... học Mỗi môn học có mục đích – yêu cầu riêng, song ý lồng ghép giáodụctrẻ bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng cách linh hoạt Mỗi chủ đề có nội dung khác song tựa chung lại giúp cho trẻ có ý thức ... với nơi côngcộng Qua hoạt động cho trẻ quan sát cối, loại hoa, loại rau… giúp cho trẻ biết gieo hạt chăm sóc bảo vệ cây, không hái hoa bẻ cành, quét dọn vệ sinh sân trường dông cụ làm đồ phế ... lau tay làm xong Như vậy, trẻ có ý thức tự dọn dẹp gọn gàng ngăn nắp Đối với lĩnh vực khám phá khoa học xã hội “Tỡm hiểu công việc cô lao cụng”, thường cho trẻ xem hình ảnh cô lao công ngày đêm...
... nghip Cỏc nh khoa hc, cỏc nh qun lý giỏo dc cỏc nc c bit quan tõm ti phõn hoỏ giỏo dc v coi ú l mt nguyờn tc tt yu dy hc Song cú l vic thu hỳt s quan tõm nhiu nht ca cỏc nh khoa hc, cỏc nh ... ca B GD & T So vi cỏc trng ph thụng thỡ Trung tõm cú c s vt cht tng i y v phự hp hn cho hot ng dy ngh ph thụng Tuy nhiờn so vi nhu cu ũi hi ca thc t v trc s phỏt trin mnh m ca khoa hc k thut ... khụng lõu, quỏ trỡnh ngh cú th dng khoa hc k thut cụng ngh mi Vic dy ngh ph thụng, vy cn cung cp nhng kin thc v k thut cn thit ca mt ngh lm cho hc sinh hiu c c s khoa hc v vt liu, cụng c, quỏ trỡnh...
... tích hoạt động thân như: Cháu thực nhiệm vụ giao, cháu tìm cách giải nhiệm vụ cô giáogiao cho Cách đánh giá giúp trẻ nhìn nhận lại thân, từ trẻ biết so sánh, đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù ... khám phá khoa học môi trường xung quanh” làm hướng nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sốbiệnpháp nhằm giáodục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động khám phá khoa học môi ... hoạt động khám phá khoa học môi trường xung quanh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu biệnpháp nhằm giáodục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Giả thuyết khoa học Trong trình...
... lượng Việc kiểm so t nhằm ngăn ngừa sản xuất sản phẩm khuyết tật.Nói chung kiểm so t chất lượng kiểm so t yếu tố sau: -Con người -Kiểm so t phương pháp trình -Kiểm so t đầu vào -Kiểm so t thiết bị ... quy trình , quy phạm … ) C : CHECK – Kiểm tra :So sánh , đánh giá công việc làm làm với viết ( kiểm so t , tự kiểm so t mức độ phù hợp công việc sovới mục tiêu , kế hoạch đề …Sau tiến hành phân ... môi trường Dos, Microsoft Win dows, NC _ So n thảo, trình bày nhanh tài liệu lớn luậnvăn tốt nghiệp , đồ án môn học , báo cáo tổng kết, viết sách hay đề tài khoa học Microsoft Word 97 _ Xây...
... lập với phòng học nhà bếp, xung quanh bốn bề trống vắng không bóng hoa kiểng , sỏi với đá, khuôn viên trường không xanh hay hoa toàn màu nắng chói chang môi trường thật khắc nghiệt Giờ sau hai ... thông tin, cập nhật tư liệu, kiến thức, phương pháp áp dụng để giáodụctrẻ tốt 3/ Khó khăn: Song song việc thuận lợi đó, gặp số khó khăn sau: - Phần lớn phụ huynh lớp thuộc nông dân, người lao ... viên chúng tôi, trẻ có hành vi : “Thích hái hoa, bẻ để chơi,chơi xong chưa biết cất dọn nơi qui định mà bày biện lung tung” Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp Đề tài : “Một số...
