... Văn học, HàNội - 1986 40 Trường đạihọc Vinh Khoangữvăn ====== Trần Sơn Tùng yếutốhuyềnthoạitruyện ngắn R.Tagore (qua khảo sát tập truyện mây mặt trời) khóaluận tốt nghiệp Ngành: Vănhọc ... Văn hoá, HàNội - 1961 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử Từ điển thuật ngữvăn học, Nxb Đạihọc quốc gia, HàNội - 1997 NguyễnVăn Hạnh, Con ngời cá nhân Những vấn đề lý thuyết lịch sửvănhọc ngôn ngữ, ... Trường đạihọc Vinh Khoangữvăn ====== Trần Sơn Tùng yếutốhuyềnthoạitruyện ngắn R.Tagore (qua khảo sát tập truyện mây mặt trời) khóaluận tốt nghiệp Ngành Văn Người hướng dẫn: TS Nguyễn Văn...
... xét khái niệm huyềnthoại góc độ phương pháp sáng tác, đó, nhà vănđạisử dụng thi pháp huyềnthoại để sáng tạo tác phẩm, xây dựng tác phẩm thành thứ huyềnthoạiđại sở yếutốhuyềnthoạinguyên ... Bên cạnh đó, vănhọchuyềnthoại kỉ XX xuất “ phản huyềnthoại – nhà vănsử dụng phương thức xây dựng huyền thoại, đưa vào tác phẩmyếutố hoang đường, kỳ ảo, chí mơ típ huyềnthoại cổ để biểu ... Trong kỉ XV – XVII, huyềnthoại mơ típ huyềnthoại cổ đại, huyềnthoại kinh thánh, huyềnthoạivăn hóa dân gian trở thành kho tàng hình tượng thơ ca, cội nguồn cốt truyện, “ ngơn ngữ hình thức hóa...
... TRONGVĂNHỌC MỸ LATINH 1.1 Thuật ngữhuyền ảo vănhọc mang yếutốhuyền ảo 1.1.1 Vấn đề thuật ngữ 1.1.2 Bối cảnh vănhọchuyền ảo kỉ XX 1.2 Sự hình thành vănhọc thực huyền ảo tác động lịch sử, văn ... TRONGVĂNHỌC MỸ LATINH 1.1 Thuật ngữhuyền ảo vănhọc mang yếutốhuyền ảo 1.1.1 Vấn đề thuật ngữ 1.1.2 Bối cảnh vănhọchuyền ảo kỉ XX 1.2 Sự hình thành vănhọc thực huyền ảo tác động lịch sử, văn ... 2.1 Yếutốhuyền ảo: 2.2 Truyện ngắn Mỹ Latinh ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐÓNG GÓP CỦA LUẬNVĂN CẤU TRÚC CỦA LUẬNVĂN CHƯƠNG YẾUTỐHUYỀN ẢO VÀ ĐẶC TRƯNG HUYỀN ẢO TRONG...
... ngành sưphạm Sinh trường ĐHSP HàNộiTrongyếutố khách quan, yếutố nhân cách giảng viên có ảnh hưởng lớn tới NLTH môn SV Kết luận đề nghị NLTH môn PPDHSH SV ngành Sưphạm Sinh, trường ĐHSP HàNội ... yếutố khách quan 2.1 Nhóm yếutố khách quan Yếutố khách quan bao gồm yếutố bên tác động đến NLTH SV Những yếutố tác động đến NLTH SV thông qua yếutố chủ quan Thuộc nhóm bao gồm yếutố sau: ... NguyễnThạc - Phạm Thành Nghị, Tâm lý họcsưphạmđại học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1992 Nguyễn Cảnh Toàn, Tuyển tập tác phẩm giáo dục, tự học, tự nghiên cứu, Tập 1, Trường ĐHSPHN, Trung tâm Văn hóa...
... Phương thức huyềnthoại sáng tác vănhọc Phùng Văn Tửu đề cập đến yếutốhuyềnthoại thủ pháp sáng tác Nổi bật bàn yếutốhuyền ảo vănhọc cơng trình Lê Huy Bắc Trong Cái kì ảo vănhọchuyễn ảo, ... 1.1 Yếutốhuyền ảo 1.1.1 Huyền ảo yếutốhuyền ảo vănhọc 1.1.2 Phân biệt “kì ảo” huyền ảo” vănhọc 12 1.1.3 Cơ sở hình thành yếutốhuyền ảo truyện, ký Việt ... chấm luậnvăn giúp tơi q trình hồn thành luậnvănkhoahọc Xin cảm ơn Phòng Sau đại học, Thư viện trường ĐạihọcSưphạm TPHCM, Thư viện Khoahọc Tổng hợp tạo điều kiện để tơi hồn thành bảo vệ luận...
... Colombia Ngồi ơng nhà báo, trị gia Vài nét tác giả G.Marquez G.Marquez đại diện tiêu biểu vănhọc Mỹ Latinh kỉ XX Tên tuổi ông gắn liền với chủ nghĩa thực huyền ảo Ông trao Giải Nobel Vănhọc vào năm ... trầm tính chàng ln làm nhà ngạc nhiên tiên đốn xác 13 Các yếutốhuyềnthoại tiểu thuyết Trăm năm cô đơn 3.1 Những lời dự báo, tiên tri Aurêlianô Buênđya 14 “Một ngày nọ, cậu bé Aurêlianô lên ba, ... 12 Các yếutốhuyềnthoại tiểu thuyết Trăm năm cô đơn 3.1 Những lời dự báo, tiên tri Trong tiểu thuyết Trăm năm cô đơn, bắt gặp tượng thuộc đời sống tiền logic nhân vật Đó khả tuyệt vời đại tá...
