lo gic va suy luan toan hoc
Bài tập Toán học rời rạc - Bài tập chơng 3: lôgic và suy luận toán học
... xem suy luận sau có không Nếu suy luận có dùng quy tắc suy luận Nếu không ngụy biện đợc sử dụng a Nếu n số thực lớn n2 > Giả sử n2 > Khi n > b log23 vô tỷ không tỷ số hai số nguyên Do đó, log ... thích môn l gic b Không có nhiều sinh viên thích môn l gic môn toán không dễ c Môn toán không dễ môn l gic khó d Môn l gic không khó môn toán không dễ e Nếu nhiều sinh viên thích môn l gic môn toán ... Chứng minh bạn thuộc lo i kiến thiết hay không kiến thiết? (Gợi ý: Cho a= b = Chỉ ab (ab)b hữu tỷ) 47 *Bài toán Lô -gic, lấy từ WFFN PROOF, trò chơi L gic, có hai giả thiết: Môn l gic khó nhiều sinh...
- 9
- 4,605
- 88
Chương 3: Logic và suy luận toán học
... thức logic với lợng từ Một biểu thức l gic (công thức) biến tự thành mệnh đề thông thờng Từ ta áp dụng phép toán l gic xét tính đồng tính tơng đơng công thức l gic nh đại số mệnh đề Chơng L gic suy ... trời không ma có nhiều mây Suy luận có sở : Các suy luận dùng qui tắc suy diễn dựa công thức đồng Nguỵ biện : Các suy luận dùng qui tắc suy diễn dựa đồng sai tiếp liên Một suy luận có sở dẫn đến ... định xem suy luận sau có không Nếu suy luận có 27 Chơng L gic suy luận toán học dùng quy tắc suy luận Nếu không ngụy biện đợc sử dụng a Nếu n số thực lớn n2 > Giả sử n2 > Khi n > b log23 vô tỷ...
- 43
- 9,823
- 149
Logic và suy luận toán học
... xem suy luận sau có không Nếu suy luận có dùng quy tắc suy luận Nếu không ngụy biện đợc sử dụng a Nếu n số thực lớn n2 > Giả sử n2 > Khi n > b log23 vô tỷ không tỷ số hai số nguyên Do đó, log ... thích môn l gic b Không có nhiều sinh viên thích môn l gic môn toán không dễ c Môn toán không dễ môn l gic khó d Môn l gic không khó môn toán không dễ e Nếu nhiều sinh viên thích môn l gic môn toán ... Chứng minh bạn thuộc lo i kiến thiết hay không kiến thiết? (Gợi ý: Cho a= b = Chỉ ab (ab)b hữu tỷ) 47 *Bài toán Lô -gic, lấy từ WFFN PROOF, trò chơi L gic, có hai giả thiết: Môn l gic khó nhiều sinh...
- 9
- 1,922
- 16
Áp dụng mệnh đề vào suy luận toán học
... C.Nếu em cố gắng học tập em thành công D.Nếu tam giác có góc 600 tam giác tam giác 3.Trong MĐ a suy b , mệnh đề có MĐ đảo sai? A Tam giác ABC cân tam giác có hai cạnh B a chia hết cho a chia hết...
- 4
- 4,210
- 23
ÁP DỤNG MỆNH ĐỀ VÀO SUY LUẬN TOÁN HỌC
... “P(x)khi Q(x)” hoạt động cố: H3 Cho cã lớp làm gọi học sinh lên trình bày hoạt động cuối cùng: nhà hoc làm tập 8,9,10,11(SGK trang: 12) Q(n)= “n chia hết cho 8” mệnh đề P(x)=>Q(x) (1) ,có thể sai...
- 2
- 1,639
- 10
SUY LUẬN TOÁN HỌC & CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH
... lẻ 7/ Có giả thiết - Môn logic khó nhiều sinh viên thích môn logic - Nếu môn toán dễ thi logic không khó Bằng cách chuyển giả thiết thành mệnh đề chứa biến toán tử logic Hãy xác định xem khẳng ... đây, tìm hiểu qui tắc suy luận 2.2.2 Các qui tắc suy luận Như giới thiệu trên, suy luận có dùng qui tắc suy diễn gọi suy luận có sở Khi tất suy luận có sở dẫn đến kết luận Một suy luận có sở dẫn ... Chương 2: Suy luận toán học & Các phương pháp chứng minh a/ Môn toán không dễ nhiều sinh viên thích môn logic b/ Không có nhiều sinh viên thích môn logic môn toán không dễ c/ Môn toán dễ môn logic...
- 21
- 7,272
- 113
Chương 2: Suy luận toán học & Các phương pháp chứng minh doc
... đây, tìm hiểu qui tắc suy luận 2.2.2 Các qui tắc suy luận Như giới thiệu trên, suy luận có dùng qui tắc suy diễn gọi suy luận có sở Khi tất suy luận có sở dẫn đến kết luận Một suy luận có sở dẫn ... gọi ngụy biện Ngụy biện giống qui tắc suy luận không dựa mà tiếp liên Đây khác suy luận suy luận sai Lo i suy luận sai gọi ngộ nhận kết luận Ví dụ : Xét xem suy diễn sau có sở không ? " Nếu bạn ... vững logic Bạn nắm vững logic bạn giải hết tập sách toán rời rạc này" Nhận thấy suy diễn dựa mệnh đề sau : ((P→Q) ∧ Q) → P Trong đó: P = "Bạn giải hết tập sách toán rời rạc 2" Q = "Bạn nắm vững logic"...
