... tiết học. 8. Kế hoach triển khai các nội dung theo chủ đề ( theo PPCT Của bộ GD&ĐT ban hành)3 * Kỹ năng: Hết họckỳhọc sinh cần có các kỹnăng sau:- Cần có nhiều tranh mẫu đẹp để học ... bài học theo sự hướng dẫn củagiáoviên đòi hỏi giáoviên cần phải tích cực nghiên cứu và đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với học sinh của mình.- Cung cấp cho học sinh những kiến thức ban ... hội.-Về phân bố thời gian của tiết học, giáoviên cần lưu ý bố trí thời gian hướng dẫn bài và thời gian thực hành củahọc sinh sao cho hợp lý (phần hướng dẫn củagiáoviên chỉ nên từ 10 đến 14...
... các thầy giáo , cô giáo trong tr-ờngI. Yêu cầu giáo dục :- Giúp học sinh hiểu đặc điểm và truyền thống của đội ngũ giáo viên. - Có thái độ thông cảm , kính trọng , biết ơn thầy cô giáo. - ... (Điểm của mỗi dÃy = điểm của các thành viên cộng lại)c. Báo cáo kinh nghiệm học tập- Kinh nghiệm học môn Toán : Nguyễn Văn Tấn .- Kinh nghiệm học môn văn: Nguyễn Thị Hoà.- Kinh nghiệm học ... Lớp trởng Giáo viên chủ nhiệm1. Khởi động: - Hát tập thể.- Giới thiệu chơng trình . + Sơ kết học kì I + Kế hoạch hoạt động học kì II. + Kế hoạch hoạt động của tuần 19.2. Sơ kết học kì I:a....
... cho khoa học, phù hợp với xu hướng phát triển công nghệ thông tin vào giáo dục hiện nay. Xuất phát từ nhu cầu thực tế củaGiáoviên cộng với việc phát triển kĩ năng tin học của Giáoviên được ... thực hiện. - Quản lý học sinh một cách khoa học hơn, hệ thống hơn, theo dõi từng cá nhân học sinh trong quá trình học tập. - Giáoviên có thể trao đổi việc học tập củahọc sinh, thông báo điểm ... khác liên quan đến việc giáo dục các em. c/ Đối với học sinh : - Học sinh có thể tra cứu các thông tin của lớp, các bài tập củagiáoviên cho phù hợp với năng lực của các em ( các bài tập...
... dưỡng kiến thức các môn học ở bậc tiểuhọc (68.4%). Những nội dung như: kiến thức tâm lý giáo dục học lứa tuổi tiểuhọc (65.8%), kỹnăng lập kế hoạch dạy học, soạn giáo án theo hướng đổi mới ... củagiáoviêntiểuhọc và một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tự bồi dưỡng giáoviêncủa hiệu trưởng trường tiểu học hiện nay.1. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về hoạt động ... dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường tiểu học Thực hiện chủ trương đổi mới quản lý giáo dục, xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo có đủ năng lực, phẩm chất đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của...
... nhân) to ra nguyên nhân ca ri lon. 1.1.5. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc 1.1.5.1. Khái nim giáoviên tiu hc Giáo viên tiu hc là nhi ging dy ng thuc cp ... là 2.58. 3.2. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về các triệu chứng rối loạn tăng động giảm chú ý 3.2.1. Nhận thức về triệu chứng của giảm chú ý Nhìn chung các giáoviên có m nhn thi ... ca giáo viên, giáoviên nhiu kinh nghim có nhn thc t viên ít kinh nghiu hii phi có s làm vic hay tip xúc nhiu vi hc sinh và giáo viên...
... nội dung của kiểu bài; đảm bảo tính tương tác giáo viên- học sinh, học sinh -giáo viên, học sinh -học sinh.V. Kết quả10. Việc ứng dụng CNTT giúp giáoviên tổ chức tốt hoạt động dạy học, tạo ... thực hành, câu hỏi, . . . - Hoạt động củagiáo viên. Hoạt động củahọc sinh- Tương tác giữa giáo viên- học sinh, học sinh -học sinh- Sử dụng đồ dùng dạy học trực quan- Sử dụng các phương tiện ... số. Giáoviên có thể xác định trớc nội dung kiến thức của từng bài luyện và học sinh sẽ tiến hành công việc làm bài theo hớng dẫn củagiáo viên. f) Phần mềm Cùng học và dạy toán 4 có chức năng...
... định của pháp luật. 1.2.3. Giáoviêntiểu học, các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý việc đào tạo, bồi dưỡng giáoviêntiểu học. * Giáoviêntiểuhọc và vai trò của họ. - Giáoviêntiểuhọc có ... Luật giáo dục 2005). - Nhu cầu của việc đào tạo bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc - Đề xuất về việc đào tạo bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc - Đánh giá việc đào tạo bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc ... nên người giáoviêntiểuhọc phải nhiệt tình, đặc biệt là năng lực giao tiếp, ứng xử trong các quan hệ. - Vai trò của người giáoviêntiểu học. Xuất phát từ mục tiêugiáo dục tiểuhọc (điều...
