...
- Có thể ứng dụng côngnghệthôngtin trong quá trình thu thập và xử lý
kết quả.
1.1.3. Độ tin cậy của bộ câu hỏi trắc nghiệm
Trong các nghiên cứu khoa học, giá trị khoa học của các số liệu ... quả cho phép đánh giá tương đối chính xác kết quả học tập của sinh viên.
Khoa Côngnghệthôngtin - Đại học Thái Nguyên cũng như các trường đại
học khác hiện đang tích cực áp dụng hình thức thi ... cấp thôngtin ngược để điều chỉnh phương pháp, nội dung cho phù
hợp, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy. Đối với người học, sử dụng trắc
nghiệm có thể tăng cường tinh thần trách nhiệm trong học...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA CÔNGNGHỆTHÔNG TIN
ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI LIÊN THÔNG
BẬC CAO ĐẲNG LÊN ĐẠI HỌC
NGÀNH: CÔNGNGHỆTHÔNG TIN
MÔN: CƠ SỞ
(GỒM 2 PHẦN: ... trỏ
- Sử dụng con trỏ như là mảng, chuỗi ký tự
IV - Tập tin dữ liệu
- Quản lý các tập tin dữ liệu
- Các thao tác nhập/xuất dữ liệu trên các tập tin dữ liệu:
...
... biên dịch thành tập tin
thực thi (executable, .EXE), mà lại được biên dịch thành
tập tin IL. Khi biên dịch thì trình biên dịch sẽ cho ra IL, rồi
CLR sẽ biên dịch thành tập tin thực thi. IL được ... dịch vụ cho việc lưu
trữ tập tin, quản lý độ ưu tiên người dùng, quản lý lập lịch, …
.NET User Experience
•
Rộng rãi hơn, có khả năng thích nghi hơn.
•
Thông tin được phân phát theo các hướng ... code sẽ được trữ trong đó.
Assembly có chứa một loại dữ liệu được gọi
là metadata, cho biết thôngtin chi tiết của
assembly cũng như tất cả các kiểu dữ liệu,
phương thức (method), được định...
... TMĐT
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT
KHOA CÔNGNGHỆTHÔNG TIN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
Ngành: Côngnghệthông tin
CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. ... điện tử
5.3. Các biện pháp phòng tránh rủi ro trong TMĐT
15. Các thôngtin về hình thức học và liên lạc với giáo viên:
- Hình thức học:
1. Lý thuyết: Sinh viên nghe giảng trên lớp bằng slide.
2. ... tin
CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Tên học phần: Thương Mại Điện Tử
2. Mã số học phần: CT2303
3. Tên học phần bằng tiếng Anh: E-Commerce
4. Số tín chỉ: 3[2-1] Học phần tự chọn hay bắt buộc: TC
5....
... CHUẨN ĐẦU RA NGÀNHCÔNGNGHỆTHÔNG TIN
1. Tên ngành đào tạo: CÔNGNGHỆTHÔNGTIN (Information Technology)
2. Trình độ đào tạo: Cao đẳng
3. Kiến thức
- Nắm được ... vực côngnghệthôngtin và truyền thông.
- Có khả năng tổ chức các lớp đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn về tin học.
4.2. Kỹ năng mềm
- Có khả năng thuyết trình, làm việc độc lập và theo nhóm;
- Tự tin ... cứu và nâng cao năng lực chuyên môn.
- Có tinh thần trách nhiệm với bản thân và cộng đồng, tinh thần học hỏi, ý trí vươn
lên để hoàn thiện bản thân để tiếp tục học tập ở các trình độ cao hơn.
6....
... bản thời kỳ đổi mới.
5. Tinhọc cơ sở (Basic Informatics) 3TC
Học phần trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về côngnghệthông tin:
thông tin và xử lý thông tin, cấu trúc tổng quát ... TRÌNH GIÁO DỤC CAO ĐẲNG
Tên chương trình: CôngnghệThông tin
Information Technology
Trình độ đào tạo: Cao đẳng
Ngành đào tạo: CôngnghệThôngtin
Mã ngành: 52480201
Loại hình đào tạo: Chính ... thi vào ngànhCôngnghệ
thông tin. Cụ thể:
- Có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc trung cấp;
- Có đủ sức khoẻ để học tập và lao động theo quy định tại Thông tư liên Bộ Y tế - Đại học,
THCN&DN...
... Quản trị dự án côngnghệthôngtin 3 3 0 X
3
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
• TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO : Đại học
• NGÀNH ĐÀO TẠO : CôngnghệThôngtin
• HỆ ĐÀO ... mã nguồn mở 4 2 2
. . .