... xanh sch p *Ch: Phng tin v lut giao thụng Tr bit nguyờn nhõn ca cỏc loi phng tin giao thụng gõy ụ nhim mụi trng: thi khúi,ting n,lm tc nghn giao thụng, gõy tai nn giao thụngqua ú tr biộtỷ khụng ... giỏ ca Hi ng khoa hc giỏo dc trng: Tỏc dng ca sỏng kin kinh nghim : Tớnh thc tin s phm khoa hc: Hiu qu: Xp loi: Tõn Hng , Ngythỏng nm 2009 Ch tch HKHGD Nhn xột ỏnh giỏ ca Hi ng khoa hc phũng giỏo ... quan gii trớ, vy cn giỏo dc tr bit sng tit kim, khụng b phớ bỏnh ko ,hoa qu, khụng vc rỏc ba bói, khụng tiu tin tu tin, khụng hỏi hoa, ngt lỏ, b cnh, cú ý thc trng cõy nhõn dp u xuõn *Ch :Cỏc hin...
... lệ giao thông • Hoạt động trời: Tiếng còi phương tiện giao thông ảnh hưởng chúng môi trường Xem đoạn băng video mật độ phương tiện giao thông đường qua năm ảnh hưởng gia tăng phương tiện giao ... (http://vnexpress.net/gl/doi-song/2010/03/3ba19e2e/) - Tập thói quen để bảo vệ môi trường (http://vnexpress.net/gl/khoa-hoc/bao-vemoi-truong/2012/05/tap-thoi-quen-bao -ve- moi-truong/) - Tác hại thuốc ... tốt nhiệm vụ giao - Lớp học đầy đủ tiện nghi, sĩ số học sinh đạt tiêu chuẩn phục vụ tốt cho hoạt động cô trẻ - Ban phụ huynh lớp tích cực ủng hộ qua trình giảng dạy thực nhiệm vụ giao (Ví dụ:...
... bắt cá - VD: Chủ đề Tết – mùa xuân Cho tre trồng hưởng ứng ngày Tết trồng cây, cô cùng tre tưới nước, chăm so c thường xuyên để dạy tre biết xanh cần cho VD: Dạy trẻ nhận biết ... tư” 12 - Trước hết, cần dạy tre phải thương yêu giúp đỡ nhau, phải đoàn kết chặt chẽ: Đoàn kết tre lớn tre bé.Và biết tiết kiệm lượng sử dụng - Sau đó, dạy cho tre phải yêu lao động, giữ ... ngoài trời, bên cạnh việc trò chuyện với tre về tên gọi, đặc điểm của các vật, có thể kết hợp giáo dục tre phải biết chăm so c các vật nuôi này vì nó cũng có ích...
... mầm non… b/ Giáo dục tre thông qua hoa t động ngoài trời: • Dạy tre có thái độ nhiệt tình, hăng say lao động, chăm so c tưới nước bắt sâu cho xanh, hoa cho trường, lớp thêm ... dẫn tre đến cho tre xem tranh ảnh, đọc cho tre nghe và giải thích cho tre hiểu thêm về Bác III KẾT QUẢ Với những biện pháp được đề ra, qua năm thực hiện nhận thấy tre ... đã dạy Đối với biện pháp : Giáo dục tre thông qua các hoa t động ngày • Giáo dục tre thông qua hoa t động có chủ đích: - 100 % tre đến lớp biết chào cô, chào ba mẹ Khi...
... ngày: a/ Giáo dục tre thông qua hoa t động có chủ đích b/ Giáo dục tre thông qua hoa t động ngoài trời c/ Giáo dục tre thông qua hoa t động vui chơi d/ Trong giờ hoa t động nêu ... dẫn tre đến cho tre xem tranh ảnh, đọc cho tre nghe và giải thích cho tre hiểu thêm về Bác III KẾT QUẢ Với những biện pháp được đề ra, qua năm thực hiện nhận thấy tre ... đã dạy Đối với biện pháp : Giáo dục tre thông qua các hoa t động ngày • Giáo dục tre thông qua hoa t động có chủ đích: - 100 % tre đến lớp biết chào cô, chào ba mẹ Khi...
