... dục tiểu học ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: PHƯƠNG TIỆN KỸTHUẬTDẠYHỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠYHỌC Ở TIỂU HỌC.2. Số đơn vị học trình: 03. 3. Thời gian học: Năm ... quyết: Đã học Tin học cơ sở hoặc nhập môn tin học. 6. Mục tiêu của học phần: Cách sử dụng các phương tiện dạy học, ứng dụng trình chiếu bài học qua phần mềm trình diễn PowerPoint.Hoàn thành học phần ... trong dạy học ở Tiểu học. 7. Nội dung của học phầnNội dung chương trình bao gồm kiến thức cơ bản cần thiết về:• Thiết kế bài giảng trên PowerPoint (LT:9, TH:18).• Một số phương tiện dạy học...
... thích tư duyKích thích tư duy- Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học) - Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học) - Tạo khả năng mở cho nội dung - Tạo khả năng mở ... và mức độ phức tạp của thông tin để điều chỉnh thời lượnglượng08/18/13 30 Dạy học theo công đoạn Dạy học theo công đoạn Mục đích:Mục đích: Giúp HS chiếm lĩnh được ... về một vấn đề- Khuyến khích người học tự thể hiện- Khuyến khích người học tự thể hiện- Tạo bầu không khí học tập thoảI máI, thân thiện- Tạo bầu không khí học tập thoảI máI, thân thiệnQuy...
... trọng những quan điểm khác hay không ?6. Kỹthuật "ổ bi"MỘT SỐ KỸTHUẬTDẠYHỌC TÍCH CỰCCác kỹthuậtdạyhọc tích cực là những kỹthuậtdạyhọc có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát ... không khí học tập trong lớp học, thông àm việc theo nhóm là một trong những phương pháp dạyhọc được áp dụng trong đổi mới phương pháp dạy học: phát huy tính tích cực của người học, dạyhọc hướng ... chọn.Có nhiều kỹthuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹthuật có thể áp dụng trong dạyhọc nói chung...
... Kỹ năng- Lựa chọn nội dung bài học phù hợp với các PP: Học theo góc; Học theo hợp đồng; Học theo dự án và các hoạt động phù hợp với các kĩ thuật dạy học - Thiết kế bài học áp dụng PPDH: Học ... hoạt động của người học Người dạy ↔Người học ↔ Người dạy Học tập ở mức độ sâuPhần I Dạy và học tích cực 42 Giao các nhiệm vụ vận dụng kiến thức/kĩ năng trong môn học có ý nghĩa với HS ... cụ dạyhọc hấp dẫn (trình chiếu, video, tranh ảnh,…) để “đưa” HS lại gần đời sống thực tế 15Hoạt động 2: Tại sao dạy và học tích cực lại phải quan tâm tới phong cách học của học sinh?Học...
... một chủ đềThực hiện nghiên cứu và học tậpGhi lại những điều bạn học được 33 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuậtKhăntrảibàn 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL ... hơn- Nhìn thấy bức tranh tổng thể- Tổ chức và phân loại- 51. Kĩ thuậtKhăntrảibàn Thế nào là Kĩ thuậtkhăntrảibàn ?Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa ... 21Hoạt động 3: Thực hành trải nghiệm áp dụng Sơ đồ tư duy 61. Kĩ thuậtKhăntrảibàn Cá nhân1243NhómCá nhânCá nhânCá nhân 2Các lí do áp dụng kĩ thuậtdạyhọc mang tính hợp tác...
... nhân tự áp dụng3. Đáp ứng nhiều phong cách học khác nhau 2 Học theo góc Học theo góc là gì?Là một hình thức tổ chức hoạt động học tập theo đó học sinh thực hiện các nhiệm vụ khác nhau tại ... đối với HS.Tiêu chí học theo Học theo góc 101. Tính phù hợp2. Sự tham gia3. Tương tác và sự đa dạngTiêu chí học theo góc 3 Học theo góc (tiếp theo)Là một môi trường học tập với cấu trúc ... cực học thông qua hoạt độngĐa dạng về nội dung và hình thức hoạt độngMục đích là để học sinh được thực hành, khám phá và trải nghiệm qua mỗi hoạt động 7Cho phép điều chỉnh HĐ dạy học...
