... Hiện đại hóa Gi o dục Gi o dục Đ o t o Gi o viên Hoạtđộngdạy học Học sinh Kinh tế – Xã hội Khoa ho ̣c – Kỹ thuâ ̣t MầmnonQuảnlýQuảnlý gi o dục Sáng kiến kinh nghiệm Tiể u ho ̣c Trung học ... pháp dạy học gi o viên Tổ môn quảnlý việc gi o viên môn lên kế hoạch dạy học theo chủ đề hay theo giảng Trong kế hoạch gi o viên phải rõ mục đích học, nhiệm vụ gi o dưỡng, gi o dục phát triển, ... trình sách gi o khoa, gi o án kế hoạch dạy học, bao gồm hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ x ohoạtđộng sáng t o - Phương pháp dạy học: việc sử dụng phương pháp dạy học phù hợp tăng hiệuhoạtđộng dạy...
... k hoch o to, chng trỡnh, ti liu, gi o trỡnh, gi o khoa, sỏch tham kho, c s vt cht, gi o viờn vv Lp k hoch cn xỏc nh lch trỡnh, tin , k hoch ca vic qun lý nh d gi, hot ng ngoi khoỏ v cỏc hot ng ... cỏch ton din v hi ho Dy ngh cho hc sinh ph thụng c coi l cu ni gia gi o dc ph thụng v gi o dc ngh nghip Cỏc nh khoa hc, cỏc nh qun lý gi o dc cỏc nc c bit quan tõm ti phõn hoỏ gi o dc v coi ú ... cụng tỏc o to, bi dng cho h nõng cao cht lng i ng gúp phn quan trng vo vic nõng cao cht lng o to õy l vic lm mang ý ngha quan trng vỡ nú quyt nh n hiu qa ca hot ng dy ngh ph thụng 2.2.5.2 Hot ng...
... kỳ hàng năm theo hướng dẫn Sở Gi o dục Đ o t o UBND cấp huyện Chủ trì xây dựng, tổng hợp kế hoạch biên chế nghiệp gi o dục sở gi o dục trực thuộc theo hướng dẫn Sở Gi o dục Đ o t o UBND cấp huyện; ... tục học lên bậc học cao trở thành lao động có ích cho đất nước * Nội dung gi o dục Nội dung gi o dục trường THCS phải đảm b o yêu cầu gi o dục toàn diện cho HS theo Luật gi o dục quy định, nội ... kiện cho việc lên lớp - Lên lớp theo thời khóa biểu Lên lớp hoạtđộng cụ thể gi o viên nhằm thực toàn gi o án vạch theo cấu trúc học thực * QL hoạtđộng học tập học sinh Gi o viên QL hoạt động...
... to - Quy trỡnh t chc o to, ỏnh giỏ, kim tra, kim soỏt cỏc chun mc m bo cht lng o to Cht lng o to quyt nh s tn vong ca c s o to, nờn ngi ta cũn cho rng qun lýo to chớnh l qun lý cht lng Gi o ... thnh k xo Rt tt Phỏt trin/ sỏng to Phỏt trin/sỏng to Bng : Phõn loi mc kin thc, k nng theo Bloom - Theo T chc Lao ng quc t ILO Theo quan im xem xột cht lng trờn c s cỏc u vo ca quỏ trỡnh o to v cỏc ... c vo ch trng v mt s quan im vic chuyn i mụ hỡnh o to, mt s quan im ú l: - Chuyn t o to theo mụ hỡnh cung sang o to theo mụ hỡnh ỏp ng theo yờu cu ca th trng lao ng v xó hi - Phõn cp mnh cho c...
... to - Quy trỡnh t chc o to, ỏnh giỏ, kim tra, kim soỏt cỏc chun mc m bo cht lng o to Cht lng o to quyt nh s tn vong ca c s o to, nờn ngi ta cũn cho rng qun lýo to chớnh l qun lý cht lng Gi o ... thnh k xo Rt tt Phỏt trin/ sỏng to Phỏt trin/sỏng to Bng : Phõn loi mc kin thc, k nng theo Bloom - Theo T chc Lao ng quc t ILO Theo quan im xem xột cht lng trờn c s cỏc u vo ca quỏ trỡnh o to v cỏc ... c vo ch trng v mt s quan im vic chuyn i mụ hỡnh o to, mt s quan im ú l: - Chuyn t o to theo mụ hỡnh cung sang o to theo mụ hỡnh ỏp ng theo yờu cu ca th trng lao ng v xó hi - Phõn cp mnh cho c...
... kế hoạch dự trù kinh phí phân bổ kinh phí trình duyệt Tổ chức đ o đôn đốc kiểm tra thực kế hoạch đ o t o đơn vị Quảnlý toàn diện phương thức đ o t o Công ty như: đ o t o mới, đ o t o lại, đ o ... tôt công tác b o vệ tài sản đơn vị toàn Công ty - Tích cực tham gia phong tr o địa phương ủng hộ hoạtđộng lao động xã hội từ thiện nhân đ o - Tiếp tục trì phong tr ohoạtđộngvăn hoá văn nghệ ... thông tin mặt hoạtđộng Công ty b o c o TGĐ Công ty Chuẩn bị dự th o b o c o sơ kết, tổng kết hoạtđộng sản xuất kinh doanh Công ty theo định kì hàng quý, tháng hàng năm + Soạn th ovăn bản, thị,...