D. Khóa luận tốt nghiệp
15
90 Luậnvăn tốt nghiệp 15
Đà Lạt, ngày tháng năm 2006
Hiệu trưởng Phòng Quản lý Đào tạo Khoa CôngnghệThông tin
PGS.TSKH Nguyễn Hữu Đức TS. ... Minh
6
4 Chủ nghĩa xã hội khoa học 4 4 X
5 Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam 4 4 X
6 Tư tưởng Hồ Chí Minh 3 3 X
7 Anh văn 1 5 5 X
8 Anh văn 2 5 5 X
9 Anh văn 3 5 5 X
10 Anh văn 4 5 5 X
11 Giáo dục quốc...
... tạo : Cao Đẳng
Ngành đào tạo : CÔNGNGHỆTHÔNGTIN
Mã ngành : 50531L
Loại hình đào tạo : Chính qui liên thông
(Ban hành tại Quyết định số 85/CĐCN-ĐT ngày 25/05/2007 của
Hiệu Trưởng Trường Cao ... của
Hiệu Trưởng Trường Cao Đẳng Công Nghệ)
1. Mục tiêu đào tạo
Chương trình nầy nhằm đào tạo những cử nhân cao đẳng ngànhCôngnghệthông tin,
cung cấp cho người học những nền tảng cơ bản để phát ... truyền thông,
thương mại điện tử, hoặc tiếp tục nâng cấp trình độ ở các khóa học có cấp độ cao hơn
+ Có khả năng thích ứng với các thay đổi nhanh của côngnghệthông tin, khả năng tự học
trong...
... đĩa
VII. Cấu hình bảo mật
VII. Quản lý cài đặt phần mềm
15. Các thôngtin về hình thức học và liên lạc với giáo viên:
- Hình thức học: dự lớp, thực hành, tự tìm thêm tài liệu trên mạng
- Địa chỉ ... IV. 1 MMC
IV.2 Administrative Tools
IV.3 Support Tools
IV.4 Auditing Events
IV. Ủy quyền
IV. Scripts
Chương V. Cài đặt, cấu hình, và quản lý Actice Directory
Chương ... Trưởng bộ môn Đà Lạt, ngày 25 tháng 12 năm 2007
(Ký tên) (Ký tên) Giảng viên
(Ký tên)
Lê Gia Công
Giới thiệu các khái niệm, cấu hình và quản lý các thành phần, tiện ích phục vụ cho
việc quản...
... Khánh
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT
KHOA CÔNGNGHỆTHÔNG TIN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG
Ngành: Côngnghệthông tin
CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. ... nguyên (8 tiết)
5. Sao lưu và phục hồi dữ liệu (4 tiết)
15. Các thôngtin về hình thức học và liên lạc với giáo viên:
- Hình thức học
- Địa chỉ Email: nhukhanhdl@gmail.com, khanhtnn@dlu.edu.vn
Trưởng ... tin
CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Tên học phần: Thiết kế mạng LAN
2. Mã số học phần: CT0013
3. Tên học phần bằng tiếng Anh: LAN Design
4. Số tín chỉ: 3[2-1] Học phần tự chọn hay bắt buộc: BB
5....
... việc giao đề tài luậnvăn thạc sĩ cho học viên cao học
khoá 16 ngànhCôngnghệThông tin
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHỆ
Căn cứ Quy định về Tổ chức và Hoạt động của Đại học Quốc gia Hà Nội, ... Đại học Quốc gia Hà Nội;
Xét đề nghị của ông Chủ nhiệm Khoa CôngnghệThôngtin và ông Trưởng phòng Đào
tạo,
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1. Giao đề tài luậnvăn thạc sĩ cho các Học viên caohọc khoá 16 ngành ... NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
DANH SÁCH HỌC VIÊN CAOHỌC KHOÁ 16 NGÀNHCÔNGNGHỆTHÔNGTIN
NHẬN ĐỀ TÀI, CÁN BỘ HƯỚNG DẪN LUẬNVĂN THẠC SĨ NĂM 2010
(Kèm theo Quyết định số: 1293/QĐ-ĐT...
... nay tôi xin phép được tham luận về: Ứng dụng Côngnghệthông
tin trong dạy học ở nhà trường phổ thông.
Ứng dụng côngnghệthôngtin (CNTT) trong công tác quản lý và dạy học
là một nhiệm vụ trọng ... học “đẩy mạnh ứng dụng
công nghệthôngtin trong công tác quản lý và dạy học .
Tiếp tục “đẩy mạnh ứng dụng côngnghệthôngtin trong công tác quản lý
và dạy học năm học 2009-2010 mỗi giáo ... tử trong mỗi học kỳ của năm học.
+ Đưa nội dung Tinhọc vào phần kiểm tra nghiệp vụ của Giáo viên.
- Đối với Học sinh:
+ Chú trọng việc bồi dưỡng và tổ chức thi Học sinh giỏi Tinhọc cho HS
hằng...
... khóa luận tốt nghiệp và tên đề tài thực hiện của
sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngànhCôngnghệThôngtin ;
Căn cứ Côngvăn số 39/CNTT-ĐTĐH, ngày 17/5/2011 của Chủ nhiệm Khoa CôngnghệThông
tin ... Thông tin,
thuộc khoa CôngnghệThôngtin làm Khóa luận tốt nghiệp” và Quyết định số 928/QĐ-ĐT ngày
29/10/2010 về việc “Duyệt bổ sung danh sách sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngànhCôngnghệThông ... luận tốt nghiệp tại các Hội đồng
cho 127 sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngànhCôngnghệThông tin, thuộc khoa Công
nghệ Thôngtin (danh sách đính kèm theo).
Điều 2. Các Ông/Bà Chủ nhiệm Khoa Công...