... trường mầm non Hoa Hồng quận Bình Tân, nơi công tác, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho trình học tập nghiên cứu Cán quản lý, giáo viên mầm non trường mầm non Hương Sen, mầm non Hoa Hồng mầm non ... giá kết nghiên cứu thực trạng định hướng biênso n chương trình GD thực nghiệm giải vấn đề nghiên cứu - Nghiên cứu thực nghiệm giải vấn đề: biênso n chương trình GD thực nghiệm tổ chức thực ... nhiệm vụ: việc biênso n chương trình GD thực nghiệm dựa sở lý luậnsở thực tiễn vấn đề nghiên cứu, việc tổ chức triển khai chương trình GD thực nghiệm; việc kiểm nghiệm giá trị khoa học hiệu biện...
... - Lao động đơn giản Khả ngôn ngữ giao tiếp - Hình thức giao tiếp - Vốn từ - Phát âm - Khả nói - Khả đọc - Khả viết Khả nhận thức - Cảm giác ... giao tiếp: - Hành vi, ứng xử: Phục hồi chức năng: IV Mục tiêu học kỳ Nội dung Kiến thức Kỹ xã hội - Kỹ giao...
... khuyếttật theo giai đoạn Nhà trường có nhiệm vụ giúp trẻkhuyếttật phát triển khă nhận thức, khả giao tiếp, khả xã hội hoànhập vào cộngđồng Kết đánh giá xếp loại học sinh khuyếttật không tính ... thường xuyên Thường xuyên đánh giá kết giáo dục, trọng đến tiến học sinh khả rèn luyện, học tập, giao tiếp Đánh giá giáodụchoànhập phải vào hoạt động, học tập, lưu giữ làm, tập nhận xét giáo...
... khoản g 15 đến 17 em học hoànhập chiếm tỷ lệ khoảng tr ên 80% tổng sốtrẻkhuyếttật Đây tỷ lệ cao sovới b ình quân chung toàn huyện Học sinh chủ yếu em người nông dân tuý nên em có tính cần cù, ... phần số: thường băng số Bộ thẻ số m bìa Vỏ sò để dạy học sinh đếm chơi trò chơi Que tính nhựa, đũa tre để thực phép tính giá trị hàng Các trò chơi “ Rắn thang” ; “ Ghép hình cua” ; “ Câu cá” Môn ... năng, kỹ xảo - Đồ dùng dạy học đảm bảo tính trực quan, tạo điều kiện mở rộng nội dung sách giáo khoa, giúp học sinh khả tiếp cận nội dung học III/ Kiến nghị, đề xuất: Để nâng cao chất lượng giáo...
... động khoảng 15 đến 17 em học hoànhập chiếm tỷ lệ khoảng 80% tổng sốtrẻkhuyếttật Đây tỷ lệ cao sovới bình quân chung toàn huyện Học sinh chủ yếu em người nông dân tuý nên em có tính cần cù, ... số: thường băng số Bộ thẻ số làm bìa Vỏ sò để dạy học sinh đếm chơi trò chơi Que tính nhựa, đũa tre để thực phép tính giá trị hàng Các trò chơi “ Rắn thang” ; “ Ghép hình cua” ; “ Câu cá” Môn ... năng, kỹ xảo - Đồ dùng dạy học đảm bảo tính trực quan, tạo điều kiện mở rộng nội dung sách giáo khoa, giúp học sinh khả tiếp cận nội dung học III/ Kiến nghị, đề xuất: Để nâng cao chất lượng giáo...
