... kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện kĩ năngđọcchohọcsinhlớp2 .Trang 2 + ... Biện pháp : Đọc diễn cảm :Trang 81 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập. 2 Phải rèn chohọcsinhluyện phát ... đúng,chú ý các từ ngữ ,luyện đọc những từ ngữ họcsinh phát âm sai ngay lúc đó nhiều lần. 3 Chohọcsinhluyệnđọc : đọc rành mạnh, đọc lưu loát cả văn xuôi,văn vần. Đọc đúng nhịp thơ,thể hiện...
... kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện kĩ năngđọcchohọcsinhlớp2 .Trang 2 II.THỰC ... duy của học sinh. Do đó rèn kĩ năngđọccho học sinh có tầm quan trọng đặc biệt. Trước hết rèn chohọcsinhđọc đúng đảm bảo tốc độ vừa phải đạt 50 chữ/phút sau đó mới đọc diễn cảm. Có đọc diễn ... ngắt //* - Đọc văn xuôi :Trang 61 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập. 2 Phải rèn chohọcsinhluyện phát...
... khi học môn Tập đọc yêu cầu họcsinh cần đạt được là: Rèn kĩ năngđọc ( đọc đúng, đọc diễn cảm) Biết ngắt giọng, nhấn giọng Cảm thụ tốt bài văn Rèn kĩ năngđọcchohọcsinhlớp2 yêu ... tới đọc được diễn cảm. 2.2. Khảo sát kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 Sau khi dự giờ lớp 2A bài : “Mùa xuân đến”- Tiếng Việt 2 tập 2. Tôi đã xây dựng phiếu trắc nghiệm về những lỗi họcsinh ... hứng thú đọc sách. 2. Đối tượng và mục đích nghiên cứu 2. 1. Đối tượng Học sinh khối lớp 2, cụ thể là lớp 2ATrường tiểu học Hướng Tân 2.2. Mục đích Tìm ra biện pháp đọc đúng, đọc hay tốt...
... dạy học phân môn Tập đọclớp2 7 2. 1 Khảo sát qui trình dạy học môn Tập đọc của họcsinhlớp2 8 2.2 Khảo sát kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 93 Một số giải pháp rèn đọcchohọcsinhlớp2 83.1. ... về khả năngđọcchohọcsinhlớp2 như sau.Chương 3. Một số giải pháp rèn đọcchohọcsinhlớp 2 3.1. Một số giải pháp rèn đọcchohọcsinhlớp2 Trên cơ sở lí luận của việc dạy học nói chung ... thú đọc sách. 2. Khách thể và đối tuợng nghiên cứu: 2. 1. Khách thể nghiên cứu: Học sinh khối lớp 2E trường tiểu học Lê Quý Đôn. 2.2. Đối tượng nghiên cứu:Việc rèn kỷnăngđọcchohọcsinhlớp 2E...
... tài, năng lực hoạt động tìm kiếm kiến thức của học sinh còn nhiều hạn chế. Đa số họcsinhcho rằng tiếng Anh là môn khó học, thậm chí nhiều em sợ học môn tiếng Anh, số họcsinh nắm kiến thức kỹ ... tạo của họcsinh trong hoạt động học tập. Một số lượng khá đông họcsinh đã nắm vững kiến thức, kỹnăng và đã hình thành được năng lực tìm tòi nghiên cứu cho mình. Đại bộ phận họcsinh từ không ... ThíchBình thườngKhông thích 121 học sinh SL % SL % SL % SL %Trước khi áp dụng đề tài15 12, 5 27 22 ,3 39 32, 1 40 33,1Sau khi áp dụng đề tài 32 26,5 50 41,3 19 15,7 20 16,5 II- TÀI LIỆU THAM...
