... Việt Nam điểm y u Thông minh Nh y bén với Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u Luận Luận Hổng kiến thức Khả thực hành Luận Phát huy thông minh, nh y bén Bổ sung kiến thức sáng tạo bị hạn chế ... điểm y u a Luận 1: Hổng kiến thức b Luận 2: Khả thực hành sáng tạo bị hạn chế Luận điểm 3: Phát huy điểm mạnh, khắc phục mặt hạn chế a Luận 1: Phát huy thông minh nh y bén b Luận 2: Bổ sung kiến ... dànývăn NL -GV y u cầu HS tích hợp kiến thức học lớp 8, 10 để trả Lời câu hỏi : + Muốn lậpdànýcho văn, ta phải làm công việc gì? + Luận điểm, luận đưa vào dàný phải đạt y u cầu gì? HS...
... TuVan tom tat nha vanlop 10 tom tat chuyen hoi loa k qua 10 dong tom tat bai viet noi ve bien dao viet nam dưa vao nhan vat mi châu tom tăt lai cot truyen an dương vương cac vanbantusulop ... tat vanban tam cam • viet mot doan van ngan thuyet minh ve cot truyen cua tac pham Tam Cam • tom tat tac pham van hok 10 theo nhan vat chjnh • • • • • • • Tom tat nhung su viec chinh say voi ... lại ba câu Chuyện người gái Nam Xương vốn gồm trăm câu, Nguyễn Đình Thi gói gọn lại sáu câu văn ngắn Qua hai cách làm n y, rút kinh nghiệm : Dù định hướng tóm tắt theo cốt truyện hay theo nhân...
... lời câu hỏi như: Chuyện x y đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y với ai? Chuyện x y nào?… Y u tố miêu tả sử dụng kết hợp kể người, vật, khung cảnh,… Y u tố biểu cảm sử dụng để b y tỏ tình cảm, thái ... chuyện theo gợi ý sau: a) Truyện kể việc gì? b) Ai người kể chuyện? (Xưng thứ m y? Tên gì?) c) Chuyện x y hoàn cảnh nào? (lúc nào? đâu? bối cảnh nào?) d) Chuyện x y với ai? (Có nhân vật nào? Ai ... C y ổi giống ổi găng ngon vườn Quả to, cùi d y, ăn giòn thơm chẳng lê Tớ phát chùm hoa n y, tuyệt không? Một, hai, ba… sáu, b y, tám… phải chục hoa Mà lại nở chụm vào đầu cành thích chứ! Thấy...
... Nêu nội dung phần ? Tổ Tổ 2: - Truyện kể ? Ai người kể chuyện? - Câu chuyện x y đâu ? Vào lúc ? - Trong hoàn cảnh ? Chuyện x y với ? Có nhân vật ? Tổ 3: - Câu chuyện diễn ? ( Mở đầu nêu vấn đề ? ... ấm ( kết hợp y u tố miêu tả, biểu cảm ) - Cô bé chết rét - Mọi người điều kì diệu mà em trông th y II LUYỆN TẬP: Bài tập 2: Lậpdànýcho đề sau:” H y kể kỉ niệm với người bạntu i thơ khiến ... bạn quà sinh nhật - b Các y u tố văn bản: - Truyện kể Trang Trang kể Ngôi - - - - thứ Thời gian: Buổi sáng Không gian: Nhà Trang Hoàn cảnh: Ng y sinh nhật Trang Chuyện x y ra: Trang - nhân vật chính,...
... lại truyện dân gian, kể chuyện đời thường, kể chuyện tưởng tượng Giáo viên cần phải cho học sinh th y ba kiểu khác * Kể chuyện dân gian: - Giới thiệu cụ thể truyện dân gian (truyền thuyết hay cổ ... rõ cho đề hay chủ đề viết Trong văntự phân chia nhiều chủ đề đề khác nhau: + Chủ đề kể truyện dân gian: Có đề bài: kể lại truyện truyền thuyết Sơn Tinh Th y Tinh lời văn em + Chủ đề kể chuyện ... dụng ý - Có quyền sáng tạo (gắn liền với thực tế, có ý nghĩa) Kết Cảm xúc, suy nghĩ câu chuyện kể * Kể chuyện tưởng tượng: Mở - T y theo tưởng tượng mà giới thiệu câu chuyện (kể truyện cổ tích,...
