0

làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học

làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học

làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... II Làm đồ dùng dạy học phục vụ trò chơi học tập Để đạt mục tiêu giáo dục, nhà trường tiểu học trì học đủ môn học Tất môn học xây dựng với nội dung kiến thức theo ... thú học tập cho học sinh 3.2 Cách chơi Khi dạy học “Phòng bệnh đường hô hấp” (Sức khoẻ lớp 3), giáo viên tổ chức trò chơi vào cuối buổi học để củng cố kiến thức - Một học sinh đóng làm bác sĩ, học ... nhiều vòng tròn đồng tâm, khép kín Càng lên lớp cao, kiến thức mở rộng để hết cấp tiểu học, em có vốn kiến thức để vào đời học nghề học lên cao Với cấu trúc chương trình vậy, trò chơi học tập với...
  • 11
  • 2,992
  • 16
SÁNG KIẾN TRONG VIỆC TỰ LÀM THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ HIỆN CÓ NHẰM PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG docx

SÁNG KIẾN TRONG VIỆC TỰ LÀM THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ HIỆN CÓ NHẰM PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG docx

Vật lý

... kinh phí để trường có phòng thực hành môn + Động viên đãi ngộ cho Giáo Viên tự làm đồ dùng Thí nghiệm có hiệu cao cải tiến thiết bị ,phương án thí nghiệm đem lại kết tốt + Đề nghị Bộ đạo trường Sư ... Phần Học viên tự thu hoạch qua 59 + Phần công việc cá nhân khai làm được, phần công việc nhóm giúp đỡ + Xác nhận nhóm trưởng Mục đích để có thêm sở chấm điểm cho công 5/ Xây dựng phòng học thực ... Thí nghiệm trang bị tìm tòi phương án thí nghiệm khác để đơn giản hoá, tối ưu hoá, khắc phục nhược điểm hay mắc phải phổ biến kinh nghiệm cho đồng nghiệp a/Ví dụ 3: Đồng hồ đếm thời gian công...
  • 7
  • 773
  • 3
Sử dụng đồ dùng dạy học như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất phục vụ đổi mới phương pháp dạy học

Sử dụng đồ dùng dạy học như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất phục vụ đổi mới phương pháp dạy học

Giáo dục học

... Cùng với đổi vè phơng pháp dạy học đổi việc sử dụng đồ dùng dạy học Sử dụng đồ dùng dạy học trờng việc làm thờng xuyên dạy Sử dụng đồ dùng dạy học không hình thức đối phó Đồ dùng dạy học đợc tổ, ... tập trao đổi mạn đàm rút kinh nghiệm vấn đề đổi phơng pháp dạy học, đổi việc sử dụng đồ dùng dạy học nhằm phục vụ đổi phơng pháp dạy học II Những điều tâm đắc việc sử dụng đồ dùng dạy học học Điều ... trạng giải pháp cho việc đạo nâng cao chất lợng dạy học Sử dụng đồ dùng dạy học học phục vụ đổi phuơng pháp dạy học để có hiệu cao Đối tợng: - Nghiên cứu trình sử dụng đồ dùng dạy học dạy học tất...
  • 38
  • 875
  • 2
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học và công tác quản lí nhà trường

Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học và công tác quản lí nhà trường

Sinh học

... Đổi phương pháp dạy học Các biện pháp ứng dụng CNTT dạy học Đặc trưng phương pháp DH tích cực a) Dạy học thông qua tổ chức hoạt động HS b) Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học c)Tăng ... hiệu quả, dạy học cần sớm đưa tiêu chí đánh giá để GV có định hướng thiết kế sử dụng cán quản lý giáo dục có đánh giá xếp loại tiết dạy xác Trần Minh Huy Đổi phương pháp dạy học Một số trường hợp ... dụng PMDH Dạy học khái niệm, tượng khoa học trừu tượng, HS khó hình dung khái niệm khoa học, dùng mô để thể khái niệm cách trực quan Nội dung cần tiểu kết bài, tổng kết cuối chương; Dạy học tập...
  • 6
  • 554
  • 11
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học và công tác quản lí nhà trường

Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học và công tác quản lí nhà trường

Giáo dục học

... học sở II, Bộ GD&ĐT Đặc trưng phương pháp DH tích cực • a) Dạy học thông qua tổ chức hoạt động HS • b) Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học • c)Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học ... Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Các biện pháp ứng dụng CNTT dạy học December 10, TS.Đặng Thị Thu Th Ứng dụng công nghệ thông tin đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học ... công nghệ thông tin đổi PPDH công tác quản lí nhà trường 19 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Một số trường hợp nên sử dụng PMDH • Dạy học khái niệm, tượng khoa học trừu tượng,...
  • 29
  • 426
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

Tư liệu khác

... sẵn Việc học tập coi trình mở, dẫn đến kết mà việc học tự sinh Cơ sở tâm lý học Học điện tử - mềm dẻo không hạn chế Học để phát triển lực Tạo điều kiện cho việc học hỏi kinh nghiệm làm việc ... cách phát triển phương tiện hỗ trợ, phương tiện kỹ thuật Sử dụng MVT làm tăng uy tín nhà trường người GV Dạy học với MVT tạo môi trường tương tác cao tác động tới HS Dạy học với MVT giúp ... thực dạy học tình "không lớp" MVT cho phép củng cố tức thời thường xuyên so với dạy học truyền thống, kế thừa kết hoạt động dạy học trước tốt làm giảm thời gian cần cho khoá học Cá thể hoá học...
  • 102
  • 441
  • 0
CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 HƯƠNG VINH

CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 HƯƠNG VINH

Cao đẳng - Đại học

... CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ HƯƠNG VINH Công tác chuyên môn hoạt động quan trọng chủ yếu, định tồn phát triển nhà trường Để việc sinh hoạt chuyên môn nhà trường hướng ... kỹ năng, trường xây dựng nội dung sinh hoạt CM nhằm giúp GV trường có đủ điều kiện, tự học, tự bồi dưỡng CM nghiệp vụ để nâng cao tay nghề I Định hướng công việc cần làm:   Hiệu trưởng: - Chia ... hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn tiêu cho tháng 3 KẾT QUẢ - Bước đầu đã xây dựng văn hóa trong nhà  trường trong đó mọi thành viên đều tôn trọng,  tin tưởng và mở rộng tâm hồn học hỏi đồng  nghiệp nâng cao năng lực cho GV...
  • 11
  • 3,016
  • 4
Nguyên tắc, phương pháp giáo dục của Khổng Tử và ý nghĩa của nó đối với việc đổi mới phương pháp giáo dục ở Việt Nam hiện nay

Nguyên tắc, phương pháp giáo dục của Khổng Tử và ý nghĩa của nó đối với việc đổi mới phương pháp giáo dục Việt Nam hiện nay

Khoa học xã hội

... i chiếu phương pháp liên ngành sử học, v n h a học, giáo dục học, o ức học phục vụ cho i tượng nghiên cứu luận v n Đóng gó nghĩa khoa học c a u n n - G p phần làm rõ nguyên tắc phương pháp giáo ... nhu cầu, chuẩn mực xã h i Nh m phương pháp thuyết phục ao gồm: Phương pháp àm tho i, phương pháp gi ng gi i, phương pháp nêu gương [50, tr.106] 31 a , nh m phương pháp tổ chức ho t ng hình thành ... thành hành vi mới, iều chỉnh hành vi ã c phù hợp với chuẩn mực xã h i Nh m phương pháp ao gồm: Phương pháp òi hỏi sư ph m, phương pháp tập th i quen, phương pháp èn luyện ba, nhóm phương pháp kích...
  • 92
  • 572
  • 0
thực trạng quản lý đổi mới phương pháp giáo dục ở các trường mầm non quận 3 thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lý đổi mới phương pháp giáo dục các trường mầm non quận 3 thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... đồ dùng dạy học Bên cạnh đồ dùng, đồ chơi cấp phát, việc làm đồ dùng dạy học chuẩn bị cho tiết dạy, với điều kiện lớp bán trú, thời gian cho việc làm đồ dùng dạy học lớp vấn đề sử dụng hiệu đồ ... hiệu nhằm thực chương trình dạy học Trong trình đổi phương pháp dạy học, thiết bị đồ dùng dạy học điều kiện thiếu để cô trẻ đạt mục tiêu hoạt động đề Hơn đồ dùng dạy học tạo điều kiện trực tiếp ... nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học [15] bậc học Mầm non, dạy học thông qua giáo dục dạy học tách rời khỏi giáo dục thuật ngữ phương pháp giáo dục mầm non bao gồm phương pháp dạy học giáo dục mầm non...
  • 120
  • 2,849
  • 18
BÁO CÁO VIỆC LÀM MỚI (Sưu tập đồ dùng trực quan phục vụ dạy học Tin học)