... để kèm cặp, giúp đỡ học sinh. Từ đó tôi đà rút ra đợc kinh nghiệm rèn kỹnăngđọcchohọcsinh mình đạt kết quả thậtkhả quan.III. Biện pháp rèn kỹnăngđọcchohọcsinhlớp 2: - Để đạt đợc mục ... thế, rèn kỹnăngđọcchohọcsinhlớp2 là một việc làm vô cùng cần thiết. Sựcần thiết còn thể hiện ở mục tiêu, yêu cầu của môn học. Cụ thể là:1/ Phát triển kỹnăngđọcchohọc sinh: a) Đọc thành ... cách đọc của bạn.Giáo viên giúp đỡ các nhóm có họcsinhđọc yếu.d) Thi đọc giữa các nhóm:Mỗi lần 2họcsinh đại diện cho2 nhóm cùng đọc một đoạn hay cả bài.Giáo viên tổ chức chohọc sinh...
... năm học 20 13 -20 14 kiểm tra kỹnăng viết của họcsinh lớp 10A11 THPT Buôn Hồ tỉnh ĐắkLắk đầu họckỳ so với cuối học kỳ. Kiểm tra kỹnăng viết bằng 1 bài kiểm tra 20 phút sau khi học xong Unit ... thực hành kỹnăng viết của họcsinh 10 A11THPT Buôn Hồ tỉnh ĐắkLắk sau 8 tiết viết HK I của năm học 20 13 – 20 14 chưa thực sự đạt tới mức hoàn thiện vì học sinh 10A4 là họcsinh theo học khối ... dạy kỹnăng viết chohọcsinhlớp 10, tôi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm trong năm học 20 13 – 20 14 với chủ đề: “Một số phương pháp chữa lỗi hiệu quả trong các bài viết Tiếng Anh của học sinh...
... Tin học lồng ghép với rèn kỹnăng sống chohọcsinhlớp 5Tranh vẽ phong cảnh làng làng quê của họcsinhlớp 5 1 – năm học: 20 09 – 20 10Tranh vẽ chú bộ đội của họcsinhlớp 5 2 – năm học: 20 11 ... phụ, là thứ yếu. Động cơ học 9 NỘI DUNGĐề tài:Tạo sự hứng thú trong môn Tin học lồng ghép với rèn kỹnăng sống chohọcsinhlớp 5Rèn luyện kĩ năng sống chohọcsinh là một việc làm hết ... Tin học lồng ghép với rèn kỹnăng sống chohọcsinhlớp 5không hứng thú khi học môn học nào đó thường là những người không học tốt môn học đó. Chính vì vậy, việc tạo hứng thú cho người học...
... luyện nói cho học sinh được coi như một nội dung độc lập, giúp họcsinh bước đầu hình thành và rèn luyệnkỹnăng nói đây là một trong những kỹnăng quan trọng của con người. Để họcsinhluyện ... hình thành và rèn luyện kĩ năng nói chohọc sinh khối lớp 1, từ năm học 20 07 -20 08 cho đến nay, tôi đã mang lại hiệu quả cao cho việc dạy - học môn Tiếng Việt cũng như kĩ năng giao tiếp của ... khi dạy luyện nói cho học sinh, rất ít sử dụng đồ dùng dạy họcchohọcsinh quan sát, chỉ dạy lướt qua,… nên chưa phát triển được vốn từ và cách diễn đạt chohọc sinh. Thêm vào đó họcsinh còn...
... Đọc trơn, đọc diễn cảm, đọc to, đọc nhỏ, đọc thầm, đọc cá nhân, đọc hiểu. Kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 chưa thật hoàn thiện nên trong việc rèn đọc yêu cầu đọc đúng và tiến tới đọc hay là ... trong khi đọc thầm và kích thích tinh thần học tập của học sinh. - Họcsinhđọc thầm có thể dưới nhiều hình thức: Cả lớpđọc thầm, đọc thầm theo bạn (học sinhđọc cá nhân) hoặc theo cô (đọc mẫu) ... với học sinh. 15 4.4: Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh: Trong giảng dạy Tiếng Việt, chúng ta không nên xem nhẹ việc bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh. Nếu học...