lap dan y cho van ban tu su
Tài liệu PHÂN TÍCH ĐỀ VÀ LẬP DÀN Ý CHO VĂN NGHỊ LUẬN
... Việt Nam điểm y u Thông minh Nh y bén với Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u Luận Luận Hổng kiến thức Khả thực hành Luận Phát huy thông minh, nh y bén Bổ sung kiến thức sáng tạo bị hạn chế ... điểm y u a Luận 1: Hổng kiến thức b Luận 2: Khả thực hành sáng tạo bị hạn chế Luận điểm 3: Phát huy điểm mạnh, khắc phục mặt hạn chế a Luận 1: Phát huy thông minh nh y bén b Luận 2: Bổ sung kiến ... tổ chức HS thảo luận -Các nhóm trình b y vào bảng phụ Đề 1: có luận điểm Người VN có nhiều điểm mạnh Người VN K điểm y u Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u Đề 2: có luận điểm -GV nhận xét ,...
- 23
- 3,232
- 2
Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - văn mẫu
... lời câu hỏi như: Chuyện x y đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y với ai? Chuyện x y nào?… Y u tố miêu tả sử dụng kết hợp kể người, vật, khung cảnh,… Y u tố biểu cảm sử dụng để b y tỏ tình cảm, thái ... chuyện theo gợi ý sau: a) Truyện kể việc gì? b) Ai người kể chuyện? (Xưng thứ m y? Tên gì?) c) Chuyện x y hoàn cảnh nào? (lúc nào? đâu? bối cảnh nào?) d) Chuyện x y với ai? (Có nhân vật nào? Ai ... C y ổi giống ổi găng ngon vườn Quả to, cùi d y, ăn giòn thơm chẳng lê Tớ phát chùm hoa n y, tuyệt không? Một, hai, ba… sáu, b y, tám… phải chục hoa Mà lại nở chụm vào đầu cành thích chứ! Thấy...
- 3
- 19,216
- 24
LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ, HAY NHẤT
... Nêu nội dung phần ? Tổ Tổ 2: - Truyện kể ? Ai người kể chuyện? - Câu chuyện x y đâu ? Vào lúc ? - Trong hoàn cảnh ? Chuyện x y với ? Có nhân vật ? Tổ 3: - Câu chuyện diễn ? ( Mở đầu nêu vấn đề ? ... ấm ( kết hợp y u tố miêu tả, biểu cảm ) - Cô bé chết rét - Mọi người điều kì diệu mà em trông th y II LUYỆN TẬP: Bài tập 2: Lập dàn ý cho đề sau:” H y kể kỉ niệm với người bạn tu i thơ khiến ... bạn quà sinh nhật - b Các y u tố văn bản: - Truyện kể Trang Trang kể Ngôi - - - - thứ Thời gian: Buổi sáng Không gian: Nhà Trang Hoàn cảnh: Ng y sinh nhật Trang Chuyện x y ra: Trang - nhân vật chính,...
- 22
- 4,318
- 8
SKKN Phương pháp rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho đề văn tự sự - môn Ngữ văn 6
... lại truyện dân gian, kể chuyện đời thường, kể chuyện tưởng tượng Giáo viên cần phải cho học sinh th y ba kiểu khác * Kể chuyện dân gian: - Giới thiệu cụ thể truyện dân gian (truyền thuyết hay cổ ... rõ cho đề hay chủ đề viết Trong văn tự phân chia nhiều chủ đề đề khác nhau: + Chủ đề kể truyện dân gian: Có đề bài: kể lại truyện truyền thuyết Sơn Tinh Th y Tinh lời văn em + Chủ đề kể chuyện ... dụng ý - Có quyền sáng tạo (gắn liền với thực tế, có ý nghĩa) Kết Cảm xúc, suy nghĩ câu chuyện kể * Kể chuyện tưởng tượng: Mở - T y theo tưởng tượng mà giới thiệu câu chuyện (kể truyện cổ tích,...