... once a week A use to phone B used to phone C used phoning D used to phoned 18 The wind was so strong …………put up our tent A that we can not B that could not C that we could not D to 19 They couldn’t ... closest in meaning to… A interesting B boring C famous D strange 10 KEY ANSWER TO TEST PAPER 3 -2011 Section 1-Part A C A B B A B B A B 10 A 11 D 12 B 13 A 14 B 15 A 16 B 17 B 18 C 19 D 20 B Section...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA TÂM LÝ HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾUTỐẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌCĐẠI CƯƠNG ... CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘILUẬNVĂNTHẠC SỸ TÂM LÝ HỌC Chuyên ngành Tâm lý học Mã số: 60.31.80 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN HỮU THỤ HÀ NỘI- 2007 MỤC LỤC PHẦN THỨ ... 95 2 Nội dung môn học ……………………………………… 97 2 Người giáo viên…………………………………………… 100 Mối tương quan xúc cảm, tình cảm hành vi mơn tâm lý họcđại cương sinh viên khoa trường ĐạihọcSưphạmHàNội ……………………………………………………………...
... 63 Đề thi thử Đạihọc2011 I TXĐ : D = R\ 1 1,0 Sự biến thiên: y’ = 1 x 1 0, x D 0,25 Hàm số nghịch biến trên: ;1 1; Giới hạn: ... 63 Đề thi thử Đạihọc2011 x k loai , k Z Vậy : x k x k 0,25 1,0 Đk: -1 x Đặt u = 1 x (1 x)3 ; u,v ,v= 0,25 u v Hệ thành: 3 ... = 2AA’ = a 3, CC ' AA ' a , AC a 1,0 0,25 a -41- http://www.VNMATH.com 63 Đề thi thử Đạihọc2011 AO SA SAO ~ ACC ' AC CC ' ACC ' ~ AIO (I giao điểm AC’ SO) SO AC ' (1) (2)...
... Nâng cao Câu VI.b (2,0 điểm) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho hình vng có đỉnh (-4; 8) đường chéo có phương trình 7x – y + = Viết phương trình cạnh h?nh vng Trong không gian với hệ tọa độ ... hệ phương trình Tìm m để hệ có nghiệm .Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh: ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC ... THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC NĂM 2011 Môn thi: TOÁN Câu I ? Đáp án TXĐ : D = R\ Sự biến thiên: 1 y’ = x 1 1 0, x D lim lim x 0,25 Hàm số nghịch biến trên: Giới hạn:...
... Tel: 0912.676.613 – 091.5657.952 http://tuhoctoan.net Đ THI TH Đ I H C SƯ PH M HÀ N I Đ I H C – CAO Đ NG 2011KHOA TỐN-TIN MƠN: TỐN- KH I A Th i gian làm bài: 180 phút ( khơng k th i gian giao ... Tel: 0912.676.613 – 091.5657.952 http://tuhoctoan.net Đ I H C SƯ PH M HÀ N I KHOA TOÁN-TIN Đ THI TH Đ I H C, CAO Đ NG 2011 Mơn thi : TỐN - kh i A Th i gian làm : 180 phút (không k th i gian giao ... (2 ñi m) Kh o sát v ñ th hàm s y = x4 – 4x2 + Tìm m đ phương trình x − x + = log m có ñúng nghi m Câu II (2 ñi m) Gi i b t phương trình: ( x ) ( −1 + ) x +1 − x+ ≤0 Gi i phương trình: x − ( x +...
... đen sau: Ag2O , CuO , FeO , MnO2 (Fe+FeO) ? Tài liệu bồi dưỡng ôn thiđạihọc năm 2009.Biên soạn sưu tầm: Vũ Phấn(Hoàng Mai -Hà nội) A dung dịch HNO3 B Dung dịch Fe2(SO4)3 C Dung dịch HCl D Dung ... đktc) là: A 0,672 B 0,448 C 0,224 D 0,336 Tµi liƯu bồi dưỡng ôn thiđạihọc năm 2009.Biên soạn sưu tầm: Vũ Phấn(Hoàng Mai -Hà nội) Cõu47: Cho 11,0 gam hỗn hợp X gồm Al Fe vào dung dịch HNO3 loãng ... chủ yếu là: A Canxi B Canxi hiđroxit C Canxi cacbonat D Canxi oxit ……………………………………………………………………………………………………………………… Tµi liƯu bồi dưỡng ôn thiđạihọc năm 2009.Biên soạn sưu tầm: Vũ Phấn(Hoàng Mai-Hà...
... 25 Lê Minh Hồng { 2z Bài tốn li t kê §0 GI I THI U Trong th c t , có m t s tốn u c u ch rõ: m t t p i t ng cho tr c có i t ng tho mãn nh ng i u ki n nh t nh Bài tốn ó g i tốn m c u hình t h p Trong ... quay l i thành ph Hãy ch cho ng i ó hành trình v i chi phí nh t Bài tốn ó g i tốn ng i du l ch hay tốn hành trình c a m t th ng gia (Traveling Salesman) Cách gi i ây gi a xi xi+1: hai thành ph ... ph i n thành ph j Gi thi t r ng Cii = v i ∀i, Cij = +∞ n u khơng có ng tr c ti p t thành ph i n thành ph j M t ng i du l ch xu t phát t thành ph 1, mu n i th m t t c thành ph l i m i thành ph...