0

lien he giua phep nhan va phep khai phuong bai tap 20

Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân

Liên hệ giữa thứ tự phép nhân

Toán học

... nh sau đúng hay sai, vì sao?a) (-6).5 < (-5).5b) (-6).(-3) < (-5).(-3)c) ( -200 3).( -200 5) ≤ ( -200 5) .200 4d) -3x2 ≤ 0ĐSSĐa) (-6).5 < (-5).5d) -3x2 ≤ 0 I- LIÊN HỆ GIỮA THỨ...
  • 16
  • 1,545
  • 6
Chương IV - Bài 2: Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân

Chương IV - Bài 2: Liên hệ giữa thứ tự phép nhân

Toán học

... 3. Tính chất bắc cầu của thứ tựVới ba soá a, b, cNeáu a < b va b < c thì a < c Bài tậpCho m < n a. 5m < 5nb. -3m < -3nc. m > nd. ... > b + c ( c∈R ) Bài 2: LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ PHÉP NHÂNVới ba số a, b, c Nếu a < b va b < c thì a < cC > 0C < 0- Neáu a < b thì ac < bc - Neáu a > b thì...
  • 17
  • 2,107
  • 7
liên hệ giữa thứ tự và phép nhân

liên hệ giữa thứ tự phép nhân

Toán học

... CUẻ:2.ỷt dỏỳu thờch hồỹp (<,>) va o ä träúng: a/ -200 7 + 5 -200 8 + 5 b/ 110 - 3 107 - 3 1.Phaït biãøu tờnh chỏỳt lión hóỷ giổợa thổù tổỷ va pheùp cọỹng .TÄØ TÄØ TOẠNTOẠN-L-L ... thổù tổỷ va pheïp nhánÂàût dáúu thêch håüp ( < , > ) va o ä träúng: b) (-15,2) . 3,5 (-15,08) . 3,5c) 4,15 . 2,2 (-5,3) . 2,2a) 5. 10 7 .10Tênh cháút: våïi ba säú a, b va c maì ... giổợa thổù tổỷ va pheïp nhán TÄØ TOAÏN - LYÏTÄØ TOAÏN - LYÏ Giaùo vión thổỷc hióỷn: Hệ XUN CHINTRặèNG THCS L TH HIUTRặèNG THCS L TH HIULión hóỷ giổợa thổù tổỷ va pheïp nhánba cNãúu...
  • 17
  • 769
  • 0
T58-Đại số:Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân (Thi GVG huyện)

T58-Đại số:Liên hệ giữa thứ tự phép nhân (Thi GVG huyện)

Toán học

... dấu (>, <, = ) thích hợp vào ô trống : d) 200 7 200 8 200 6 200 5ĐĐVì > 1 1 > nên > 200 7 200 8 200 6 200 5 200 7 200 8 200 6 200 5Với ba sè a, b, c ta thÊy nÕu a > b , b > ... năm 200 8c) a > b a + 2 > b + 2 d) b + 2 > b - 1 Bài 2: Điền dấu (>, <, = ) thích hợp vào ô trống : d) 200 7 200 8 200 6 200 5ĐĐVì > 1 1 > nên > 200 7 200 8 200 6 200 5 200 7 200 8 200 6 200 5Ví ... 200 7 200 8 200 6 200 5 200 7 200 8 200 6 200 5Ví dụ. Cho a > b. Chøng minh a + 2 > b - 1 . Giải:+ Ta có a > b a + 2 > b + 2 + Vì 2 > -1 ⇒ b + 2 > b - 1 Suy ra : a + 2 > b - 1 (theo tính...
  • 23
  • 1,053
  • 10
liên hệ giữa thứ tự và phép nhân

liên hệ giữa thứ tự phép nhân

Toán học

... mới cùng chiều với bất đẳng thức đã cho.2) Áp dụng: a) So sánh x + 3 y + 3 biết x < y Theo giả thiết ta có: x < y (1) Cộng 2 vế của (1) với 3 ta được: x + 3 < y + 3 Vậy x + ... ⇒⇒ b + 2 > b - 1b + 2 > b - 1 (2) (2) từ (1) (2) ⇒⇒ a + 2 > b – 1 (theo tính chất bắc cầu) Tit 58: Đ2 LIấN H GIA TH T V PHÉP NHÂN 1. Liên hệ giữa thứ tự phép ... bất đẳng thức ta được bất đẳng thức mới cùng chiều với bất đẳng thức đã cho.2) Áp dụng: c) Theo tính chất :liên hệ giữa thứ tự phép cộng ta có: với – 2 < 3 thì: (- 2) + c < 3 +...
  • 20
  • 1,000
  • 6
LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHÉP NHÂN

LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ PHÉP NHÂN

Toán học

... bất đẳng thức phải đổi chiều >< c/ ( -200 3 ) . ( - 200 5 ) ( - 200 5 ) . 200 4 ≤ Sai vì ( - 200 3 ) < 200 4 . Khi nhân 2 vế của bđt cho ( - 200 5 ) thì dấu của bđt phải đổi chiều ≥ d/ ... dấu của bđt phải đổi chiều 20x ≥ THAO GIẢNG CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG ĐẠI SỐ KHỐI 8 Năm học 200 8 – 200 9 THCS Nguyễn Đình Chiểu I/ LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ PHÉP NHÂN VỚI SỐ DƯƠNG a/ Ví dụ :...
  • 10
  • 834
  • 1
Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân

Liên hệ giữa thứ tự phép nhân

Toán học

... đúng,Khẳng định nào sai ?A) (- 6). 5 < (- 5). 5B) (- 6). (-3) < (- 5). (-3)C) (- 200 3).( -200 5) (- 200 5). 200 4D) - 3x2 0SĐSĐ 0 : 00 0 : 01 0 : 02 0 : 03 0 : 04 0 : 05 0 : 06 0 : 07 ... : 17 0 : 18 0 : 19 0 : 20 0 : 21 0 : 22 0 : 20 0 : 23 0 : 24 0 : 25 0 : 26 0 : 27 0 : 28 0 : 29 0 : 30A. a > b b > c ⇒ a > cB. x < y ⇒ x - 200 8 < y - 200 8C. x > y ⇒ x3 ... Mỗi khẳng định sau đúng hay sai ? Thứ năm, ngày 12 tháng 03 năm 200 9a) ( -20) + 6 < (-12) + 6b) (-8) - 200 > (-2) - 200 c) a > b a + 2 > b + 2 Bài 2: Điền dấu (>, <,...
  • 21
  • 631
  • 1
liên hệ giưa thứ tự và phép nhân

liên hệ giưa thứ tự phép nhân

Toán học

... -6 < -5 -3 < 0 nên(-6).(-3) > (- 5).(-3)c) Sai vì -200 3 < 200 4 -200 5<0 nên( -200 8).( -200 9) > (- 200 9) .200 7 ... định sau đây đúng hay saia) 6.(-5) > 5.(-5)b) (-6).(-3) > (- 5).(-3)c) ( -200 8).( -200 9) ≤ (- 200 9) .200 7saiđúngsaiđúngĐúngSaiBạn sai rồi! Cố gắng ý sau bạn nhéBạn sai rồi! Cố ... trên? Bài 3 : (Bài 28b SBT) chứng tỏ rằng với a b là các số bất kì thì:abba+222Giải:Theo tính chất của luỹ thừa bậc chẵn ta có:(a b)2 0 ≥  (a – b).( a – b) 0≥ a2 + b2 – 2ab...
  • 19
  • 380
  • 2
Liên hệ giữa thứ  tự và phép nhân

Liên hệ giữa thứ tự phép nhân

Toán học

... c) ( 200 3). ( 200 5) ≤ ( 200 5) .200 4 d) -3x2 ≤ 0Vì ( –6) < ( –5)⇒ ( –6).5 < ( –5) . 5Vì ( –6 ) < ( –5) ⇒ (–6 ).(–3) > (–5)(–3) Vì ( 200 3 ) ≤ 200 4 ⇒ ( 200 3). ( 200 5) ≥ ( 200 5) ... ( 200 5) ≥ ( 200 5) .200 4 Vì x2 ≥ 0=> -3 x2 ≤ 0. (-3 )=> -3 x2 ≤ 0Traû lôøi : a) ( –6).5 < ( –5) . 5b) (–6). (–3) <(–5) (–3) c) ( 200 3).( 200 5) ≤ ( 200 5) .200 4 d) -3x2 ≤ ... đúng hay sai ?Vì sao ? a) ( –6).5 < ( –5) . 5 b) (–6). (–3) < (–5)(–3) c) ( 200 3). ( 200 5) ≤ ( 200 5) .200 4 d) -3x2 ≤ 0 ?101 2 3 4 56-1-2-3-4-5-601 2 3 4 56-1-2-3-4-5-63<–2...
  • 22
  • 522
  • 0
Tài liệu Tiết 58. Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân

