... những câu văn có hình ảnh, HS phải có vốn từ phong phú. Do vậy, GV cần giúp HS tích lũy vốn từ miêutả và làm giàu tưởng tượng trong làmvănmiêu tả. - Ghi chép từ ngữ dùng để miêu tả, cụ thể ... văn và liên kết đoạn văn thành một bài văn với các loại văn như: miêutả đồ vật, cây cối, con vật, tả người, tả cảnh - những đối tượng gần gũi và thân thiết của các em. Để hoàn thành bài văn ... khái niệm cần xác định 6 1.1.1.1. Vănmiêutả 6 1.1.1.2. Phương pháp dạy học 6 1.1.1.3. Kỹnănglàmvăn 7 1.1.2. Cơ sở khoa học của việc dạy học tập làmvăn 8 1.1.2.1. Cơ sở tâm lý học 8...
... lN'(M+;#2,|(1"M&QDA*1,*(,;:%%#&';-Hãy tả một cây ăn quả mà em thích nhất.E;:M%I+, / 0$ ...
... cho bài văntả cảnh . + Rèn kỹnăng diễn đạt trong vănmiêutả cảnh cho học sinh . + Rèn kỹnăng dựng đoạn trong văntả cảnh . + Luyện lời văn chuyển cảnh, liên kết đoạn cho bài văntả cảnh. ... sáng kiến kinh nghiệm này.- Việc rèn kỹnănglàmvănmiêutả cảnh này trớc hết rất thiết thực chophần làmvănmiêutả cảnh nằm trong công tác học kỳ II ngữ văn 6 vàmột phần nâng cao chất lợng ... đọc t liệu sao cho có những lời vănmiêutả sống động gợi cảm nhất .d . Rèn luyện kỹnăng dựng đoạn vănmiêutả cảnh . Dựng đoạn văn chính là cách sắp xếp các lời văn diễn đạt sao cho hợp lý ,logic...
... tô sáng phần miêutả của mình bằng bút nhớ (màu vàng hoặc vàng cam) trong bản phác thảo đầu tiên. Bằng cách đó họ sẽ thấy bài viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, ... viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, giáo viên có thể tô sáng phần miêutả trong bản thảo cuối cùng để sinh viên thấy được những gì đã được chú ý và cả lý do vì sao ... đây là loại bài tập đầy thách thức. Để giúp sinh viên bắt đầu, giáo viên có thể hướng dẫn họ miêutả mỗi vị khách trên một tờ giấy. Trên mỗi mặt giấy, vẽ các vòng tròn liệt kê những đặc điểm...
... kĩ năng phân tích đề chính xác mỗi khi làm bài. 3. Các bước rèn kỹnănglàmvăn nghị luận về tác phẩm truyện:Bước 1: Rèn kỹnăng tìm hiểu đề:Đây là thao tác được thực hiện đầu tiên khi làm ... nghiên cứu đề tài: “Rèn kĩ năng làmvăn nghị luận về tác phẩm truyện cho học sinh lớp 12”.II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Kĩ nănglàmvăn nghị luận văn học nói chung và làmvăn nghị luận về tác phẩm ... trưng của phần làmvăn là yêu cầu học sinh phải vận dụng tối đa kiến thức ở phần Văn và Tiếng Việt để làm văn. Đặc biệt là dạng bài: Nghị luận văn học.Việc viết một bài văn nghị luận văn học nhất...
... kĩ năng bộ phận, tiến tới hình thành và rèn luyện kĩ năng lớn - kĩ năng viết vănmiêutả cho HS. 1.1.2.2. Các nhóm kĩ năng viết vănmiêutả a) Nhóm kĩ năng tìm hiểu đề vănmiêutả Nhóm kĩ năng ... gợi tả, gợi cảm. * Kĩ năng xây dựng đoạn và liên kết đoạn trong bài vănmiêu tả: Để viết đợc đoạn vănmiêutả đúng, tiến tới viết đợc đoạn vănmiêutả hay, đoạn văn trong bài vănmiêutả cũng ... loại văn bản và kiểu bài miêutả cần viết. b. Nhóm kĩ năng tìm ý và lập dàn ý cho bài vănmiêutả Nhóm kĩ năng này bao gồm 2 kĩ năng bộ phận sau: * Kỹnăng quan sát, tìm ý cho bài vănmiêu tả: ...
