0

language focus unit 4 lop 10 nang cao

Kiểm tra giữa chương Đại Số lớp 10 nâng cao

Kiểm tra giữa chương Đại Số lớp 10 nâng cao

Trung học cơ sở - phổ thông

... Tiết 34 (ĐẠI SỐ 10 nâng cao) : KIỂM TRA VIẾT GIỮA CHƯƠNG 3Thời gian: 45 phútI)MỤC TIÊU : *Kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập của ... S>0 c) ∆ >0và P>0 và S<0d) ∆ >0 và S>08)Cho phương trình ax 4 +bx2 +c = 0 (a khác 0) . Đặt : ∆ =b2-4ac, S = acPab=−,. Ta có phương trình vô nghiệm khi và chỉ khi :a) ... là các nghiệm của phương trình : x2 -3x -1 = 0. Ta có tổng 2221xx + bằng :a) 8 b)9 c) 10 d) 117) Cho phương trình ax2+bx +c = 0 (a khác 0). Phương trình có hai nghiệm phân biệt cùng...
  • 2
  • 4,206
  • 53
Giáo Án lớp 10 nâng cao chương Vecto

Giáo Án lớp 10 nâng cao chương Vecto

Trung học cơ sở - phổ thông

... đây?A. ( -4; 0) B. ( 2; 0) C. ( 0; -4) D. ( 0; 2)Câu 47 : Cho A( 1; 2) và B( -2; 1). C là điểm đối xứng với A qua B. Toạ độ của điểm C là cặp số nào sau đây?A. ( -3; -1) B. ( 4; 3) C. ( -5; 4) D. ... xM; yM) , OBuuu=( 4; 4) , AMuuuu= ( xM-1; yM-3) , ACuuu=( 4; -2)Theo bi ra ta cú:ã M ∈OB ⇔M, O, B thẳng hàng ⇔,OM OBuuuu uuucùng phng 4xM 4yM = 0 (1)ã M AC ... MC−uuu uuuucó độ dài bao nhiêu?Tổ Toán – Tin Trường THPT Phú Bài13 Tiết 14: KIỂM TRA 45 PHÚTHình học 10 nâng cao, chương VectơI Mục đích – yêu cầu:1. Mục đích :- Đối với HS : Cung cấp...
  • 42
  • 4,045
  • 6
Giáo án Đại số lớp 10 Nâng cao 25 tiết

Giáo án Đại số lớp 10 Nâng cao 25 tiết

Trung học cơ sở - phổ thông

... pt:==⇔=+− 4 12 045 2xx)(xx . Nhận xét tập nghiệm của pt(1) và pt(2)? Ta rút ra kết luận gì?- Gv cho Hs chú ý nếu 2 pttđ thì pt này là hệ quả của pt kia. Nghiệm x =4 của pt(2) được ... pt.3. Phương trình hệ quả:a. Đ/n: (sgk)Chú ý 3 : (sgk)b)Định lý 2: (sgk)Chú ý 4: VD: Giải pt 31−=−xxHĐ 4: Giới thiệu về phương trình nhiều ẩn.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo ... nghiệm của pt sau: xyzzyxyxyxyx3322 4 22=++++−=−+- Gv cho Hs định nghĩa về pt nhiều ẩn, nghiệm của pt nhiều ẩn và rút ra nhận xét so với pt 1 ẩn. 4. Phương trình nhiều ẩn:Đ/n: (sgk)Nhận...
  • 2
  • 5,125
  • 76
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Thạc sĩ - Cao học

... số 3 1 34 3.2.3 .4 Bài kiểm tra số 4 138 3.3 Đánh giá chung về thực nghiệm sƣ phạm 142 Kết luận chương III 144 Kết luận chung 145 Tài liệu tham khảo 148 Phụ lục 1: Sơ đồ tiến trình DH ... hình DH theo QĐKT 24 1.1 .4 Tổ chức DH theo quan điểm của LTKT 25 1.1 .4. 1 Khái niệm tổ chức DH 25 1.1 .4. 2 Mục tiêu, nhiệm vụ của DH vật lí ở trƣờng phổ thông 27 1.1 .4. 3 Yêu cầu với việc ... 28 1.1 .4. 4 Các nguyên tắc DH vật lí theo LTKT 31 1.1 .4. 5 Các pha của tiến trình DH vật lí theo LTKT 31 1.1 .4. 6 DH vật lí theo QĐKT là việc thực hiện mục tiêu đổi mới PPDH để nâng cao chất...
  • 163
  • 2,737
  • 6
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen - Hóa học lớp 10 nâng cao

Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen - Hóa học lớp 10 nâng cao

Khoa học tự nhiên

... cung ko nhieu co ha!  hien, on January 13th, 2008 at 10 :44 am Said: Edit Comment ua co oi axit cung tac dung voi axit ha co 2HI (g) + H2SO4 (l) = SO2 (G) +I2 (G) + 2H2O(L) con cai ki hieu g ... phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy và học ở trường phổ thông. 8. Giới hạn của đề tài Xây dựng blog dạy học chương Halogen, Hoá học lớp 10 chương trình nâng cao để rút ra các nguyên ... phan vinh, on January 13th, 2008 at 11:30 am Said: Edit Comment Ly oi, cô làm blog cho lớp 10 mà. lớp 10, các em đang học Halogen. Lâu quá, quên hết rồi hả? Vậy từ từ ôn lại thôi,hihi…  phan...
  • 156
  • 1,671
  • 6
Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 - nâng cao chương

Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 - nâng cao chương "Nhóm Halogen"

Khoa học tự nhiên

... - Clorua vôi là hỗn hợp CaCl2, Ca(ClO)2và CaOCl2. Để đơn giản ta coi clorua vôi là muối hỗn tạp CaOCl2. 2.1 .4. Phương pháp dạy học 2.1 .4. 1. Sử dụng phương pháp diễn dịch và phương ... ion ion -ClO -2ClO -3ClO - 4 ClO dCl – O (Ao) 1,70 1, 64 1,57 1 ,45 Khi đi từ HClO đến HClO 4 , số liên kết xung quanh nguyên tử clo tăng, độ dài liên kết Cl – O giảm ... “Nhóm Halogen” sách giáo khoa lớp 10 nâng cao để hỗ trợ hoạt động tự học của học sinh.  Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học ở trường THPT. 4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu...
  • 181
  • 2,027
  • 6
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Khoa học tự nhiên

... 3 chương trình hóa 10 – cơ bản, rất hữu ích, GV có thể ứng dụng. - Luận văn gồm những nội dung chính sau: Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài (từ trang 4 → 44 ) Chương 2 : Sử ... đựng 25ml dd H2SO 4 0,1M. Cho vaøo coác 1 25ml dd Na2S2O3 0,1M vaø coác 2: 10ml dd Na2S2O3 0,1M + 15ml nước cất Thành viên 2 Lấy 2 cốc đựng 25ml dd H2SO 4 0,1M. Cho vaøo coác ... hệ thống BGĐT và các tư liệu hỗ trợ đổi mới PPDH chương 1, 2, 3 SGK hóa 10 – Cơ bản. Gồm nội dung chính: (từ trang 49 → 84) . Tìm hiểu chung về BGĐT . Tìm hiểu phần mềm Power point . Một...
  • 186
  • 1,691
  • 7
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao

Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao

Khoa học tự nhiên

... trang này , em thấy nó rất bổ ích . nhưng sao chỉ có những kiến thức lớp 10 o vậy cô . theo em biết thì cô đang dạy lớp 10TN phải không , nhưng nếu không có thời gian , em nghĩ cô cũng có thễ ... 9th, 2008 at 2: 40 pm Said: Edit Comment cảm ơn e góp ý nhé! Cô sẽ update lại. Vì cô không có nhiều thời gian nên không thể viết bài 11 hay 12. Cô sẽ xây dựng từ từ, xong lớp 10 rồi cô tiếp ... Nhưng nếu có vấn đề gì không hiểu, em có thể gửi comment, cô sẽ giúp em giải đáp!  fallenangel2 846 , on January 23rd, 2008 at 2:23 pm Said: Edit Comment em muốn download mấy đoạn phim thí...
  • 156
  • 1,070
  • 0
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ  KIẾN THỨC CHƯƠNG