Tài liệu Tiết 58. Liên hệ giữa thứ tự phép nhân

Toán học

... dấu (>, <, = ) thích hợp vào ô trống : d) 200 7 200 8 200 6 200 5ĐĐVì > 1 1 > nên > 200 7 200 8 200 6 200 5 200 7 200 8 200 6 200 5Ví dụ. Cho a > b. Chøng minh a + 2 > b - ... 1 (theo tính chất bắc cầu) < Kiểm tra bài cũ :Bài 1: Mỗi khẳng định sau đúng hay sai ? Thứ ba ngày 17 tháng 03 năm 200 9a) ( -20) + 6 < (-12) + 6b) (-8) - 200 > (-2) - 200 c) ... (>, <, = ) thích hợp vào « trèng : a) -2 3b) (-2). 2 3. 2c) x + 2 x + 1d) 200 7 200 8 200 6 200 5ĐĐSĐa) -2 3b) (-2). 2 3. 2 (-2). c 3. cNÕu c > 0 thì (-2). c < 3. c Nếu...
  • 24
  • 858
  • 3
Bài giảng Lien he giua thu tu va phep nhan.ppt

Bài giảng Lien he giua thu tu va phep nhan.ppt

Toán học

... So saùnh -200 4 + ( -777 ) và -200 5 + ( -777 ) mà không tính giá trị từng biểu thức.3Giải:Ta có: - 200 4 > - 200 5p dụng tính chaátSuy ra: - 200 4 + ( - 777 ) > - 200 5 + ( - 777 ... b)g i l b t ng th cọ à ấ đẳ ứ VÝ dô : Chøng tá 200 3 + ( - 35 ) < 200 4 + ( - 35 )Giải : Ta cã 200 3 < 200 4⇒ 200 3 + ( - 35 ) < 200 4 + ( -35) ( tÝnh chất liên hệ giữa thứ tự ... mÃn điều kiện nào trong các điều kiện sau:Tốc độ tối đa cho phépĐ?a < 20 ;a > 20 ; a ≤ 20 ; a ≥ 20 ?a ≤ 20 ; ...
  • 17
  • 2,700
  • 4
Tài liệu Tiet 58 Lien he giua thu tu va phep nhan.ppt

Tài liệu Tiet 58 Lien he giua thu tu va phep nhan.ppt

Toán học

... sao?a)(-6).5<(-5).5 b)( -200 3).( -200 5)≤ ( -200 5) .200 4 d) -3x2 < 0ĐSĐVì -6< -5. Nhân cả hai vế của bất đẳng thức với 5>0 nên (-6).5 <(-5).5Vì -200 3< 200 4. Nhân cả hai vế của ... cả hai vế của bất đẳng thức với -200 5<0 nên ( -200 3).( -200 5)>( -200 5) .200 4Vì x2 ≥0 mà-3<0 nên -3x2 ≤ 0 10.Dặn dò về nhà:Về nhà học bài theo vở ghi sách giáo khoa.Xem ... bài taäp 6; 8; 9 ( sgk-39+40)10;12;13 (sbt-42) 7III. Tính chất bắc cầu của thứ tựNếu a< b va b < c thìa < c; Neáu a> b b > c thìa > cVí dụ/ SGK-39 : Cho a> b....
  • 11
  • 2,258
  • 6
Lien he giua thu tu va phep nhan

Lien he giua thu tu va phep nhan

Toán học

... 2 > b + 2 (1)Cộng b vào hai vế của BĐT : 2 > -1 ta đ ợc: b + 2 > b - 1 (2)Từ 1 2 theo T/c bắc cầu, suy ra: a + 2 > b - 1 1. Liên hệ giữa thứ tự phép nhân với số d...
  • 8
  • 467
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25