- 17
- 4,412
- 23
Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
... lời câu hỏi như: Chuyện x y đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y với ai? Chuyện x y nào?… Y u tố miêu tả sử dụng kết hợp kể người, vật, khung cảnh,… Y u tố biểu cảm sử dụng để b y tỏ tình cảm, thái ... chuyện theo gợi ý sau: a) Truyện kể việc gì? b) Ai người kể chuyện? (Xưng thứ m y? Tên gì?) c) Chuyện x y hoàn cảnh nào? (lúc nào? đâu? bối cảnh nào?) d) Chuyện x y với ai? (Có nhân vật nào? Ai ... C y ổi giống ổi găng ngon vườn Quả to, cùi d y, ăn giòn thơm chẳng lê Tớ phát chùm hoa n y, tuyệt không? Một, hai, ba… sáu, b y, tám… phải chục hoa Mà lại nở chụm vào đầu cành thích chứ! Thấy...
- 4
- 1,252
- 0
Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở
... thoát lời không đạt Tuy không trình b y phương pháp d y cụ thể cho kiểu văn bản, tác giả đề cập đến số kĩ cần rèn luyện cho HS Đ y nội dung mà đề tài luận văn hướng đến Hướng dẫn d y TLV lớp – Trần ... không thuyết phục Ví dụ : Tuy không sử dụng nâng niu, chăm sóc ng y (Âu Dương Vĩnh – HS lớp 6/1 THCS Bình T y) Câu có dùng cặp từ nối “tuy…nhưng”, thiếu chủ ngữ Sủa lại : Thêm chủ ngữ : Tuy không ... x y dựng phần mở bài, thân bài, kết HS cho th y có 93% HS biết x y dựng bố cục phần mở bài, thân bài, kết Điều cho th y d y TLV nhà trường từ Tiểu học THCS, đa số em biết vận dụng lý thuyết xây...
- 129
- 2,520
- 5
RÈN LUYỆN KĨNĂNG SỬDỤNG NGÔN NGỮ ĐỂ TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠSỞ
... thoát lời không đạt Tuy không trình b y phương pháp d y cụ thể cho kiểu văn bản, tác giả đề cập đến số kĩ cần rèn luyện cho HS Đ y nội dung mà đề tài luận văn hướng đến Hướng dẫn d y TLV lớp – Trần ... không thuyết phục Ví dụ : Tuy không sử dụng nâng niu, chăm sóc ng y (Âu Dương Vĩnh – HS lớp 6/1 THCS Bình T y) Câu có dùng cặp từ nối “tuy…nhưng”, thiếu chủ ngữ Sủa lại : Thêm chủ ngữ : Tuy không ... x y dựng phần mở bài, thân bài, kết HS cho th y có 93% HS biết x y dựng bố cục phần mở bài, thân bài, kết Điều cho th y d y TLV nhà trường từ Tiểu học THCS, đa số em biết vận dụng lý thuyết xây...
- 129
- 1,660
- 1
Tiết 13 Lập dàn ý bài văn tự sự
... Câu chuyện học sinh tìm hiểu cách Ánh sáng Mở bài: - Chị Dậu hớt lập dàn ý: Gọi học sinh đọc ngữ hải ch y hướng làng đêm tối liệu , đại diện nhóm - Ch y tới nhà, trời trình b y khuya th y Đặt ... quanh vùng họ làm gì, nào? Từ cho biết: Lập - Người khách lạ dàn ý cho văn ghé thăm tự gì? Dàn ý gia đình anh Dậu, mang chung cho văn tin mới, khuyến khích tự ? Y u cầu chị Dậu phần mở bài, thân ... Mạnh nghĩ chuyện học sinh tốt khuyết điểm, việc làm phạm phải sai lầm trong phút y u mềm lúc y u mềm Đó trốn kịp thời tỉnh ngộ chiến học chơi lổng với thắng thân vươn lên bạn.Chuyến chẳng học...
