luận văn làm thế nào để phát huy tính tích cực tự giác ở học sinh tiểu học
LÀM THẾ NÀO ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ GIÁC HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 1
... pháp dạy học tích cực vào thực tiễn dạy học là phát huy tính cực độc lập tự giác, sáng tạo của học sinh trong quá trình học tập. Việc phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh trong ... làm thế nào để xây dựng tính tích cực, tự giác học tập cho học sinh lớp1 và học sinh tiểu học .Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lí của học sinh tiểu học là ham chơi chưa chú trọng đến việc học ... giúp học sinh thực sự tích cực trong học tập.- Xác định cơ sở lý luận về vịêc phát huy tính tích cực của học sinh. - Tìm hiểu việc phát huy tính tích cực của học sinh hiện nay.- Rút ra bài học...
- 15
- 16,847
- 44
SKKN làm THẾ nào để PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực tự GIÁC học tập CHO học SINH lớp 1
... việc làm thế nào để xây dựng tính tích cực, tự giác học tập cho học sinh lớp1 và học sinh tiểu học .Xuất phát từđặc điểm tâm sinh lí của học sinh tiểu học là ham chơi chưachú trọng đến việc học ... tích cực: Dạy học phát huy tính tích cực của học sinh có tác dụngrất lớn. Dạy học phát huy tính tích cực tạo điều kiện tối đa để phát huy vai trò chủ thể của người học. Trong dạy học phát huy tính ... " ;Làm thế nào để phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh lớp 1".II. CƠ SỞ LÍ LUẬN:1. Thế nào là tích cực, tự giác, độc lập:Trong quá trình giáo dục học sinh với tư cách...
- 24
- 1,309
- 0
skkn làm thế nào để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ 5- 6 tuổi trong hoạt động tạo hình
... trẻ đối với môn học này, làm cho họat động tạo hình trở thành hoạt động đúng với mục đích và ý nghĩa của nó. Đó là lý do để tôi chọn đề tài: Làm thế nào để phát huy tính tích cực chủ động sáng ... với ý thức tự học, đây là cơ sở cho quá trình chuẩn bị tâm thế cơ bản cho trẻ khi bước vào lớp 1. Biện pháp 5: Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo theo hướng tích hợp môn học tạo hình ... vào học tiểu học. Trong chương trình giáo dục mầm non mục đích của việc dạy tạo hình cho trẻ là phát hiện tính tích cực chủ động sáng tạo của trẻ trong học, lấy trẻ làm trung tâm nhằm phát...
- 11
- 2,296
- 6
Luận văn: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần “Sự chuyển thể của các chất ” (SGK Vật lí 10 cơ bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh docx
... cơ bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức ca học sinh . 2. MC ĐCH NGHIÊN CU Nghiên cu thit k tin trình hot đng dy hc các kin thc phn “S chuyn th ca cc ... DNGHoạt động cóhỗ trợPHÂN TÍCHSuy nghĩ Hnh 1.4: Các phong cách học ca học sinh Lun văn thc sĩ Nguyễn Thế Giang Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... l ở trƣờng ph thông theo hƣớng tích cc hoá hot đng nhn thc ca hc sinh. - Đ xut mt s bin pháp t chc hot đng dy hc theo hƣớ ng phát huy tính tích cc nhn thc ca hc sinh...
- 149
- 639
- 0
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi
... quả dạy học đối với việc phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh qua các biểu hiện trong giờ học 983.8.3. Đánh giá hiệu quả dạy học nhóm đối với việc phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng ... giải quyết các nhiệm vụ học tập giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự lực, tự chủ và sáng tạo, làm chủ kiến thức giúp học sinh đạt kết quả cao hơn trong học tập. Để đạt được điều đó mỗi ... kiến thức của học sinh. 8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài- Góp phần làm sáng tỏ cơ sở lí luận của việc phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trong dạy học nêu vấn...
- 141
- 1,525
- 1
luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx
... đặc biệt là phát huy tính tích cực của học sinh. Tác dụng đó càng đƣợc phát huy nếu ta lựa chọn đƣợc hệ thống các bài tập phù hợp với những yêu cầu phát huy tính tích cực của học sinh. Hệ thống ... thức mới. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 5 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ. 1.1. Hoạt ... việc huy động và mức độ huy động các chức năng tâm lý nào mà ngƣời ta phân ra ba loại tính tích cực: - Tính tích cực tái hiện: Chủ yếu dựa vào trí nhớ và tƣ duy tái hiện. -Tính tích cực tìm...
- 177
- 998
- 0
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... Tiểu Luận Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học ... mẫu vật mang tính minh họa, thuyết trình một chiều, học sinh chưa thực sự tích cực tham gia vào quá trình phân tích, tìm hiểu thảo luận để đưa ra kiến thức. Học sinh thường không tự giác mà chỉ ... thú học tập cho HS”. Vì vậy, hứng thú học tập có tác dụng to lớn trong việc giúp học sinh học tập một cách tích cực, tự giác, sáng tạo trong tất cả các môn học nói chung và trong Sinh học 10...
- 17
- 1,604
- 2
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn Tập làm văn
... khoăn và trăn trở: Làm thế nào để kích thích tính tự giác, tích cực, độc lập của học sinh và tạo hứng thú học tập cho học sinh để giúp các em nói và viết đúng cấu trúc của đoạn văn theo yêu cầu ... tổ chức dạy học tạo cơ hội cho học sinh suy nghĩ làm việc, trao đổi thảo luận với nhau nhiều hơn… nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, độc lập của học sinh. Khi dạy bài Tập làm văn Nghe - kể: ... có tác dụng tích cực để phát triển học sinh ở một khía cạnh nào đó. Vì vậy mỗi GV cần biết kết hợp nhiều hình thức tổ chức để phát huy thế mạnh của từng học sinh. Phương pháp dạy học mới, đòi...
- 28
- 3,282
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... với các PPDH tích cực khác trong dạy học các bài về chất – nguyên tố hóa học thì sẽ làm tăng hứng thú học tập, phát triển được năng lực hợp tác làm việc, phát huy được tính tích cực, chủ động ... học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 Trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh . 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu Dạy học ... phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông 1.1.3. Cơ sở phương pháp luận của việc đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông 1.1.3.1. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.1.3.2....
- 27
- 1,426
- 3
DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... pháp để phát huy tính tích cực của học sinh để phù hợp với từng nội dung môn học, từng đối tượng và trong quá trình dạy học tôi đã sửdụng linh hoạt các phương pháp sau để phát huy tính tích cực, ... Trường TH Lê Thế Tiết4 Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh chức dạy học. Phương pháp dạy học mới, đòi hỏi phải có hình thức tổ chức dạy học tạocơ hội cho học sinh suy ... trọng của việc học nên không ham học. Là mộtngười đứng trong ngành nghề dạy học tôi luôn băn khoăn là làm thế nào để phát huy tính tích cực , chủ động, tự giác của học sinh trong học tập. Đây...
- 12
- 2,543
- 8
- làm thế nào để phát triển kỹ năng mềm
- làm thế nào để phát huy nguồn lực con người
- chuyên đề phát huy tính tích cực của học sinh
- sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương
- phát huy tính tích cực tự giác của học sinh
- làm thế nào để có thái độ tích cực
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008