- 11
- 1,965
- 32
Chương 2: Suy luận toán học & Các phương pháp chứng minh phần 2 docx
... lẻ 7/ Có giả thiết - Môn logic khó nhiều sinh viên thích môn logic - Nếu môn toán dễ thi logic không khó Bằng cách chuyển giả thiết thành mệnh đề chứa biến toán tử logic Hãy xác định xem khẳng ... Chương 2: Suy luận toán học & Các phương pháp chứng minh a/ Môn toán không dễ nhiều sinh viên thích môn logic b/ Không có nhiều sinh viên thích môn logic môn toán không dễ c/ Môn toán dễ môn logic ... toán không dễ c/ Môn toán dễ môn logic khó d/ Môn logic không khó môn toán không dễ e/ Nếu nhiều sinh viên thích môn logic môn toán không dễ logic không khó 8/ Dùng nguyên lý qui nạp yếu, chứng...
- 10
- 1,241
- 17
CHIẾN LƯỢC CHỨNG MINH TRONG SUY LUẬN TOÁN HỌC ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Thành phố
... dựng chứng minh với dãy bước suy luận dẫn tới kết luận Lo i suy luận gọi suy luận tiến, lo i suy luận phổ biến dùng để chứng minh kết tương đối đơn giản Tương tự, với suy luận gián tiếp, ta xuất ... sát, đặt vấn đề lập giả thuyết xác định tiền đề chính, sau phân tích kiến thức có từ suy luận suy diễn cách logic để kết luận giả thuyết Qua ví dụ, phân tích rút nhận xét thuộc tính, chất vật mối ... … Do đó, thực đề tài: chiến lược chứng minh suy luận toán học 1.2 Mục đích đề tài Mục đích đề tài nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức tư logic, suy luận toán học, phương pháp chứng minh cách...
- 41
- 1,047
- 0
§2. SUY LUẬN TOÁN HỌC pot
... - X Y Z X Z 3) Suy luận quy nạp: Suy luận quy nạp phép suy luận từ riêng tới kết luận chung, từ tổng quát đến tổng quát Đặc trưng suy luận quy nạp quy tắc chung cho trình suy luận, mà sở nhận ... (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = -Vậy suy ra: ( 35 + 21) : = 35 : + 21 : - Suy quy tắc chung chia tổng cho số c) Phép đặc biệt hóa: Là phép suy luận từ tập hợp đối tượng sang tập hợp đối ... (Lớp 4) ? 8 * Ta có : 3 8 8 Suy quy tắc chung cộng hai phân số mẫu số * Ta có: 1 ? 1 3 23 1 2 3 Cộng hai phân số : 1 6 Suy quy tắc chung cộng hai phân số khác...
- 6
- 455
- 1
MỆNH ĐỀ - ÁP DỤNG MỆNH ĐỀ VÀO SUY LUẬN TOÁN HỌC ppt
... chữ số ? Bài 13 : Cho mệnh đề P : "Với số thực x, x số hữu tỉ 2x số hữu tỉ ” a) Dùng kí hiệu l gic tập hợp để diễn tả mệnh đề xác định tính - sai b) Phát biểu mệnh đề đảo của P chứng tỏ mệnh...
- 4
- 830
- 7
LUYỆN TẬP ÁP DỤNG MỆNH ĐỀ VÀO SUY LUẬN TOÁN HỌC. ppt
... toán + Nêu cấu trúc P => Q + Nêu cấu trúc : P => Q (đúng) + Tích cực suy nghĩ P : đủ để có Q + Đứng chỗ trả lời : 4em + Gợi ý HS suy nghĩ a) “Cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba” đủ để đường thẳng ... giáo viên Hoạt động trò + Nêu toán + Tích cực suy nghĩ + Nêu cấu trúc : P => Q (đúng) + Đứng chỗ trả lời : 4em Q điều kiện cần để có P + Gợi ý HS suy nghĩ a) Các góc tương ứng cần để tam giác ... toán + Nêu cấu trúc : Hoạt động trò + Tích cực suy nghĩ P => Q + Tìm VD phản chứng Q => P + Đứng chỗ trả lời : 4em Q điều kiện cần để có P + Gợi ý HS suy nghĩ a) T h ình vuông => cạnh = “T điều...
- 5
- 686
- 1
SUY LUẬN VÀ CHỨNG MINH TOÁN HỌC
... lập luận Suy luận chia thành suy luận suy diễn suy luận qui nạp Suy diễn suy luận lập luận từ chung đến riêng, đơn ; Suy diễn có suy diễn trực tiếp suy diễn gián tiếp Suy diễn trực tiếp suy diễn ... dối phán đoán Suy diễn gián tiếp suy diễn kết luận suy từ hai hay nhiều phán đoán có mối liên hệ l gic với Qui nạp suy luận lập luận từ riêng,cái đơn đến chung Suy diễn trực tiếp suy diễn kết ... tương quan tính chân thực tính giả dối phán đoán Suy diễn gián tiếp suy diễn kết luận suy từ hai hay nhiều phán đoán có mối liên hệ l gic với Qui nạp suy luận lập luận từ riêng, đơn đến chung Chứng...
- 34
- 1,709
- 21
- suy luận toán học
- toán suy luận tiểu học
- phương pháp suy luận toán học
- suy luan toan hoc hieu qua
- logic và suy luận toán học
- mệnh đề và suy luận toán học
- suy luận toán học là gì
- bài tập suy luận toán học
- các phép suy luận toán học ở tiểu học
- chuong 4 logic va suy luan toan
- chương 3 logic và suy luận toán học
- hướng dẫn giải bài tập chương 3 logic và suy luận toán học
- những khái niệm cơ bản về lôgíc tập hợp và suy luận toán học
- suy luận toán học amp
- vấn đề 2 áp dụng mênh đề vào suy luận toán học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25