... lời câu hỏi như: Chuyện x y đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y với ai? Chuyện x y nào?… Y u tố miêu tả sử dụng kết hợp kể người, vật, khung cảnh,… Y u tố biểu cảm sử dụng để b y tỏ tình cảm, thái ... chuyện theo gợi ý sau: a) Truyện kể việc gì? b) Ai người kể chuyện? (Xưng thứ m y? Tên gì?) c) Chuyện x y hoàn cảnh nào? (lúc nào? đâu? bối cảnh nào?) d) Chuyện x y với ai? (Có nhân vật nào? Ai ... C y ổi giống ổi găng ngon vườn Quả to, cùi d y, ăn giòn thơm chẳng lê Tớ phát chùm hoa n y, tuyệt không? Một, hai, ba… sáu, b y, tám… phải chục hoa Mà lại nở chụm vào đầu cành thích chứ! Thấy...
... SL TL SL TL 8/ T1 45 45 100% / 0% / 0% /T2 45 44 97 ,8% / 0% 2,2% 8/ 1 53 52 98% / 0% 2% 8/ 5 45 35 77 ,8% 20% 2,2% 8/ 8 56 50 89 ,3% 8, 9% 1 ,8% 8/ 9 45 40 88 ,9% 6,7% 4,4% 8/ 10 56 55 98, 2% 1 ,8% / 0% TC ... không thuyết phục Ví dụ : Tuy không sử dụng nâng niu, chăm sóc ng y (Âu Dương Vĩnh – HS lớp 6/1 THCS Bình T y) Câu có dùng cặp từ nối “tuy…nhưng”, thiếu chủ ngữ Sủa lại : Thêm chủ ngữ : Tuy không ... thoát lời không đạt Tuy không trình b y phương pháp d y cụ thể cho kiểu văn bản, tác giả đề cập đến số kĩ cần rèn luyện cho HS Đ y nội dung mà đề tài luận văn hướng đến Hướng dẫn d y TLV lớp – Trần...
... SL TL SL TL 8/ T1 45 45 100% / 0% / 0% /T2 45 44 97 ,8% / 0% 2,2% 8/ 1 53 52 98% / 0% 2% 8/ 5 45 35 77 ,8% 20% 2,2% 8/ 8 56 50 89 ,3% 8, 9% 1 ,8% 8/ 9 45 40 88 ,9% 6,7% 4,4% 8/ 10 56 55 98, 2% 1 ,8% / 0% TC ... không thuyết phục Ví dụ : Tuy không sử dụng nâng niu, chăm sóc ng y (Âu Dương Vĩnh – HS lớp 6/1 THCS Bình T y) Câu có dùng cặp từ nối “tuy…nhưng”, thiếu chủ ngữ Sủa lại : Thêm chủ ngữ : Tuy không ... thoát lời không đạt Tuy không trình b y phương pháp d y cụ thể cho kiểu văn bản, tác giả đề cập đến số kĩ cần rèn luyện cho HS Đ y nội dung mà đề tài luận văn hướng đến Hướng dẫn d y TLV lớp – Trần...
... Câu chuyện học sinh tìm hiểu cách Ánh sáng Mở bài: - Chị Dậu hớt lậpdàn ý: Gọi học sinh đọc ngữ hải ch y hướng làng đêm tối liệu , đại diện nhóm - Ch y tới nhà, trời trình b y khuya th y Đặt ... quanh vùng họ làm gì, nào? Từcho biết: Lập - Người khách lạ dànýchovăn ghé thăm tự gì? Dàný gia đình anh Dậu, mang chung chovăn tin mới, khuyến khích tự ? Y u cầu chị Dậu phần mở bài, thân ... Mạnh nghĩ chuyện học sinh tốt khuyết điểm, việc làm phạm phải sai lầm trong phút y u mềm lúc y u mềm Đó trốn kịp thời tỉnh ngộ chiến học chơi lổng với thắng thân vươn lên bạn.Chuyến chẳng học...
... nghóa Nhóm 1: Lậpdànýchovăntự với đề tài sau: Về ng y lễ 8/ 3 Nhóm Lậpdànýchovăn “Truyện An Dương Vương Mò Châu, Trọng Thuỷ” Lậpdaný viết văntự ng y lễ 8/ 3 ... Với đề tài cho trướkể phảinhà tvăn đề tài, dự kiến nhan Nguyên Ngọc, em rút đề chovăn kinh Cốt truyện nghiệm chuẩn bò lậpdànýchovăn - Từ đề tài, chủ đề, phải tưởng tượng phác tự truyệ nét cốt ... - - x y dựng cốt truyện nên theo mô hình cấu trúc truyền thống tác phẩm tự sự, gồm phần: trình b y – thắt nút – phát triển – kết thúc II LậpdànýDànývăntự gồm phần chính? Trình b y yêu cầu...
... Bài 1: Cho đề văn sau: “H y kể lại kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà em y u thích” Một bạn HS triển khai phần thân sau: -ý 1: Gà lai tre không bố mẹ để ý đến ( xen y u tố biểu cảm) -ý ... tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài Lậpdànýcho đề văn: “H y kể việc em làm khiến ... 4- 3) Bài Lậpdànýcho đề văn: “H y kể việc em làm khiến bố mẹ em vui lòng” C/ Phần bổ sung cho tiết d y ...
... tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài Lậpdànýcho đề văn: “H y kể việc em làm khiến ... bột qu y với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, biểu cảm: qua lời khen người, cảm xúc trào dâng tôi) - ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ng y tìm...
... người đọc tiếp tục suy nghĩ? Lậpdàný c Kết bài: - Khẳng định lại vai trò tác dụng sách - Nêu nội dung khác để gợi suy nghĩ cho người đọc: * Ví dụ: + Các loại sách dành cho lứa tu i học đường + ... phải thường xun rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức * Lậpdànýcho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y Bác + Khẳng định học q giá có ý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân + Chúng ... khít với + Ý nghĩa lời d y Bác: Là kim nam giúp xác định hướng đắn việc rèn luyện, tu dưỡng nhân cách - Kết bài: + Khẳng định: người muốn trở thành cơng dân tốt có ích cho xã hội cần có đủ đức...
... nội dung phần? Tổ 2: - Truyện kể ai? Ai người kể chuyện? - Câu chuyện x y đâu? Vào lúc nào? Trong hoàn cảnh nào? Chuyện x y với ai? Có nhân vật nào? Tổ 3: - Câu chuyện diễn nào? (Mở đầu nêu vấn ... chuyện kết hợp y u tố miêu tả, biểu cảm ) c Kết bài: - Cô bé chết rét - Mọi người điều kì diệu mà em trông th y II LUYỆN TẬP: Bài tập 2: Lậpdànýcho đề sau:” H y kể kỉ niệm với người bạntu i ... hợp với miêu tả biểu cảm chủ y u dànývăntự có bố cục phần (mở bài, thân bài, kết bài) Tuy v y, phần, cần đưa vào nội dung miêu tả biểu cảm để dàný hoàn chỉnh II LUYỆN TẬP: Bài tập 1: (thảo...
... GV:Theo suy ngẫm nhà văn Nguyễn Tu n kể hậu thân nhân vật chò Dậu câu chuyện ( ) em lậpdànýchovăn kể câu chuyện -GV Gợi ý hướng dẫn HS lậpdànýcho viết - GV: HS dựa vào BT1 lậpdànýcho BT2 ... - GV: Em trình b y cách lậpdànýchovăntự sự? - HS: trả lời Hoạt động 3: luyện tập - GV hướng dẫncho HS lậpdànýcho câu chuyện cậu học trò Bài tập: BÀI 1: - MB: Sau ch y khỏi nhà tên quan ... tổng khởi nghóa CMT8 nổ ra, chò Dậu trở làng Khí CM sôi sục, chò Dậu dẫn đầu đoàn biểu tình lên huyện cướp quyền, phá kho thóc Nhật - KB: Chò Dậu bà xóm làng chuẩn bò mừng ng y tổng khởi nghóa...
... ?…) - Kết : Câu chuyện kết thúc ? Em suy nghĩ giác ngộ hành động chị Dậu ? b) Trường hợp : - Mở : Giới thiệu câu chuyện x ytừ kết thúc truyện Tắt đèn - Thân : Kể lại câu chuyện với việc cụ thể ... Kết : Câu chuyện kết thúc ? Nêu suy nghĩ em hành động chị Dậu Cách lậpdànývăntự Bước 1: Trước lậpdàn ý, cần suy nghĩ để chọn đề tài, chọn chủ đề vấn đề sau phác thảo qua cốt truyện Bước 2: ... nông dân lên cướp quyền huyện, phá kho thóc Nhật chia chodân nghèo (Từ việc giác ngộ cách mạng, chị Dậu tham gia hoạt động khởi nghĩa ? Chị Dậu nông dân khác cướp quyền huyện, phá kho thóc Nhật...
... bài: Câu chuyện kết thúc ? Nêu suy nghĩ em hành động chị Dậu Cách lậpdànývăntự Bước 1: Trước lậpdàn ý, cần suy nghĩ để chọn đề tài, chọn chủ đề vấn đề sau phác thảo qua cốt truyện Bước 2: ... chuyện, người viết phải tưởng tượng, sáng tạo nét hình thành nên cốt truyện Cốt truyện dựa vào đời số phận nhân vật hay dựa theo diễn biến việc Bước 3: Dựa vào mô hình dàný (3 phần), tìm y u ... phút y u mềm lòng Đối với chiến thắng thân chiến thắng vẻ vang nhất) để kể câu chuyện với đề tài: Một học sinh có chất tốt, hoàn cảnh xô đ ydẫn đến phạm sai lầm kịp thời tỉnh ngộ – Có thể x y dựng...