... trường thông qua dạy học môn Đạo đức cho học sinh cuối bậc tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất biệnpháp có sở khoa học có tính khả thi nâng cao hiệu giáodục bảo vệ môi trường thông qua dạy ... cầu tồn phát triển người xã hội đương đại Theo từ “Giáo dục” tiếng Anh - “Education” – vốn có gốc từ tiếng La tinh “Educare” có nghĩa “làm bộc lộ ra” Có thể hiểu “giáo dục trình, cách thức làm ... theo nhóm lớp + Giai đoạn thứ nhất(từ lớp đến lớp 3): Chủ yếu giáodục hành vi có tính luân lý, có tính giao tiếp gia đình nhà trường Nội dung thể kênh hình kênh chữ; ngôn ngữ diễn đạt ngắn gọn,...
... lớn định đến kết hoạt động NGLL Trong trình tham gia hoạt động NGLL em giao tiếp với rộng vừa giao lưu với bạn lớp, vừa giao lưu với bạn lớp khác, bạn lứa trường 1.4.2.8 Hoạt động NGLL sân chơi ... Lớp 117 (Nguyễn Trãi): có 30 học sinh sovới 160 lần vi phạm Lớp 221 (Lê Văn Thọ): Có 44 học sinh sovới 234 lần vi phạm Lớp 39 (Kim Đồng): có 42 học sinh sovới 204 lần vi phạm Nhận xét: - Ở ... sắc nội dung giáodục bậc Tiểu học (tri thức khoa học, kỹ sư phạm, chuẩn mực sống…) 3- Nắm vững vận dụng có kết tri thức sư phạm học (hiểu học sinh giao tiếp với học sinh, tác động thích hợp đến...
... học sinh tiểu học hình thành kỹ 10 làm việc trí óc, tri thức khoa học từ hình thành thái độ khoa học, tư khoa học, thói quen làm việc khoa học, tảng để em hình thành tình cảm đẹp, kỹ năng, thói ... thành niên * Kỹ giao tiếp Giao tiếp chất mối quan hệ người Học sinh cần phải biết cách giao tiếp đối xử cách phù hợp mối quan hệ để phát triển tối đa tiềm sẵn có môi trường sống Kỹ giao tiếp giúp ... trang bị cho thân tri thức khoa học sách mà không quan tâm đến giá trị sống Vì vậy, tương lai có công dân yếu kỹ cá nhân sống tự nhận thức, tư sáng tạo, giải vấn đề, khả giao tiếp, ứng phó tình căng...
... quan sát •Kĩ làm việc nhóm •Kĩ lãnh đạo (làm thủ lĩnh) Nhóm kĩ giao tiếp •Xác định đối tượng giao tiếp 39 •Xác định nội dung hình thức giao tiếp Nhóm kĩ phòng chống bạo lực: •Phòng chống xâm hại ... cầu tồn phát triển người xã hội đương đại Theo từ “Giáo dục” tiếng Anh – “ Education” – vốn có gốc từ tiếng La tinh “Educare” có nghĩa “làm bộc lộ ra” Có thể hiểu “GD trình, cách thức làm bộc lộ ... sinh lí lứa tuổi học sinh theo nhóm lớp Giai đoạn đầu bậc TH chủ yếu GD hành vi có tính luân lí có tính giao tiếp gia đình nhà trường Nội dung thể kênh hình kênh chữ; ngôn ngữ diễn đạt ngắn gọn,...
... tình trạng em có hội tiếp xúc với giới xung quanh, giao lưu với bạn bè người thân gia đình… Các em thường co lại dịp giao lưu với người, lúng túng giao tiếp; thiếu tự tin vào thân, mặc cảm tự ti, ... thiết, song triển khai thí điểm 120 trường Trung học sở (THCS) 10 tỉnh thông qua Dự án “GD sống khỏe mạnh KNS cho trẻ em trẻ chưa thành niên trường học” với hỗ trợ UNICEF, Bộ GD - ĐT giao cho ... cứu khoa học cấp Bộ giáo trình, tài liệu tham khảo mang tính hệ thống KNS GD KNS góp phần đáng kể vào việc xác định vấn đề lí luận cốt lõi KNS GD KNS Ngoài nhiều công trình nghiên cứu khoa học...