BÁO CÁO VIỆC LÀM MỚI (Sưu tập đồ dùng trực quan phục vụ dạy học Tin học)

Tư liệu khác

... trang bị thêm cho: "Sưu tập đồ dùng trực quan phục vụ dạy học môn Tin học" III Nội dung việc làm mới: Các phương pháp tiến hành công việc:  Phân loại thiết bị có trường  Sưu tầm thêm thiết ... tiêu: Hưởng ứng năm CNTT, môn Tin học đưa vào giảng dạy bậc Tiểu học với mục đích dần cho em làm quen với môi trường CNTT, tạo bước khởi đầu cho cấp học Nhằm giúp học sinh tiếp cận môn học có ... quả, đồng ý BGH Trường TH Số Hải Ba, thân sưu tập số thiết bị, linh kiện máy tính để làm đồ dùng trực quan trình giảng dạy Với tủ đồ dùng trực quan này, em tự tìm hiểu vấn đề liên quan đến học, ...
  • 3
  • 549
  • 0
Sử dụng đồ dùng dạy học sao cho đạt hiệu quả cao phục vụ đổi mới dạy học

Sử dụng đồ dùng dạy học sao cho đạt hiệu quả cao phục vụ đổi mới dạy học

Giáo dục học

... Cùng với đổi vè phơng pháp dạy học đổi việc sử dụng đồ dùng dạy học Sử dụng đồ dùng dạy học trờng việc làm thờng xuyên dạy Sử dụng đồ dùng dạy học không hình thức đối phó Đồ dùng dạy học đợc tổ, ... tập trao đổi mạn đàm rút kinh nghiệm vấn đề đổi phơng pháp dạy học, đổi việc sử dụng đồ dùng dạy học nhằm phục vụ đổi phơng pháp dạy học II Những điều tâm đắc việc sử dụng đồ dùng dạy học học Điều ... trạng giải pháp cho việc đạo nâng cao chất lợng dạy học Sử dụng đồ dùng dạy học học phục vụ đổi phuơng pháp dạy học để có hiệu cao Đối tợng: - Nghiên cứu trình sử dụng đồ dùng dạy học dạy học tất...
  • 38
  • 965
  • 2
Bài giảng Tự làm đồ dùng dạy học – trách nhiệm và hạnh phúc

Bài giảng Tự làm đồ dùng dạy học – trách nhiệm và hạnh phúc

Tư liệu khác

... dạy học sản phẩm khai thác nhiều, từ phía nhà sản xuất người sử dụng Đặc biệt phần mềm dạy tập viết học toán cấp tiểu học thu hút quan tâm nhiều GV 2-Tạo hội kết nối Trong TL-HC đồ dùng dạy học, ... phong trào tự làm ĐDDH tăng cường hiệu sử dụng TBDH nói chung vào việc đổi phương pháp dạy học Đó là: ngành GD cần xây dựng hệ thống văn hướng dẫn tiêu chí TBDH nói chung ĐDDH tự làm nói riêng, ... khâm phục học hỏi đồng nghiệp việc sáng tạo ĐDDH Họ có hội tốt để nhìn nhận sản phẩm hội đủ tiêu chí cần thiết ĐDDH, gạn đục khơi (nhận sản phẩm “nhái”, hay khiếm khuyết cần khắc phục trình tự làm...
  • 3
  • 2,993
  • 8
Tài liệu Tự làm đồ dùng dạy học – trách nhiệm và hạnh phúc