... nhiệm vụ học tập– Học tập bằng trải nghiệm– Mức độ độc lập trong học tập– Hình thức phân chia nhóm– Mức độ thực hiện 103. Tương tác và sự đa dạng Học sinh có cơ hội được học tập với ... đổi/chia sẻ kết quả học tập 71. Tính phù hợp2. Sự tham gia3. Tương tác và sự đa dạngTiêu chí Học theo Hợp đồng 2 Học theo hợp đồng Thế nào là Học theo hợp đồng?Là cách tổ chức học tập, trong ... 16Hoạt động 2 Thực hành thiết kế KHBH áp dụng Học theo hợp đồng. 92. Sự tham giaTiêu chí học theo hợp đồng• Nhiệm vụ và cách tổ chức dạyhọc mang lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao. HS...
... Trình bày sản phẩm3.4. Bài học kinh nghiệm sau khi thực hiện dự án Học theo dự ánPhần V 171.4. Lập kế hoạch các nhiệm vụ học tậpEnvironment & facilitiesTrường học của tôiMôi trường &cơ ... thực tế cuộc sống.• Củng cố kiến thức và xây dựng các kỹ năng hợp tác, giao tiếp và học tập độc lập, • Chuẩn bị hành trang cho HS học tập suốt đời và đối mặt với các thử thách trong cuộc ... tích dữ liệu 27An elephant too starts small 2Bài 1I. Thế nào là học theo dự án?II. Ba bước học theo dự ánIII.Một số kỹ năng thực hiện dự án:1. Tìm kiếm và thu thập thông tin2. Phân tích...
... luận 7. Dạyhọc theo dự ánhình thức dạyhọc theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí. Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho học sinh ... giới thiệu 1. Dạyhọc nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn. Dạy học nhóm còn được ... Tiếp tục như vậy ở các tầng phụ tiếp theo. 7. Dạyhọc theo dự án Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học, trong đó HS thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp...
... cần dạy trở thành nhu cầu của người học Học sinh không hứng thú học nữa nếu học sinh không hiểu 1VAI TRÒ CỦA NGƯỜI DẠYVAI TRÒ CỦA NGƯỜI DẠY 3Người dạy - NGƯỜI TẠO ĐIỀU KIỆNNgười dạy ... 2Vai trò của người dạy Vai trò của người dạy Người dạy TròTri thức5. Người giao tiếp4. Hoạt náo viên2. Người hỗ trợ1. Người định hướng3. Người tạo điều kiệnNgười dạy 5Chiến lược của ... KIỆNĐối tượng người học là khác nhau nên trong quá trình hợp tác cần có các chiến lược khác nhau.Sư phạm hứng thú: đánh thức và hỗ trợ hứng thú ở người học cho việc học tập Sư phạm thành...
... 4Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng kĩ thuậtkhăn phủ bàn : “Theo bạn, vì sao phải áp dụng dạy & học tích cực?”HĐ Nhóm Một số kĩ thuậtdạyhọc mang tính hợp tác Phần ... được) Người học điền những điều đã biết về chủ đề / bài học trước khi học Người học điền những điều muốn biết về chủ đề / bài học Sau khi học xong chủ đề/bài học, người học điền những ... Là kĩ thuậtdạyhọc nhằm tạo điều kiện cho người học nêu được những điều đã biết liên quan đến chủ đề, những điều muốn biết về chủ đề trước khi học và những điều đã học được sau khi học. •...
... tấm khăn phủ bàn b. Một số lưu ý khi tổ chức dạyhọc theo kỹthuậtkhăntrải bàn - Câu thảo luận là câu hỏi mở- Trong trường hợp số học sinh trong nhóm quá đông , không đủ chỗ trên khăn phủ bàn ... HUẤN VỀ PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬTDẠY HỌC TÍCH CỰC- DẠY HỌC, KTĐG THEO CHUẨN KT,KN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG(Tóm tắt)A. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC TÍCH CỰC 1. Dạyhọc đặt và giải quyết ... bài học trước khi học Người học điền những điều muốn biết về chủ đề / bài học Sau khi học xong chủ đề/bài học, người học điền những điều đã học đượcVí dụ: Khi học bài axit sunfuric. học...
... nhau• Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm2. Một số kĩ thuậtdạyhọc tích cực1. Kĩ thuậtdạyhọckhăntrảibàn Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt ... cực", số khác thụ động. Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹthuật khác dựa trên kỹthuật này, có thể coi là các dạng khác nhau của kỹthuật động não.Một số ... của mình;• Chỉ thảo luận khi tất cả đã nói xong ý kiến.11. Kỹthuật "3 lần 3" Kỹ thuật "3 lần 3" là một kỹthuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động sự tham gia tích cực...