0

luận văn về quản lý bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên mầm non

Quản lí hoạt động bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên mầm non ngoài công lập tại quận Hoàng Mai thành phố Hà Nội

Quản lí hoạt động bồi dưỡng kỹ năng phạm cho giáo viên mầm non ngoài công lập tại quận Hoàng Mai thành phố Hà Nội

Sư phạm

... pháp quản hoạt động bồi dưỡng KNSP cho giáo viên mầm non công lập quận Hoàng Mai thành phố Hà Nội 6 Chương CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON ... bồi dưỡng KNSP cho giáo viên mầm non 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản hoạt động bồi dưỡng KNSP giáo viên mầm non Hiệu quản hoạt động bồi dưỡng KNSP cho giáo viên mầm non chịu ảnh hưởng ... nghiệp giáo viên mầm non mục tiêu giáo dục mầm non Nội dung bồi dưỡng cần sâu bồi dưỡng cho giáo viên kỹ chăm sóc, giáo dục trẻ để giáo viên thực tốt hoạt động giáo dục theo Chương trình giáo dục mầm...
  • 130
  • 691
  • 4
Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên

Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng phạm cho giáo viên

Kỹ năng tổ chức

... chất phải sản phẩm kỹ phạm thầy giáo đào tạo Bồi dưỡng kỹ phạm cho giáo viên nhiệm vụ chương trình bồi dưỡng đội ngũ cần phải làm,đó là: - Bồi dưỡng kiến thức - Bồi dưỡng phẩm chất trị, ... cực cho giáo viên - Bồi dưỡng khả tổ chức điều hành, phát huy lực sở trường giáo viên giỏi, giáo viên có khiếu, góp phần nâng cao lực chuyên môn phương pháp phạm giáo viên Bồi dưỡng kỹ phạm ... tạo hoạt động giáo dục Phạm vi bồi dưỡng kỹ phạm cho giáo viên rộng, phong phú, song lựa chọn số nội dung sau: - Bồi dưỡng phương pháp giảng dạy - Bồi dưỡng cách thức tổ chức giáo dục học sinh...
  • 12
  • 3,748
  • 11
quản lí hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyên

quản lí hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên mầm non huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... luận quản hoạt động bồi dƣỡng NVSP cho giáo viên mầm non Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động bồi dƣỡng NVSP cho giáo viên mầm non huyện Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên Chƣơng 3: Biện pháp quản ... Biện pháp quản hoạt động bồi dƣỡng NVSP cho giáo viên mầm non huyện Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên Chƣơng CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON 1.1 Tổng ... cáo viên Tóm lại nội dung quản hoạt động bòi dƣỡng sƣ phạm cho giáo viên mầm non đƣợc thể sơ đồ sau: 37 Sơ đồ 1.3: Nội dung quản hoạt động bồi dưỡng NVSP cho giáo viên mầm non Nội dung quản...
  • 119
  • 586
  • 1
nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non

nghiên cứu một số kỹ năng phạm của giáo viên mầm non

Kinh tế - Quản lý

... kiến giảng viên phạm, sinh viên, giáo viên mầm non cán quản Giáo dục mầm non hệ thống kỹ phạm thực trạng mức độ hình thành kỹ phạm mầm non hoạt động dạy học giáo viên mầm non 7.2.2 ... thành kỹ phạm mầm non hoạt động dạy học giáo viên mầm non 7.2.3 Phương pháp đàm thoại: Trao đổi với số giáo viên phạm, cán quản lý, giáo viên mầm non số trường phạm mầm non trường mầm non ... học mầm non Chính vậy, kỹ phạm mầm non đa dạng Người giáo viên mầm non gọi lành nghề họ có kỹ phạm mầm non đầy đủ mức độ cao, đặc biệt kỹ phạm mầm non hoạt động dạy học trường mầm non...
  • 105
  • 6,301
  • 27
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Khoa học xã hội

... tác quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I - Đề xuất biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên ... tạo, bồi dưỡng 1.3.2.6 Quản giảng viên lớp bồi dưỡng nghiệp vụ phạm lực lượng tham gia hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm * Quản giảng viên lớp bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm Giảng viên ... động bồi dưỡng nghiiệp vụ phạm cho giáo viên nhà trường 2.2.1.1 Thực trạng nhận thức cán quản giáo viên hoạt động bồi dưỡng nghiiệp vụ phạm Để thăm dò nhận thức giáo viên cán quản trường...
  • 21
  • 1,149
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I

Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I

Sư phạm

... nhm to mụi trng v iu kin cho s phỏt trin ca i tng [18] Tỏc gi Hong Ton cun thuyt qun cho rng: Qun l s tỏc ng cú t chc, cú nh hng ca ch th qun n khỏch th qun nhm s dng cú hiu qu ... qun lý? (Ch th QL); Qun ai? Qun cỏi gỡ? (Khỏch th QL); Qun nh th no? (Phng thc QL); Qun bng cỏi gỡ? (Cụng c QL); qun lm gỡ (Mc tiờu QL) v t ú chỳng ta cú th a nh ngha: Qun l ... phi l nh t tng, nh lờn k hoch ch o t chc cụng vic [29] Tỏc gi Nguyn Minh o cun C s khoa hc qun thỡ cho rng qun l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun n khỏch th qun lý...
  • 138
  • 698
  • 3
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên thực hành trường trung cấp Kỹ thuật Công  Nông nghiệp Quảng Bình

Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên thực hành trường trung cấp Kỹ thuật Công Nông nghiệp Quảng Bình

Khoa học xã hội

... l khỏch th qun nhm thc hin c nhng mc tiờu d kin - Hot ng qun l s tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun (ngi qun lý) n khỏch th qun (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v ... Chc nng qun lý: Hot ng qun l quỏ trỡnh t n mc tiờu ca t chc bng cỏch dng cỏc chc nng qun Chc nng qun l hỡnh thỏi biu hin s 10 tỏc ng cú mc ớch ca ch th qun n i tng qun lý[ 28] Hin nhiu ... nng lc s phm cho h 1.4.2 Quy trỡnh qun hot ng bi dng NVSP cho GVTH TCCN Quy trỡnh qun cụng tỏc bi dng NVSP cho GVTH TCCN thc cht l vic thc hin ln lt cỏc chc nng c bn ca qun di õy 1.4.2.1...
  • 128
  • 333
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA  HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN  THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

Quản trị kinh doanh

... tiến việc bồi dưỡng Chú ý nhu cầu bồi dưỡng thành viên [26, tr 71] * Nội dung quản hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GV - Quản bồi dưỡng NVSP qua thực tế cơng tác GV - Quản bồi dưỡng NVSP ... sung cho để tạo nên lực phạm * u cầu kỹ phạm: Hệ thống kỹ phạm bao gồm kỹ thiết kế, kỹ thiết lập mối quan hệ thuận lợi với HS, kỹ quản lớp học kỹ triển khai hoạt động dạy học, GD, kỹ ... chủ đích chủ thể quản (người quản lý) đến khách thể quản (người bị quản lý) tổ chức làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức” Nhà luận quản kinh tế A.Fayol: Quản tức lập kế...
  • 105
  • 1,940
  • 20
Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Thạc sĩ - Cao học

... nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non Thành phố Thái Nguyên 66 3.2.1 Biện pháp Nâng cao nhận thức cán quản giáo viên nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non 66 3.2.1.1 ... cứu vấn đề luận vai trò giáo viên hiệu trưởng trường mầm non việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, biện pháp quản hiệu trưởng nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non 6.2 Nhóm ... lực phạm giáo viên biện pháp quản hiệu trưởng nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên - Phương pháp quan sát, dự để đánh giá lực phạm giáo viên - Phương pháp nghiên cứu hồ sơ phạm giáo...
  • 112
  • 662
  • 1
Quản lý công tác bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên ở trường cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm, Quảng Ninh

Quản công tác bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên ở trường cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm, Quảng Ninh

Sư phạm

... nghiệp vụ phạm bồi dưỡng nghiệp vụ phạm 14 1.3.1 Nghiệp vụ phạm 14 1.3.2 Bồi dưỡng nghiệp vụ phạm 15 1.3.3 Quản bồi dưỡng nghiệp vụ phạm 17 ii 1.4 Giáo viên ... 1.5.3 Quản nội dung bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên dạy nghề 1.5.3.1 Mục tiêu bồi dưỡng + Về kiến thức: Người bồi dưỡng có hệ thống kiến thức Tâm học phạm, giao tiếp phạm; ... chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cần bồi dưỡng cho giáo viên dạy nghề + Khối kiến thức: bắt buộc Tâm học phạm, tâm học lứa tuổi Giao tiếp phạm luận phương pháp phạm dạy...
  • 106
  • 828
  • 2
SKKN Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho đội ngũ giáo viên tiểu học