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

Quản trị kinh doanh

... toàn 41 2.1 .4 Đặc điểm của chƣơng “Các định luật bảo toàn” - SGK vật lí 10 nâng cao 42 2.1.5 Phân tích nội dung kiến thức khoa học chƣơng “Các định luật bảo toàn” (SGK - Vật lí 10 nâng cao) ... THPT(cơ bản và nâng cao) 40 2.1.2.2 Chƣơng trình SGK vật lí 10 nâng cao 40 2.1.2.3 So sánh sự phân bố nội dung giữa SGK xuất bản trƣớc năm 2006 và SGK xuất bản sau năm 2006 40 2.1.3 Hệ cô ... số 3 1 34 3.2.3 .4 Bài kiểm tra số 4 138 3.3 Đánh giá chung về thực nghiệm sƣ phạm 142 Kết luận chương III 144 Kết luận chung 145 Tài liệu tham khảo 148 Phụ lục 1: Sơ đồ tiến trình DH...
  • 163
  • 1,355
  • 1
BIỂU HIỆN CỦA TÍNH QUY PHẠM VÀ TÍNH BẤT QUY PHẠM TRONG TÁC PHẨM  “Cảnh ngày hè” - Nguyễn Trãi (SGK lớp 10 – Nâng cao)

BIỂU HIỆN CỦA TÍNH QUY PHẠM VÀ TÍNH BẤT QUY PHẠM TRONG TÁC PHẨM “Cảnh ngày hè” - Nguyễn Trãi (SGK lớp 10Nâng cao)

Khoa học xã hội

... văn 10 (nâng cao) – bài “Cảnh ngày hè” (Bảo kính cảnh giới, 43 ) - Nguyễn TrãiA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1.Kiến thức: - Cảm nhận được tư tưởng, tình cảm yêu đời, yêu thiên nhiên và ước vọng cao đẹp ... trong không kìm lại được phải trương lên, phun ra hết lớp này tới lớp khác Câu 2: 4/ 3- Ngắt nhịp: Câu 3 ,4: 3 /4 =>Nhịp ngắt thay đổi làm cho cảnh vật thêm rộn ràngb. Âm thanh ngày hè:“Lao ... về tác giả NT?* Nhóm 3 ,4: Tìm nét chính về tác phẩm?* Nhóm 5: Tìm xuất xứ bài thơ?Hs trình bày sản phẩm của nhóm.I. TIỂU DẪN:1. Tác giả: - Nguyễn Trãi (1380- 144 2)- Là anh hùng dân tộc...
  • 18
  • 1,830
  • 3
ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP 10 NÂNG CAO

ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP 10 NÂNG CAO

Hóa học

... trong các hợp chất : NH 4 Cl, HNO3, NO, NO2, N2, N2O lần lượt là :A. 4, +6, +2, +4, 0, +1. B. 4, +5, –2, 0, +3, –1.C. –3, +5, +2, +4, 0, +1. D. +3, –5, +2, 4, –3, –1.Câu 12. Trong ... tiết)20,512,032,5Tổng 4 1,092,252 4, 030,7512,019 10, 0ĐÁP ÁN THANG ĐIỂMI – PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUANMỗi câu đúng được 0,25 điểm1 2 3 4 5 6 7 8A C B D C B C B9 10 11 12 13 14 15 16D C C ... tiết)10,2530,7510,2551,252. BTH các nguyên tố - định luật tuần hoàn (10 tiết)10,2520,512,0 4 2,753. Liên kết hoá học(15 tiết)20,510,2510,25 4 1,0 4. Phản ứng hoá học (7 tiết)10,2512,010,2532,55....
  • 7
  • 889
  • 3
DỀ THI HỌC KÌ 1 - 2008 LỚP 10 NÂNG CAO

DỀ THI HỌC KÌ 1 - 2008 LỚP 10 NÂNG CAO

Hóa học

... tiết)20,512,032,5Tổng 4 1,092,252 4, 030,7512,019 10, 0ĐÁP ÁN THANG ĐIỂMI – PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUANMỗi câu đúng được 0,25 điểm1 2 3 4 5 6 7 8A C B D C B C B9 10 11 12 13 14 15 16D C C ... tiết)10,2530,7510,2551,252. BTH các nguyên tố - định luật tuần hoàn (10 tiết)10,2520,512,0 4 2,753. Liên kết hoá học(15 tiết)20,510,2510,25 4 1,0 4. Phản ứng hoá học (7 tiết)10,2512,010,2532,55. ... phân mức năng lượng cao nhất là : 1s2, 3s2, 3p1, 3p3, 3p6, 4p 4 . Số nguyên tử kim loại, phi kim, khí hiếm trong số 6 nguyên tử trên lần lượt là :A. 3, 2, 1 B. 4, 1, 1 C. 2, 2, 2 D....
  • 7
  • 1,532
  • 32

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25