... luyện kỹnăng viết vănmiêutả từ đó đề xuất giải pháp rèn luyện kỹnăng viết vănmiêutả cho học sinh lớp 6 trường THCS Sốp Cộp3. Đối tượng và khách thể.3.1. Đối tượng.Rèn luyện kỹnăng ... cứu.Nghiên cứu lý luận của việc rèn luyện kỹnăng viết vănmiêutả cho học sinh THCS.Phân tích thực trạng của việc rèn luyện kỹnăng viết vănmiêutả cho học sinh lớp 6 tại trường THCS Sốp ... liệu sao cho có những lời vănmiêutả sống động gợi cảm nhất .3.4. Giải pháp 4: Rèn luyện kỹnăng dựng đoạn vănmiêutả cảnh.Dựng đoạn văn chính là cách sắp xếp các lời văn diễn đạt sao cho hợp...
... kĩ nănglàmvănmiêutả lớp NămLâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức3 Một số phương pháp rèn kĩ nănglàmvănmiêutả lớp NămLâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức7 Một số phương pháp rèn kĩ nănglàmvăn ... kĩ nănglàmvănmiêutả lớp NămLâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức21 Một số phương pháp rèn kĩ nănglàmvănmiêutả lớp Năm Lâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức24 Một số phương pháp rèn kĩ nănglàm ... RÈN KĨ NĂNGLÀMVĂNMIÊUTẢ CHO HỌC SINH LỚP NĂM Người thực hiện :Lâm Thanh Phong(GVCN lớp 5) Một số phương pháp rèn kĩ nănglàmvănmiêutả lớp Nămhỏi xoay quanh nội dung đoạn văn. Kết...
... đơn giản gồm bốn phần miêu tả. Giáo viên nên nói rõ với lớp đây không phải bài bình luận thời trang và trong khi làm bài, lớp cần nhận thức rõ không được tập trung miêutả một thành viên nào ... thể sử dụng các phép ẩn dụ hay so sánh để bài miêu tả có hồn hơn và giàu cảm xúc hơn khủng khiếp hơn người đến trước, với diện mạo được miêutả bằng cả 5 giác quan. Từ câu chuyện này, giáo ... tô sáng phần miêutả của mình bằng bút nhớ (màu vàng hoặc vàng cam) trong bản phác thảo đầu tiên. Bằng cách đó họ sẽ thấy bài viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy,...
... dạy, học tập môn tập làm văn. PHẦN III : KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT.Qua cách làm trên, tôi nhận thấy, mỗi giáo viên muốn dạy tốtmôn tập làmvăn nói chung và dạy tập làmvănmiêutả nói riêng cầnphải ... tập làmvăn chưa đạt hiệuquả cao.Nhận định chung qua điều tra: Chất lượng giảng dạy phân môntập làmvăn nói chung và cụ thể là chất lượng giảng dạy giờ dạy tập làm văn ở dạng bài vănmiêutả ... lập khi miêu tả. Sử dụng hình ảnh đối lập khi miêutả là biện pháp đưa ra cáchình ảnh trái ngược nhau để miêutả sự thay đổi, sự phát triển… củađối tượng nhằm làm tăng giá trị gợi tả, gợi cảm,...
... TiếngViệt và rèn luyện kỹnăng dùng từ , đặt câu , kĩ năng đọc cho học sinh.- Phân môn Chính tả rèn luyện các kỹnăng viết , nghe , đọc.- Phân môn Tập làmvăn rèn cả bốn kỹnăng nghe, nói, đọc, ... giờ làm văn, khi nhận diện đặcđiểm các loại bài văn kể chuyện, miêu tả, viết thư các em lại có dịp tiếp cận Trang 29 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn kĩ nănglàmvănmiêutả ... kĩ nănglàmvănmiêutả cho học sinh lớp 5================================================================== Trang 14 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn kĩ nănglàmvăn miêu...
... TIÊU, NỘI DUNG DẠY VĂNMIÊUTẢ LỚP 4 1. Mục tiêu của dạy viết vănmiêutả lớp 4 a/ Yêu cầu kiến thức: Thể loại vănmiêu tả. - Học sinh phải hiểu thế nào là miêu tả? - Miêutả đồ vật: Biết cách ... dàn ý bài vănmiêutả đồ vật. - Miêutả cây cối: Biết cách quan sát, tìm ý, lập dàn ý bài vănmiêutả cây cối. - Miêutả con vật : Biết cách quan sát, tìm ý, lập dàn ý bài vănmiêutả con vật. ... tác. 2. Phạm vi nghiên cứu: - Các dạng vănmiêutả ở lớp 4: Miêutả đồ vật, miêutả cây cối, miêutả con vật. - Thực trạng dạy- học viết vănmiêutả của học sinh lớp 4 trường tôi công tác...