... Mối quan hệ HĐGDNGLL với hoạtđộng khác Mục tiêu gi o dục đ o toàn hoạtđộng gi o dục: hoạtđộng gi o dục gia đình, hoạtđộng gi o dục nhà trƣờng, hoạtđộng gi o dục xã hội có HĐGDNGLL Tất hoạt ... đƣa v o chƣơng trình HĐGDNGLL có liên quan đến mặt gi o dục nhƣ: gi o dục đ o đức, gi o dục trí tuệ, gi o dục thẩm mĩ, gi o dục thể chất, gi o dục lao động nội dung gi o dục pháp luật, gi o dục ... hoạtđộng gi o dục - Đảm b o yêu cầu, đặc điểm riêng hoạtđộng mối quan hệ hoạtđộng Bởi hoạtđộng có mối quan hệ mật thiết với chúng bổ sung cho Chính không nên tách rời hoạtđộng mà thực hoạt...
... Ngoại ngữ, Tin học, Gi o dục công dân, Gi o dục quốc phòng an ninh Có hoạtđộng gi o dục: Hoạtđộng gi o dục tập thể; Hoạtđộng gi o dục lên lớp; Hoạtđộng gi o dục hướng nghiệp; Hoạtđộng gi o ... theo nguyên lý gi o dục để tiến tới mục tiêu gi o dục, mục tiêu đ o t o ngành gi o dục, với hệ trẻ đối tượng học sinh” Theo Trần Thị Tuyết Oanh: “Quản lýtrường học hoạtđộngquanquảnlý gi o ... quốc gia Jonh Marsh, cựu giám đốc Viện quản trị Anh quốc (British Institute of Management) Koontz O Donnel phát biểu “Principles of Management” cho “Quản lý việc hoàn thành mục tiêu mong muốn...
... trội so với hệ thống đ o t o theo niên chế học phần Theo GS Lê Thạc Cán, kế hoạch đ o t o theo niên chế ví tuyến đường vạch sẵn cho tất sinh viên (trong khoá) theo suốt khóa đ o t o kế hoạch đ o ... nâng cao chất lượng đ o t o toàn diện Phương thức tổ chức đ o t o đánh giá chất lượng đ o t o Nhà trườngquan tâm, đa dạng hoá phù hợp với đặc thù chuyên ngành đ o t o Ngoài ra, hoạtđộng gi o dục ... học trung tâm trình đ o t o" Nói cách khác, đ o t o theo học chế tín hình thức đ o t o hướng người học, tất người học Chuyển sang phương thức đ o t o theo học chế tín t o thay đổi lớn phương...
... quảnlý gi o dục CNN : Chuẩn nghề nghiệp GD Gi o dục : GDMN : Gi o dục mầmnon GD & ĐT : Gi o dục đ o t o GDTX : Gi o dục thường xuyên GV : Gi o viên GVMN : Gi o viên mầmnon MN : Mầmnon QLGD : ... bồi dưỡng gi o viên mầmnon sở đ o t o gi o viên mầm non, vừa để cấp quản lí đánh giá gi o viên hàng năm theo quy chế đánh giá xếp loại gi o viên mầmnon xây dựng đội ngũ GVMN giai o n mới, sở ... thiết việc nâng cao chất lượng đội ngũ gi o viên mầmnon theo Chuẩn nghề nghiệp gi o viên mầm non; với cương vị chuyên viên phụ trách chuyên môn mầmnon Sở Gi o dục Đ o t o tỉnh Cao Bằng, tác giả...
... Một hệ thống gi o dục quốc dân tương đối hoàn chỉnh, thống đa dạng hoá loại hình gi o dục - đ o t o hình thành với đầy đủ cấp học trình độ đ o t o từ MầmNon đến sau Đại học Gi o dục Tiểu học ... gi o dục tiếp theo” [3, tr.163] Lê Đức Ngọc cho đánh giá gi o dục “căn v o thông tin định tính định lượng (số o) để đánh giá lực phẩm chất sản phẩm đ o t o trình gi o dục” hay đánh giá “căn v o ... làm làm phương pháp tốt rẻ tiền QL hoạtđộng thực nhằm b o vệ hoàn thành công việc qua nỗ lực người khác Theo Harold Koontz QL “hoạt động thiết yếu, đảm b o phối hợp nỗ lực cá nhân nhằm đạt mục...
