... hệ trẻ. Chính vì vậy
phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi Mầm non.
Người giáo viên Mầmnon ngoài việc hướng dẫn chotrẻ vui chơi, cho ăn,
cho ngủ, giáo dục trẻ ... trẻ mẫu giáo. Song khó khăn lớn nhất của trẻ mẫu
giáo là làm quenvới một số khải niệm toán học đó là khả năng lĩnh hội tri
thức của trẻ còn non nớt, do thực tế đó mà không thể chotrẻlàmquen ... cầu đó mà việc chotrẻlàmquen với biểu tượng toán sơ đẳng là
nhu cầu cần thiết. Nhưng thực chất chương trình toán học trong trường mầm
non hiện nay chỉ cho phép dạy trẻlàmquen với một số...
... quan trọng của hoạt động làmquenchữviết ở trẻ Mẫu giáo lớn như: Chotrẻ
làm quen với chữviết là tổ chức thực hiện các hoạt động chotrẻlàmquen với việc
đọc và viết nhằm hình thành một ... với yêu cầu đổi mới của giáo dục mầmnon
trong tổ chức các hoạt động chotrẻlàmquen với việc đọc và việc viết nhằm chuẩn
bị chotrẻ học lớp một.
Làm quenchữviết theo quan điểm tích hợp trong ... phương pháp “lấy trẻlàm trung tâm” trẻ được khám phá, trãi nghiệm dễ
dàng gây hứng thú cho trẻ.
Việc lồng ghép tích hợp, chotrẻlàmquenchữviết ở mọi lúc, mọi nơi giúp
trẻ nâng cao hiệu...
... các chữ
cái và mối liên quan giữa các chữ cái đó, và cũng góp phần vào việc phát âm các
chữ cái đó.
4- Hoạt động chotrẻlàmquenchữ viết.
4.1. Dạy trẻlàmquenchữviết là chotrẻlàmquen ... trải nghiệm hàng ngày chotrẻ là làmquen với việc
đọc, viết.
- Tổ chức môi trường chữviết phong phú chotrẻ xem và đọc chotrẻ nghe
các loại sách khác nhau.
- Chotrẻlàmquen với các từ, câu ... đọc, viết.
TrẻMầmnon bắt đầu học ngôn ngữ chủ yếu dưới hình thức nghe hiểu nói và
làm quenchữ viết. Làmquenchữviết là một mảng nội dung quan trọng nhất
trong việc phát triển chotrẻ để...
... quanh trẻ. Phát triển ngôn ngữ chotrẻ là phát
triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.
TrẻMầmnon bắt đầu học ngôn ngữ chủ yếu dưới hình thức nghe hiểu nói và
làm quenchữ viết. Làmquenchữviết ... phát triển chotrẻ để chuẩn bị chotrẻ bước vào trường Tiểu học.
Bước vào lớp Mẫu giáo lớn trẻ bắt đầu được làmquenchữ viết. Nội dung
chính là giúp trẻ nhận biết 29 chữ cái và làmquen với cách ... học) làmquenchữviếtchotrẻ Mẫu giáo lớn còn nhiều hạn chế
và gặp nhiều khó khăn cho nên tôi chọn đề tài “ Thực trạng tổ chức hoạt động
chung (tiết học) làmquenchữviết trong trường Mầmnon ...
... luận về phương pháp chotrẻlàmquen với chữ viết.
2. Tìm hiểu thực tế về phương pháp chotrẻlàmquen với chữ viết.
3. Đề xuất cách tổ chức phương pháp làmquen với chữviếtchotrẻ 5 – 6
tuổi
V. ... lúa để chotrẻlàmquen với chữ u, tranh
tát nước để chotrẻlàmquen vơi chữ ư.
Trang
8
các cơ quan cảm giác, tri giác (cảm nhận ở mức cảm tính). mà cần phải chotrẻ
làm quen với các chữ cái ... thiệu với trẻ về chữ c
Qua tiết làmquen với chữ cái, trẻ không chỉ được làmquen với chữ cái in
thường, viết thường, mà còn được làmquen với chữ in hoa và viết hoa mà sau
này lên lớp một trẻ sẽ...
... lặng im tặng ngời ?
(Con ong)
Mình dài nho nhỏ
Tay chân không có
Suốt ngày lê la
Giũ đất tơi ra
Cho cây xanh tốt.
Là con gì ?
(Con giun)
Tên nghe nh thể đánh ai
Có tôi, cảnh tết đẹp thêm lạ ... cây, quả gì ?
(Cây roi, quả roi)
4
CÂU Đố
Quanh năm đứng ở vệ đờng
Các bạn qua lại hÃy thơng cho cùng
Cái gì các bạn chẳng dùng
Đa tôi giữ hộ, vứt vung ngời cời.
Là cái gì ?