SKKN Bồi dưỡng kỹ năng phạm cho đội ngũ giáo viên tiểu học

Giáo dục học

... chuyên môn cho đội ngũ giáo viên: Nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, cán trường tiểu học là: - Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận thức trị cho đội ngũ giáo viên; giáo dục tưởng ... nghề nghiệp giáo viên 14 + Cử cán bộ, giáo viên tham gia hoạt động bồi dưỡng bên Phòng giáo dục tổ chức, trường bồi dưỡng cán giáo dục Hà Nội mở + Giao nhiệm vụ tự bồi dưỡng cho, giáo viên Có thể ... pháp đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên cho thấy: - Một số giáo viên: nhận thức vị trí, vai trò nhiệm vụ công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên chưa đầy đủ,...
  • 17
  • 1,914
  • 6
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Biện pháp quản của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non Thành phố Thái Nguyên 66 3.2.1 Biện pháp Nâng cao nhận thức cán quản giáo viên nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non 66 3.2.1.1 ... cứu vấn đề luận vai trò giáo viên hiệu trưởng trường mầm non việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, biện pháp quản hiệu trưởng nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non 6.2 Nhóm ... lực phạm giáo viên biện pháp quản hiệu trưởng nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên - Phương pháp quan sát, dự để đánh giá lực phạm giáo viên - Phương pháp nghiên cứu hồ sơ phạm giáo...
  • 112
  • 3,103
  • 11
biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

biện pháp quản của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Kinh tế - Quản lý

... pháp quản nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non Thành phố Thái Nguyên 66 3.2.1 Biện pháp Nâng cao nhận thức cán quản giáo viên nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non ... cứu vấn đề luận vai trò giáo viên hiệu trưởng trường mầm non việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, biện pháp quản hiệu trưởng nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non 6.2 Nhóm ... lực phạm giáo viên biện pháp quản hiệu trưởng nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên - Phương pháp quan sát, dự để đánh giá lực phạm giáo viên - Phương pháp nghiên cứu hồ sơ phạm giáo...
  • 127
  • 1,063
  • 6
QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN  TỈNH NAM ĐỊNH

QUẢN BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIẢNG VIÊN LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH NAM ĐỊNH

Sư phạm

... nghề nghiệp ngời giáo viên [25; Tr279] Muốn trò giỏi thầy phải giỏi, điều đặt yêu cầu với ng ời giáo viên phải cập nhật kiến thức đáp ứng đợc yêu cầu xã hội Nh vậy, bồi dỡng giáo viên định nghĩa ... ngôn ngữ Bồi dỡng đợc hiểu theo hai cách nh sau: Một là: Làm cho tăng thêm sức thể chất bổ Ví dụ: bồi dỡng sức khoẻ, tiền bồi dỡng Hai là: Làm cho tăng thêm lực phẩm chất Chẳng hạn nh: bồi dỡng ... dy hc hp tỏc cho GV lun chớnh tr ti cỏc trung tõm bi dng chớnh tr cp huyn Nhng c bn v bi dng k nng dy hc hp tỏc cho GV LLCT ti cỏc TTBDCT cp huyn 1.3.1 Khái niệm bồi dỡng giáo viên Theo Từ...
  • 121
  • 1,176
  • 2
Quản lý bồi dưỡng kỹ năng quản lý cho hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện hưng hà, tỉnh thái bình

Quản bồi dưỡng kỹ năng quản cho hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện hưng hà, tỉnh thái bình

Khoa học xã hội

... sở luận quản bồi dƣỡng kỹ quản cho hiệu trƣởng trƣờng học; tầm quan trọng công tác bồi dƣỡng kỹ quản lý; nội dung quản bồi dƣỡng kỹ quản lý; yếu tố tác động đến công tác quản bồi ... khái niệm quản bồi dƣỡng kỹ quản cho hiệu trƣởng trƣờng học 1.2.1 Quản Thuật ngữ quản đƣợc dùng nhiều lĩnh vực: quản nhà nƣớc, quản xã hội, quản hành chính, quản doanh ... Bình Chƣơng CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG QUẢN CHO HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Nghiên cứu quản bồi dưỡng kỹ quản cho hiệu trưởng...
  • 108
  • 212
  • 0
Quản lý hoạt động tự bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm của giáo viên trường trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động tự bồi dưỡng nghiệp vụ phạm của giáo viên trường trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay

Tiến sĩ

... lợi cho giáo viên tự bồi dỡng nghiệp vụ s phạm có hiệu quả, bao gồm: Tổ chức tập huấn cho giáo viên nhằm nâng cao kĩ tự bồi dỡng; Tạo môi trờng để giáo viên chia sẻ kinh nghiệm dạy học giáo ... nâng cao lực s phạm cho giáo viên, đồng thời mang lại hiệu cho công tác quản lí hiệu trởng hoạt động tự bồi dỡng nghiệp vụ s phạm giáo viên trờng trung học sở giai đọan Luận điểm luận án Một số ... lợi cho giáo viên tự bồi dỡng nghiệp vụ s phạm có hiệu quả, bao gồm: Tổ chức tập huấn cho giáo viên nhằm nâng cao kĩ tự bồi dỡng; Tạo môi trờng để giáo viên chia sẻ kinh nghiệm dạy học giáo...
  • 27
  • 1,201
  • 3

Xem thêm