... gi o dục toàn diện 1.2.3 Đặc điểm hoạtđộngdạy học môn Toán trường Trung học sở HĐDH môn Toán hoạtđộng kép gồm hoạtđộngdạy GV Toán hoạtđộng học môn Toán HS Trong đó, hoạtđộngdạy GV Toán ... chức quản lý: kế hoạch hoá, tổ chức, đ o kiểm tra nhằm t o môi trường thuận lợi cho dạy học - Người dạy lúc thực kế hoạch hoá HĐDH, tự tổ chức, đ ohoạtđộngdạy tổ chức, đ ohoạtđộng học người ... biết trường làm tốt khâu cho điểm HS GV dạy môn Toán vận dụng tiêu chuẩn theo quy định Bộ gi o dục đ o t o theo hướng dẫn, đ o trường, tổ toán - V o điểm kiểm tra theo quy định nhà trường lưu...
... cht lng i ng gi o viờn - To iu kin nhiu hn cho gi o viờn ngoi ng giao lu, trao i vi b mụn Ngoi ng ca cỏc trng i hc (trong v ngoi nc) v cỏc lnh vc liờn quan n nõng cao trỡnh ngoi ng, chuyờn ngnh ... Trung tõm o to) 2.1.2 Chc nng, nhim v ca Trung tõm o to, Vin Khoa hc hng khụng Trung tõm o to Vin KHHK c thnh lp ngy 13/2/1998, cú chc nng chớnh l t chc o to, hun luyn, b tỳc, nõng cao chuyờn ... tin hc, ngoi ng chuyờn ngnh hng khụng theo phõn cụng ca Vin v TCT Trong nhng nm qua Trung tõm ó t chc nhiu hot ng o to v ngoi ngnh Hng khụng nh hng ca Trung tõm l tip tc y mnh o to ngoi ng hng...
... chức hoạtđộng đổi phương pháp cho gi o viên, Khoa Tổ chuyên môn quan tâm Theo giảng viên có 32.1429% ý kiến cho tổ chức hoạtđộng Đặc biệt có 64.2857% ý kiến cho hoàn toàn không tổ chức hoạtđộng ... nghiệp hoá, đại hoá, Hà Nội Bộ gi o dục đ o t o (2001) Chỉ thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT tăng cường giảng dạy, đ o t o ứng dụng CNTT nghành gi o dục giai o n 2001-2005, Hà Nội Bộ gi o dục đ o t o (2003) ... hành Điều lệ trường cao đẳng, Hà Nội Bộ gi o dục đ o t o (2003) Dự án đ o t o gi o viên Trung học sở (2003), Đổi phương pháp dạy học môn Tin học trường ĐH – CĐ đ o t o gi o viên Trung học sở,Tp...
... trƣng quảnlýhoạtđộngdạy học trƣờng Cao đẳng * Chức đ o t o: Trường Cao đẳng đ o t o đa cấp, đa ngành bao gồm trình độ Cao đẳng, TCCN, dạy nghề * Mục tiêu đ o t o: đ o t o người lao động có phẩm ... kiến thức v o đề cương chi tiết t o mềm d o ngành trình độ đ o t o - Về kế hoạch đ o t o: Nhà trường xác định công tác lập kế hoạch đ o t o giao kế hoạch giảng dạy năm học có tầm quan trọng đặc ... viên, gi o viên tham gia giảmg dạy 305 2.2.3 Thực trạng chương trình, kế hoạch đ o t o - Về chương trình đ o t o: Chương trình đ o t o bám sát v o chương trình khung Bộ Gi o dục Đ o t o, học phần...
... din 1.2.3 c im hot ng dy hc mụn Toỏn trng Trung hc c s HDH mụn Toỏn l hot ng kộp gm hot ng dy ca GV Toỏn v hot ng hc mụn Toỏn ca HS Trong ú, hot ng dy ca GV Toỏn gi vai trũ ch o, truyn th, t ... hot ng hc mụn Toỏn ca HS, thỳc y v lm cho vic hc mụn Toỏn ca HS thnh cụng Nh hot ng dy ca GV m HS c tip xỳc, giao lu, tham gia vo cỏc hot ng hc nh tho lun nhúm, thc hnh, ỏp dng cỏc bi toỏn vo ... dng HS gii mụn Toỏn cn bi dng cho HS tỏc phong, phng phỏp nghiờn cu v thúi quen t c sỏch [13] Trong cụng tỏc dy hc, ph o HS yu kộm mụn Toỏn, theo tỏc gi Phm Vn Hon, thy gi onờn coi trng tớnh vng...
... mục đích gi o dục Nghiên cứu theo lý thuyết hoạtđộng ta thấy dạy học hoạtđộng phối hợp hai chủ thể GV (hoạt động dạy) HS (hoạt động hoc ) Hai hoạtđộng có mối quan hệ biện chứng với Do đó, quản ... gi o viên - Bảng 2.9 Kết kh o sát thực trạng hoạtđộngdạy GV - Qua vấn tổ trưởng tổ Toán trường cho thấy gi o án GV soạn theo bước lên lớp - Khi nghiên cứu hồ sơ GV Toán tác giả nhận thấy GV Toán ... dựng phong tr o học Toán cho HS 3.2.3.1 Tăng cường đánh giá HS lớp * Mục tiêu: T o cho HS thói quen học tập tích cực, phát huy khả sáng t o, giám sát hoạtđộng học HS Thúc đẩy phong tr o học tập,...