(Cái thùng rác)
Thẩn ... nhà cửa xóm làng
Phá đê, tàn hại mùa màng,thuyền ghe ?
(Sóng thần)
Khi đồng nứt nẻ chân chim
Lúa mầm khô héo cá tìm chỗ sâu
Nắng nh đổ lửa trên đầu
Lá cây xơ xác một màu đìu hiu.
1
...
... Cái gì có cái cánh to
Quay đợc nhờ sức gió
Mang điện đến mỗi nhà
Thay cho cả nhà máy ?
Là cái gì ?
(Cối xay gió)
Tôi có ở khắp mọi nơi
Có ích, có hại từ nơi ngời dùng
Phân ... tờng vôi, trần nhà ?
(Con thạch sùng)
Con gì nho nhỏ
Cái mỏ xinh xinh
Chăm nhặt, chăm tìm
Bắt sâu cho lá ?
(Con chim sâu)
Mỏ cứng nh dùi
Gõ luôn không mỏi
Cây nào sâu đục
Có tôi ! Có tôi !
(Con ... chuột
Là con gì ?
(Con chim có mÌo)
3
CÂU Đố
Quanh năm đứng ở vệ đờng
Các bạn qua lại hÃy thơng cho cùng
Cái gì các bạn chẳng dùng
Đa tôi giữ hộ, vứt vung ngời cời.
Là cái gì ?
(Cái thùng rác)
Thẩn...
... dạy chotrẻ tự làm
đồ chơi là việc làm hết sức cần thiết và bổ ích chotrẻmầm non. Từ đó bản thân tôi
đã mạnh dạn chọn đề tài “Một số giải pháp chỉ đạo làm đồ dùng đồ chơi mở cho
trẻmầmnon ... tâm lý và nhận thức của trẻ em, giúp cho giáo viên có
cơ sở thực hiện tốt chương trình giáo dục mầm non. Lớp học mầmnon không thể
không có đồ chơi cũng như giáo viên mầmnon không thể không có ... thành phố, trong các
nhóm trẻ tự phát nơi ít trú trọng đến việc trang bị đồ chơi cho trẻ. Việc giáo viên
mầm non tự làm đồ chơi mục đích trước hết để cung cấp thêm đồ chơi cho lớp, bù
đắp sự thiếu...
... lượng chotrẻlàmquenchữ viết,
tôi luôn cố gắng tranh thủ các hoạt động trong ngày để chotrẻlàmquenchữ
viết một cách hợp lí:
+ Giờ đón, trả trẻ: có thể gắn ảnh có tên của trẻ, chotrẻ ... lạc cho trẻ. Khi trẻlàmquen với chữ viết, các cơ ngón tay, cơ bàn
tay của trẻ phải hoạt động nhiều hơn, qua đó cũng phát triển cơ thể trẻ.
Trên thực tế, việc dạy trẻlàmquen với chữviết ... pháp dạy trẻ mẫu giáo
lớn làmquenchữviết
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài.
Dạy trẻlàmquen với chữviết là một trong những nội dung quan trọng cho
trẻ mẫu giáo lớn. Đối với trẻ mẫu...
... chọn
các bài đồng dao chotrẻmầmnon theo chủ điểm” nhằm làm phong phú thêm mảng
văn học dành cho lứa tuổi mầm non, giúp cho giáo viên có thêm phương tiện để giáo
dục trẻ nhỏ phát triển toàn ... núiĐem về chochú
Bắt được con côngChú cho trái cam
Đem về cho ôngChú thím rầy lộn với nhau
Ông cho trái thịThôi tôi trả trái cam chochú
Đem về cho chịTôi trả bánh ú cho cô
Chị cho cá rôTrả ... của trẻ em. Song hiện nay, số lượng của các
bài đồng dao tuyển chọn trong chương trình giảng dạy chotrẻmầmnon còn quá hạn
chế. Đặc biệt, nội dung chưa đủ phục vụ cho các chủ điểm giáo dục trẻ...
... thể chất của trẻ nói riêng. Do đó cần phải tổ chức bữa ăn trưa
cho trẻ đạt hiệu quả cao nhất.
Qua một năm thực hiện việc làm mới “Tổ chức bữa ăn trưa chotrẻmầmnon lớp
mầm non do tôi phụ ...
việc làm mới tại Hội nghị CBCNVC năm học 2009 - 2010: “Sáng tạo trong việc
chăm sóc sức khỏe chotrẻ - Tổ chức bữa ăn trưa chotrẻmầmnon .
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai, trẻ ... thế cơ thể trẻ còn non yếu dễ bị phát triển
lệch lạc và mất cân đối. Do vậy trẻ chỉ có thể phát triển tốt nếu như được chăm sóc
một cách hợp lý.
Giáo dục thể chất chotrẻ ở trường mầmnon có thể...