... Tập đọc Tiểu học nói chung và lớp 4 nóiriêng ngời dạy thờng dùng các câu hỏi để giúp học sinh tìm hiểu và đọc diễncảm bài tập đọc. Vì vậy giờ tập đọc chủ yếu rèn kỹnăngđọc (đọc đúng, đọc hiểu, ... kỹnăngđọc (đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm) Việc rèn kỹnăngđọc cho học sinh Tiểu học là một yêu cầu quan trọng cầnthiết. Đọc đúng, đọc diễn cảm là kỹnăng đầu tiên, cơ bản mà ngời giáo ... yếucủa giáo viên, học sinh trong giờ tập đọc. Nên tôi chọn đề tài: "Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4" với mong muốn các em có kỹnăngđọc đúngcác thể loại văn bản khác nhau...
... số biện pháprèn đọckỹnăngđọc diễn cảm cho học sinh lớp 5.B Giải quyết vấn đề. Đọc diễn cảm có thể có được trên cơ sở hiểu thấu đáo nội dung bài đọc. Đọc diễn cảm yêu cầu đọc đúng giọng vui, ... đều sửa được và phát âm đúng.c) Đọc đúng các âm cuối và thanh điệu.Học sinh ở trường chúng tôi không mắc các lỗi về đọcâm cuối và thanhđiệu nên việc luyện đọc đúng các âm cuối và thanh điệu ... giọng đọc, tốc độ đọc, đọc to ngay từ khâu đọc vỡ bài. Bằng nhiều hình thức khuyến khích (khen, biểu dương, cổ vũ…) tổchức thi đua cá nhân, tạo cho học sinh tâm thế, sự hưng phấn, tự tin khi đọc...
... chú trọng tới việc rèn kỹnăngđọc cho học sinh nhng chủ yếu ở mức độ : Đọc thầm, đọc nhẩm, đọc nhỏ , đọc to. Nhiều giáo viên đà rất chú ý dạy học sinh về ngữ điệu đọc khi đọc những tác phẩm thơ ... nghiệm và biện pháp rèn kỹnăng đọc - cảm thụ thơ cho học sinh Tiểu học.1 - Những biện pháp rèn kỹnăngđọc Một trong những biện pháp để bồi dỡng năng lực cảm thụ là đọc diễn cảm có sáng tạo. ... dới TB1 Đọc thành tiếng 100%2 Đọc đúng 90% 10%3 Đọc diễn cảm 50% 50%4 Cảm thụ thơ 45% 55%* Nhận xét: Qua bảng thống kê kết quả khảo sát trên tôi thấy kỹnăngđọc diễn cảm và năng lực cảm...
... Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC1. THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC1.1 Tên môn học : KỹnăngĐọc 21.2 Mã môn học : JAPA 32031.3 Trình độ : Sinh viên năm 3 (học kỳ V) - hệ Đại học 1.4 ... HỌC VÀ MỤC TIÊU• Sinh viên tiếp tục làm quen với các bài đọc dài ở trình độ trung cấp. Thông qua các bài đọc luyện cho sinh viên cách đọc nhanh, tìm ý chính… Môn học còn cung cấp thêm, làm tăng ... dung và cấu trúc câu dài hơn. Thộng qua các bài đọc sinh viên hiểu thêm cách hành văn của người Nhật, làm tiền đề giúp sinh viên nâng cao kỹ năng viết luận....
... dụng thời gian rỗi để đọc, không có nhận thức mỗi ngày 15 phút để đọc, không có nhận thức được đọc không chỉ đọc sách giáo khoa, đọc không chỉ là để học thi cử mà đọc để mở mang kiến thức, ... THÁNG 6/2011 31sử dụng thời gian rỗi cho việc đọc và không mất đi các kĩ năngđọc tốt. 4. Trẻ không thích đọc vì không có ai hướng dẫn đọc Học sinh Việt Nam sẽ gặp khá nhiều thiệt thòi, ... phân loại theo trình độ đọc để mượn về nhà đọc và được đánh giá lại trình độ đọc theo những bài kiểm tra quan sát của các giáo viên môn ngôn ngữ. Các em có những giờ đọc tự do theo hướng dẫn...
... luyện các kỹnăng cơ bản như kỹ năng định hướng, kỹnăng thiết kế, kỹnăng thực hiện kế hoạch, kỹnăng tự kiểm tra, tự đánh giá quá trình học tập của bản thân. Biện pháp để hình thành kỹnăng học ... chẽ với nhau; kỹnăng này lại hỗ trợ cho kỹ năng khác. Phát âm đúng, do đó, không chỉ tốt cho kỹnăng nói, mà còn giúp nghe hiểu được tốt hơn. Tuy nhiên, phát âm cũng là một kỹnăng khó; nếu ... 23 phụ âm, 13 nguyên âm, 3 nguyên âm đôi. Trong khi đó tiếng anh có 24 âm vị phụ âm, 20 nguyên âm (trong đó có 12 nguyên âm đơn và 8 nguyên âm đôi). Như vậy có một số phụ âm không tồn tại trong...
... hứng thú để việc đọc không bị nhàm chán. Lời hướng dẫnthực hiện các bài tập đọc cần chú ý nhấn mạnh dạy các kỹ thuật đọc và thảo luậnmở rộng đề tài của bài đọc. * Kỹnăng dạy đọc cần kết hợp ... việc dạy đọc như : Khả năng tập trung của học sinh trong thời gian tối thiểu. Khả năngđọc hiểu lời hướng dẫn. Khả năngđọc từ trái sang phải và đọc từ trên xuống dưới. Khả năng sắp ... khi đọc: ( While - reading activities ). Các hoạt động luyện tập trong khi đọc là những bài tập được thực hiện ngaytrong khi học sinh đang đọc bài đọc, học sinh có thể đọc đi đọc lại (đọc thầm)...