- 5
- 39,011
- 57
Lập dàn ý bài văn tự sự
... + Cụ già Mết tất y u phải quávì nhữlàg i nguồn, xà nu đại thụ đến t ông n cộ T y Nguyên điều nhà văn + Sau đo ùlà bé Heng, tương laivề a Tâc Nguyên nói củ việ y ông t nố truyệ t: -Tình kiện để ... Với đề tài cho trướkể phảinhà tvăn đề tài, dự kiến nhan Nguyên Ngọc, em rút đề cho văn kinh Cốt truyện nghiệm chuẩn bò lập dàn ý cho văn - Từ đề tài, chủ đề, phải tưởng tượng phác tự truyệ nét cốt ... - - x y dựng cốt truyện nên theo mô hình cấu trúc truyền thống tác phẩm tự sự, gồm phần: trình b y – thắt nút – phát triển – kết thúc II Lập dàn ý Dàn ý văn tự gồm phần chính? Trình b y yêu cầu...
- 13
- 6,092
- 6
Tiết 31,32 : Luyện tập lập dàn ý bài văn tự sự kết hợp với miêu tả,biểu cảm pptx
... Bài 1: Cho đề văn sau: “H y kể lại kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà em y u thích” Một bạn HS triển khai phần thân sau: -ý 1: Gà lai tre không bố mẹ để ý đến ( xen y u tố biểu cảm) -ý ... tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài Lập dàn ý cho đề văn: “H y kể việc em làm khiến ... 4- 3) Bài Lập dàn ý cho đề văn: “H y kể việc em làm khiến bố mẹ em vui lòng” C/ Phần bổ sung cho tiết d y ...
- 2
- 5,245
- 4
BÀI 10 LUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ, BIỂU CẢM pptx
... tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài Lập dàn ý cho đề văn: “H y kể việc em làm khiến ... bột qu y với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, biểu cảm: qua lời khen người, cảm xúc trào dâng tôi) - ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ng y tìm...
- 2
- 4,422
- 4
Lập dàn ý bài văn tự sự
... người đọc tiếp tục suy nghĩ? Lập dàn ý c Kết bài: - Khẳng định lại vai trò tác dụng sách - Nêu nội dung khác để gợi suy nghĩ cho người đọc: * Ví dụ: + Các loại sách dành cho lứa tu i học đường + ... phải thường xun rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức * Lập dàn ý cho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y Bác + Khẳng định học q giá có ý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân + Chúng ... khít với + Ý nghĩa lời d y Bác: Là kim nam giúp xác định hướng đắn việc rèn luyện, tu dưỡng nhân cách - Kết bài: + Khẳng định: người muốn trở thành cơng dân tốt có ích cho xã hội cần có đủ đức...
- 18
- 2,012
- 0
Lập dàn ý bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm-Tiết 33 (O
... nội dung phần? Tổ 2: - Truyện kể ai? Ai người kể chuyện? - Câu chuyện x y đâu? Vào lúc nào? Trong hoàn cảnh nào? Chuyện x y với ai? Có nhân vật nào? Tổ 3: - Câu chuyện diễn nào? (Mở đầu nêu vấn ... chuyện kết hợp y u tố miêu tả, biểu cảm ) c Kết bài: - Cô bé chết rét - Mọi người điều kì diệu mà em trông th y II LUYỆN TẬP: Bài tập 2: Lập dàn ý cho đề sau:” H y kể kỉ niệm với người bạn tu i ... hợp với miêu tả biểu cảm chủ y u dàn ý văn tự có bố cục phần (mở bài, thân bài, kết bài) Tuy v y, phần, cần đưa vào nội dung miêu tả biểu cảm để dàn ý hoàn chỉnh II LUYỆN TẬP: Bài tập 1: (thảo...
- 21
- 3,964
- 5
TIẾT 13-LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ
... GV:Theo suy ngẫm nhà văn Nguyễn Tu n kể hậu thân nhân vật chò Dậu câu chuyện ( ) em lập dàn ý cho văn kể câu chuyện -GV Gợi ý hướng dẫn HS lập dàn ý cho viết - GV: HS dựa vào BT1 lập dàn ý cho BT2 ... - GV: Em trình b y cách lập dàn ý cho văn tự sự? - HS: trả lời Hoạt động 3: luyện tập - GV hướng dẫn cho HS lập dàn ý cho câu chuyện cậu học trò Bài tập: BÀI 1: - MB: Sau ch y khỏi nhà tên quan ... tình lên huyện cướp quyền, phá kho thóc Nhật - KB: Chò Dậu bà xóm làng chuẩn bò mừng ng y tổng khởi nghóa BÀI 2: - MB: kháng chiến nổ ra, cán hoạt động bí mật - TB: Quân Pháp càn quét, truy lùng...