... trò của người giáoviêntiểuhọc rất lớn trong hệ thống giáo dục phổ thông . -Để giúp học sinh có những bước đầu về sự hình thành kỹnăng tư duy , người giáo viên tiểuhọc phải có kỹnăng ... viêntiểu học. * Những nhân tố cơ bản quy định vai trò giáoviêntiểuhọc : -Vị trí của cấp học , bậc học trong hệ thống giáo dục quốc dân -Đặc điểm của đối tượng học tập -Đặc điểm của ... trường Tiểuhọc nghiên cứu trong giai đoạn vừa qua để rút ra những bài học kinh nghiệm cần thiết cho công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viêntiểu học. học sinh . người giáoviêntiểu học...
... lợng học tập củahọc sinh luôn tỷ lệ thuận với việc dạy của thầy, thầy dạy tốt, trò học tốt. Vì vậy việc nâng cao chất lợng dạy họccủagiáo viên có ảnh hởng rất lớn đến việc học tập củahọc ... là giáoviên giỏi cấp trờng tham gia thi giáoviên giỏi cấp huyện và giáoviên giỏi cấp huyện tham gia thi giáoviên giỏi cấp tỉnh.5. Biện pháp thực hiện:- Dùng giáoviên giỏi cấp huyện của ... quả đạt đợc trong năm học 2006 - 2007:- Tổng số giáoviên đứng lớp: 12- Giáoviên đạt giáoviên giỏi cấp trờng: 87. Những bài học kinh nghiệm rút ra:- Muốn đội ngũ giáoviên có tay nghề cao,...
... dưỡng giáo viên. - Nhu cầu của việc đào tạo bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc - Đề xuất về việc đào tạo bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc - Đánh giá việc đào tạo bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc ... về tâm sinh lý củahọc sinh tiểu học. . Có khả năng cập nhật và vận dụng các phương pháp dạy học các bộ môn ở tiểu học, có phương pháp giáo dục về nhân cách cho học sinh tiểuhọc một cách phù ... ngành giáo dục Phú Giáo đã có 84,7% giáo viên tiểuhọc đạt trình độ chuẩn trở lên, trong đó có 18,1% trên chuẩn. * ý kiến nhận xét của số đông giáoviên là chỉ tiêu cử giáoviên đi học hàng...
... cao chất lượng đội ngũ giáoviêntiểuhọc ở Bình Thuận củahọcviên Hoàng Tấn Rư , năm 2002 trong đó tác giả nêu những vấn đề lý luận về giáo dục Tiểuhọc , giáoviêntiểuhọc và đề ra các giải ... để phối hợp giáo dục. 1.2.5.2./ Vai trị của người giáoviêntiểu học. * Những nhân tố cơ bản quy định vai trò giáoviêntiểuhọc : -Vị trí của cấp học , bậc học trong hệ thống giáo dục quốc ... trò của nhà giáo trong sự nghiệp giáo dục. 1.2.5.3./Chức năng cơ bản của người giáoviên Chức năng cơ bản của người giáoviên là giảng dạy và giáo dục học sinh . -Trong giảng dạy , người giáo...
... cực củahọc sinh dưới sự tổ chức và chỉ đạo củagiáo viên. Hoạt động của giáoviên phải lấy học sinh làm đích. Hoạt động củahọc sinh phải hướng vào mục đích chung của cả quá trình dạy -học. Học ... DƯỠNG GIÁOVIÊNTIỂUHỌC BẰNG NHỮNG CÔNG VIỆC CỤ THỂ I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC I.1 Trả học sinh về đúng vị trí trung tâm của quá trình dạy - học. .Thế nào là trả học sinh ... NGŨ GIÁOVIÊNTIỂUHỌC ĐBSCL 19 Phần thứ ba 24 MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNTIỂUHỌC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 24 A. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN...
... HUẤN Giáo dục Kỹnăng sống Giáo dục Kỹnăng sống môn KHOA HỌCmôn KHOA HỌC 4/ 4/ Một số kỹ thuật dạy học tích cực:Một số kỹ thuật dạy học tích cực: 4.1/ Kỹ thuật chia nhóm4.2/ Kỹ ... cực3.8/ Kỹnăng lắng nghe tích cực3.9/ Kỹnăng thể hiện sự cảm thông3.10/ Kỹnăng thương lượng3.11/ Kỹnăng giải quyết mâu thuẫn3.12/ Kỹnăng hợp tác3.13/ Kỹnăng tư duy phê phán3.14/ Kỹnăng ... đề3.17/ Kỹnăng kiên định3.18/ Kỹnăng đảm nhận trách nhiệm3.19/ Kỹnăng đặt mục tiêu3.20/ Kỹnăng quản lý thời gian3.21/ Kỹnăng tìm kiếm và xử lý thông tin. 1/1/ Quan niệm về Kỹ năng...