... thành kỹ năngđọc lớt nắm ý chính hoặc lựa chọn thông tin. Biết ghi các thông tin cầnthiết. Chính vì thế để rèn kỹnăngđọc cho học sinh, tôi đà chú ý rèn kỹ năng đọc hiểu.* Rèn luyện kỹnăng ... âm thanh (đọc thầm). Nh vậy cả hai hình thức đọc thành tiếng và đọc thầm không thể táchrời với việc hiểu những gì đợc đọc. Kỹ năngđọcđợc tạo nên từ 4 yêu cầu về chất lợng đọc: Đọc đúng - đọc nhanh ... đọc nhanh - đọc lu loát- đọc hiểu. Nh vậy rèn kỹnăngđọc diễn cảm cho học sinhđó chính là các em phải biết đọc đúng - đọc nhanh (đọc thầm, đọc thành tiếng) - đọc hiểu nội dung và biết đọc diễn...
... rèn kỹnăngđọc đúng cho học sinh lớp 2 . Tôi thấy việc đọc đúng,phát âm đúng của hhọc sinh có nhiều tiến bộ rõ rệt. * cụ thể: Sĩ số đọc ngọng đọc sai phụ âm đọc dấu sai đọc đúng đọc ... việc đọc sai, đọc ê a ,ngấp ngứ ,liến thoắng, đọc quá to hoặc quá nhỏ của học sinh.- Bớc đầu đề cập tới kỹnăngđọc diễn cảm, đọc thầm hiểu nội dung , nghe đọc nhằm hình thành ý thức và năng ... triển thì yêu cầu đối với bộ môn tiếng việt càng cao. Đặc biệt là kỹnăng đọc, đó là đọc đúng- đọc hay -đọc diễn cảm vì kỹnăngđọc giúp cho học sinh con ngời tiếp thu kiến thức các môn học ...
... rèn luyện kĩ năngđọc hiểu; một số kĩ năngđọc khác đợc kết hợp trong việc rèn luyện kĩ năngđọc hiểu.Các kĩ năng thờng dùng trong giai đoạn này là đọc tập trung và đọc mở rộng. Đọc tập trung ... Khả năng tập trung của học sinh trong một thời gian tối thiểu.- Khả năngđọc hiểu lời hớng dẫn.- Khả năngđọc một mình và đọc với ngời khác.- Khả năng quan hệ với những ngời đồng học.- Khả năng ... mục trong hình.- khả năngđọc từ trái sang phải và đọc từ trên xuống dới.- Khả năng sắp xếp phân loại (giống nhau / khác nhau).- Khả năng thể hiện các kĩ năng thuộc chức năng vận động nh sự...
... Phát triển khả năngâm nhạc và Tập đọc nhạc (kết hợp tinh thần thái độ học tập). 3a. Có những kiến thức âm nhạc phù hợp với lứa tuổi về: Học hát, Phát triển khả năng âm nhạc, Tập đọc nhạc.b. ... tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng? 16b. Các lớp 4,5: có 3 nội dung: Hát, Tập đọc nhạc, phát triển khả năngâm nhạc.* Nội dung Phát triển khả năngâm nhạc: GV thực hiện đơn giản như ... nhóm1. Lập KHDH môn Âm nhạc theo chuẩn KT-KN. - Nhóm 1: Lớp 1 (nội dung Hát) - Nhóm 2: Lớp 2 (nội dung Phát triển kĩ năngâm nhạc.) - Nhóm 3: Lớp 3 ( nội dung phát triển kĩ năngâm nhạc) - Nhóm...
... của trẻ được hoàn thiện dần, phát âm cũng chính xác dần lên, các phụ âm đầu, âm cuối, âm đệm, thanh điệu dần dần được định vị, trẻ phát âm được hầu hết các âm vị của tiếng mẹ đẻ. Tuy nhiên trẻ ... chưa rõ ràng: 5/20 cháu đạt 25%.- Sau thời gian rèn phát âm cháu YẾN NHI đã phát âm chuẩn âm ''C''. Cháu phát âm rõ ràng tiếng ''CÔ'', ''CON'' ... ý khi trẻ phát âm sai như nói ngọng hay nói ngược cô phải sửa ngay cho trẻ bằng cách phát âm để trẻ phát âm theo cô một cách chính xác hơn.- Qua môn học này trẻ được rèn phát âm nhiều hơn,...
... được cách về quãng để hiểu được cách cấu tạo hợp âm. cấu tạo hợp âm. -Phân biệt được hợp âm 3 và Phân biệt được hợp âm 3 và hợp âm 7hợp âm 7-Có khái niệm bước đầu về Có khái niệm bước ... -Biết đọc gam, đọc đúng giai Biết đọc gam, đọc đúng giai điệu, tập đánh nhịp và ghép điệu, tập đánh nhịp và ghép lờilời -Dạy TĐN cần kết hợp Dạy TĐN cần kết hợp giữa đọc và nghegiữa đọc ... kiến thức, kĩ năng. Tập đọc nhạc là việc đọc cao độ, trường độ các nốt nhằm tìm ra và thể hiện đúng giai điệu của bản nhạc. Là hoạt động quan trọng nhất để phát triển năng lực âm nhạc của học...