... THCS TRẦN QUANG KHẢI
CHUYÊN ĐỀ
TÍCH CỰC HÓA
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP
NĂM HỌC 20 10 -20 11
GV: Trần Minh Thọ
Tổ Toán lý
Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên ... do bụi phấn và
hiện tượng cận thị ở học sinh cũng giảm đáng kể.
Ninh Đông, ngày 13 tháng 10 năm 20 10
Người viết
Trần Minh Thọ
GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán-Lý Trường THCS Trần Quang Khải
...
... z /2) O
2
xCO
2
+ y /2 H
2
O + t /2 N
2
Bước 2: Tính số mol A, CO
2
, H
2
O, N
2
Bước 3: Đặt số mol vào phương trình
C
x
H
y
O
z
N
t
+ (x+y/4 – z /2) O
2
xCO
2
+ y /2 H
2
O + t /2 N
2 ... PPDH.
24
IV/ SƠ LƯỢC VỀ PHÂN TÍCH NGUYÊN TỐ
2. Phân tích định lượng
Tổng quát:
m(g) HCHC A
Phân tích
Sp ( CO
2
, H
2
O, N
2
)
Ta có:
m
C
= 12. nCO
2
m
H
=2. nH
2
O
m
N
=28 .nN
2
m
O
=m
A
–(m
C
+m
H
+m
N
)
%m
C
=
m
C
. ... hữu cơ lớp 11- chương
trình cơ bản.
12
Hãy sắpxếpcáchợpchấthữucơ
sau đây thành 2 loại?
CH
4
, CH
3
COOH, C
2
H
5
Cl,
C
6
H
6
, C
2
H
5
OH, C
2
H
2
, C
2
H
4
,
C
6
H
5
NH
2
, C
x
H
y
,...
... _______________ he could earn much
money.
2. This shrimp was only 2 dollars a kilo this week
_______________ I bought three kilos.
3. He’s been studying really hard, _______________ he can ... phoning me at home. (They’re)
2. He is reading a book in his room. (He’s)
3. They say they will go to the cinema tonight.(they’ll)
4. I am a teacher and you are a student.(I’m)
5. Lan will be 17 ... dollar , but he didn’t want to spend it .
Gap fill
- T divides the class into 2
groups.
- The representatives of 2
groups go to the board and
write down the answers on
the board.
- T checks...
... CO
2
+ H
2
O
HCO
3
-
+ H
+
CO
2
+ H
2
O
Na
2
CO
3
+ 2HCl 2NaCl + CO
2
+ H
2
O
CO
3
2-
+2 H
+
CO
2
+ H
2
O
CaCO
3
+ 2HCl
CaCl
2
+ CO
2
+ H
2
O
CaCO
3
+ 2 H
+
Ca
2+
... NaOH
Na
2
CO
3
+ H
2
O
HCO
3
-
+ OH
-
CO
3
2-
+ H
2
O
t0
2KHCO
3
K
2
CO
3
+ CO
2
+ H
2
O
I. AXIT CACBONIC (H
2
CO
3
)
1. Kém bền:
2.Điện li:
HCO
3
-
H
+
+ CO
3
2-
Muối ... 1. CO
2
là 1 oxit axit:
Tác dụng với H
2
O:
CO
2
+ H
2
O H
2
CO
3
Tác dụng với oxit bazơ:
CO
2
+ CaO CaCO
3
Tác dụng với bazơ:
CO
2
+ NaOH NaHCO
3
CO
2
+ 2 NaOH Na
2
CO
3...
...