- 2
- 1,121
- 0
Hướng dẫn soạn bài : Lập dàn ý bài văn tự sự
... ?…) - Kết : Câu chuyện kết thúc ? Em suy nghĩ giác ngộ hành động chị Dậu ? b) Trường hợp : - Mở : Giới thiệu câu chuyện x y từ kết thúc truyện Tắt đèn - Thân : Kể lại câu chuyện với việc cụ thể ... Kết : Câu chuyện kết thúc ? Nêu suy nghĩ em hành động chị Dậu Cách lập dàn ý văn tự Bước 1: Trước lập dàn ý, cần suy nghĩ để chọn đề tài, chọn chủ đề vấn đề sau phác thảo qua cốt truyện Bước 2: ... nông dân lên cướp quyền huyện, phá kho thóc Nhật chia cho dân nghèo (Từ việc giác ngộ cách mạng, chị Dậu tham gia hoạt động khởi nghĩa ? Chị Dậu nông dân khác cướp quyền huyện, phá kho thóc Nhật...
- 5
- 1,802
- 0
Soạn bài lập dàn ý bài văn tự sự
... bài: Câu chuyện kết thúc ? Nêu suy nghĩ em hành động chị Dậu Cách lập dàn ý văn tự Bước 1: Trước lập dàn ý, cần suy nghĩ để chọn đề tài, chọn chủ đề vấn đề sau phác thảo qua cốt truyện Bước 2: ... chuyện, người viết phải tưởng tượng, sáng tạo nét hình thành nên cốt truyện Cốt truyện dựa vào đời số phận nhân vật hay dựa theo diễn biến việc Bước 3: Dựa vào mô hình dàn ý (3 phần), tìm y u ... phút y u mềm lòng Đối với chiến thắng thân chiến thắng vẻ vang nhất) để kể câu chuyện với đề tài: Một học sinh có chất tốt, hoàn cảnh xô đ y dẫn đến phạm sai lầm kịp thời tỉnh ngộ – Có thể x y dựng...
- 3
- 3,810
- 0
LAP DAN Y CHO BAI VAN
... tình duyên dở dang, lỡ làng, - Y u cầu phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận, phân tích kết hợp với nêu cảm nghó - Y u cầu phạm vi DC : thơ HXH thơ “Tự tình“ II +Y u cầu phương pháp +Y u cầu ... - Đ y dạng đề mở không đònh hướng cụ thể nội dung - Vấn đề nghò luận: Vẽ đẹp thơ Thu Điếu _ Nguyễn Khuyến - Y u cầu nội dung:Cần làm rõ giá trò nội dung nghệ thuật thơ Thu Điếu _ Nguyễn Khuyến ... phút,trình b y phút Chia nhóm thảo luận ( nhóm ) & thảo luận đề & thảo luận đề & thảo luận đề - HS thảo luận viết câu trả lời vào gi y treo bảng.(Nhóm trình b y, nhóm nhận xét;Nhóm trình b y, nhóm nhận...
- 6
- 21,922
- 34
Tiết 81: Lập dàn ý cho bài văn nghị luận
... - Trình b y luận điểm H đọc ghi nhớ (SGK) c Kết bài: Khẳng định vai trò tác dụng sách ngời Đọc tập (SGK), thực y u cầu sau: - Bổ sung ý thiếu - Lập dàn ý cho văn Ghi nhớ (SGK) III Luyện tập Bài ... Bài tập a Bổ sung: - Đức tài có quan hệ khăng khít với ngời - Cần phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, phấn đấu để có tài lẫn đức b Lập dàn ý cho văn: - mở bài: + Giới thiệu lời d y chủ tịch Hồ ... bài: + Giải thích câu nói chủ tịch HCM + Lời d y Bác có ý nghĩa sâu sắc việc rèn luyện, tu dỡng cá nhân - Kết bài: Cần phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, phấn đấu để có tài lẫn đức *) Củng cố dặn...
- 3
- 49,669
- 212
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008