Tài liệu Tự làm đồ dùng dạy học – trách nhiệm và hạnh phúc

Tiểu học

... dạy học sản phẩm khai thác nhiều, từ phía nhà sản xuất người sử dụng Đặc biệt phần mềm dạy tập viết học toán cấp tiểu học thu hút quan tâm nhiều GV 2-Tạo hội kết nối Trong TL-HC đồ dùng dạy học, ... phong trào tự làm ĐDDH tăng cường hiệu sử dụng TBDH nói chung vào việc đổi phương pháp dạy học Đó là: ngành GD cần xây dựng hệ thống văn hướng dẫn tiêu chí TBDH nói chung ĐDDH tự làm nói riêng, ... khâm phục học hỏi đồng nghiệp việc sáng tạo ĐDDH Họ có hội tốt để nhìn nhận sản phẩm hội đủ tiêu chí cần thiết ĐDDH, gạn đục khơi (nhận sản phẩm “nhái”, hay khiếm khuyết cần khắc phục trình tự làm...
  • 3
  • 2,510
  • 7
KHAI THÁC CÁC TRANG WEB VÀO VIỆC PHỤC VỤ ĐỔI MỚI DẠY HỌC  (Báo cáo của trường tiểu học Cát Linh tại Hội nghị chuyên đề “Ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH của ngành GDĐT Đống Đa – Tháng     năm 2009)

KHAI THÁC CÁC TRANG WEB VÀO VIỆC PHỤC VỤ ĐỔI MỚI DẠY HỌC (Báo cáo của trường tiểu học Cát Linh tại Hội nghị chuyên đề “Ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH của ngành GDĐT Đống Đa – Tháng năm 2009)

Cao đẳng - Đại học

... điện tử trường tiểu học Cát Linh, số trường tiểu học Hà Nội số trường khác ( Trường tiểu học Khoa tiểu học Đại học Cao đẳng Sư phạm ) nước gửi tới để chia sẻ kinh nghiệm làm GAĐT với bạn đồng nghiệp ... vào dạy học 7- Đổi PPDH theo hướng đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 8- Đổi PPDH theo hướng đổi cách thiết kế dạy, lập kế hoạch học xây dựng mục tiêu học Khoảng 5-6 năm trở ... tiểu học CÁT LINH Trong thư mục “ Giảng dạy “ Website trường tiểu học Cát Linh www.catlinhschool.edu.vn có nhóm “ tài nguyên “ phục vụ đổi phương pháp giảng dạy: 1- Bài giảng có trình chiếu điện...
  • 6
  • 623
  • 1
skkn NGHIÊN cứu đổi mới tự làm đồ DÙNG dạy học và sử DỤNG THIẾT bị dạy học môn SINH học THCS

skkn NGHIÊN cứu đổi mới tự làm đồ DÙNG dạy học và sử DỤNG THIẾT bị dạy học môn SINH học THCS

Giáo dục học

... khai thác hết tác dụng đồ dùng – thiết bị dạy học + Khả đầu tư thiết kế đổi tự làm đồ dùng dạy học hạn chế + Chưa hiểu thật xác đổi tực làm đồ dùng dạy học – thiết bị dạy học nên e ngại sợ tốn ... cứu đổi tự làm đồ dung dạy học – thiết bị dạy học phương tiện trực quan giúp học sinh phát triển lực nhận thức cách tồn diện nhất, khoa học Việc đổi tự làm đồ dung dạy học – thiết bị dạy học ... đề làm để tiết dạyđổi đồ dùng dạy học tự làm - sử dụng thiết bị dạy học đạt hiệu cao, giúp em học sinh thóat khỏi khó khăn vướng mắc tiến hành trực tiếp sử dụng đồ dùng – thiết bị dạy học Đồng...
  • 27
  • 839
  • 0
skkn đề tài NGHIÊN cứu KHOA học sư PHẠM ỨNG DỤNG NGHIÊN cứu đổi mới tự làm đồ DÙNG dạy học và THIẾT bị dạy học

skkn đề tài NGHIÊN cứu KHOA học sư PHẠM ỨNG DỤNG NGHIÊN cứu đổi mới tự làm đồ DÙNG dạy học và THIẾT bị dạy học

