... quả quảnlý vốn nh nớc tại các doanh nghiệp sau cổ phần hóa Doanh nghiệp nh nớc Luậnán đà luận giải 5 quan điểm cần quán triệt trong các giải pháp đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả quảnlý vốn ... của đề tài - Làm rõ những vấn đề lýluận và thực tiễn về quảnlý vốn nhà nớc tại các doanh nghiệp sau cổ phần hóa DNNN. - Đánh giá đúng thực trạng việc quảnlý vốn nhà nớc tại các doanh nghiệp ... 5. Kết cấu của luậnán Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, luậnán đợc trình bày thành 3 chơng: 193.3. Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quảnlý vốn nh nớc tại...
... “Thực trạng về quảnlý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau (Luận văn Thạc sĩ Giáodục học chuyên ngành QuảnlýGiáodục của Mai Văn Lợi) [28]; “Thực trạng quảnlý hoạt động ... Quản lý sinh viên, trung tâm Khoa học và bồi dưỡng giáo dục, trung tâm Kiểm định chất lượng 5. Tổ trưởng bộ môn: Lýluận chính trị, Cơ bản, Tâm lý học, Giáodục học, Phương pháp, Giáo dục ... NXB Giáo dục, 1999. 47. Hà Nhật Thăng và Đào Thanh Âm, Lịch sử giáodục thế giới, Nhà xuất bản Giáo dục, 1998. 48. Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên), Quá trình dạy – tự học, Nhà xuất bản Giáo dục, ...
... chủ động trong quản lý tài chính của trường, bao gồm chủ động quảnlý hoạt động thu, chi, quảnlý và phânphối quỹ kết dư, quảnlý các quỹ chuyên dụng, quảnlý tài sản, quảnlý nợ phải trảcủa ... dụng bao gồm:Khái niệm quản lý: Quảnlý là sự tác động có tổ chứccó hướng đích của chủ thể quản lý lên đối tượng quảnlý nhằm đạt được những mục tiêu đã đề ra. Quảnlý làphương thức tốt nhất ... viên.Nội dung quảnlý tài chính là các trường được quyền chủ động trong hoạtđộng quảnlý tài chính bao gồm quảnlý thu và quảnlý chi.4- Nghiên cứu xác lập cơ sở lýluận về thực hiện...
... Nghiên cứu cơ sở lýluận về quảnlý phát triển ĐNGV trường CĐN.- Đánh giá thực trạng công tác quảnlý phát triển ĐNGV CĐN tại một số trườngCĐN vùng ĐBSCL.- Đề xuất giải pháp quảnlý phát triển ... HàNội.Phản biện 3:PGS.TS Nguyễn Tiến Hùng- Viện Khoa học Giáo dụcViệt Nam. Luận án được bảo vệ trước hội đồng chấm luậnán cấp Viện họp tại Việnkhoa học giáodục Việt Nam, 101 Trần Hưng ... pháp quảnlý phát triển đội ngũ giảngviên các trường cao đẳng nghề vùng Đồng bằng sông Cửu long đến năm 2015,Tạp chí Khoa học giáo dục, số 94.1BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC...
... tính giáodục phổ thông Các chương trình giải trí mang tính giáodục thường được lồng ghép các trò chơi và phần mềm giáodục thành một sản phẩm vừa mang tính giải trí vừa hướng đến giáo dục ... loại phần mềm giáodục cơ bản Phần mềm giáodục cho trẻ em và hỗ trợ DH ở nhà Một phần lớn các phần mềm giáodục được phát triển từ giữa những năm 1990 đến nay là dành cho giáodục cho bậc ... đã xây dựng đề án mạng giáodục Edu.net, để nối mạng toàn ngành và phát triển dịch vụ thông tin giáo dục. Để thúc đẩy quá trình ứng dụng và phát triển CNTT trong hệ thống giáo dục, đào tạo,...