Thứ ngày tháng 9 năm 20 10
TẬP ĐỌC:
Thứ ngày tháng 9 năm 20 10
TẬP ĐỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
M U GI Y V NẨ Ấ Ụ
Thứ ngày tháng 9 năm 20 10
TẬP ĐỌC:
Luyện đọc:
Đọc mẫu bài: ... ớ
*T ngôi tr ng t xa: đo n1, 2 câu ả ườ ừ ạ
đ uầ*T l p h c: đo n 2, 3 câu ti pả ớ ọ ạ ế
*T c m xúc c a h c sinh d i mái ả ả ủ ọ ướ
tr ng m i: đo n 3, còn l iườ ớ ạ ạ
2. Tìm nh ng t ng t v đ p ữ ... yêu ngôi tr ng c a mình không?ườ ủ
Nhân xét ti t h cế ọ
Đọc từ chú giải:
Thứ ngày tháng 9 năm 20 10
TẬP ĐỌC:
Lấp ló: lúc ẩn lúc hiện
Bỡ ngỡ: chưa quen trong buổi đầu
Vân: những đường sống trên...
... pdf ),
2.2 .2. Quy trình thiết kế bàigiảngđiệntử môn Lịch sử bằng phần mềm Adobe Presenter
2.2 .2. 1. Xác định mục tiêu bài học
2.2 .2. 2. Lựa chọn kiến thức cơ bản của bài học
2.2 .2. 3. Xây ... công nghệ
2.2 .2. 4. Multimedia hóa từng đơn vị kiến thức
2.2 .2. 5. Đóng gói và chạy thử
2. 3. Thiết kế BGĐT phần Lịch sử thế giới cận đại theo hƣớng phát huy tính tích cực của HS
2. 3.1. Xác ... THCS. NXB Giáo
dc, Hà Ni.
21 . Phan Ngọc Liên (ch biên) (20 02) , Phương pháp dạy học lịch sử, tp 1, 2. Nhà xut bi
hm, Hà Ni.
22 . Phan Ngọc Liên (20 03), Một số vấn đề lý luận...
...
VĂN PHẠM - UNIT2 - LỚP11
Trong bài này chúng ta sẽ học về cách dùng các thì : quá
khứ đơn, quá khứ tiếp diễn và quá khứ hoàn thành
1) Qúa khứ đơn:
CÔNG THỨC : S + V (ed / cột 2 )
CÁCH DÙNG: ... đơn
Cách nhận dạng:
- Dịch theo nghĩa : thấy 2 hành động đó liên tục nhau mà
không nhấn mạnh sự trước - sau
Ví dụ:
When I came home, I turned on the lights. (hai hành động liên tục
nhau) ... child, I studied at a village school.
I met him yesterday. ( yesterday là thời điểm xác định )
Các dấu hiệu thường gặp là :
Yesterday
Ago
Last + thời điểm
In + năm quá khứ
2) Qúa khứ...
... thẹn
TỪ VỰNG - UNIT2 - LỚP11
TỪ VỰNG BỔ SUNG
Happen : xảy ra
Decide : quyết định
At once = immediate = right away : ngay lập tức
About my age : khoảng tu i tôi
Turn away : quay đi...
...
toán , buôn bán
Phục vụ cho nhu cầu cuéc sèng
cña con ngêi
1
1
2
2
3
3
10 100
10 100
1000
1000
1 2 3 4
1 2 3 4
5 6 7
5 6 7
8 9
8 9
=16
=16
=143
=143
Chữ số Ai Cập
Chữ số ... nghĩa nh thế nào ?
Tổ
Nội dung
thảo luận
ý nghĩa đối với đời sống con ngời
1
Lịch ,
Thiên văn
2
Chữ viết
3
Toán học
4
Kiến trúc
Thuận lợi cho việc sản xuất nông nghiệp
ý nghĩ của con ngời đợc ... 6
-
Làm tất cả Bài tập trong bài 6
- Su tâm tranh ảnh Về nghệ thuật , kiến trúc
thời cổ đại
Tu- x i- ủớt
Sử học
Hê-rô-đốt
Bài 6
:
Văn hoá cổ
đại
I . Các dân tộc phơng đông thời cổ đại...