Giáo dục học

... bị dạy học phần ưu tiên cấp nên nói số lượng thiết bị dạy học trườngđầy đủ so với trường khác huyện Môn Vật lý môn khoa học thực nghiệm, việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học tiết dạy thường ... Mục đích phương pháp nghiên cứu: - Sau trình tìm hiểu thực trạng đồ dùng dạy học cấp cũ mới, tìm giải pháp để phục hồi từ tính, làm mạnh từ tính, điều chỉnh cực từ cho nam châm cấp chế tạo thiết ... giảng dạy khó khăn vượt qua - Những hạn chế chất lượng đồ dùng dạy học cấp, chậm trễ bổ sung cấp thiết bị phần ảnh hưởng đến việc tập trung vào công việc giảng dạy Thay tập trung giảng dạy thật...
  • 12
  • 787
  • 0
Gián án SKKN Huong dan lam do dung day hoc

Gián án SKKN Huong dan lam do dung day hoc

Tiếng anh

... hoạt động dạy học thiết bị kỹ thuật hỗ trợ Ngoài SGK, số tranh để giới thou ngữ liệu giáo viên thiết bị trợ giúp giảng dạy khác Các phơng tiện phục vụ cho việc dạy học thiếu then nh băng...
  • 2
  • 4,185
  • 45
Tài liệu Ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử như thế nào để đạt hiệu quả doc

Tài liệu Ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử như thế nào để đạt hiệu quả doc

Mầm non - Tiểu học

... chuyên đề B Phần nội dung I Vai trò đồ dùng dạy học điện tử giáo án điện tử việc đổi phương pháp dạy học 1 Đồ dùng dạy học điện tử gì? - Nếu đồ dùng dạy học truyền thống trang ảnh, mô hình, ... nhân loại cần phải thực đổi giáo dục trước tiên phải đổi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học trước nặng nề truyền thụ kiến thức ngày phương pháp dạy học phải thay đổi cách thức, hình thành ... trường Khi ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử tổ khối chuyên môn áp dụng làm đồ dùng dạy học theo chương tích hợp kiến thức khối lớp theo môn học nên đồ dùng sử dụng làm...
  • 21
  • 3,025
  • 14
Tài liệu TỰ LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT HOÀ NHẬP doc

Tài liệu TỰ LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT HOÀ NHẬP doc

Mầm non - Tiểu học

... tố thiếu tiết học - Đồ dùng dạy học đảm bảo thông tin chủ yếu tượng, vật liên quan đến nội dung học - Đồ dùng dạy học làm tăng hứng thú nhận thức học - Đồ dùng dạy học đảm bảo cho học sin h lĩnh ... tới tất giáo viên học sinh Chỉ tiêu năm học thầy cô giáo có đồ dùng dạy học tự làm cho học sinh khuyết tật Không làm đồ ding có , làm  Để đảm bảo có đồ dùng, phương tiện dạy học cho tong dạng ... học tập * Xuất phát từ tầm quan trọng đồ dùng dạy học tiết học điều kiện khách quan trường, thiết nghĩ việc tự làm đồ dùng dạy học cần thiết bậc tiểu học nói chung trẻ khuyết tật nói riêng Bởi...
  • 12
  • 3,130
  • 16
sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học

sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học

Báo cáo khoa học

... kiến thức môn học hay ôn tập mà chúng không sử dụng đại trà cho tất học, lên lớp khâu tiến trình dạy III NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ “ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC” Ứng dụng ... hợp với phương pháp dạy học tích cực khác vấn đáp gợi mở, thuyết trình,… có tính khả thi cao góp phần đổi PPDH, đặc biệt học sinh cấp THCS Vì vậy, việc tăng cường sử dụng SĐTD trình dạy học nói ... nhiều ý vụn vặt không cần thiết -Không dành nhiều thời gian để ghi chép * giáo viên nên trưng bày, lưu trữ soạn, kiểm tra có BĐTD chọn lọc GV HS để làm tư liệu dạy học chung nhà trường, làm phong...
  • 8
  • 3,329
  • 83

Xem thêm