... Thái NguyênLuận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luậnán cấp Viện họptại:Viện Khoa học Giáodục Việt NamVào hồi……giờ……ngày……tháng…….năm…… Có thể tìm hiểu luậnán tại thư viện:Thư ... kế 11 giáo án minh họa cho cácbiện pháp phát triển năng lựcđộclập sáng tạo của SV ngành kĩthuật thông qua dạyhọcmôn Hóa họchữu cơgồm: 3 giáoán dạy theo HĐ, 3 giáoán dạy ... của luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, nội dung luận án gồm 3 chương:Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễncủa vấn đềphát triển năng lực độclập sáng...
... [64]. Trong luậnántiến sĩ quản lí giáodục của các tác giả tác giả Lê Đức Ánh Viện Chiến lược và Chương trình giáodục (2007), “Vận dụng lí thuyết quản lí chất lượng tổng thể vào quản lí quá ... học giáo dục Việt Nam Quản lí chất lượng đào tạo theo ISO 9001:2000 trong trường đại học hàng hải Việt Nam” [6]. Tác giả Nguyễn Quang Giao (năm 2011) trong luận ántiến sĩ quản lí giáodục ... trực tiếp hướng dẫn tôi hoàn thành luậnán này; Xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô ở Viện Khoa học giáodục Việt Nam; Chân thành cám ơn tập thể cán bộ quản lí, giáo viên và học viên của các trung...
... nhiệm vụ 2 Tổ chức và quản lí Tổ chức và quản lí 3 Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy và học 4 Giáo viên và cán bộ quản lí Giáo viên và cán bộ quản lí 5 Chương trình, giáo trình Chương trình ... và kiểm toán tài chính. 3. Các tiêu chí đánh giá chất lượng quá trình đào tạo * Tổ chức và quản lí: TTDN có hệ thống các văn bản qui định về tổ chức, quản lí và được rà soát, đánh giá, bổ ... các qui trình quản lí hệ thống CLĐT. Đây chính là quan điểm tự đánh giá gắn với ĐBCL bên trong và được vận dụng để đánh giá thực trạng ĐBCL đào tạo ở TTDN công lập trong luậnán này. Đảm...
... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chuyên ngành: LÝLUẬN VÀ LỊCH SỬ GIÁODỤC Mã số: 62 14 01 01 LUẬN ÁNTIẾN SĨ GIÁODỤC HỌC Người hướng dẫn khoa ... dung giáodục mà được tích hợp từ nhiều nội dung khác nhau: Giáodục truyền thống dân tộc, truyền thống tôn sư trọng đạo, giáodục kỹ năng sống, giáodục quyền,bổn phận, giáo dục giới tính, giáo ... Dakar về giáo dục cho mọi người KNS được coi là một khía cạnh của chất lượng giáo dục, đánh giá chất lượng giáodục cần tính đến những tiêu chí đánh giá KNS của người học. Tổ chức giáodục kĩ...
... tác giáo dục đạo đức HSĐiều 16, chương I luật giáodục 2005 quy định về vai trò, trách nhiệm cán bộ quảnlýgiáo dục: “Cán bộ quảnlýgiáodục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản ... nghiệp giáodục và tạo môi trường giáodục lành mạnh.3.9 Kiểm tra đánh giá giáodục đạo đức.a, Có người cho rằng : Quảnlý mà không kiểm tra thì coi như không quản lý. Người quảnlý muốn biết ... hiệu quả của quảnlý quá trình giáodục nói chung, quá trình giáo dục đạo đức nói riêng.1.1.4. những đặc điểm của quá trình giáodục đạo đức: Quá trình giáodục nói chung và giáodục đạo đức...
... PHÒNGBIỆN PHÁP QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG TIỂU HỌCChuyên ngành : Quảnlýgiáo dục Mã ngành : 60.14.01.14LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢNLÝGIÁO DỤCNgười hướng ... 1CƠ SỞ LÝLUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCTHÂM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề.1.1.1 Tổng quan những nghiên cứu liên quan đến hoạtđộng giáodục thẩm ... !3HL9H@!#+W"3!$"53$!S†+!++[!S†+'%0}+!Y"+Z>[A 1.2 Quảnlý hoạt động giáo dục 1.2.1. Khái niệm quản líE0F$.L!);+Z>(OJ!2"V/6!LAE0F$!3HLJ!v%&9P">"3.#h!O+,j.#+MJL$<>&.#5AAW2++3<0F...