... quạt)
Cây 2 lá mầm
(Cây dừa cạn)
Thảo luận nhóm hoàn thành bảng trang 137.SGK
H 42. 1
Cây Hai lá mầm Cây Một lá mầm
1
2
3
4
5
Lớp 1 lá mầm
Lớp 1 lá mầm
Lớp 2 lá mầm
Lớp 2 lá mầm
Lớp 2 lá mầm
?. ... bìm
Cây Hai lá mầm
Cây
1 lá
mầm
Cây
2 lá
mầm
Rễ cọc Rễ chùm
Gân hình
mạng
Gân song
song và
hình cung
Hoa thường
4-5 cánh
Hoa thường
3-6 cánh
2 lá mầm 1 lá mầm
Đa dạng
Thân cỏ, thân ... gân lá Thuộc lớp
Một lá mầm Hai lá mầm
1 Bưởi Cọc Gỗ Hình mạng X
2
3
Rễ cọc Rễ chùm
Đọc kết luận cuối bài, trả lời câu hỏi 1 ,2. tr.139
Học bài, làm bài bập 3. Đọc mục “Em có biết”
Ôn lại các...
... Read B1 ,2 again and answer the questions
- Prepare unit 8 : C1 ,2( the road signs)
The end
- take (v):
mang
Monday,December 10
th
,20 12.
UNIT 8 : B. A TRUCK DRIVER
PERIOD 46 : B1 ,2, 3
I/ New ... Monday,December 10
th
,20 12.
UNIT 8 : B. A TRUCK DRIVER
PERIOD 46 : B1 ,2, 3
I/ New words :
- truck (n):
xe tải
-farmer (n): nông dân
- foodstall ... complete the dialogue :
VI/ Play with words :
Monday,December 10
th
,20 12.
UNIT 8 : B. A TRUCK DRIVER
PERIOD 46 : B1 ,2, 3
I/ New words :
- truck (n):
xe tải
-farmer (n):
nông dân
- foodstall...
...
hàng BGĐT có chất lƣợng.
1 .2. 2. Sơ bộ đánh giá hiệu quả giảng dạy của một số phần mềm thiết kế
BGĐTĐPT ở trƣờng THPT [11] , [ 12] , [22 ], [24 ], [ 32]
Từ năm học 20 03 đến nay, GAĐT đã đƣợc đƣa ... hƣớng tiến hóa trong cảm ứng.
- Bên cạnh 09 bài lý thuyết (Bài 23 , 24 , 26 , 27 , 28 , 29 , 30,31, 32 ) có
02bài thực hành (Bài 25 , 33) và các kiến thức ứng dụng đƣợc tích hợp ngay
trong các bài ...
ứng”(Sinh học 11) bằng phần mềm Lecture maker 2. 0
2. Mục tiêu nghiên cứu
Sử dụng phần mềm Lecture maker 2. 0 thiết kế bàigiảngđiệntử đa
phƣơng tiện chƣơng “Cảm ứng” (Sinh học 11 CB ) nhằm...
...
hình 11 .2,
hãy cho biết
bức xạ mặt
trời tới trái
đất được
phân bố như
thế nào ?
90
0
66
0
23
0
0
0
góc nhập xạ
90
0
66
0
23
0
0
0
NGÀY 21 / 3
Xuân phân
XĐ
CT
VC
C
21 / 3
90
0
66
0
23
0
0
0
2. ... độ.
*Nhóm 2: Phân bố theo lục địa và đại dương
-
Quan sát hình 11. 3 trang 42 SGK, hãy
nhận xét và giải thích sự thay đổi của biên
độ nhiệt độ ở các địa điểm nằm trên khoảng
vĩ tuyến 52
o
B.
*Nhóm ... đến cực.
a: Phân bố theo vĩ độ địa lý
90
0
66
0
23
0
0
0
góc nhập xạ
90
0
66
0
23
0
0
0
NGÀY 21 / 3
Xuân phân
XĐ
CT
VC
C
21 / 3
90
0
66
0
23
0
0
0
b: Phân bố theo lục địa và đại dương
-
Ngoài...