  • 10
  • 771
  • 8
Lý luận dạy học vật lý - Phần 2 pot

luận dạy học vật - Phần 2 pot

Cao đẳng - Đại học

... trọng của dạy học Vật lí nói riêng, của quá trình dạy học và giáo dục nói chung. Vật lí và triết học có mối quan hệ tương hỗ chặt chẽ, triết học được soi sáng bởi những thành tựu của Vật lí học. ... cuộc sống cơn người. Dạy học Vật lí chính là dạy một khoa học đã, đang tồn tại và phát triển, một khoa học sống - động gắn với môi trường xung quanh. Do vậy, dạy học Vật lí không thể tách ... Nhiệm vụ dạy học Vật lí. được thực hiện thông qua việc dạy học những kiến thức Vật lí và hoạt động học tập của học sinh. Do vậy, muốn thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy học Vật lí thì cần thực...
  • 41
  • 791
  • 2
Lý luận dạy học vật lý - Phần 3 ppsx

luận dạy học vật - Phần 3 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... NÓI TRONG DẠY HỌC VẬT LI 3.3.1. Sử dụng lời nói trong dạy học Vật lí Trong dạy học Vật lí, người giáo viên dùng nhiều phương tiện khác nhau để tổ chức quá trình dạy học, hình thành ở học sinh ... biểu tượng Vật lí cho học sinh là một trong các nhiệm vụ chính của dạy học Vật lí, là cơ sở để phát huy tư duy Vật lí cho học sinh. Trong dạy học Vật lí cũng như trong nghiên cứu khoa học, các ... của khoa học Vật lí. Sự khác nhau cơ bản giữa dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề với dạy học truyền thống là ở mục đích và nguyên tắc tổ chức quá trình dạy học. Mục đích của dạy học phát...
  • 22
  • 549
  • 1
Lý luận dạy học vật lý - Phần 4 docx

luận dạy học vật - Phần 4 docx

Cao đẳng - Đại học

... phương tiện dạy học theo quan điểm của lí luận dạy học Theo quan điểm lí luận dạy học, các phương tiện dạy học có các chức năng sau: 1. Sử dụng phương tiện dạy học để tạo động cơ học tập, kích ... hướng nghiệp cho học sinh. 4.10. MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 4.10.1. Các loại phim học tập 1. Các loại phim học tập được sử dụng trong dạy học Vật lí bao gồm a) ... tiện dạy học để kiểm tra kiến thức, kĩ năng mà học sinh đã thu được Việc khai thác tiềm năng của các phương tiện dạy học để kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ năng của học sinh trong dạy học Vật...
  • 17
  • 491
  • 4
Lý luận dạy học vật lý - Phần 5 potx

luận dạy học vật - Phần 5 potx

Cao đẳng - Đại học

... khoá Vật lí và kĩ thuật Ở một số nước, phòng thí nghiệm Vật lí được xây dựng đồng thời là phòng dạy học bộ môn, tức là một lớp học được trang bị tốt nhằm đảm bảo các nhiệm vụ dạy học Vật lí ... của các nhiệm vụ dạy học Vật lí ở từng giai đoạn, sự hoàn thiện không ngừng nội dung và chương trình giảng dạy, các tiến bộ khoa học kĩ thuật và tự động học, phòng thí nghiệm Vật lí và chức năng ... phương tiện thông tin học tập, thí nghiệm Vật lí đồng thời là phương tiện trực quan chính được sử dụng khi dạy học Vật lí. Các thí nghiệm Vật lí cho phép hình thành ở học sinh những biểu tượng...
  • 14
  • 453
  • 1
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot

LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot

Cao đẳng - Đại học

... VỤ CỦA MÔN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ. Môn " ;Lý luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông" là một chuyên ngành của khoa học giáo dục, nghiên cứu lí thuyết và thực hành về dạy học Vật lí ở trường ... cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ). 1.3.1. Triết học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin ... môn Vật lí vào chương trình giáo dục phổ thông và sự hình thành và phát triển của bộ môn tí luận dạy học Vật lí. Đối tượng nghiên cứu của bộ môn luận dạy học Vật lí là quá trình dạy học...
  • 130
  • 976
  • 4
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

Cao đẳng - Đại học

... cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ). 1.3.1. Triết học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin ... pháp luận của Lí luận dạy học Vật lí. Trước hết đó là do các tư tưởng Vật lí liên quan chặt chẽ với các tư tưởng triết học duy vật biện chứng. Thứ hai, lí luận về phương pháp giảng dạy Vật ... khoa học. Vì vậy áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học kể trên là một nhu cầu tất yếu. 1.3. MỐI QUAN HỆ GIỮA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LI VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC Bộ môn Lí luận dạy học Vật...
  • 169
  • 1,065
  • 9
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÝ pptx

ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN LUẬN DẠY HỌC ĐỊA pptx

Cao đẳng - Đại học

... pháp dạy học (Hoạt động của thầy (dạy) và hoạt động của trò (học) .  Phương tiện dạy học  Kiểm tra- đánh giá trong dạy học  Tổ chức dạy học Muốn đạt được kết quả đó, môn luận dạy học ... cứu Môn lí luận dạy học Địa lí nghiên cứu quá trình dạy học môn Địa trong nhà trường phổ thông. Các thành tố cơ bản của quá trình dạy học gồm:  Mục tiêu dạy học  Nội dung dạy học.  Phương ... CỨU MÔN LUẬN DẠY HỌC ĐỊA * Mục tiêu : - Kiến thức: Biết đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn lí luận dạy học địa lí. Khẳng định: Lí luận dạy học địa lí là một khoa học. ...
  • 3
  • 1,822
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25